Вопросы для экзамена по нормальной физиологии для студентов лечебного факульта и мфмо на 2011/12 учебный год Раздел I. Общая физиология


Скачать 423.85 Kb.
НазваниеВопросы для экзамена по нормальной физиологии для студентов лечебного факульта и мфмо на 2011/12 учебный год Раздел I. Общая физиология
страница3/4
Дата публикации22.04.2013
Размер423.85 Kb.
ТипВопросы для экзамена
userdocs.ru > Биология > Вопросы для экзамена
1   2   3   4
^ РАЗДЕЛ III. ИНТЕГРАТИВНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ

СЕНСОРНЫЕ СИСТЕМЫ (АНАЛИЗАТОРЫ)

  1. Понятие об органах чувств и сенсорных системах, их значение для функций организма и в познании мира. Учение И.П. Павлова об анализаторах. Периферический отдел сенсорных систем, классификация рецепторов, их функции (обнаружение и различение сигналов). Кодирование информации в периферическом отделе.

  2. Проводниковый отдел сенсорных систем. Особенности проведения афферентных возбуждений. Специфические и неспецифические пути. Участие подкорковых образований в проведении, переработке и кодировании информации. Зрительная система при старении организма.

  3. Корковый отдел сенсорных систем. Локализация афферентных функций (проекционные зоны). Моно- и полимодальные нейроны, нейронные колонки. Процессы высшего коркового анализа и синтеза афферентных возбуждений. Кодирование информации. Закон Вебера-Фехнера. Регуляция деятельности анализаторов. Адаптация и взаимодействие сенсорных систем.

  4. Зрительная сенсорная система. Диоптрический и рецепторный аппарат. Рефлексы аккомодации глаза и реакции зрачка. Внутриглазное давление. Адаптация зрительного анализатора, ее механизмы. Определение поля зрения и остроты зрения.  Исследование зрачковой реакции и содружественной реакции зрачков на свет.

  5. Фотохимические и электрические процессы в сетчатке при действии света. Функции биполярных, амакриновых и ганглиозных клеток сетчатки. Теории цветового зрения (Т. Юнг, Г. Гельмгольц, Э. Геринг). Современные представления о восприятии цвета. Основные формы нарушения цветового зрения. Определение цветового зрения.

  6. Проводниковый и корковый отделы зрительной сенсорной системы. Формирование зрительного образа. Роль правого и левого полушарий в зрительном восприятии. Виды движения глаз.

  7. Слуховая сенсорная система. Звукоулавливающие, звукопроводящие и звуковоспринимающие аппараты. Рецепторный отдел слухового анализатора, электрические потенциалы в улитке. Теории восприятия звуков (Г. Гельмгольц, Г. Бекеши). Методы исследования слухового анализатора (опыты Ринне и Вебера).

  8. Проводниковый и корковый отделы слуховой сенсорной системы. Бинауральный слух. Центральные механизмы анализа звуков. Слуховая система при старении организма. Тональная и речевая аудиометрия.

  9. Вестибулярная сенсорная система, её роль в восприятии и оценке положения тела в пространстве и при его перемещении, в регуляции тонуса мышц. Характеристика рецепторного, проводникового и коркового отделов. Деятельность вестибулярной системы в невесомости. Вестибулярная система при старении организма. Определение порога ощущения противовращения и вращательная проба.

  10. Двигательная сенсорная система, её роль в восприятии и оценке положения тела в пространстве, в формировании движений. Рецепторный, проводниковый и корковый отделы.

  11. Тактильная сенсорная система. Роль в восприятии прикосновения, давления и вибрации. Рецепторный, проводниковый и корковый отделы. Тактильная система при старении организма.

  12. Температурная сенсорная система, её роль в восприятии температуры внешней среды и внутренней среды организма и в поддержании температурного гомеостазиса. Рецепторный, проводниковый и корковый отделы.

  13. Обонятельная сенсорная система. Рецепторный, проводниковый и корковый отделы. Первичные обонятельные ощущения (запахи). Обонятельная система при старении организма.

  14. Вкусовая сенсорная система. Классификация вкусовых ощущений. Рецепторный, проводниковый и корковый отделы вкусовой системы Вкусовая система при старении организма.

  15. Интероцептивная сенсорная система. Его роль в поддержании гомеостаза. Виды интерорецепторов. Проводниковый и корковый отделы.

  16. Болевая сенсорная система. Физиологической значение боли. Болевые рецепторы, их типы и свойства. Болевые раздражители. Проводниковый отдел болевой системы, специфический и неспецифический пути. Корковый отдел болевой системы. Виды болевых ощущений (эпикритическая, протопатическая, проекционная и отраженная боли).

  17. Антиноцицептивная система. Опиоидная противоболевая система. Спинальный, стволовой, гипоталамический и корковый уровни антиноцицептивной системы, их взаимодействие. Физиологические основы обезболивания. Болевая система при старении организма.

^ ВЫСШАЯ НЕРВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ

  1. Понятие о высшей нервной деятельности (ВНД), методы её изучения. Условные рефлексы, понятие, основные правила образования и свойства (И.П. Павлов). Классификация условных рефлексов. ВНД при старении организма.

  2. Условные рефлексы, стадии образования и механизмы образования (нейрофизиологические, биоэлектрические, нейрохимические, ультраструктурные). Торможение условных рефлексов. Фармакология условных рефлексов как метод их изучения (П.М. Никифоровский).

  3. Аналитико-синтетическая деятельность больших полушарий. Условно-рефлекторное переключение. Динамический стереотип, его физиологическая сущность, значение для обучения и приобретения трудовых навыков. Фазовые явления в деятельности коры больших полушарий.

  4. Типы высшей нервной деятельности (темперамента). Классификация типов темперамента по Гиппократу – Павлову – Симонову. Классификация типов темперамента на основе активности первой и второй сигнальной системы (И.П. Павлов). Темперамент и социальная ценность человека, роль генотипа и воспитания в формировании темперамента.

  5. Эмоции, понятие, функциональное значение, классификация. Теории эмоций. Роль различных структур мозга и нейромедиаторов в организации эмоций. Центральные и периферические (вегетативные и соматические) компоненты эмоций. Эмоциональное напряжение (стресс) и психосоматические заболевания, их профилактика.

  6. Сон и бодрстование как периодические физиологические процессы. Функции сна и его структура. Фазы медленного и быстрого сна, их характеристика. Теории и механизмы сна. Физиологические основы и роль сновидений.

  7. Ощущение и восприятие, определение понятий. Физиологические основы ощущения и восприятия: роль вызванных потенциалов, нейронов-детекторов, движения в образовании восприятия. Особенности восприятия у человека.

  8. Память, понятие и виды. Механизмы образования сенсорной, кратковременной, промежуточной и долговременной памяти. Роль сна в образовании памяти.

  9. Внимание, понятие и физиологическая роль, виды внимания. Физиологические механизмы внимания, изменение сенсорных порогов, роль ретикулярной формации и гиппокампа, ориентировочного рефлекса, доминаты, лимбической системы. ЭЭГ-индикаторы внимания.

  10. Эмоции, понятие, классификация, функциональное значение. Структурно-функциональные механизмы формирования эмоций. Вегетативные и моторные компоненты эмоций. Эмоциональное напряжение (эмоциональный стресс) и его роль в возникновении психосоматических заболеваний организма.

  11. Речь, функции речи. Периферические механизмы речи (фонация и артикуляция). Центральные механизмы восприятия и воспроизведения устной и письменной речи. Функциональная асимметрия коры больших полушарий, связанная с развитием речи. Внушение, самовнушение, психотерапия.

  12. Мышление, понятие. Основные формы мышления. Физиологические основы мышления: десинхронизация ЭЭГ, вызванные потенциалы, сверхмедленная активность. Концепция фокусов взаимодействия и информационного синтеза. Функциональная асимметрия полушарий мозга в процессе мышления.

  13. Сознание, понятие. Физиологические концепции сознания. Подсознание, понятие, пороговые величины неосознаваемых раздражителей, условнорефлекторная деятельность на подсознательном уровне. Сверхсознание, понятие.

^ ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОЕ ПОВЕДЕНИЕ

  1. Потребности и мотивации, понятие и классификация. Нейрофизиологические и нейрохимические механизмы образования мотиваций. Биологически детерминированные и социально детерминированные виды поведения.

  2. Врожденные формы поведения (безусловные рефлексы и инстинкты), их значение для приспособительной деятельности. Инстинкты, классификация, поисковый и завершающий этапы, относительная жесткость детерминированности инстинктов. Роль этологии в исследовании формирования врожденных форм поведения.

  3. Приобретённые компоненты поведения как результат обучения. Неассоциативное обучение (подражание, ориентировочный рефлекс, привыкание), импринтинг, ассоциативное обучение, когнитивное обучение.

  4. Функциональная система поведения (П.К. Анохин, К.В. Судаков). Полезный результат, афферентный синтез, принятие решения, акцептор результата действия, эфферентный синтез, оценка результатов поведения, их физиологические механизмы. Функциональная система поведения при старении организма.

  5. Трудовая деятельность. Функциональная система в трудовой деятельности. Изменения нервных, вегетативных, соматических и эндокринных функций в организме, связанные с физическим трудом и спортом.

  6. Физическая тренировка и ее физиологические основы. Виды физических нагрузок. Влияние на работоспособность человека и формирование здорового образа жизни.

  7. Особенности умственного труда. Нервные, вегетативные и эндокринные изменения при умственном труде. Психоэмоциональное напряжение в процессе умственной деятельности.

  8. Физическая и умственная работоспособность. Динамика работоспособности в течение рабочего дня, недели. Методики оценки физической и умственной работоспособности.

  9. Утомление, понятие и общая характеристика. Теории утомления: локально-гуморальные и центрально-нервные (И.М. Сеченов). Особенности утомления при умственной работе. Физиологическая роль утомления. Усталость.

  10. Отдых, пассивный и активный отдых (И.М. Сеченов). Восстановление, различная скорость восстановления систем организма. Виды восстановления: текущее и послерабочее восстановление, сверхвосстановление, их механизмы. Особенности трудовой деятельности человека в условиях современного производства: гипокинезия, монотонность, локальная нагрузка, ритм и темп труда, их влияние на организм.

  11. Адаптации организма, общая характеристика. Классификация факторов среды. Виды фенотипической адаптации. Перекрестная резистентность и сенсибилизация. Свойства адаптаций. Физиологическая роль адаптации: общие свойства и критерии адаптации. Адаптация при старении организма.

  12. Общий адаптационный синдром (стресс-синдром), его стадии (Г. Селье). Стресс- реализующие и стресс-лимитирующие системы, их механизмы. Системные механизмы развития стресс-синдрома.

  13. Долговременная адаптация, общая характеристика, механизмы образования структурного следа. Особенности психогенного стресса, его виды, роль личностных качеств человека. Последствия психогенных стрессов

  14. Защитное поведение человека, защитные рефлексы. Функциональная система обеспечения целостности организма. Барьеры организма (кожа, слизистые, клеточные мембраны, гистогематические и гематоэнцефалический барьеры). Защитная роль слизи.

  15. Биологические ритмы: понятие и классификация. Физиологическое значение биоритмов. Механизмы образования околосуточных и сезонных биоритмов.

^ ФУНКЦИЯ ВОСПРОИЗВЕДЕНИЯ

  1. Система воспроизведения, общая характеристика. Внутриутробный период: генетический и гонадный пол, развитие гонад и протоковой системы, половая дифференцировка гипоталамуса).

  2. Период половой зрелости мужского организма. Функции яичек – синтез гормонов и сперматогенез. Эффекты мужских половых гормонов, регуляция их секреции. Функции железистой и гладкомышечной ткани простаты.

  3. Особенности женского организма в период половой зрелости. Овариально-менструальный цикл, его фазы и механизмы. Эффекты женских половых гормонов, регуляция их секреции.

  4. Половая мотивация и поведение. Роль гормональных, психических и социальных факторов в формировании половой мотивации. Половой акт, фазы и механизмы. Особенности фаз полового акта у женщин.

  5. Физиология беременности. Механизмы оплодотворения и имплантации. Изменение функций систем кровообращения, крови, дыхания, мочеобразования, эндокринной и иммунной систем в организме беременной женщины. Гормональная функции плаценты в системе беременная – плацента – плод.

  6. Физиология родов: факторы, запускающие роды, биомеханика родов, Переход от физиологического состояния плода к физиологическому состоянию новорожденного.

  7. Лактогенез и лактация. Гормональный канал связи матери и ребенка через молоко. Угасание репродуктивной функции у женщин и мужчин.


Раздел IV . ПРОФИЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО НОРМАЛЬНОЙ ФИЗИОЛОГИИ.

А) Для студентов ЛЕЧЕБНОГО факультета.

  1. Возрастные периоды постнатального онтогенеза человека. Понятие о биологическом возрасте.

  2. Особенности протекания физиологических процессов в мужском и женском организме.

  3. Общие закономерности и теории старения. Старение и старость.

  4. Перестройка с возрастом функций вегетативной нервной системы.

  5. Нейрогуморальные механизмы старения. Перестройка взаимодействия нервных и гуморальных механизмов в процессе старения.

  6. Изменение гормональной регуляции и чувствительности тканей к гормональным воздействиям при старении.

  7. Возрастные изменения клеточных структур, возбудимости, проводимости и сократимости мышц.

  8. Перерождение и регенерация нерва после перерезки.

  9. Изменения обмена кальция в организме при старении. Остеопороз.

  10. Принципы изготовления кровезамещающих растворов.

  11. Возрастные изменения показателей крови. «Разбалансирование» их к старости, возрастные изменения иммунитета.

  12. Возрастные изменения свертывающей и противосвертывающей систем крови.

  13. Изменение функций сердца при старении .

  14. Возрастные изменения нервной и гуморальной регуляции тонуса сосудов, артериального и венозного давления.

  15. Особенности адаптации системы кровообращения к деятельности в различных условиях при старении.

  16. Особенности коронарного кровообращения. Изменение тонуса коронарных сосудов в старости.

  17. Особенности регуляции мозгового кровообращения.

  18. Механизм нарушения дыхания при пневмотораксе.

  19. Физиологические механизмы возникновения водолазной или кессонной болезни.

  20. Изменение легочных объемов, максимальной вентиляции легких и резерва дыхания к старости.

  21. Изменение снабжения тканей кислородом у пожилых и старых людей при физической нагрузке и кислородном голодании. Регуляция дыхания при старении.

  22. Изменение секреторной и моторной функций пищеварительной системы организма при старении.

  23. Изменение аппетита и насыщения при старении.

  24. Функции печени при старении.

  25. Физиологические основы диетотерапии.

  26. Физиологические основы искусственной гипотермии.

  27. Особенности терморегуляции у пожилых и старых людей.

  28. Энергетические затраты организма в старческом возрасте.

  29. Регресс основных почечных функций при старении.

  30. Особенности тока мочи, мочеиспускания и его регуляция у пожилых и старых людей.

  31. Изменение деятельности сенсорных систем при старении. Зрительный и слуховой анализаторы.

  32. Физиологические основы обезболивания и наркоза (подавление активности ноцицептивной системы, активация антиноцицептивной системы). Эндорфины, энкефалины, динорфин и типы опиатных рецепторов.

  33. Особенности структуры сна в пожилом и старческом возрасте.

  34. Возрастные особенности целенаправленного поведения.

  35. Изменения высшей нервной деятельности при старении. Особенности внимания, памяти, эмоций, мышления.

  36. Роль эмоционального стресса в возникновении сердечно-сосудистых и других психосоматических заболеваний.

  37. Возрастные изменения системы воспроизведения.

  38. Изменение защитных систем и иммунитета в процессе старения.

  39. Физиологические основы формирования артериальной гипертензии.

  40. Человек в условиях космического полета (невесомость, ее воздействие на организм).

Б) Для студентов ПЕДИАТРИЧЕСКОГО факультета.

  1. Онтогенез нервно-мышечного синапса. Созревание пресинапса и постсинапса. Синаптическая передача Развитие мышц в постнатальном периоде. Иннервация мышц: афферентная, эфферентная. Функции мышц у детей в разные возрастные периоды

  2. Физиологические свойства мышц в онтогенезе: возбудимость и ее особенности. Проводимость. Особенности лабильности. Сократимость. Сила мышц. Работоспособность. Утомление

  3. Структурно-функциональная характеристика ЦНС плода. Двигательная активность плода. Формы спонтанной активности плода и ее роль в обеспечении нормального развития плода.

  4. Структурно-функциональная характеристика ЦНС новорожденного. Показатели созревания ЦНС

  5. Характеристика рефлексов новорожденного. Тонус мышц. Генерализованность рефлексов и ее причины. Важнейшие рефлексы новорожденного: пищевые, защитные, тонические, двигательные, ориентировочные

  6. Структурно-функциональная характеристика ЦНС в грудном возрасте. Связь движений и развития ЦНС. Последовательность развития управления движениями при созревании стриопаллидарной системы

  7. Двигательная активность в грудном возрасте. Тонус ЦНС. Рефлексы в грудном возрасте. Особенности двигательных навыков. Период от 2 до 5 месяцев и от 5 до 9 месяцев. Развитие двигательных навыков в период от 9 до 12 месяцев.

  8. Двигательные навыки и их развитие в возрасте от 1 года до 14 лет.

  9. Структурно-функциональная характеристика вегетативной нервной системы у детей разного возраста. Доля участия симпатической и парасимпатической нервной системы в регуляции функций у детей разного возраста. Механизм формирования тонуса центров блуждающих нервов.

  10. Значение гормонов (
1   2   3   4

Похожие:

Вопросы для экзамена по нормальной физиологии для студентов лечебного факульта и мфмо на 2011/12 учебный год Раздел I. Общая физиология iconЭкзаменационные вопросы по курсу нормальной физиологии 2012 – 2013 учебный год Введение
Физиология и ее связь с другими науками. Физиология и медицина. Здоровье и болезнь с позиций физиологии
Вопросы для экзамена по нормальной физиологии для студентов лечебного факульта и мфмо на 2011/12 учебный год Раздел I. Общая физиология iconЭкзаменационные вопросы по курсу нормальной физиологии 2010 20111 учебный год Введение
Физиология и ее связь с другими науками. Физиология и медицина. Здоровье и болезнь с позиций физиологии
Вопросы для экзамена по нормальной физиологии для студентов лечебного факульта и мфмо на 2011/12 учебный год Раздел I. Общая физиология iconЭкзаменационные вопросы по патологической физиологии для студентов...
Патологическая физиология как фундаментальная наука и учебная дисциплина, её предмет и задачи. Понятие о клинической патофизиологии,...
Вопросы для экзамена по нормальной физиологии для студентов лечебного факульта и мфмо на 2011/12 учебный год Раздел I. Общая физиология iconЭкзаменационные вопросы по патологической физиологии для студентов...
Патологическая физиология как фундаментальная наука и учебная дисциплина, её предмет и задачи. Понятие о клинической патофизиологии,...
Вопросы для экзамена по нормальной физиологии для студентов лечебного факульта и мфмо на 2011/12 учебный год Раздел I. Общая физиология iconЭкзаменационные вопросы по курсу нормальной физиологии для студентов...
Нормальная физиология – определение. Понятие об организме, составных его элементах. Уровни морфо-функциональной организации человеческого...
Вопросы для экзамена по нормальной физиологии для студентов лечебного факульта и мфмо на 2011/12 учебный год Раздел I. Общая физиология iconЭкзаменационные вопросы по патологической физиологии для студентов...
Патологическая физиология как фундаментальная наука и учебная дисциплина, её предмет и задачи. Понятие о клинической патофизиологии,...
Вопросы для экзамена по нормальной физиологии для студентов лечебного факульта и мфмо на 2011/12 учебный год Раздел I. Общая физиология iconНеонатология
Вопросы для переводного экзамена для студентов 5 курса педиатрического факультета на 2011-2012 учебный год
Вопросы для экзамена по нормальной физиологии для студентов лечебного факульта и мфмо на 2011/12 учебный год Раздел I. Общая физиология iconВопросы для студентов по социологии 2011-2012 учебный год для зачета и экзамена
Общественное разделение труда как основа формирования социальной структуры общества
Вопросы для экзамена по нормальной физиологии для студентов лечебного факульта и мфмо на 2011/12 учебный год Раздел I. Общая физиология iconЭкзаменационные вопросы по акушерству и гинекологии для студентов...
Развитие эмбриона и плода. Фетоплацентарная система. Строение и функции плаценты
Вопросы для экзамена по нормальной физиологии для студентов лечебного факульта и мфмо на 2011/12 учебный год Раздел I. Общая физиология iconПеречень вопросов к экзаменам по педиатрии для студентов 5 курса...
Периоды детского возраста. Акселерация. Значение генетических и наследственных факторов в патологии детства
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
userdocs.ru
Главная страница