Учебное пособие для 10 класса


НазваниеУчебное пособие для 10 класса
страница7/16
Дата публикации01.04.2013
Размер2.53 Mb.
ТипУчебное пособие
userdocs.ru > Экономика > Учебное пособие
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   16
§ 11. Искусство

^ Сущность и виды искусства. Слово «искусство» часто употребляется в очень широком значении: искушенность, мастерство, умение (например, искусство танца, искусство слова, боевое искусство и пр.). В более узком и строгом значении искусство – это творчество «по законам красоты». Великий русский писатель Л.Толстой определил искусство как средство обмена чувствами, противопоставив ему науку как средство обмена мыслями.

Искусство часто сравнивают с зеркалом, в котором человек видит самого себя. Это зеркало отражает действительность через мысли и чувства художника, писателя, композитора, певца и т.д. Специфика искусства состоит в том, что оно выражает действительность в художественно-образной форме.

^ Художественный образ – это созданное автором и доступное восприятию с помощью органов чувств явление, которое выражает какие-то стороны жизни, исходя из субъективных позиций его создателя. Художественный образ может выражаться в литературном сюжете, живописной или музыкальной композиции, в скульптурной или архитектурной форме. Он может быть воплощен в глине, краске, в звуках, фотографии, слове и т.д.

^ Виды искусства – это исторически сложившиеся устойчивые формы творческой деятельности, различающиеся по способам материального воплощения художественных образов: скульптура, живопись, графика, киноискусство, литература, музыка, архитектура, прикладное искусство.

^ Изобразительное искусство, которое охватывает живопись, графику, скульптуру и др., раскрывает многообразие человеческого отношения к миру с помощью красок, мрамора, глины и т.д., т. е. с помощью пластических и колористических материалов.

Литература включает в себя все формы художественного творчества, реализуемые в слове: поэзию, прозу, произведения драматургии.

Музыка использует не только звучание человеческого голоса, но и разнообразие звуков и тембров, создаваемых музыкальными инструментами.

^ Архитектура и прикладное искусство создают художественные образы с помощью пространственных материальных конструкций и вещей, удовлетворяющих одновременно и практические, и духовные потребности людей. Каждый из видов искусства имеет свои особые роды и жанры.

^ Воздействие искусства на духовный мир человека. Древнегреческий мыслитель Аристотель считал, что способность искусства оказывать воздействие на духовный мир человека основана на подражании действительности. Высоко оценивая литературное творчество, Аристотель особую роль отводил трагедии. Целью трагедии является он считал катарсис (от греч. katharsis – очищение), или очищение души через сопереживание героям. Проходя через катарсис, человек духовно возвышается.

История художественной культуры запечатлела немало случаев, когда восприятие произведения искусства послужило побудительным импульсом для совершения тех или иных поступков, иногда для изменения образа жизни. Искусство действует не на одну какую-либо человеческую способность или сторону духовной жизни, а на духовный мир человека в целом. Оно оказывает влияние на всю систему человеческих установок. Так, волнующие звуки песни «Священная война» поднимали мирных советских людей на смертный бой с фашистской «коричневой чумой».

Известный датский физик Нильс Бор писал: «Причина, почему искусство может нас обогатить, заключается в его способности напоминать нам о гармониях, недосягаемых для систематического анализа». В искусстве в особой художественной форме освещаются общечеловеческие, «вечные» проблемы: что такое добро и зло, любовь, свобода, достоинство человека, в чем состоит призвание и долг человека.

Приобщение к искусству побуждает человека осмыслить свои жизненные установки и ценности, глубже понять свои проблемы. Иногда художественные персонажи воспринимаются нами как реальные люди, у которых можно многому поучиться, с которыми можно даже посоветоваться. Благодаря искусству каждый человек получает возможность как бы прожить множество разных жизней и извлечь из них уроки для самого себя. Читая книгу или воспринимая кинофильм, человек переносится в создаваемый ими мир образов, которые побуждают к размышлениям, рождают переживания, воспоминания и предчувствия. Таким путем мы приобщаемся к ценностям культуры, вбираем в себя опыт, накопленный человечеством.

^ Эстетическое отношение к миру. Слово «эстетика» происходит от греческого слова «aisthetikos» – относящийся к чувственному восприятию. Эстетикой называют одну из философских дисциплин, которая изучает отношение человека к миру на основании представлений о прекрасном и безобразном, возвышенном и низменном и т.д. Эстетика изучает также сферу художественной деятельности людей.

В нашей жизни действительно встречается прекрасное и безобразное, героическое, возвышенное и низменное, трагическое и комическое. Мы выражаем свою эстетическую оценку, когда говорим: «Какой прекрасный день!». При этом сердце наше наполняется чувством радости от теплого солнышка, первых нежно-зеленых листьев на деревьях, пения птиц. Или: «Какие прекрасные слова», – и это означает, что произнесенные кем-то слова не только согрели нашу душу, но и своим звучанием наполнили нас чувством красоты. Но при этом мы видим в мире и безобразное, низменное, которое вызывает у нас чувства огорчения и отторжения. Нам неприятно, когда мы встречаем грязь на улице, когда нарушается гармония человеческих отношений. Покупая одежду, делая ремонт в доме, даже готовя пищу, мы руководствуемся не только соображениями практичности, полезности. Мы хотим также, чтобы было красиво.

Прекрасное – это центральное понятие в эстетике. Все другие ее понятия так или иначе соотносятся с прекрасным, выражая разные грани чувственного восприятия мира и эстетической оценки его явлений. Прекрасными мы называем явления, обладающие высшим совершенством, бесспорной эстетической ценностью.

^ Эстетическое отношение к миру – это чувственное его восприятие, связанное с потребностью людей строить жизнь в соответствии с законами красоты, стремлением сделать жизнь прекрасной. Сфера эстетического включает в себя эстетическое сознание и эстетическую деятельность.

Эстетическое сознание имеет три уровня:

  • эстетическое восприятие;

  • эстетический вкус (система эстетических установок и идеалов личности);

  • эстетические теории (философски осмысленный эстетический опыт человечества).

Все вы знаете поговорку: «На вкус и цвет товарищей нет». Она означает, что наше эстетическое восприятие мира субъективно, индивидуально-неповторимо. То, что кажется красивым одному, другому может видеться совершенно некрасивым.

Иногда мы говорим о каком-то человеке: «У него есть вкус». При этом человека с чувством вкуса мы выделяем скорее не путем рассуждений, а на основе непосредственного восприятия его поведения и внешности. Мы оцениваем то, как он одевается, в каком интерьере живет, как себя ведет, как говорит и пр.

^ Эстетический вкус – это способность человека на основании возникающего чувства удовольствия или неудовольствия отличать прекрасное от безобразного в искусстве и действительности, давать эстетическую оценку различным явлениям, предметам, событиям.

Эстетический вкус развивается через опыт общения с прекрасным в природе и в людях, а также через знакомство с произведениями искусства. Если с детских лет человек не будет слышать ничего, кроме музыкальной пошлости, то вряд ли он сумеет воспринять и оценить классическую музыку, развить свой музыкальный вкус. Эстетический вкус легче воспитать там, где в семье утвердились вежливые и уважительные отношения друг к другу, любовь к чистоте и опрятности, в общении не употребляются бранные слова и т.д.

Эстетический вкус не может сформироваться в мире сквернословия, пошлости, жестокости. Дурной вкус проявляется по-разному. Внешнюю красивость, крикливость и аляповатость человек с дурным вкусом принимает за истинную красоту. Для людей с неразвитым вкусом характерно тяготение к тому, что броско, несложно для понимания и не требует раздумий, усилий. Таких людей больше устраивают чисто развлекательные художественные произведения, искусство примитивных форм. Нередко встречаются также претензии на единственно верную эстетическую оценку, пренебрежительное отношение к художественным предпочтениям других людей. Действительно хороший вкус предполагает скромность.

^ Сферы эстетической деятельности. Эстетическая деятельность – это духовная деятельность человека, которая включает в себя прежде всего создание произведений искусства, а также восприятие произведений искусства и суждение о них. К сферам эстетической деятельности относится и эстетика природы, эстетика труда, быта, человеческих отношений.

Эстетическая деятельность осуществляется «по законам красоты». Благодаря ей человек вступает в эстетические отношения с окружающей действительностью; он изменяет, совершенствует и развивает свои способности и в целом свой внутренний, духовный мир.

^ Эстетика природы. Красота окружающего нас мира всегда волновала воображение человека, будила его чувства. Воспринимая красоту природы, люди изображают ее в художественных произведениях. Вспомним, например, «Времена года» итальянского композитора А. Вивальди или замечательные пейзажи И.Левитана, И.Шишкина, нашего земляка В. Белыницкого-Бирули. Люди также стремятся преобразить природу. Пример этого – садово-парковое искусство. Мы сами тоже принадлежим природе. Украшая ее, мы должны заботиться и о своей собственной красоте, о развитии гибкости, пластичности нашего тела, о гармонии голоса и жеста.

^ Эстетика труда. Издавна люди стремились сделать орудия труда и домашнюю утварь не только удобными и практичными, но и красивыми (орнамент на керамических горшках, роспись ваз, резные наличники и т. д.). В современной эстетике труда особое место занимает дизайн – художественное проектирование эстетического облика промышленных изделий. Большое внимание уделяется и эстетическому оформлению рабочих мест.

^ Эстетика быта. Быт – важная часть человеческой жизни, охватывающая мир повседневной деятельности, не связанной с производством. Организуя питание, отдых, развлечения, общаясь друг с другом, украшая свое жилище или одежду, люди на деле реализуют те эстетические идеалы и ценности, которые выработаны обществом и которые вполне принимаются ими.

^ Эстетика человеческих отношений. Сфера общения и человеческих отношений – это та область, где эстетическое восприятие мира сливается с нравственным. Красота здесь обычно ассоциируется с добром, а безобразие – со злом. Красота поведения предполагает проявление доброжелательного, уважительного отношения к человеку. Она тесно связана также с культурой речи, общей воспитанностью. Вежливость и соблюдение правил этикета помогают выстроить действительно человеческие отношения, сделать наше общение привлекательным и достойным. Деловое общение обычно предполагает соблюдение строгих правил; в неформальном общении (в семье, среди друзей) люди выражают свои эмоции более раскованно, используя для этого выразительную мимику, разнообразные жесты, интонации и пр. Если человек привык к бранным словам, если он не может выразить себя иначе, как криком или оскорблениями, то это говорит об отсутствии эстетической культуры и просто невоспитанности. В общении важно находить эстетически и нравственно приемлемые формы выражения своих мыслей и чувств.

Вопросы и задания.

1. В чем заключается специфика искусства?

2. Какие вы знаете виды искусства? Чем они различаются?

3. Что изучает эстетика? Какие понятия она при этом использует?

4. Как развивается эстетический вкус?

5. Назовите основные сферы эстетической деятельности. В чем состоят особенности проявления в них эстетического вкуса?

6. Какое искусство вы считаете современным?

7.Что вы понимаете под классическим искусством и как вы к нему относитесь?
§ 12. Мораль

Общественные функции морали. Все люди должны в своем повседневном поведении подчиняться определенным правилам, нормам. Некоторые из этих правил и норм имеют специализированный характер (правила техники безопасности, правила дорожного движения и т.д.). Особенность морали состоит в том, что она регулирует поведение людей во всех сферах их жизни.

В жизни людей важную роль играют правовые нормы, законы, должностные инструкции, уставы организаций, обычаи, традиции, общественное мнение. Все эти формы воздействия общества на поведение отдельного человека связаны с моралью, но не вполне совпадают с ней. Особенность морали состоит в том, что это – внутренний регулятор поведения.

Итак, первая и основополагающая общественная функция морали – регулятивная. Универсальность морали как регулятора поведения людей состоит не в том, что она содержит четкие предписания на все случаи жизни. Мораль скорее дает самые общие указания, например, предписывает быть доброжелательным к людям. Это – не рецепт, следование которому может принести какую-то выгоду, а призыв к тому, чтобы быть человеком не только по внешнему виду, но и по сути.

Нравственный поступок совершается не по принуждению, а в силу собственного убеждения человека. Поэтому вторая функция морали состоит в том, чтобы культивировать в каждом человеке чувство собственного достоинства, не позволяющее совершать низменные, недостойные человека поступки. Эту функцию можно назвать воспитательной.

Нравственный облик личности – это ее целостная характеристика, охватывающая или затрагивающая все, что делает человек, что он думает, чем он живет. Моральность человека является как бы синонимом человечности. Мораль указывает каждому из нас, в каком направлении должно происходить наше духовное развитие для того, чтобы человечность в нас прирастала, усиливалась, а не деградировала.

Моральная регуляция поведения людей выполняет и еще одну очень важную, четвертую по счету функцию сплочения, консолидации общества. Процессы глобализации ведут к тому, что мировая общественная система становится нестабильной, в ней постоянно происходят какие-то конфликты, потрясения, последствия которых могут иметь крупномасштабный характер. В этих условиях легко «потерять голову», растеряться и начать совершать неадекватные действия.

Мы воочию наблюдаем ослабление общественных связей между людьми, утрату чувства человеческой солидарности. Только опора на нравственность способна уберечь нас от беды, предостеречь от повторения в ХХI в. таких социальных катастроф, которыми был отмечен ХХ в. В условиях социального кризиса холодный расчет не всегда подсказывает самый лучший путь решения запутанных и сложных общественных проблем. Нравственность же содержит безоговорочный запрет на антигуманные действия, унижающие человеческое достоинство, угрожающие жизни и здоровью людей. В этом можно усмотреть проявления гуманизирующей общественной функции морали.

^ Нравственная функция искусства. Искусство по праву называют человековедением. В литературных произведениях, в музыке, живописи в художественно-образной форме раскрывается человеческая сущность, обсуждаются нравственные и иные проблемы жизни людей. Искусство помогает человеку осознать и понять самого себя и других людей, осмыслить свой нравственный долг.

В образах искусства, сюжетах художественных произведений едва ли не самое главное – это поиск человеком смысла жизни, подлинных ценностей, борьба добра и зла, столкновение влечения и долга. Все художественное творчество пронизано нравственными исканиями. Искусство воздействует на человеческую нравственность не проповедью, а с помощью изображения ситуаций, в которой герои произведений должны делать нравственный выбор. Так, многие литературные или киногерои наталкиваются на корыстливую эгоистичность одних людей, безразличие или нравственную слепоту других и в тяжелой борьбе прокладывают путь к новой нравственной позиции, к собственному истолкованию добра и зла, долга, ответственности и т.д. Герой как бы экспериментирует в отношении нравственных основ жизни – и заставляет зрителей, читателей, слушателей продумывать содержание этих экспериментов и делать самостоятельные выводы.

Средствами искусства можно даже придать злу внешне привлекательную форму, как и сообщить заблуждению внешние признаки истины. Но это не освобождает ни кого из нас от ответственности за правильное истолкование данных сюжетов, поскольку мы свободны в своей оценке и нравственном выборе.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   16

Похожие:

Учебное пособие для 10 класса iconУчебные пособия: Информатика : учебное пособие для 7-го класса общеобразовательных...
Информатика : учебное пособие для 7-го класса общеобразовательных учреждений с белорусским (русским) языком обучения / Г. А. Заборовский,...
Учебное пособие для 10 класса iconУчебное пособие для 11 класса общеобразовательных учреждений
Практикум. Роль молодежи в становлении сильной и процветающей Беларуси
Учебное пособие для 10 класса iconУчебное пособие по математике Датировано: июнь 2012 Важная информация...
Это учебное пособие создано для подготовки студентов к академическому квалификационному тесту по математике. Ответы прилагаются в...
Учебное пособие для 10 класса iconШнейдер Л. Б. Ш763 Пособие по психологическому консультированию: Учебное пособие
Учебное пособие предназначено для студентов социально-психологи­ческих и психологических факультетов университетов, готовящих себя...
Учебное пособие для 10 класса iconУчебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся...
Перминов О. Г. Уголовно-исполнительное право: учебное пособие для вузов М.: «Былина», 1999 240 с
Учебное пособие для 10 класса iconУчебное пособие для студентов специальностей «Биология»
М молекулярная генетика. Сборник заданий и тестов: Учебное пособие. Мн.: Бгу, 2003. – 87 с.: ил
Учебное пособие для 10 класса iconУчебное пособие Ростов-на-Дону 2009 удк ббк п
Учебное пособие предназначено для студентов, преподавателей и аспирантов экономических специальностей
Учебное пособие для 10 класса iconI : Учебное пособие/ Под ред. И. А. Жеребкиной
...
Учебное пособие для 10 класса iconУчебное пособие Новосибирск 2004 Рецензенты: к э. н., доц. Юдин Н. П
Учебное пособие предназначено для преподавателей и студентов вуза, слушателей дополнительного профессионального образования
Учебное пособие для 10 класса iconУчебное пособие
Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов, изучающих социологию культуры. Содержание курса соответствует Государственному...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
userdocs.ru
Главная страница