Рабочая программа дисциплины (модуля) Экономическая социология (указывается наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 080400«Управление персоналом»


НазваниеРабочая программа дисциплины (модуля) Экономическая социология (указывается наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 080400«Управление персоналом»
страница4/12
Дата публикации03.04.2013
Размер1.81 Mb.
ТипРабочая программа
userdocs.ru > Экономика > Рабочая программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12




  1. Текущий, промежуточный контроль знаний студентов



Тесты, темы курсовых работ/проектов, вопросы для текущего контроля, для подготовки к зачету, экзамену

1.

^ Вопросы контроля по Модулю 1 «Объект, предмет, основные понятия и направления экономической социологии». (Проведение контрольной работы).

  1. Социоэкономика производства (хозяйства), социоэкономические системы

  2. Макросоциоэкономика как метод исследования

  3. Микросоциоэкономика как метод анализа

  4. Социология  экономики и хозяйства, социологический подход к анализу хозяйства и экономической жизни

  5. Экономическая и социальная сферы общества, социальный механизм развития экономики.

  6. Объект и предмет экономической социологии по В.В. Радаеву, Особенность экономико-социологического подхода к исследованию экономики и общества

  7. Понятие «экономического действия» как формы социального действия, социально-структурная укоренëнность («встроенность») экономического поведения

  8. Объект и предмет экономической социологии (по Т.И. Заславской, Р.В. Рывкиной и Г.Н. Соколовой) понятие «социального механизма экономики».

  9. Экономическая социология и социология труда

  10. Экономическая социология и экономика труда

  11. Экономическая социология и "экономикс"

  12. Эволюция отношений экономической теории и социологии: этапы становления экономической социологии

  13. Экономическая социология и социальная экономика

  14. Классический этап становления экономической социологии (К. Маркс, М. Вебер, Т. Веблен).

  15. Социально-классовый подход к анализу экономики и общества К. Маркса.

  16. Культурологический подход к анализу хозяйства и хозяйственной деятельности М. Вебера.

  17. «Трудовое общество» как понятие (концепт) экономической социологии

  18. Становление институционального подхода к анализу экономики («старый» институционализм, Т. Веблен, Дж. Р. Коммонс, У. Митчелл).




2

^ Вопросы контроля по Модулю 2«Экономика и социальные институты общества». (Проведение коллоквиума).

1. Укажите, какие из приведенных ниже понятий и определений соответствуют друг другу:

а) социальная структура (три определения);

б) социальная дифференциация (одно определение);

в) социальное расслоение (два определения);

г) социальная стратификация (четыре определения);

д) социальное неравенство (два определения);

е) социальная мобильность (два определения)

Варианты искомых определений:

  1. процесс структурирования неравенства, существующего между различными группами людей по формам и объему потребляемых благ, образу жизни, воспроизводству статусного положения;

  2. устоявшиеся социальные отношения – регулярные и повторяющиеся аспекты взаимодействий между членами данного социального целого;

  3. перемещение индивидов между различными уровнями социальной иерархии, определяемой обычно с точки зрения широких профессиональных или социально-массовых категорий;

  4. любые социальные различия, в том числе не связанные с неравенством, со стимулированием (или, наоборот, репрессией разных форм деятельности);

  5. иерархически выстроенное распределение социокультурных благ, посредством которого общество получает возможность стимулировать один виды деятельности и взаимодействия, толерантно (терпимо) относиться к другим и подавлять третьи;

  6. черты социального целого (общества или группы в пределах общества), которые имеют определенное постоянство во времени, взаимосвязаны и определяют или обусловливают в значительной степени функционирование этой целостности как таковой и деятельность ее членов;

  7. самостоятельный показатель "прогресса" общества, отражающий количество стабильных возможностей осуществлять реальные социальные перемещения, т.е. в той мере, в какой имеются либо создаются условия для образования новых социальных групп, можно говорить о продвинутости общества к современному состоянию, при котором социум в большей степени поощряет развитие человека и его индивидуальность;

  8. процесс иерархического группирования людей на социальных уровнях, которые различаются между собой престижем, собственностью и властью;

  9. система приоритетов и социальных преимуществ, регулирующая факторы социального выживания, что может быть связано с выгодным положением в социальной диспозиции, легкостью перемещения в привилегированные общественные слои и целым набором характеристик, которые демонстрируют повышение степени социальной свободы и защищенности;

  10. условия, при которых люди имеют неравный доступ к таким социальным благам, как деньги, власть и престиж;

  11. постоянное ранжирование социальных статусов и социальных ролей в социальной системе (от малой группы до общества);

12) размещение всех отношений зависимостей, взаимодействий между отдельными элементами в социальных системах разного ранга.

  • 2. Укажите наиболее близкие, почти совпадающие по смыслу понятия, объединенные по парам:

а) социальная дифференциация;

социальная мобильность;

б) социальная структура;

социальная иерархия;

в) социальная мобильность;

ранжирование социальных статусов;

г) социальное расслоение;

социальная стратификация;

д) социальное неравенство;

социальная дифференциация;

е) социальная структура;

социальное расслоение

  • 3. Охарактеризуйте основные структуры (подструктуры), в совокупности составляющие социальную структуру общества: социально-классовую, профессионально-квалификационную, социально-этническую, территориально-поселенческую, поло-возрастную. Какую из данных структур (подструктур) можно определить как "социально-демографический "срез" социальной структуры общества и почему?




  • 4. Американский социолог Р. Мертон ввел термин "статусный набор", означающий совокупность всех статусов, занимаемых данным индивидом, куда входят: главный статус, личный статус, социальный статус (в широком и узком смысле), приписываемый статус, прирожденный статус, достигаемый статус, смешанный статус.

а) Определите свой главный статус, а также главные статусы родителей и 2-3 знакомых.

б) Назовите смешанные статусы, которыми обладаете Вы или Ваши знакомые.

в) Укажите, какой статус из перечисленного статусного набора наиболее точно указывает на позицию того или иного индивида в стратификационной структуре общества. Содержание каких других статусов он в себя включает в большей мере?

г) Объясните, чем отличаются социальный и совокупный социально-экономический статусы.

д) Перечислите и охарактеризуйте 4-5 основных параметров (показателей), определяющих совокупный социально-экономический статус.

е) Попытайтесь объяснить, почему известные российские социологи: академик РАН Т.И. Заславская и профессор Р.В. Рывкина основным "стержнем" социальной структуры общества считают профессионально-должностную структуру.


  • 5. Объясните, что такое открытая и закрытая социальная система (открытое и закрытое общество) и как доминирование приписываемого или достигаемого статуса в системе стратификации характеризуют ту или иную социальную систему (общество)?

  • 6. (1) Раскройте содержание девяти типов стратификационных систем: а) физико-генетическая; б) рабовладельческая; в) кастовая; г) сословная; д) этакратическая;

е)социально-профессиональная; ё) классовая; ж)культурно-символическая; з) культурно-нормативная.

(2) Попытайтесь доказать, что только 4 из них могут послужить "основным индикатором" для определения "открытости" либо "закрытости" общества и отнесения его к промежуточному типу.

(3) Объясните, какой тип общества существовал в России к середине XIX века и изменился ли он к 1917 году?

  • 7. Кто из выдающихся американских социологов ввел в 1927 году термин "социальная мобильность", понимая под ней "…любой переход индивида или социального объекта, или ценности, созданной или модифицированной благодаря деятельности, от одной социальной позиции к другой"?

1. Т. Парсонс 3. П. Лазарсфельд 5. Р. Парк

2. Г. Маркузе 4. П. Сорокин 6. Р. Мертон

  • 8. Укажите, какие из ниже перечисленных определений и понятий соответствуют друг другу*:

а) социальный класс;

б) социальный слой;

в) социальная общность;

г) социальная группа;

д) социальная страта.
1. – относительно устойчивая совокупность людей, отличающаяся более или менее одинаковыми чертами (во всех или некоторых аспектах жизнедеятельности) условий и образа жизни, массового сознания, сходством либо совпадением социальных норм, ценностных систем и интересов;
2. – совокупность людей, имеющих общий социальный признак и выполняющих необходимую функцию в общей структуре общественного разделения труда и деятельности. Данное понятие обобщает сущностные характеристики коллективных субъектов общественных отношений, образовавшихся в результате исторической дифференциации общества как единого целого на отдельные структурные составляющие, оно является родовым по отношению к понятиям "коллектив", "нация" и другим, помещенным в левом столбце данного задания;
3. – большие группы, члены которых не могут быть связаны ни межличностными, ни формальными групповыми отношениями, не могут идентифировать свое групповое членство и связаны с другими членами таких сообществ только на основе символического взаимодействия (на основе близости интересов, специфических культурных образцов, мотивов и установок, образа жизни и стандарта потребления);
4. – большая социальная группа людей, владеющих либо не владеющих средствами производства, занимающая определенное место в системе общественного разделения труда и характеризующаяся специфическим способом получения дохода; это большие по размерам группы людей, которые отличаются общественно-экономическими ресурсами, значительно влияющими на стиль их жизни;
5. – множество людей, которые в данном обществе находятся в одинаковой ситуации, они объединены по статусным признакам, которые объективно приобретают в данном обществе ранговый характер: "выше – ниже", "лучше – хуже", "престижно – не престижно" и т.д.
*. Двум, очень близким, понятиям соответствуют два определения.

  • 9. Известно, что выдающимся достижением социально-философской теории марксизма (и лично Карла Маркса) является материалистическое понимание истории и анализ пяти общественно-экономических формаций, смена которых обусловлена диалектикой производительных сил и производственных отношений, власти и собственности, трансформацией в то или ином обществе социальных структур и стратификационных систем. Как Вы думаете насколько соответствует данная концепция историческому развитию России последних пяти столетий? Докажите свою точку зрения, опираясь на исторические примеры.




  • 10. Вспомните основные итоги первой истории России переписи населения в 1897 году, о чем, по Вашему мнению, они свидетельствовали, и насколько социальная структура и тип тогдашней российской стратификационной системы предопределили исход социальных катаклизмов 1905 и 1917. Назовите страны, которые упомянул на склоне жизни Фридрих Энгельс в его знаменитом письме Вере Засулич, где по их с К. Марксом мнением, была реально возможной победа пролетарской революции, т.е. революционный слом всей социальной системы и последующее становление коммунистической общественно-экономической формации.




  • 11. В работе "Великий почин" В.И. Ленин дал следующее определение классов: "…большие группы людей, различающиеся по их месту в исторически определенной системе общественного производства, по их отношению (большей частью закрепленному и оформленному в законах) к средствам производства, по их роли в общественной организации труда, а следовательно, по способам получения и размерам той доли общественного богатства, которой они располагают классы это такие группы людей, из которых одна может себе присваивать труд другой, благодаря различию их места в определенном укладе общественного хозяйства". Нетрудно убедиться, что в данном определении имеются пять основных признаков, характеризующих классы, попытайтесь доказать, что данное определение применимо к различным общественным системам, укажите, какие из этих признаков соответствовали, хотя бы формально, официальной характеристике социальной структуры советского общества с середины 30-х до конца 80-х годов прошлого века, где якобы имелись два класса рабочие и крестьяне.




  • 12. Если Вы согласны с известным российским исследователем М. Восленским, назвавшим свое знаменитое исследование: "Номенклатура. Господствующий класс Советского Союза", то какие из классовообразующих признаков ленинского определения характеризуют номенклатуру как класс?

  • 13. Назовите, какие основные социально-учетные группы (помимо класса номенклатуры) выявил при анализе социальной стратификации советского общества известный российский социологи Симон Кордонский. Согласны ли Вы с ним, а также с Т.И. Заславской и Р.В. Рывкиной, что реальная социальная активность большей части советских людей была направлена на то, чтобы выгоднее устроиться в системе распределения и перераспределения материальных благ (в системе различных квот, норм, льгот, привилегий, доплат и т.д.), что и обусловило подлинное структурирование советского общества и формирование соответствующего типа стратификационной системы. Объясните, какой она была: закрытой, открытой, промежуточного типа. Если затрудняетесь ответить однозначно, попытайтесь проследить ее динамику.

  • 14. Определите, что являлось, по сути, единственным формальным фактором (статусной характеристикой) для социального позиционирования советского человека в "прослойке-интеллигенция".

  • 15. Назовите и охарактеризуйте основные виды и типы социальной мобильности.

  • 16. Выдающийся российско-американский социолог Питирим Сорокин подробно описал ниже перечисленные каналы вертикальной мобильности (или циркуляции, как он их называл), отметьте:

    1. какой канал наиболее приемлем и реален для Вас при нынешнем "обдумывании житья" и "проектировании траектории собственной жизни";

    2. какие из этих каналов наиболее ощутимо "циркулировали" в российском обществе в начале 90-х годов прошлого века, весьма своеобразно, но существенно трансформируя социальную структуру:

1. армия; 2. церковь; 3. школа (образование); 4. собственность;5. семья и брак; 6. фаворитизм; 7. участие в политических движениях и партиях

  • 17. Назовите, что нового внес в трактовку маргинальности Макс Вебер; дайте наиболее точное, по Вашему, определение маргинальности.

  • 18. Объясните, имеется ли взаимосвязь между социальными катаклизмами и процессами, обусловливающими увеличение маргинальных слоев и групп, нарастание различных проявлений маргинальности, с одной стороны, и усугублением болезненных социальных проблем к катаклизмам приводящим, с другой. Приведите примеры из отечественной истории начала ХХ века, 30-х и 80-90-х годов ХХ века.

  • 19. Перечислите определения групп маргиналов, имеющиеся в научной литературе. Можете ли Вы в своем социальном статусе и социальной роли обрнаружить характерные маргинальные черты, если – да, то укажите, что это за черты, в чем их объективные и субъективные причины.

  • 20. Укажите на общие черты социомаргиналов-мигрантов, отчетливо проявляющиеся в социальном статусе и поведении главных героев таких разных, но очень известных кинофильмов, как: "Афоня", "Сладкая женщина", "Москва слезам не верит", "Лимита".

  • 21. Попытайтесь дополнить список основных социальных слоев современного российского общества, которое, согласно гипотезе Т.И. Заславской, состоит из: верхнего, среднего, базового, нижнего слоев и десоциализированного социального дна. Например, а насколько однороден базовый слой? и что представляет из себя средний класс нынешнего российского общества?




3.

^ Вопросы контроля по Модулю 3 «Социальные проблемы труда и занятости». (Проведение контрольной работы).

Экономические и хозяйственные отношения между предприятиями (фирмами)

  1. Хозяйственная организация и властные отношения.

  2. Хозяйственная мотивация и рациональность поведения.

  3. Типы хозяйственных систем и идеология

  4. Трудовые отношения и трудовой контроль

  5. Социология хозяйственного развития: модели, теории исторического развития хозяйства

  6. Социальная иерархия и неравенство, социально-экономическая стратификация современного российского общества (Н.М. Римашеская Т. И. Заславская и др.).

  7. Предпринимательство как особый род экономико-трудовой деятельности, социология предпринимательства

  8. Развитие экономической социологии на современно этапе.

  9. Социология занятости.

  10. Социология профессий

  11. «Новая экономическая социология» (М. Грановеттер, Р. Сведберг), основные направления.

  12. «Социология рационального выбора» Дж. Коулмена




4.

Вопросы контроля по Модулю 4 «Социология организаций и потребления». Проведение контрольной работы).

  1. Социология денег, социокультурный подход к анализу денежных отношений (В. Зелизер).

  2. Постструктуралистский подход, понятия: «капитал», «класс», «хабитус» (П. Бурдье).

  3. Неформальная экономика, субстантивистский подход к анализу «скрытой» экономики (А. Портес).

  4. Социология рынков (В. Радаев).

  5. Социология домашних хозяйств

  6. Социология потребления

  7. Этнографический подход к рыночным институтам







Вопросы для подготовки к зачету

    1. Социоэкономика производства (хозяйства), социоэкономические системы

    2. Макросоциоэкономика как метод исследования

    3. Микросоциоэкономика как метод анализа

    4. Социология  экономики и хозяйства, социологический подход к анализу хозяйства и экономической жизни

    5. Экономическая и социальная сферы общества, социальный механизм развития экономики.

    6. Объект и предмет экономической социологии по В.В. Радаеву, Особенность экономико-социологического подхода к исследованию экономики и общества

    7. Понятие «экономического действия» как формы социального действия, социально-структурная укоренëнность («встроенность») экономического поведения

    8. Объект и предмет экономической социологии (по Т.И. Заславской, Р.В. Рывкиной и Г.Н. Соколовой) понятие «социального механизма экономики».

    9. Экономическая социология и социология труда

    10. Экономическая социология и экономика труда

    11. Экономическая социология и "экономикс"

    12. Эволюция отношений экономической теории и социологии: этапы становления экономической социологии

    13. Экономическая социология и социальная экономика

    14. Классический этап становления экономической социологии (К. Маркс, М. Вебер, Т. Веблен).

    15. Социально-классовый подход к анализу экономики и общества К. Маркса.

    16. Культурологический подход к анализу хозяйства и хозяйственной деятельности М. Вебера.

    17. «Трудовое общество» как понятие (концепт) экономической социологии

    18. Становление институционального подхода к анализу экономики («старый» институционализм, Т. Веблен, Дж. Р. Коммонс, У. Митчелл).

    19. Институционализация хозяйства и экономики

    20. «Свободная экономика» и общество

    21. Рыночная экономика и общество

    22. Экономика и политика

    23. Экономика и право

    24. Экономика и мораль

    25. Экономика и религия

    26. Экономика и гражданское общество

    27. Экономика и правовое государство

    28. Экономические субъекты и интересы

    29. Экономические противоречия и общественный прогресс

    30. Экономическое равновесие и социальная стабильность

    31. Теория экономического и социального развития Д. Кейнса.

    32. Основные направления формирования и концепции американской экономической социологии в первой половине XX в.

    33. Институционализация «социологии экономической жизни», вклад Т. Парсонса и Н. Смелсера.

    34. Социология экономической жизни (Т. И. Заславская, Р. Рывкина)

    35. Экономическая социология в России: советский и постсоветский период.

    36. «Промышленная (заводская) социология» (В. Подмарков и др.)

    37. Теория экономического и социального развития Ф. Хайека

    38. Подходы к исследованию человеческой деятельности в социальной теории, развитие концептов «экономического человека» и «социологического человека», «экономико-социологическая модель человека» по В. Радаеву.

    39. Экономические и хозяйственные отношения между предприятиями (фирмами)

    40. Хозяйственная организация и властные отношения.

    41. Хозяйственная мотивация и рациональность поведения.

    42. Типы хозяйственных систем и идеология

    43. Трудовые отношения и трудовой контроль

    44. Социология хозяйственного развития: модели, теории исторического развития хозяйства

    45. Социальная иерархия и неравенство, социально-экономическая стратификация современного российского общества (Н.М. Римашеская Т. И. Заславская и др.).

    46. Предпринимательство как особый род экономико-трудовой деятельности, социология предпринимательства

    47. Развитие экономической социологии на современно этапе.

    48. Социология занятости.

    49. Социология профессий

    50. «Новая экономическая социология» (М. Грановеттер, Р. Сведберг), основные направления.

    51. «Социология рационального выбора» Дж. Коулмена

    52. «Сетевой подход» в экономической социологии (Харрисон Уайт, Марк Грановеттер, Дэвид Старк, У. Пауэлл).

    53. Институциональный подход в экономической социологии: «новый (французский) институционализм» и «экономическая теория конвенций» Лорана Тевено.

    54. «Новый институциональный подход» и социология рынков (Н. Флигстин).

    55. Социология денег, социокультурный подход к анализу денежных отношений (В. Зелизер).

    56. Постструктуралистский подход, понятия: «капитал», «класс», «хабитус» (П. Бурдье).

    57. Неформальная экономика, субстантивистский подход к анализу «скрытой» экономики (А. Портес).

    58. Социология рынков (В. Радаев).

    59. Социология домашних хозяйств

    60. Социология потребления

    61. Этнографический подход к рыночным институтам




Тесты для текущего контроля и подготовки к зачету:

1. Человеческая личность — это...

2. Социальный институт представляет собой..

3. В случае группового социального отклонения...

4. Повышение уровня однородности общества приводит к...

5. Основной «социальный лифт» процесса мобильности в человеческом обществе – это…

6. Что есть социальная группа – это..

8. Эмоциональный социальный конфликт разрешается при условиях….

9. Социальная роль представляет собой...

10. К базовым социальным институтам общества не относятся институты...

11. Стороны и свойства объекта, подлежащие изучению, - это ___________ исследования

а) гипотеза б) проблема

в) задачи г) предмет

12. Термин «социология» ввел в научный оборот:

а) П. Сорокин б) Э. Дюркгейм

в) О. Конт г) М. Вебер

13. Метод сбора первичной социологической информации путем непосредственного восприятия и регистрации исследователем событий и процессов – это

а) эксперимент б) наблюдение

в) полевое исследование г) социометрия

14. Причиной самоубийства как социального явления, по мнению Э.Дюркгейма, является:

а) индивидуально-личностные мотивы б) нисходящая социальная мобильность

в) низкий уровень жизни г) кризисное состояние общества

15. Основателями социал-дарвинистского направления в социологии являются

а) А. Смит, Т. Мальтус б) Г. Спенсер, Л. Гумплович

в) Э. Дюркгейм, М. Вебер г) О. Конт, Г. Зиммель

16. Понятие «теории среднего уровня» сформулировал:

а) Г. Гарфинкель б) Т. Парсонс

в) Ч. Кули г) Р. Мертон

17. Автором «понимающей социологии» был

а) У. Самнер б) Г. Зиммель

в) М. Вебер г) Э. Дюркгейм

18. Научно-обоснованное предположение, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления и требующее проверки, - это

а) проблема б) методология

в) гипотеза г) интерпретация понятий

19. Предварительное исследование, проводимое с целью проверки основного исследования и внесения в него корректив, является

а) аналитическим б) разведывательным

в) описательным г) сравнительным

20. Вопрос, предлагающий респонденту выбор одного из представленного перечня ответов, - это вопрос

а) контрольный б) открытый

в) фильтр г) закрытый

21. Собирательное понятие, характеризующее основные установки социолога, реализуемые в процессе СИ и ведущие к расширению социологического знания, - это

а) социологический метод б) задачи социологического исследования

в) цели социологического исследования г) техника социологического исследования

22. Автором теории структурного функционализма является

а) Ф. Теннис б) У. Смол

в) Т. Парсонс г) П. Сорокин

23. Свойство выборки отражать характеристики изучаемой генеральной совокупности, - это

а) интерпретация б) верификация

в) валидность г) репрезентативность

24. Работу «Рассуждения о духе позитивной философии» написал

а) Г. Спенсер б) О. Конт

в) Т. Гоббс г) А. де Сен-Симон
25. Разрешение социального конфликта возможно лишь при

а) завершении инцидента б) изменения конфликтной ситуации

в) прекращения открытых действий г) прекращения скрытых действий

26.Социальное явление, выражающееся в формах человеческой деятельности, не соответствующей установленным и фактически сложившимся нормам, - это

а) девиантное поведение б) социальная дезорганизация

в) коллективное поведение г) социальный конфликт

27. Совокупность иерархически расположенных в вертикальном порядке социальных слоев можно назвать

а) социальным неравенством б) социальной стратификацией

в) социально-классовой структурой г) социальной дифференциацией

28. В стабильных обществах социальные движения выливаются в русло

а) движения реформ б) регрессивных движений

в) культурных течений г) утопических движений

29. Социальные общности, выделяемые по одному или нескольким признакам – доходам, престижу, уровню образования, культуры и т.п., называются

а) социальными классами б) социальными слоями

в) социальными группами г) статусными группами

30. Способ саморегуляции системы, обеспечивающий упорядоченное взаимодействие составляющих ее элементов посредством нормативного регулирования, - это

а) аномия б) социальный контроль

в) социальная стратификация г) социальный конфликт

31. Ведущим фактором социальных изменений являются

а) технологические факторы б) конкуренция

в) классовая борьба г) политические факторы

32. Способ управления, при котором основания для принятия решений передаются одним из действующих лиц другому, - это

а) инновация б) рефлексивное управление

в) реформа г) социальный контроль

33. Автором теории "зеркального я" является

а) Э. Дюркгейм б) Ч. Х. Кули

в) Дж. Г. Мид г) Г. Тард

34. Обоснование социального значения разделения труда принадлежит

а) М. Веберу б) В. Парето

в) Ф. Теннису г) Э. Дюркгейму

35. Автором метода социометрии является

а) У. Самнер б) А. Смолл

в) Дж. Морено г) л. Уорд

36. Основоположником позитивизма является

а) Г. Спенсер б) B. Дильтей

в) О. Конт г) М. Вебер

37. Представителем теории социального конфликта был

а) М. Вебер б) Э. Дюркгейм

в) Р. Хабермас г) Р. Дарендорф

38. Понятие солидарности играло главную роль в концепциях

а) B. Парето б) Э. Дюркгейма

в) Г. Тарда г) Дж. Г. Мида

39. Автором теории социальной стратификации и социальной мобильности является

а) М. Вебер б) Т. Парсонс

в) К. Маркс г) П. Сорокин

40. Из перечисленных видов мобильности: 1) групповая, 2) горизонтальная, 3) восходящая, 4) нисходящая, - к вертикальной мобильности можно отнести

а) только 3 и 4 б) 1, 3, 4

в) 1, 2, 3, 4 г) только 1

41. Профессионалов, имеющих, как правило, высшее образование, занятых творческим трудом, имеющих свое дело, можно отнести к

а) рабочему классу б) номенклатуре

в) среднему классу г) бюрократии

42. Поведение, которое частично соответствует принятым в обществе или социальной группе нормам, - это

а) социальный конфликт б) аномия

в) социальная дезорганизация г) первичное отклонение

43. Вторичная группа – это

а) социальная группа, отношения между членами которой носят безличный характер

б) некоторое количество людей, собранных в определенном месте

в) группа, к которой индивид реально принадлежит

г) малая группа, отношения в которой выступают в форме личных контактов

44. Социально одобряемые и разделяемые большинством общества (группы) убеждения относительно целей и средств их достижения, - это

а) идеалы б) социальные ценности

в) социальные нормы г) образцы поведения

45. Несмотря на различия в понимании общества, все социологи рассматривают его как

а) совокупность социальных групп и общностей б) целостную социальную систему

в) совокупность множества индивидов г) систему социальных ценностей и норм

46. Количество людей, собранных в определенном физическом пространстве, - это

а) квазигруппа б) номинальная группа

в) социальная группа г) агрегация

47. Специфический способ организации и развития человеческой жизнедеятельности, представленный в продуктах материального и духовного труда, называется

а) социализацией б) культурой

в) культурным наследием г) производством

48. Понятийный, знаково-символический элемент культуры, служащий средством коммуникации, - это

а) понятие б) язык

в) символ г) слово

49. Индивид становится личностью

а) в процессе взросления б) с момента рождения

в) в процессе обучения г) в процессе освоения социальных функций и развития

50. Группа, на ценности которой индивид ориентируется, - это

а) квазигруппа б) референтная групп

в) группа членства г) первичная группа

51. Система ценностей, установок, способов поведения определенной социальной группы, отличающаяся от господствующей в обществе культуры, но связанная с ней, называется

а) контркультурой б) народной культурой

в) субкультурой г) массовой культурой

52. Общество с преобладанием натурального хозяйства, сословной иерархией, малоподвижными структурами – это общество

а) индустриальное б) традиционное

в) простое г) закрытое

53. Соц. статус, приобретаемый человеком благодаря наследуемым признакам, - это статус

а) достигаемый б) формализованный

в) предписанный г) смешанный

54. Совокупность ролей, соответствующих определенному статусу, называется

а) результатом социализации б) ролевым ожиданием

в) ролевым набором г) ролевым исполнением

55. Учение, утверждающее объективно закономерную взаимосвязь всех явлений в природе и обществе, называется

а) детерминизм б) функционализм

в) технократизм г) дарвинизм

56. Методологическое и методико-техническое обоснование социологического исследования – это

а) рабочий план исследования б) выборка

в) отчет г) программа исследования

57. Истолкование, уточнение смысла исходных понятий в социологии называется

а) верификацией б) интерпретацией

в) операционализацией г) квантификацией

58. Формализованный метод исследования содержания информации посредством выявления устойчиво повторяющихся смысловых единиц текста, - это

а) логический анализ б) экспертный опрос

в) стандартизированное интервью г) контент-анализ

59. Исследование, проводимое через определенные промежутки времени по одной программе и одними и теми же методами, - это

а) аналитическое б) панельное

в) полевое г) точечное

60. Переход социального объекта из одного состояния в другое – это

а) социальное изменение б) социальный процесс

в) социальный прогресс г) социальное развитие

61. Токарь Иванов Р. стал инженером, затем начальником цеха и, наконец, директором завода. Этот пример социальной карьеры можно отнести к

а) миграции б) географической мобильности

в) межпоколенной мобильности г) внутрипоколенной мобильности

62. Исторически развивающаяся совокупность отношений между людьми, складывающаяся в процессе их жизнедеятельности, - это

а) социальный институт б) культура

в) социальные группы г) общество

63. Понятие «социальное действие» ввел в научный оборот

а) М. Вебер б) Т. Парсонс

в) Э. Дюркгейм г) Д. Белл

64. Автором понятия «идеальный тип» является

а) Т. Парсонс б) М. Вебер

в) Г. Зиммель г) П. Блау

65. Какой тип социального статуса человек приобретает благодаря собственным усилиям?

а) Предписанный статус б) Формализованный статус

в) Достигаемый статус г) Неформализованный статус






  1. Дополнения и изменения в рабочей программе на учебный год _____/______







Следующие записи относятся к п.п.

Автор

Зав. кафедрой





Принято УМУ__________________________________ Дата:_____________________

^ Экспертное заключение

Методического Совета направления 080400 «Управление персоналом»

по рабочей программе по дисциплине «Экономическая социология», предусмотренной учебным планом подготовки бакалавра по направлению 080400 «Управление персоналом».

Шифр дисциплины по стандарту: Б.1. ДВ 7

Рассмотрев структуру, содержание и качество оформления рабочей программы по дисциплине «Экономическая социология», методический Совет направления отмечает:

- рабочая программа дисциплины соответствует требованиям ФГОС ВПО, предъявляемым к уровню общекультурных и профессиональных компетенций выпускников;

- междисциплинарная логика и соотношение объемов основных разделов дисциплины обоснованы;

- бюджет времени, отводимый на различные виды аудиторных занятий, согласован с бюджетом на различные формы самостоятельной работы бакалавра;

- информационно-методическое обеспечение учебных занятий и самостоятельной работы, а также степень использования ТСО, выполнено на достаточном уровне.

На основании вышеизложенного совет предлагает утвердить рабочую программу по учебной дисциплине «Экономическая социология».

Председатель Совета ______________ (М.Ю.Денисов)

Члены экспертной группы ______________(С.И.Самыгин)

_______________(М.Т.Белов)

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Похожие:

Рабочая программа дисциплины (модуля) Экономическая социология (указывается наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 080400«Управление персоналом» iconРабочая программа дисциплины б в. Дв управление проектами (указывается...
Дисциплина «Управление проектами» является дисциплиной по выбору профессионального цикла дисциплин
Рабочая программа дисциплины (модуля) Экономическая социология (указывается наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 080400«Управление персоналом» iconРабочая программа учебной дисциплины Место дисциплины в структуре...
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) согласно фгос впо
Рабочая программа дисциплины (модуля) Экономическая социология (указывается наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 080400«Управление персоналом» iconРабочая программа дисциплины (модуля) социология
Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата. Курс «Социология» относится к дисциплинам гуманитарного, социального и экономического...
Рабочая программа дисциплины (модуля) Экономическая социология (указывается наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 080400«Управление персоналом» iconРабочая программа дисциплины психология (наименование дисциплины)...
Рабочая программы составлена в соответствии с требованиями фгос впо с учетом рекомендаций и ооп впо по направлению и профилю подготовки...
Рабочая программа дисциплины (модуля) Экономическая социология (указывается наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 080400«Управление персоналом» iconУчебно-методический комплекс модуля дисциплин название модуля дисциплин...
Ответственный за разработку учебно-методического комплекса модуля дисциплин: к ф н., доцент Малгараева З. Б
Рабочая программа дисциплины (модуля) Экономическая социология (указывается наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 080400«Управление персоналом» iconПрограмма учебной дисциплины (модуля) теория бухгалтерского учета...
Бухгалтерский учет и контроль налогообложения и судебно-бухгалтерская экспертиза
Рабочая программа дисциплины (модуля) Экономическая социология (указывается наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 080400«Управление персоналом» iconРабочая программа дисциплины (модуля)
Профессиональные навыки юриста: практическая умение применять нормативно-правовые акты в практической деятельности; образовательная...
Рабочая программа дисциплины (модуля) Экономическая социология (указывается наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 080400«Управление персоналом» iconРабочая программа дисциплины
Место дисциплины в структуре ооп подготовки бакалавров по направлению «Юриспруденция»
Рабочая программа дисциплины (модуля) Экономическая социология (указывается наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 080400«Управление персоналом» iconПрограмма дисциплины (модуля) политические и общественные движения...
Костромской области, умение анализировать и обобщать нормы права зарубежных стран, ознакомить студентов с основными принципами конституционного...
Рабочая программа дисциплины (модуля) Экономическая социология (указывается наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 080400«Управление персоналом» iconПрограмма дисциплины (наименование дисциплины) специальность
«Государственное и муниципальное управление» и на основании рабочего учебного плана специальности 080504. 65 «Государственное и муниципальное...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
userdocs.ru
Главная страница