Рабочая программа дисциплины (модуля) Экономическая социология (указывается наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 080400«Управление персоналом»


НазваниеРабочая программа дисциплины (модуля) Экономическая социология (указывается наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 080400«Управление персоналом»
страница9/12
Дата публикации03.04.2013
Размер1.81 Mb.
ТипРабочая программа
userdocs.ru > Экономика > Рабочая программа
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12
Тематика рефератов:


  1. Экономическая социология и поведенческая экономическая теория: общее и особенное

  2. Социология финансового и сберегательного поведения населения.

  3. Социология денег

  4. Нелегальная (криминальная) экономика в России: истоки, эволюция, перспективы преодоления

  5. Концепции рациональности и теория общественного выбора

  6. Общество трудовое и досуговое

  7. Общество открытое и закрытое

  8. Общество традиционное, индустриальное и постиндустриальное

  9. Общество экономическое и постэкономическое (Вл. Иноземцев)

  10. Общество сетевое и информационное (М. Кастельс и др.)

  11. Экономика достатка и общество изобилия

  12. Общество массового производства и массового потребления

  13. Социология потребления

  14. Социология маркетинговых коммуникаций

  15. Социология рекламы

  16. «Народный капитализм»: идеи и попытки практического воплощения.

  17. Социология предпринимательства

  18. «Новая предпринимательская волна» и предпринимательская идеология

  19. Феномен этнического предпринимательства

  20. Мир-системный подход и анализ мировых систем (Ф. Бродель, И. Валлерстайн)

  21. Власть и рынок: роль государства в экономике.

  22. Либерализм и социализм: экономический и социологический анализ (Л. Мизес и др.)

  23. Стратегии утверждения авторитета внутри фирмы: российская практика


Контрольные вопросы, задания, тесты по социологии


  • 1. Укажите, какие из приведенных ниже понятий и определений соответствуют друг другу:

а) социальная структура (три определения);

б) социальная дифференциация (одно определение);

в) социальное расслоение (два определения);

г) социальная стратификация (четыре определения);

д) социальное неравенство (два определения);
е) социальная мобильность (два определения)

  1. процесс структурирования неравенства, существующего между различными группами людей по формам и объему потребляемых благ, образу жизни, воспроизводству статусного положения;

  2. устоявшиеся социальные отношения – регулярные и повторяющиеся аспекты взаимодействий между членами данного социального целого;

  3. перемещение индивидов между различными уровнями социальной иерархии, определяемой обычно с точки зрения широких профессиональных или социально-массовых категорий;

  4. любые социальные различия, в том числе не связанные с неравенством, со стимулированием (или, наоборот, репрессией разных форм деятельности);

  5. иерархически выстроенное распределение социокультурных благ, посредством которого общество получает возможность стимулировать один виды деятельности и взаимодействия, толерантно (терпимо) относиться к другим и подавлять третьи;

  6. черты социального целого (общества или группы в пределах общества), которые имеют определенное постоянство во времени, взаимосвязаны и определяют или обусловливают в значительной степени функционирование этой целостности как таковой и деятельность ее членов;

  7. самостоятельный показатель "прогресса" общества, отражающий количество стабильных возможностей осуществлять реальные социальные перемещения, т.е. в той мере, в какой имеются либо создаются условия для образования новых социальных групп, можно говорить о продвинутости общества к современному состоянию, при котором социум в большей степени поощряет развитие человека и его индивидуальность;

  8. процесс иерархического группирования людей на социальных уровнях, которые различаются между собой престижем, собственностью и властью;

  9. система приоритетов и социальных преимуществ, регулирующая факторы социального выживания, что может быть связано с выгодным положением в социальной диспозиции, легкостью перемещения в привилегированные общественные слои и целым набором характеристик, которые демонстрируют повышение степени социальной свободы и защищенности;

  10. условия, при которых люди имеют неравный доступ к таким социальным благам, как деньги, власть и престиж;

  11. постоянное ранжирование социальных статусов и социальных ролей в социальной системе (от малой группы до общества);

12) размещение всех отношений зависимостей, взаимодействий между отдельными элементами в социальных системах разного ранга.



  • 2. Укажите наиболее близкие, почти совпадающие по смыслу понятия, объединенные по парам:

а) социальная дифференциация;

социальная мобильность;

б) социальная структура;

социальная иерархия

в) социальная мобильность;

ранжирование социальных статусов;


г) социальное расслоение;

социальная стратификация;

д) социальное неравенство;

социальная дифференциация;

е) социальная структура;

социальное расслоение




  • 3. Охарактеризуйте основные структуры (подструктуры), в совокупности составляющие социальную структуру общества: социально-классовую, профессионально-квалификационную, социально-этническую, территориально-поселенческую, поло-возрастную. Какую из данных структур (подструктур) можно определить как "социально-демографический "срез" социальной структуры общества и почему?




  • 4. Если определить социологию как "отрасль науки о человеческом поведении, ставящей своей целью раскрытие причинно-следственных связей, образующихся в процессе социальных отношений между людьми, в процессе взаимодействий и взаимосвязей между индивидами и группами", а предмет науки социологии определить как "концептуальную (понятийную) схему социальной реальности, в которой ее главные черты и элементы приведены в систему и логически выводятся друг из друга", то согласны ли Вы с тем, что первопричинами предмета социологии, ее сущностными категориями являются понятия "социальный статус" и "социальная роль"? Если согласны, то какое из них дает статическую, а какое – динамическую картины общества?




  • 5. Как вы понимаете пример современного российского социолога А.И.Кравченко, сравнившего структуры социальных статусов с сотами в пчелином улье, которые каждые новые поколения людей заполняют, проживая свои жизни, выполняя социальные функции, осуществляя социальные роли?




  • 6. Кто из классиков социологии первым попытался описать системный характер общества, его сложную структуру, став предшественником структурного функционализма и системного анализа:

а. О. Конт б. Г. Спенсер в. Г.Зиммель г. К. Маркс


  • 7. Американский социолог Р. Мертон ввел термин "статусный набор", означающий совокупность всех статусов, занимаемых данным индивидом, куда входят: главный статус, личный статус, социальный статус (в широком и узком смысле), приписываемый статус, прирожденный статус, достигаемый статус, смешанный статус.

а) Определите свой главный статус, а также главные статусы родителей и 2-3 знакомых.

б) Назовите смешанные статусы, которыми обладаете Вы или Ваши знакомые.

в) Укажите, какой статус из перечисленного статусного набора наиболее точно указывает на позицию того или иного индивида в стратификационной структуре общества. Содержание каких других статусов он в себя включает в большей мере?

г) Объясните, чем отличаются социальный и совокупный социально-экономический статусы.

д) Перечислите и охарактеризуйте 4-5 основных параметров (показателей), определяющих совокупный социально-экономический статус.

е) Попытайтесь объяснить, почему известные российские социологи: академик РАН Т.И. Заславская и профессор Р.В. Рывкина основным "стержнем" социальной структуры общества считают профессионально-должностную структуру.


  • 8. Объясните, что такое открытая и закрытая социальная система (открытое и закрытое общество) и как доминирование приписываемого или достигаемого статуса в системе стратификации характеризуют ту или иную социальную систему (общество)?




  • 9. (1) Раскройте содержание девяти типов стратификационных систем, которые могут быть использованы для описания любого социального организма:




а) физико-генетическая;

б) рабовладельческая; в) кастовая;

г) сословная;

д) этакратическая;

е)социально-профессиональная;

ё) классовая;

ж)культурно-символическая;

з) культурно-нормативная.

(2) Попытайтесь доказать, что только 4 из них могут послужить "основным индикатором" для определения "открытости" либо "закрытости" общества и отнесения его к промежуточному типу.
(3) Объясните, какой тип общества существовал в России к середине XIX века.


  • 10. Кто из выдающихся американских социологов ввел в 1927 году термин "социальная мобильность", понимая под ней "…любой переход индивида или социального объекта, или ценности, созданной или модифицированной благодаря деятельности, от одной социальной позиции к другой"?

1. Т. Парсонс 3. П. Лазарсфельд 5. Р. Парк

2. Г. Маркузе 4. П. Сорокин 6. Р. Мертон


  • 11. Укажите, какие из ниже перечисленных определений и понятий соответствуют друг другу*:

1. – относительно устойчивая совокупность людей, отличающаяся более или менее одинаковыми чертами (во всех или некоторых аспектах жизнедеятельности) условий и образа жизни, массового сознания, сходством либо совпадением социальных норм, ценностных систем и интересов;
2. – совокупность людей, имеющих общий социальный признак и выполняющих необходимую функцию в общей структуре общественного разделения труда и деятельности. Данное понятие обобщает сущностные характеристики коллективных субъектов общественных отношений, образовавшихся в результате исторической дифференциации общества как единого целого на отдельные структурные составляющие, оно является родовым по отношению к понятиям "коллектив", "нация" и другим, помещенным в левом столбце данного задания;
3. – большие группы, члены которых не могут быть связаны ни межличностными, ни формальными групповыми отношениями, не могут идентифировать свое групповое членство и связаны с другими членами таких сообществ только на основе символического взаимодействия (на основе близости интересов, специфических культурных образцов, мотивов и установок, образа жизни и стандарта потребления);
4. – большая социальная группа людей, владеющих либо не владеющих средствами производства, занимающая определенное место в системе общественного разделения труда и характеризующаяся специфическим способом получения дохода; это большие по размерам группы людей, которые отличаются общественно-экономическими ресурсами, значительно влияющими на стиль их жизни;
5. – множество людей, которые в данном обществе находятся в одинаковой ситуации, они объединены по статусным признакам, которые объективно приобретают в данном обществе ранговый характер: "выше – ниже", "лучше – хуже", "престижно – не престижно" и т.д.
*. Двум, очень близким, понятиям соответствуют два определения.


  • 12. Известно, что выдающимся достижением социально-философской теории марксизма (и лично Карла Маркса) является материалистическое понимание истории и анализ пяти общественно-экономических формаций, смена которых обусловлена диалектикой производительных сил и производственных отношений, власти и собственности, трансформацией в то или ином обществе социальных структур и стратификационных систем. Как Вы думаете насколько соответствует данная концепция историческому развитию России последних пяти столетий? Докажите свою точку зрения, опираясь на исторические примеры.




  • 13. Вспомните основные итоги первой истории России переписи населения в 1897 году, о чем, по Вашему мнению, они свидетельствовали, и насколько социальная структура и тип тогдашней российской стратификационной системы предопределили исход социальных катаклизмов 1905 и 1917. Назовите страны, которые упомянул на склоне жизни Фридрих Энгельс в его знаменитом письме Вере Засулич, где по их с К. Марксом мнением, была реально возможной победа пролетарской революции, т.е. революционный слом всей социальной системы и последующее становление коммунистической общественно-экономической формации.




  • 14. В работе "Великий почин" В.И. Ленин дал следующее определение классов: "…большие группы людей, различающиеся по их месту в исторически определенной системе общественного производства, по их отношению (большей частью закрепленному и оформленному в законах) к средствам производства, по их роли в общественной организации труда, а следовательно, по способам получения и размерам той доли общественного богатства, которой они располагают классы это такие группы людей, из которых одна может себе присваивать труд другой, благодаря различию их места в определенном укладе общественного хозяйства". Нетрудно убедиться, что в данном определении имеются пять основных признаков, характеризующих классы, попытайтесь доказать, что данное определение применимо к различным общественным системам, укажите, какие из этих признаков соответствовали, хотя бы формально, официальной характеристике социальной структуры советского общества с середины 30-х до конца 80-х годов прошлого века, где якобы имелись два класса рабочие и крестьяне.




  • 15. Если Вы согласны с известным российским исследователем М. Восленским, назвавшим свое знаменитое исследование: "Номенклатура. Господствующий класс Советского Союза", то какие из классовообразующих признаков ленинского определения характеризуют номенклатуру как класс?




  • 16. Назовите основные черты "азиатского способа производства"; в социально-экономическом и политическом укладе каких из ниже перечисленных обществ эти черты можно обнаружить; и попытайтесь объяснить, почему в официальном советском обществоведении проблемы места и роли в истории "азиатского способа производства" были, по сути, табуированы?

а) Древний Египет; б) Римская империя;

В) Византийская империя;

г) французская монархия;

д) Россия при Иване Грозном;

е) Соединенные Штаты

XVII-XVIII вв. до войны за независимость

в Сев. Америке 1775-83 гг.

ё) гитлеровская Германия; з) Китай в середине ХХ в. и) Северная Корея и Куба

и в начале XXI в. в нынешнее время


  • 17. Назовите, какие основные социально-учетные группы (помимо класса номенклатуры) выявил при анализе социальной стратификации советского общества известный российский социологи Симон Кордонский (ныне один из ближайших помощников Президента России). Согласны ли Вы с ним, а также с Т.И. Заславской и Р.В. Рывкиной, что реальная социальная активность большей части советских людей была направлена на то, чтобы выгоднее устроиться в системе распределения и перераспределения материальных благ (в системе различных квот, норм, льгот, привилегий, доплат и т.д.), что и обусловило подлинное структурирование советского общества и формирование соответствующего типа стратификационной системы. Объясните, какой она была: закрытой, открытой, промежуточного типа. Если затрудняетесь ответить однозначно, попытайтесь проследить ее динамику.




  • 18. Определите, что являлось, по сути, единственным формальным фактором (статусной характеристикой) для социального позиционирования советского человека в "прослойке-интеллигенция".

  • 19. Назовите и охарактеризуйте основные виды и типы социальной мобильности.

  • 20. Выдающийся российско-американский социолог Питирим Сорокин подробно описал ниже перечисленные каналы вертикальной мобильности (или циркуляции, как он их называл), отметьте:

    1. какой канал наиболее приемлем и реален для Вас при нынешнем "обдумывании житья" и "проектировании траектории собственной жизни";

    2. какие из этих каналов наиболее ощутимо "циркулировали" в российском обществе в начале 90-х годов прошлого века, весьма своеобразно, но существенно трансформируя социальную структуру:

1. армия; 2. церковь; 3. школа (образование);

4. собственность; 5. семья и брак; 6. фаворитизм;

7. участие в политических движениях и партиях



  • 21. Назовите, что нового внес в трактовку маргинальности Макс Вебер; дайте наиболее точное, по Вашему, определение маргинальности.

  • 22. Объясните, имеется ли взаимосвязь между социальными катаклизмами и процессами, обусловливающими увеличение маргинальных слоев и групп, нарастание различных проявлений маргинальности, с одной стороны, и усугублением болезненных социальных проблем к катаклизмам приводящим, с другой. Приведите примеры из отечественной истории начала ХХ века, 30-х и 80-90-х годов ХХ века.

  • 23. Перечислите определения групп маргиналов, имеющиеся в научной литературе. Можете ли Вы в своем социальном статусе и социальной роли обрнаружить характерные маргинальные черты, если – да, то укажите, что это за черты, в чем их объективные и субъективные причины.

  • 24. Укажите на общие черты социомаргиналов-мигрантов, отчетливо проявляющиеся в социальном статусе и поведении главных героев таких разных, но очень известных кинофильмов, как: "Афоня", "Сладкая женщина", "Москва слезам не верит", "Лимита".

  • 25. Попытайтесь дополнить список основных социальных слоев современного российского общества, которое, согласно гипотезе Т.И. Заславской, состоит из: верхнего, среднего, базового, нижнего слоев и десоциализированного социального дна. Например, а насколько однороден базовый слой? и что представляет из себя средний класс нынешнего российского общества?

1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12

Похожие:

Рабочая программа дисциплины (модуля) Экономическая социология (указывается наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 080400«Управление персоналом» iconРабочая программа дисциплины б в. Дв управление проектами (указывается...
Дисциплина «Управление проектами» является дисциплиной по выбору профессионального цикла дисциплин
Рабочая программа дисциплины (модуля) Экономическая социология (указывается наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 080400«Управление персоналом» iconРабочая программа учебной дисциплины Место дисциплины в структуре...
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) согласно фгос впо
Рабочая программа дисциплины (модуля) Экономическая социология (указывается наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 080400«Управление персоналом» iconРабочая программа дисциплины (модуля) социология
Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата. Курс «Социология» относится к дисциплинам гуманитарного, социального и экономического...
Рабочая программа дисциплины (модуля) Экономическая социология (указывается наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 080400«Управление персоналом» iconРабочая программа дисциплины психология (наименование дисциплины)...
Рабочая программы составлена в соответствии с требованиями фгос впо с учетом рекомендаций и ооп впо по направлению и профилю подготовки...
Рабочая программа дисциплины (модуля) Экономическая социология (указывается наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 080400«Управление персоналом» iconУчебно-методический комплекс модуля дисциплин название модуля дисциплин...
Ответственный за разработку учебно-методического комплекса модуля дисциплин: к ф н., доцент Малгараева З. Б
Рабочая программа дисциплины (модуля) Экономическая социология (указывается наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 080400«Управление персоналом» iconПрограмма учебной дисциплины (модуля) теория бухгалтерского учета...
Бухгалтерский учет и контроль налогообложения и судебно-бухгалтерская экспертиза
Рабочая программа дисциплины (модуля) Экономическая социология (указывается наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 080400«Управление персоналом» iconРабочая программа дисциплины (модуля)
Профессиональные навыки юриста: практическая умение применять нормативно-правовые акты в практической деятельности; образовательная...
Рабочая программа дисциплины (модуля) Экономическая социология (указывается наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 080400«Управление персоналом» iconРабочая программа дисциплины
Место дисциплины в структуре ооп подготовки бакалавров по направлению «Юриспруденция»
Рабочая программа дисциплины (модуля) Экономическая социология (указывается наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 080400«Управление персоналом» iconПрограмма дисциплины (модуля) политические и общественные движения...
Костромской области, умение анализировать и обобщать нормы права зарубежных стран, ознакомить студентов с основными принципами конституционного...
Рабочая программа дисциплины (модуля) Экономическая социология (указывается наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 080400«Управление персоналом» iconПрограмма дисциплины (наименование дисциплины) специальность
«Государственное и муниципальное управление» и на основании рабочего учебного плана специальности 080504. 65 «Государственное и муниципальное...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
userdocs.ru
Главная страница