Методические рекомендации по подготовке курсовых и выпускных квалификационных (дипломных) работ


Скачать 304.62 Kb.
НазваниеМетодические рекомендации по подготовке курсовых и выпускных квалификационных (дипломных) работ
страница3/4
Дата публикации18.05.2013
Размер304.62 Kb.
ТипМетодические рекомендации
userdocs.ru > Экономика > Методические рекомендации
1   2   3   4

Основные концепции и школы менеджмента

^ Наименование
концепции (школы)


Основоположники

и последователи

Основные идеи, используемые

в кадровом менеджменте

Научное

управление

Фредерик Тейлор,
Фрэнк Гилбрет,

Лилиан Гилбрет


Изучение задачи, рационализация
и стандартизация трудовых операций; максимальная эффективность использования рабочей силы; персональная оценка и оплата по результатам; менеджер – главная фигура производства и управления

Административное управление

Анри Файоль,

Мари Паркер Фоллет,

Честер Барнард,

Управление – особый вид профессиональ-
ной деятельности, включающий планирование, организацию, распорядительство, координацию и контроль; 14 универсальных принципов управления, ведущие
к успеху; этика, взаимопомощь, лидерство; механизм принятия власти (сознательного подчинения приказам)

Бюрократическая

организация

Макс Вебер

Функциональное разделение труда,
иерархия власти; детализация и письменное оформление обязанностей персонала; стратегия пожизненного найма; минимизация субъективизма; карьерный рост
на основе квалификации и опыта;
менеджер – наемный работник;

Концепция

«человеческих
отношений»

Элтон Мэйо,

Фриц Ротлисбергер

Позитивное отношение руководителей к подчиненным, здоровый морально-психологический климат и удовлетворение потребностей – главные факторы
повышения производительности труда

Концепция
человеческих ресурсов и школа поведенческих наук

Вальтер Дилл Скотт,

Мари Паркет Фоллет,

Абрахам Маслоу,

Дуглас МакГрегор,

Уильям Оучи

Иерархия потребностей человека; законо-
мерности поведения субъекта; концепции Х и У руководства; концепция Z
(синтез американского и японского
методов управления)

Ситуационный

подход

Говард Стивенсон,

Фред Фидлер,

Пол Херши и Кеннет Бланчард, Роберт Блейк и Джейн Моутон

Способность анализировать рыночную конъюнктуру и принимать решения; SWOT-анализ; лидерство и руководство; «управленческая решетка»

Системный подход

Питер Дракер,

Ренсис Лайкерт,

Томас Питерс,

Роберт Уотерман,

Игорь Ансофф

Менеджмент – профессиональная деятельность, менеджер – профессионал; управление по целям (MBO)5; концепция «7S»6; «система – 4»; современное предприятие как открытая и закрытая система

Теория институтов
и институциональных изменений

Дуглас Норт

Рынок – совокупность формальных
и неформальных «правил игры»,

факторов (процедур) принуждения
людей и организаций («игроков»),
преследующих собственные цели


На все рисунки, таблицы и приложения при первом упоминании о них в тексте работы должны содержаться ссылки. (Например: см. рисунок 1, таблицу 1, приложение 1 и т.д.).

Все определения, цитаты и иллюстрации, заимствованные автором работы из различных источников, должны сопровождаться библиографическими ссылками. Для их оформления используют надстрочные знаки, расставляемые в тексте с помощью опции «Сноски» (или: Alt + Ctrl + F). Внизу страницы под чертой автоматически ставится цифра, повторяющая порядковый номер сноски в тексте. После нее следует указать наименование источника информации (обычно используют шрифт 10-го размера). Например:
* Жарковская Е.П., Бродский Б.Е. Антикризисное управление. – 2-е изд. – М.: Омега-Л, 2005. С. 121.
** Мамрукова О.И. Налоги и налогообложение: Курс лекций. 5-е изд., доп.
и испр. – М.: Омега-Л, 2006. С. 37–38.

Ссылки на статьи в периодических изданиях оформляются так:
* Вишневский А.Г. Альтернативы миграционной стратегии // Россия в глобальной политике. 2004. № 6 (ноябрь – декабрь). С. 28.
Ссылки на ресурсы, полученные в сети Интернет, должны содержать полный адрес, например:
* Как оформить курсовую работу (См.: http://www.miepvuz.ru/files/nstuden/kurs.htm)
При оформлении ссылок на нормативные источники следует воспроизводить тексты этих документов из официальных изданий («Собрание
законодательства Российской Федерации», «Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти», «Вестник Банка России» и др.).

При повторном упоминании источника информации на той же странице работы достаточно указать: «Там же. С. 32». Если же на указанный ранее источник информации нужно сослаться в следующих параграфах или главах работы, тогда его выходные данные воспроизводят в сокращенном виде (фамилия и инициалы автора, название книги или статьи, страница):
* Мамрукова О.И. Налоги и налогообложение: Курс лекций. С. 38.
Список использованных источников и литературы является составной частью работы и отражает степень научного анализа проблемы. При этом
в него включают не только те источники, на которые в тексте имеются библиографические ссылки, но и те, которые изучались, просматривались и принимались во внимание автором на различных этапах подготовки работы. Список помещается после заключения и может быть выполнен двояко:
в алфавитном порядке (сначала литература на русском языке, а затем на иностранных языках) или по рубрикам. Например:

^ СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

1. Нормативные правовые акты и нормативные документы

  1. Всеобщая Декларация прав человека // Международное публичное право: Сборник докладов / Сост. К.А. Бекяшев, Д.К. Бекяшев. – М.: Поспект, 2006.

  2. Конституция Российской Федерации. – М.: Юрид. лит., 2009.

  3. Трудовой кодекс Российской Федерации. – М.: Юрид. лит., 2009.

  4. Большой толковый словарь русского языка / Сост. и гл. ред. С.А. Кузнецов. – СПб.: Норинт, 2006.

  5. Большой Российский энциклопедический словарь. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2008.

^ 2. Монографии, сборники, учебники и учебные пособия

  1. Армстронг М. Практика управления человеческими ресурсами. 10-е изд. / Пер. с англ. под ред. С.К. Мордовина. – СПб.: Питер, 2009.

  2. Буров В.П., Ломакин А.Л., Морошкин В.А. Бизнес-план фирмы. Теория и практика: Учеб. пособие. – М.: ИНФРА-М., 2009.

  3. Занковский А.Н. Организационная психология: Учеб. пособие. – М.: Флинта; МПСИ, 2009.

  4. Кибанов А.Я., Захаров Д.К., Коновалов В.Г. Этика деловых отношений: Учебник. – 2-е изд., испр. и доп. / Под ред. А.Я. Кибанова. – М.: ИНФРА-М,
    2008.

  5. Коротков Э.М. Концепция российского менеджмента: Учеб. пособие для вузов. – М.: ДеКА, 2005.

  6. Кочеткова А.И. Введение в организационное поведение и организационное моделирование: Учеб. пособие. – М.: Дело, 2007.

  7. Кравченко А.И. История менеджмента: Учеб. пособие. – 6-е изд. – М.: Академический Проект, 2006.

  8. Красовский Ю.Д. Организационное поведение: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ, 2007.

  9. Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. – М.: Дело, 2004.

  10. Мильнер Б.З. Теория организации: Учебник. – 6-е изд., перераб., доп. – М.: ИНФРА-М, 2008.

  11. Мясоедов С.П. Основы кросскультурного менеджмента: Как вести бизнес
    с представителями других стран и культур: Учеб. пособие. – М.: Дело, 2008.

  12. Организационное поведение: Учебник для вузов / Под ред. Г.Р. Латфуллина, О.Н. Громовой. – 2-е изд. – СПб.: Питер, 2009.

  13. Организационное поведение в таблицах и схемах / Под науч. ред. Г.Р. Латфуллина и О.Н. Громовой. – СПб.: Питер, 2004.

  14. Орлова Е.Р. Бизнес-план: основные проблемы и ошибки, возникающие при его написании. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Омега-Л, 2005.

  15. Пивоваров С.Э., Тарасевич Л.С., Майзель А.И. Международный менеджмент. 3-е изд. – СПб.: Питер, 2006.

  16. Понуждаев Э.А. Основы гендерологии: Философия, стратегия и тактика управления персоналом. – М.: ИМЭС, 2003.

  17. Пригожин А.И. Методы развития организаций. – М.: МЦФЭР, 2003.

  18. Социальный менеджмент: Учеб. пособие / В.Н. Иванов, В.И. Патрушев,
    Н.С. Динакин и др.; Под ред. В.Н. Иванова, В.И. Патрушева. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Высшая школа, 2002.

  19. Теория организации: Учеб. пособие / Под ред. Ф.Л. Шарова. – М.: МИЭП, 2005.

  20. Управление маркетингом: Учеб. пособие / Под ред. Ф.Л. Шарова. – М.:
    МИЭП, 2005.

  21. Управление персоналом. Часть 1: Учеб. пособие / Под ред. Ф.Л. Шарова. – М.: МИЭП, 2005.

  22. Управление персоналом. Часть 2: Учеб. пособие / Под ред. Ф.Л. Шарова. – М.: МИЭП, 2005.

  23. Шермерорн Дж., Хант Дж., Осборн Р. Организационное поведение. 8-е изд. / Пер. с англ. под ред. Е.Г. Молл. – СПб.: Питер, 2006.

^ 3. Статьи в научных сборниках и периодической печати

  1. Александрова Л.С., Понуждаев Э.А. Основные модели финансово-трудовых отношений в современной России // Тенденции развития рыночных отношений в России: Сборник научных трудов. Ч.2. – М.: МИЭП, 2004. С. 7–15.

  2. Гавриленко Н.И. Стратегический маркетинг в условиях социально ориентированной рыночной экономики // Финансы и кредит. 2005. № 18. С. 18–27.

  3. Гавриленко Н.И. Развитие стратегического маркетинга как важнейшего элемента конкурентно-рыночной стратегии предприятия // Менеджмент в России и за рубежом. 2006. № 1. С. 56–67

  4. Головецкий Н.Я., Прокофьев Н.Н. Место и роль государственного предпринимательства в рыночной экономике // Тенденции развития рыночных отношений в России: Сборник научных трудов. Ч. 1. – М.: МИЭП, 2004. С. 169–178.

  5. Керимов В.Э. Управленческий учет: мифы и реальность // Апрельские чтения – 2004. Материалы научно-практической конференции «Глобализация России» Ч. 2. – М.: Международный университет бизнеса и управления (МУБиУ), 2004. С 24–35.

  6. Мишкуров Э.Н. Глобализация миграции и ее геополитические и национально-культурные последствия для современного мира // Апрельские чтения – 2004. Материалы научно-практической конференции «Глобализация России» Ч. 1. – М.: МУБиУ, 2004. С. 35–42.

  7. Ульянова Н.С. Социально-экономические итоги 2003 г. и особенности экономического развития Российской Федерации в 2004–2006 гг. // Тенденции развития рыночных отношений в России: Сборник научных трудов. Ч. 1. – М.: МИЭП, 2004. С. 133–136.

^ 4. Авторефераты докторских и кандидатских диссертаций

  1. Ситникова А.А. Управление хозяйственными рисками в организациях гостинично-туристского комплекса: Автореф. дисс. канд. экон. наук. – М.: ГУУ, 2005.

  2. Гавриленко Н.И. Формирование конкурентно-рыночных стратегий предприятий нефтегазового комплекса: Автореф. дисс. д-ра экон. наук. – М.: МИЭП, 2005.

^ 5. Литература на иностранных языках:

  1. Aufderstrasse H., Mueller J., Storz T. Delfin: Lehrbuch, Teil 2. – Ismaning: Max Hueber Verlag, 2002. – S. 108-207, A1-A49.

  2. Cotton D., Falvey D., Kent S. Market-leader. – Harlow: Pearson Education
    Limited, 2005.

  3. Norman S., Hufton T. The countrybar story. – Walton-on-Thames: Thomas Nelson & Sons Ltd, 1984.

Ссылки на источники, включенные в список использованных источников и литературы, могут быть оформлены в тексте не подстрочным, а с помощью квадратных скобок, в которых указываются порядковый номер источника
в списке и номер страницы, на которой расположен цитируемый текст. Например:

«Диверсификация (от ср.-век. лат. diversificatio – изменение, разнообразие): 1) проникновение фирм в отрасли, не имеющие прямой производственной связи или функциональной зависимости от основной отрасли
их деятельности; 2) в широком смысле – распространение хозяйственной деятельности на новые сферы (расширение номенклатуры продукции,
видов предоставляемых услуг и т.п.)» [2, с. 354]. Запись в квадратных скобках является ссылкой на источник под номером 2 в списке литературы (т.е. на Большой энциклопедический словарь. С. 354).

^ III. Написание (составление текста) работы

Приступая к написанию работы, студенты (особенно первого и второго курсов, а иногда и выпускники, не проявлявшие должного усердия при подготовке КР) сталкиваются с проблемой «чистого листа». Им непонятно, как материал из подобранной литературы, объем которого исчисляется сотнями страниц («без этого никуда», «и это вроде бы подходит», «да
и это, пожалуй, необходимо»), превратить в готовую работу.

Техника написания работы – индивидуальный процесс, здесь многое уникально, неповторимо. При этом многолетняя научно-педагогическая деятельность в вузах, в том числе наш опыт работы со студентами-миэповцами, позволяют дать начинающим и более опытным авторам
несколько простых, но полезных советов:

четко уясните все пункты развернутого плана (прообраза будущего оглавления работы);

сделайте первоначальные наброски своих мыслей по каждому пункту, чтобы не попасть под влияние авторов «толстых» книг
и не стать «реципиентом», механически перекачивающим информацию от этих «доноров»;

обратитесь к литературе и в поиске ценной информации будьте
подобны пчеле, которая собирает нектар с разных цветков, а затем пере-
рабатывает его в целебный мед, помещает в соты и запечатывает их;

излагайте материал в строгом соответствии с названием параграфов или вопросов, не просто описывая экономические явления
и процессы, но анализируя проблемы и предлагая альтернативные подходы к их решению;

первоначальный вариант работы пишите быстро, в сжатые сроки, чтобы она не угнетала, не давила на вас, а вызывала только положительные эмоции («Я сумею это сделать хорошо», «У меня это получится и, возможно, даже лучше, чем у других».).

Методика написания каждой части работы имеет некоторые отличия.

Во введении раскрывают актуальность темы (проблемы) и подчеркивают, что она имеет важное теоретическое и прикладное значение, формулируют цель и основные задачи работы, конкретизируют объект (Что именно подлежит исследованию?) и предмет научного анализа (Какой или какие аспекты объекта будут исследованы?), указывают направления (области) реализации полученных в работе выводов и предложений. Объем введения в КР обычно составляет 1–2 страницы, а в ВК(Д)Р – 3–4 страницы.

Формулировки, раскрывающие цель и задачи, предмет и объект, теоретическую и практическую значимость работы должны быть краткими
и ясными. Аналогичным требованиям должны соответствовать теоретические выводы и предложения (практические рекомендации), содержащиеся в заключении.

Следует помнить, что введение и заключение работы – это визитная карточка, на основании которой у рецензента и членов экзаменационной комиссии складывается мнение о самой работе и ее авторе. По этой причине нужно быть готовым к тому, что введение и заключение будут неоднократно перерабатываться и подвергаться коррекции.

Содержание основной части работы должно в полном объеме раскрывать тему, названия глав и параграфов (вопросов). Правильно разработанная структурно-логическая схема значительно уменьшит затраты труда и времени. Оптимальной является такая структура работы, из которой не может быть изъят ни один ее элемент.

Основную часть работы излагают в трех–пяти главах (вопросах). Кон-
кретный подход к определению структуры работы зависит от темы (проблемы) исследования. В одном случае приемлема «хронологическая» схема (ретроспектива (история) – текущее состояние объекта – перспектива его развития), в другом – «уровневая» (мега-, макро-, микро- или международный, национальный, отраслевой, внутрифирменный уровни проблемы),
в третьем – «общенаучный» (идеальная теория – реальная практика – синтез теории и практики, в результате которого обновляется теория и изменяется практика) и т.д.

Указанные структурные отличия не отменяют общих подходов к содержанию работы. Особое внимание автору следует уделить:

детальному описанию объекта исследования, определению его сущности, специфики, места и роли в системе экономических, правовых, социальных и иных отношений;

выявлению сильных и слабых сторон объекта, основных проблем
и причин их возникновения;

анализу отечественного и зарубежного опыта решения (оптимизации) аналогичных социально-экономических проблем;

аргументации общей концепции или конкретной программы действий для перевода (трансформации) объекта в желательное (оптимальное) состояние.

В заключении работы автор должен подвести итоги и сформулировать основные результаты исследования. Осуществить это гораздо проще, если после каждой главы дать краткие выводы по количеству содержащихся в ней параграфов. Общие выводы не должны автоматически дублировать выводы по главам, но содержать их в «снятом» виде. Результаты исследования могут быть подразделены на две группы: теоретические выводы
и практические рекомендации или предложения, направленные на совершенствование объекта исследования на различных уровнях социальной
иерархии (федеральном, региональном, муниципальном, отраслевом, внутри-
организационном).

Объем заключения в КР не должен превышать 2–3 страниц, а в ВКР(ДР) – 4–5 страниц.
1   2   3   4

Похожие:

Методические рекомендации по подготовке курсовых и выпускных квалификационных (дипломных) работ iconМетодические рекомендации по подготовке и защите выпускных квалификационных...

Методические рекомендации по подготовке курсовых и выпускных квалификационных (дипломных) работ iconА. А. Зайцев Методические рекомендации по подготовке и оформлению...
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Методические рекомендации по подготовке курсовых и выпускных квалификационных (дипломных) работ iconМетодические рекомендации студентам по подготовке рефератов приведены...
Общие требования и рекомендации по оформлению рефератов, курсовых и выпускных квалификационных работ
Методические рекомендации по подготовке курсовых и выпускных квалификационных (дипломных) работ iconМетодические рекомендации по выполнению выпускных квалификационных...
Беденко Н. Н. Методические рекомендации по выполнению выпускных квалификационных работ / Н. Н. Беденко. – Тверь: ООО «Пирамида ххi»,...
Методические рекомендации по подготовке курсовых и выпускных квалификационных (дипломных) работ iconРекомендации к подготовке дипломных и курсовых работ
Темы дипломных и курсовых работ предлагаются кафедрой, но студент, посоветовавшись с научным руководителем, может самостоятельно...
Методические рекомендации по подготовке курсовых и выпускных квалификационных (дипломных) работ iconМетодические рекомендации по выполнению выпускных квалификационных...
Аргудяев И. Г., Синицын В. А., Шевелева Л. В. Методические рекомендации по выполнению выпускных квалификационных работ для слушателей...
Методические рекомендации по подготовке курсовых и выпускных квалификационных (дипломных) работ iconМетодические рекомендации по подготовке и защите выпускных квалификационных...
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Методические рекомендации по подготовке курсовых и выпускных квалификационных (дипломных) работ iconМетодические рекомендации по подготовке и защите дипломных и курсовых работ
Рекомендации являются обязательными для учебных подразделений Академии управления, студентов 1-й ступени высшего образования и слушателей...
Методические рекомендации по подготовке курсовых и выпускных квалификационных (дипломных) работ iconПравила оформления курсовых и выпускных квалификационных работ методические...
Правила оформления курсовых и выпускных квалификационных работ: методические указания для студентов всех форм обучения по экономическим...
Методические рекомендации по подготовке курсовых и выпускных квалификационных (дипломных) работ iconМетодические рекомендации к написанию и защите выпускных квалификационных...
Поэтому в формулировке темы должен содержаться исследовательский аспект, например, «Анализ банковской системы в посткризисный период»,...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
userdocs.ru
Главная страница