Психология личности – проблемные ответы-планы


Скачать 82.85 Kb.
НазваниеПсихология личности – проблемные ответы-планы
Дата публикации19.07.2013
Размер82.85 Kb.
ТипДокументы
userdocs.ru > Культура > Документы
Психология личности – проблемные ответы-планы

  1. Проблема личности и уровни методологии науки





    1. Личность – максимально сложная система по количеству элементов и связей между ними

    2. Междисциплинарный статус



    1. Неопределенность термина «личность» - разные акценты:

      1. Структура (Джеймс, Фрейд, Берн)

        1. Топология

        2. Взаимодействие структур

      2. Функции

        1. В статике (вообще) (Деятельность?, гуманисты)

        2. В динамике (как изменяются) (Шибутани, Франкл)



  1. Образы человека в науке и культуре




Наука

Культура

Специфика образа

Пункты

Стремление к единой интерпретации

Логика в доказательстве

Опора на исследования

Выдумка

Гиперболы-метафоры-прочие преобразования реальности

Текст с множеством интерпретаций

Достоинства

Проверяемость

Фальсифицируемость

Надежность

Валидность

Интересно

Воспринимается как цельный образ

Внутренняя логика героя

Находит отклик в читателе

Личность постоянна в своих проявлениях, согласованность

Недостатки

Несогласованность личности

Не рассматривается биография личности

Непроверяемость

Выдумка

Несоответствие



  1. ^ Системный подход к изучению личности. Человек и его место в различных системах

Система

Базовая диада

Свойства человека в данной системе

Биоэнергетическая







Биогенез (Органическая)







Социогенез (Социальная)







Персоногенез (Культурно-историческая)









  1. ^ Принципы историко-эволюционного подхода к изучению личности





  • Принцип 1 – взаимодействие процессов сохранения и изменения (прямо как у Пиаже)

  • Принцип 2 – наличие в системе «неадаптивных», «буферных», запасных признаков, не нужных на данный момент

  • Принцип 3 – противоречие между адаптивными формами активности родовой и индивидуальной программы

+ системность и диалектика





  1. Человек как индивид (система биогенеза)

  • Темперамент

  • Задатки

  • Половые различия

  • Включенность в энергетический обмен с космосом :DDD



  1. Человек как личность (социогенез)

    1. Антагонизм социального и биологического

      1. Адаптация (Адлер, Маслоу, Роджерс)

      2. Конфронтация (Фрейд)

      3. Противоречие как принцип движения (Леонтьев)

    2. Изначальная социальность

      1. Знак

      2. Культурно-историческая обусловленность

      3. Интериоризация





  1. Человек как индивидуальность (персоногенез). Представления о жизненном пути

  • Рубинштейн – дифференциация себя от мира

  • Ананьев – дифференциация себя на основе отношения других

  • Автобиографическая память ^_^



  1. Индивидные свойства человека и их роль в развитии личности

    1. Задатки, способности и личность

    2. Темперамент, характер и личность

    3. Внешняя детерминация

    4. Внутренняя детерминация

    5. Внешнее через внутреннее



  1. Индивид-личность-индивидуальность. Вопрос соотношения

Все зависит от той теоретической концепции и базовых убеждений, которых вы придерживаетесь.

  • Проблемная область психологии личности

    • Психоанализ

    • Гуманистическая

    • Системно-деятельностный подход

    • Теория ролей

  1. Социализация личности

Индивидуация

Обращение того, что для других, на себя

Интимизация

От Мы к Я

Появление внутреннего плана сознания

Речь, рефлексия



  1. Содействие как основа социализации личности. Феномен психологического симбиоза

  • Фрейд

  • Пиаже

  • Выготский

  1. Социально-ролевой подход к развитию личности

  • Группа как функциональная единица

  • Проблема социального контроля

    • «Согласие» - степень координации зависит от степени согласия между участниками. Но внутренний мир каждого динамичен, поэтому согласие не может быть абсолютным

    • Существуют правила, как кому себя вести – общие представления (групповые нормы)

    • Важность интерпретации ситуации

    • Нормы

  • Социальная роль как функциональная единица

    • Роль- совокупность ожидаемых действий и вкладов в общее дело

      • Конвенциональная роль – представление о предписанном шаблоне поведения

      • То, что делает человек, связано с его интерпретацией собственной роли

      • Поведение важнее индивида, поэтому роль важнее индивида, который не ловит динамику процесса

      • Роль определяется по отношению к другим ролям

    • Обязанность – то, что человек чувствует вынужденным сделать

    • Право -> Ожидания

    • Играние роли – организация собственного поведения

    • Принятие роли - представить себя на месте другого

    • Научение – расчленение задачи на ожидаемое от тебя и ожидаемое от других

  1. Социотипическое поведение личности в истории культуры

  • Шибутани (теория ролей)

  • Стереотипы общества

  1. Периодизация развития личности

    1. Фрейд

    2. Эриксон

    3. Выготский

    4. Эльконин

  2. Движущие силы развития личности

    1. Наследственность

    2. Среда

    3. Проблема диалектики: противоречие как движущая сила

  3. Методологические предпосылки двойной детерминации развития личности

    1. Антропоцентризм, диадизм и антагонизм

    2. Диалектика, принцип развития из противоречия

  4. Мотивация развития индивидуальности

    1. Принцип гомеостаза (редукции напряжения)

    2. Принцип гетеростаза (максимизации напряжения)



  1. Структура личности (и подходы к ее изучению)

    1. Классический психоанализ

    2. Современный психоанализ

    3. Гуманистическая психология

    4. Экзистенциальная психология

    5. Личность в теории Курта Левина

    6. Личность и деятельностный подход

  2. Личность: норма и патология

    1. Есть ли в реальности какая-либо норма?

      1. Существует ли в реальности какая-либо норма или это просто конвенция?

      2. Вопрос здоровья и болезни. Здоровье не просто отсутствие болезни, а системное благополучие. Болезнь – система закономерного развития симптомов и синдромов, имеющая определенную этиологию.

    2. Дихотомия норма-патология: бинарные отношения или континуум

      1. Обыденные представления

      2. Психопатология обыденной жизни

      3. Пограничные расстройства

      4. Регрессии

      5. Культуральные факторы 

    3. Устойчивость границ нормы:

      1. психопатология обыденной жизни,

      2. пограничные(характеризуюется импульсивностью, низким самоконтролем, эмоциональной неустойчивостью, нестабильной связью с реальностью, высокой тревожностью и сильным уровнем десоциализации)

      3. транзиторные расстройства (Кратковременное преходящее рассогласование структуры личности у лиц подросткового и молодого возраста в экстремальных условиях и не приводящее к формированию стойкой патологии личности).

    4. Релятивизм нормы

      1. Норма и культура

      2. Норма как адаптация

      3. Норма как конвенция

      4. Норма и социальные роли



  1. Проблема «Я» и направления ее изучения в психологии

  • Я как инстанция равновесия

  • Я как сравнение с другими

  • Я как роль

    • Берн

    • Шибутани



  1. Методы исследования личности

    1. Метод анамнеза

    2. Корреляционный метод

    3. Экспериментальный метод

    4. Экспертный метод (метод оценки)



  1. Типологический подход к личности1




Кречмер

Шелдон

Ганнушкин

Леонгард

Личко

Типы

  1. Циклоид

  2. Шизоид

3 группы черт = первичные компоненты темперамента:

Темперамент

Соматотип

Висцеротония

экзоморфный

Соматотония

мезоморфный

Церебротония

экзоморфный



Циклоидный

Шизоидный

Эпилептоидный


  • Конституционно-депрессивные

(Пониженное настроение, пессимисты)

  • Конституционно-возбужденные

(поверхностные, гибкие, бурный темперампент)

  • Циклотимики

( смена между предыдущими)

  • Эмоционально-лабильные

(частые колебания, хрупкие)










Основываются на гипертрофированной черте – акцентуации

tablica 2.jpg

  • Леонгард

  • Ганнушкин

  • Кречмер

  • Юнг

  • Фрейд

Да любой психолог личности имплицитно закладывает определенную типологию

  1. Личность в классическом психоанализе

  2. Личность в гуманистической психологии

  3. Личность в экзистенциальной психологии

  4. Личность в теории Курта Левина

  5. Смысловая регуляция поведения личности. Франкл и Леонтьев




Франкл

Леонтьев

Смысл – это







{А где смысл?}







Механизмы смысловой регуляции









  1. ССР и личность

    1. ССР и способности.

    2. ССР и новообразования

    3. Кризисы личности

  2. Психология самореализующейся личности

  3. Конституционная типология темперамента и характер

  • См. вопрос 2

  1. Биологический возраст. Периодизация развития индивида. Биологический и социальный возраст. Их соотношение

  • Возраст:

    • Биологический

    • Социальный

    • Психологический

  • Периодизация

    • Фрейд

    • Пиаже

    • Выготский

    • Эльконин

  1. Потребности нужды и потребности роста

    1. Внутренние и внешние причины. Что толкает, внутренняя потребность или цель вовне

    2. Вариабельность характеристики в зависимости от места в структуре деятельности

  2. Задатки – способности – личность. Проблема соотношения

    1. Задатки – органические предпосылки

    2. Способности – психические операции и процессы, включенные в деятельность по решению задачи

    3. Личность – ставит задачу

  3. Темперамент – характер - личность

Темперамент – органическая характеристика (динамические особенности НС). КАК?

Личность – ЗАЧЕМ, ПОЧЕМУ, РАДИ ЧЕГО

  1. Индивидуальный стиль

  • Анна Фрейд – защитные механизмы –копинг стратегии

  • Адлер –совладание с трудностями = ИС

  • + совокупность когнитивно-эмоциональных установок человека



  1. Характер: социальный, национальный, индивидуальный. Их соотношение

    1. Характер как отношение (Ананьев)

  2. Индивидуальный стиль (again)

  3. Защитные механизмы и личность

    1. Защитные механизмы как копинг-стратегии

    2. Защитные механизмы как причина патологии

    3. Защитные механизмы как помеха для самоактуализации – необходимость принятия себя и действительности

  4. Воля как проблема психологии личности. Личностный выбор





    1. Воля есть

      1. Воля как преодоление

      2. Воля как выбор и структурирование иерархий мотивов и деятельностей

    2. Воли нет

      1. Локус контроля

      2. Феномен Рубикона и саморегуляция после принятия решения



  1. Психология половых различий

  • Понятия феминности и маскулинности

    • Традиционная схема (иерархия, дихотомия, противоположность)

    • Двухфакторная схема андрогинности

  • Пол как предпосылка гендера

  1. 1 астеники возбудимы, раздражительны, утомляемость высокая

  2. шизоиды - оторванность от мира, отсутствие единства и последовательности

  3. параноики - "сверценные" идеи, собственная значимость, плохая реакция на критику

  4. эпилептоиды раздражительность, часто одержимость, эгоизм, упрямство и требовательность к другим

  5. истерики - стремление обратить на себя внимание, театральность, внушаемость

  6. патологические лгуны - неспособны держать фантазию, лживы, находчивы и возбудимы

  7. неустойчивые - зависимые, внушаемые

  8. антисоц. - ленивые, лживые, моральный деморфизм

  9. конституционно-тупые - неоригинальные, не могу применять свои знания

Похожие:

Психология личности – проблемные ответы-планы iconПсихология личности
Асмолов А. Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа. — М.: Смысл, 2001. — 416 с
Психология личности – проблемные ответы-планы iconКлиническая психология, статистика и методы оценки и измерения, экспериментальная...
Образование: бакалавр, Лондонский университет, 1938; Доктор философии. Лондонский университет, 1940
Психология личности – проблемные ответы-планы icon1. Психология как наука 7 Тема Психология личности 12
...
Психология личности – проблемные ответы-планы iconМетодические указания к семинарским занятиям по дисциплине «Психология личности»
Цель методических указаний – помочь студентам в подготовке к семинарским занятиям. В методических указаниях предоставлен материал...
Психология личности – проблемные ответы-планы iconТема: «Криминальная психология»
...
Психология личности – проблемные ответы-планы iconУчебно-методический комплекс содержание
Восприятие. Представление. Воображение. Мышление и интеллект. Творчество. Внимание. Мнемические процессы. Эмоции и чувства. Психическая...
Психология личности – проблемные ответы-планы iconСтуденты пишут совместный тест по психологии и педагогике
Восприятие. Представление. Воображение. Мышление и интеллект. Творчество. Внимание. Мнемические процессы. Эмоции и чувства. Психическая...
Психология личности – проблемные ответы-планы iconКонтрольные вопросы и проблемные задания Дайте определение понятию «гражданское общество»
Автономный тип личности, ассоциация, гражданин, гражданская активность, гражданская культура, гражданское общество, корпорации, права...
Психология личности – проблемные ответы-планы iconЗ. Фрейд Психология масс и анализ человеческого "Я"
В психической жизни человека всегда присутствует "другой" Он, как правило, является образцом, объектом, помощником или противником,...
Психология личности – проблемные ответы-планы iconТема Общая характеристика сенсорно-перцептивных процессов Практическое занятие № (2 часа)
Планы практических занятий по дисциплине «психология» для студентов направления подготовки «менеджмент»
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
userdocs.ru
Главная страница