Литературоведение как наука о художественной литературе. Состав литературоведения, его взаимосвязь с другими науками


НазваниеЛитературоведение как наука о художественной литературе. Состав литературоведения, его взаимосвязь с другими науками
страница3/8
Дата публикации31.03.2013
Размер1.25 Mb.
ТипДокументы
userdocs.ru > Литература > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8


Категории эпитетов по составу:


  1. Простые;

  2. Сложные;

  3. Постоянные – выражают определённое свойство, прикреплены к определённому слову;

  4. Субъективно-авторские – выражают индивидуальный взгляд на предмет;


Категории эпитетов по стилистическому значению:


  1. Изобразительные – фиксируют физические свойства внешнего мира;

  2. Лирические – выражают чувства, настроения поэта;

  3. Метафорические – признак, перенесённый с другого предмета на основе сходства;

  4. Метонимические – признак, перенесённый с другого предмета на основе смежности;

  5. Оксюморонные;

  6. Синэстетические – соединяют в одном образе ощущения разных органов чувств.



Элементы сравнения:


  1. Субъект – то, что сравнивают;

  2. Объект – то, с чем сравнивают;

  3. Признак сравнения (основание).


Типы сравнений по составу:


  1. Простые;

  2. Развёрнутые – распространённые синтаксические конструкции, придаточные сравнительные предложения. Могут превращаться в самоценную картину, сцену, достигают самостоятельности.


Типы сравнений:


  1. Общеязыковые;

  2. Индивидуально-авторские;

  3. Отрицательные – используются в фольклоре.



Вопрос № 14: метафора и метонимия

Ответ: метафора (греч. metaphora – перенос) – вид тропа, основанный на переносе свойств одного предмета на другой. Возникновение метафор стало показателем развития образного мышления человека, способного уловить сходство между далёкими друг от друга предметами и явлениями и содержавшего определённые типы абстракции. Метафора стремится к поиску двойников. «Слагать хорошие метафоры – подмечать свойства» (Аристотель). Она показывает единство всего сущего, «остранняет» рассматриваемые явления, вводит их в необычные отношения. Метафору называют «королевой тропов». Метафора – уникальное средство обновления языка, ключ к познанию мира. Философы видят в метафоре моделируемый способ мышления. В отличие от трёхчленного сравнения, метафора двучленна.
Элементы метафоры:


  1. Референт (прямое значение);

  2. Коррелят (переносное значение).


Метафора может быть и одночленной. В этом случае референт вытесняет коррелят (простая метафора). Может быть целое метафорическое выражение в виде распространённого предложения (развёрнутая метафора). Метафорой может быть любая часть речи. Метафора может получать самостоятельное значение, создавая целый метафорический сюжет (реализация). Выразительность метафоры вызывается не только заключённым в ней образом, но и лексической окраской метафорического слова.
Классификация метафор:


  1. Катахреза – общеязыковая, со стёртым образным значением;

  2. Прозопопея – олицетворяющая, переносящая человеческие действия и свойства на явления неодушевлённого мира (антропоморфная – перенос свойств человека на явления природы и окружающего мира; зооморфная – перенос свойств животных на неодушевлённые предметы);

  3. Овеществляющая: перенос свойств неодушевлённых предметов на человека и другие живые существа, иногда овеществляет абстрактные понятия;

  4. Уподобляющая: чистое подобие равноправных предметов без дополнительной семантики. Сближая объекты разных сфер, метафора либо повышает их ценностное значение, либо понижает.


Метонимия (греч. methonymia – переименование) – перенос по смежности. Метонимия отличается от метафоры тем, что между прямым и переносным значениями слова существует вещественная связь. Этот троп связан со своеобразною способностью слова к удвоению в речи своей обозначающей функции, наложению прямого значения слова на переносное. Широко употребляется в разговорной речи. Метонимия соотносит целое и его часть, вещь и материал, содержимое и содержащее, носителя и само свойство, творение и творца. Метонимия позволяет художнику выразить свою мысль, подчёркнуть в предмете или явлении главное. В лирических текстах это средство эмоционального сгущения речи. Метонимия может создавать и комический эффект.
Классификация метонимий:


  1. Синекдоха – перенос свойств по количественным признакам (единственное/множественное, часть/целое, большее/меньшее);

  2. Качественная (место, время, принадлежность, вещество/материал);

  3. Антономазия – употребление собственного имени в значении нарицательного;

  4. Перифраз(-а) (греч. вокруг говорю) – описательный образный оборот, заменяющий какое-либо слово. Перифразы дают возможность избежать повторов и варьировать выражение одной мысли, темы.


Метафора и метонимия представляют две основные группы тропов, употребляемых в художественной речи. Их соотношение создаёт определённый синтез образного, метафорического, и конкретного, метонимического, что составляет основу существования языка.
Вопрос № 15: поэтический синтаксис

Ответ: система фигур синтаксиса сложилась ещё в античной риторике. Поэтический синтаксис – особое построение литературной речи, отличающееся от литературных норм повышенной выразительностью и являющееся традиционным.
Роды синтаксических фигур:


^ Синтаксическая фигура

Значение

Функция

Рефрен

Ритмический повтор вслед за строкой слова, стиха, группы стихов, отличающихся своим строением.




Эпифора

Повтор слова в конце строки.




Кольцо

Повтор слова в начале и в конце строки.




Стык (эпанафора)

Повтор конца фразы в начале следующей.




Градация

Цепочка однородных слов-синонимов, приведённых в психологической последовательности с постепенным возрастанием или убыванием.




Синтаксический параллелизм

Повтор самой модели построения предложения.

Позволяет автору структурировать текст, выделить его смысловые части

Плеоназм

Употребление в речи лишних слов, близких по смыслу

Употребляется в фольклоре или стилизации под фольклор

Тавтология

Крайнее проявление плеоназма, основанное на повторении однокоренных слов.




Вставные конструкции

Дополнительные сведения к высказыванию, уточнения.




Многосоюзие (полисиндетон)

Намеренное употребление сочинительных союзов.

Выделяет значимые для автора слова и усиливает их выразительность

Эллипс(-ис)

Пропуск в предложении главных членов, легко восстанавливаемый по контексту.

Создаёт динамичность изображения.

Умолчание

Сознательная незавершённость, недоговорённость.

Даёт читателю самостоятельно домыслить высказывание.

Бессоюзие (асиндетон)

Сознательный отказ от соединения союзами перечисленных понятий.

Показывает быстроту событий.

Антитеза

Сопоставление антонимов, характеризующих взаимоисключающие, контрастные понятия.




Хиазм

Обратный параллелизм

Придаёт речи афористичность.

Инверсия

Неправильный порядок слов в предложении, нарушающий нормы литературного языка.

Обнажает, подчёркивает смысловую выразительность слов, выделяет стихотворный ритм.

Разъединение

Разрыв слов, связанных между собой в синтаксическом единстве.




Парцелляция

Членение фразы на короткие отрезки.

Придаёт отрывистое, экспрессивное выражение.

Риторические фигуры

Вопрос, обращение, восклицание, отрицание.

Создают эмфатическую интонацию, придают тексту философский, медитативный характер, усиливают выражение чувства и носят условный характер.


Синтаксические фигуры являются стилистическими приёмами выразительности художественной речи.
Вопрос № 16: разновидности художественной речи.

Ответ:

Разновидности художественной речи:


  1. Поэтическая;

  2. Прозаическая.


На протяжении длительного периода искусство слова существовало в поэтической форме и называлось поэзией, а прозой назывались все нехудожественные словесные произведения. Стих всесторонне организовывает звучащую материю речи, придаёт речи характер эстетического совершенства, поэтому поэзия долгое время была единственной формой художественной речи. Возникновение прозы связано с расцветом итальянской новеллы, а в русской литературе – с творчеством А.С. Пушкина. Переход к господству прозы исторически связан с потребностью художественно осмыслить всю диалектику повседневного бытия человека. Проза отталкивается от сложившихся языковых формул. Слово в прозе более свободно. Проза сводит воедино слова из разных сфер языка. В поэтической речи слово более обобщённо, а в прозе – более конкретно. Его задача – развернуть сюжет.

Поэтическое слово, сливающееся с ритмом, придавало произведению поэтическую гармонию. ^ Рецитационная форма – форма, создающая поэтический эффект. В поэтическом слове акцентируется установка на выражение. Каждый отрезок поэтической речи приравнивается к предыдущему, а прозаическая речь характеризуется присоединением неравных отрезков речи.

Графическое оформление поэтической речи – двойная сегментация текста, парадигматическое строение. Стиховая речь отталкивается от языка, развивается по тесным ассоциациям от слова к слову, от образа к образу. Проза синтагматична, имитирует человеческую речь. Слова настраиваются на одну тему, поэтому звуковая организация не является обязательной и ярко выраженной.
Вопрос № 17: образ человека в искусстве слова. Персонаж, тип, характер. Система персонажей в литературном произведении.

Ответ: в центре любого художественного произведения неизменно оказываются образы людей или очеловеченные образы вещей, природы, фантастических существ. Писатель может изображать не только отдельного человека, но и собирательные образы людей.

Самым распространённым термином является персонаж (лат. persona – лицо). Персоной первоначально называлась маска, которую надевали римские актёры. Персонаж может быть чисто вымышленным, может быть домыслен с облика реально существующего человека (исторической личности) или быть автобиографичным. Персонажи могут быть итогом трансформации уже известных литературных образов. Возникая как создание автора, образы могут отделяться от произведений и продолжать свою жизнь за границами авторского текста. Такой уровень бытования называется метатекстуальным. Литературные образы, сотворённые воображением писателя, несут объективные жизненные черты. Эти образы воплощают авторское представление о человеке. В литературном произведении персонаж проявляется двояко: как действующее лицо, участвующее в событиях (актант). С этой точки зрения они делятся на главные, второстепенные, внесценические. Персонаж имеет в составе произведения самостоятельную значимость, не зависит от сюжета. Он выступает как носитель определённых качеств характера. Персонажи могут быть сквозными и эпизодическими.

Также персонаж – носитель определённых качеств – является типом и характером. Постепенно литература движется к изображению характеров. На ранних этапах развития литературы было важно действие, а персонажи рассматривались как актанты. По Аристотелю, главное искусство писателя – находить и обрабатывать фабулы. Действующее лицо, по нему же, будет иметь характер, если в речи или в действии обнаруживается какое-либо направление воли. У античных авторов волевой импульс героя является волеизъявлением судьбы. Центральное положение героя объясняется его ролью в фабуле.

В литературе нового времени устанавливается новое соотношение персонажа и фабулы. Лессинг, в противоположность Аристотелю, доказал, что первичен характер, а не действие. Гёте писал: «История человечества – это его характеры». Сюжет начинает следовать за логикой характера. Сюжет осознаётся как поле действия характера. Воспроизведение характера в их многоплановости и динамике начинает осознаваться как важнейшее свойство художественной литературы.

Соотношение персонажей и характеров в литературном произведении не совпадает. Персонажей всегда больше. Существуют персонажи-двойники, персонажи, выполняющие сюжетную функцию. Персонажи и характеры отличаются и тем, что в соответствии с их статусом они имеют разные критерии оценки. Характеры оцениваются по этическим нормам, а персонажи вызывают эстетическую оценку.

Термин «литературный герой» неоднозначен. Героем называли персонажа, наделённого исключительными нравственными качествами. Постепенно этот термин утрачивает эстетическую оценку. Уже в XVIII веке героем называют центральный персонаж, причём далеко не идеальный. Реалистическая литература подчёркивает соответствие персонажа духу времени. В мировой литературе на протяжении веков формируются определённые типы персонажей, сконцентрированные вокруг ценностных ориентиров. Существует авантюрно-героический тип – избранник или самозванец. Сфера его целей очень широка – от служения народу до эгоистических целей (трикстер). Также существует житийно-идиллический тип. Этот персонаж не сопричастен борьбе за успех, имеет твёрдую нравственную установку сознания и поведения. Такой персонаж открыт миру, способен любить и культивируется в русской литературе со средних веков. Русская литература проходит путь от позитивного освещения персонажей первого типа до их реалистического переосмысления в пользу второго типа. Третий тип – антигерой, искажённая, подавленная, нереализованная личность.

Создавая образ литературного героя, писатель безусловно моделирует в этом образе комплекс субъективно-авторских представлений о человеке. В образе героя заложена типологическая формула узнавания, соотношение героя с определённым морально-психологическим и культурно-эстетическим типом.

^ Тип (греч. typos – образец, отпечаток) – персонаж, в котором общие, присущие целому ряду людей, черты преобладают над индивидуальными. Создание типов – воплощение в образе одной черты, страсти, свойства. Чаще всего типы встречаются в произведениях сатирической литературы.

Характер (греч. character – признак) – образ человека, очерченный с индивидуальной определённостью и полнотой, раскрывающийся в многообразии, изменчивости его внутреннего мира. При этом литературный характер соединяет в себе общее и индивидуальное. Через неповторимые индивидуальные черты героя проявляется определённый, обусловленный общественно-исторической ситуацией тип поведения.

Характер отличается от типа преобладанием индивидуальных черт. Характеры показаны в развитии, они наделены способностью к росту, а тип предстаёт завершённым, ограниченным.

Система персонажей определяется связью между образами и выполняет двоякую роль. Она формирует структурное единство произведения и выполняет содержательную роль. Система персонажей раскрывает авторский замысел. В системе персонажей предполагается как минимум два героя.

На ранних этапах искусства количество персонажей предполагалось установкой сюжета. Сюжетные связи могут охватывать большое количество действующих лиц (от 600 до 1200). Главное – соотношение характеров между собой. За этим соотношением возникает авторская концепция произведения. Для понимания главного персонажа применяется второстепенный персонаж, оттеняющий свойства его характера. Персонажи вступают в отношения противопоставления и параллелизма.

При оценке персонажей учитывается объём текста, роль в сюжете и степень важности персонажа для раскрытия художественного содержания.
1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Литературоведение как наука о художественной литературе. Состав литературоведения, его взаимосвязь с другими науками iconПолитология как наука, её взаимосвязь с другими общественными науками
Политология – одна из важнейших дисциплин социально-гуманитарного цикла, которые изучают общество, процессы происходящие в нём и...
Литературоведение как наука о художественной литературе. Состав литературоведения, его взаимосвязь с другими науками iconЭкзамен 2011/2012 учебный год Кафедра судебных экспертиз «Введение...
Литературоведение как наука. Основные и вспомогательные дисциплины. Литературоведение в ряду других гуманитарных наук
Литературоведение как наука о художественной литературе. Состав литературоведения, его взаимосвязь с другими науками iconРоссийской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное...
Взаимосвязь социологии права с другими науками. Взаимосвязь общей социологии с общей теорией права
Литературоведение как наука о художественной литературе. Состав литературоведения, его взаимосвязь с другими науками icon1. Биология как наука, ее достижения, связи с другими науками. Методы...
Лярная биология, цитология, морфология, экология и пр.), разные царства (ботаника, зоология), различающихся предметом рассмотрения...
Литературоведение как наука о художественной литературе. Состав литературоведения, его взаимосвязь с другими науками iconВопросы к экзамену (зачету) Статистика Статистика как наука и предмет...
Понятие «социальная статистика» и взаимосвязь социальной статистики с другими науками
Литературоведение как наука о художественной литературе. Состав литературоведения, его взаимосвязь с другими науками iconТема Сравнительное правоведение как наука и учебная
Соотношение сравнительного правоведения с другими гуманитарными правовыми науками
Литературоведение как наука о художественной литературе. Состав литературоведения, его взаимосвязь с другими науками iconПримерный перечень вопросов к зачету
Предмет, объект, задачи науки «права человека». Взаимосвязь прав человека как науки с другими науками
Литературоведение как наука о художественной литературе. Состав литературоведения, его взаимосвязь с другими науками iconВопросы для контроля по дисциплине «Экономический анализ»
Место эа в управлении. Взаимосвязь экономического анализа с другими науками Этапы развития эа
Литературоведение как наука о художественной литературе. Состав литературоведения, его взаимосвязь с другими науками iconПрограмма курса «Психология и педагогика» для студентов специальностей
Тема Предмет психологии, ее методология, взаимосвязь с педагогикой и другими науками
Литературоведение как наука о художественной литературе. Состав литературоведения, его взаимосвязь с другими науками iconЗа курс основного «общего» образования по биологии 9 класс
Биология как наука, её достижения, связи с другими науками. Методы изучения живых объектов
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
userdocs.ru
Главная страница