Самостоятельная работа №1 Задание: Приготовить сообщение на тему: «Русский язык в современном мире»


НазваниеСамостоятельная работа №1 Задание: Приготовить сообщение на тему: «Русский язык в современном мире»
страница7/9
Дата публикации10.03.2013
Размер1.1 Mb.
ТипСамостоятельная работа
userdocs.ru > Литература > Самостоятельная работа
1   2   3   4   5   6   7   8   9

^ Союз: на службе у предложения
Разберём предложение: «В середине лета и соловей и кукушка перестают петь, но почему-то ещё долго, пока не скосят траву и рожь, кричат дергач и перепёлка» (М. М. Пришвин.). Члены предложения связаны союзами: соловей и кукушка, траву и рожь, дергач и перепёлка. Предложение сложное, и его части тоже связаны союзами: В середине лета и соловей и кукушка перестают петь, но почему-то ещё долго, пока не скосят траву и рожь, кричат дергач и перепёлка.

Союзы могут выражать сочинительные, равноправные отношения, которые существуют между членами предложения, а также между равноправными частями сложного предложения.

Равноправные элементы могут выступать вместе, это передаётся соединительным союзом. «Пришёл к директору знакомый китаец и принёс подарок» (М. М. Пришвин), «Вглядываясь в Радилова, я никак не мог себе представить его счастливым ни теперь, ни когда-нибудь» (И. С. Тургенев); «Месяц светил в окно, и луч его играл по земляному полу хаты»; «Я там чуть-чуть не умер с голода, да ещё вдобавок меня хотели утопить» (М. Ю. Лермонтов).

Если соединяемые союзом части противопоставляются друг другу, используют противительные союзы: «Девочка взяла огурец, кивнула головой, но есть не стала» (К. Г. Паустовский); С утра шёл дождь, однако к полудню небо прояснилось.

Разделительными союзами пользуются, когда речь идёт о выборе или о чередовании явлений: «Лёгкий ветерок то просыпался, то утихал...» (И. С. Тургенев); «Овсяников разъезжал либо на беговых дрожках, либо в небольшой красивой тележке с кожаным верхом» (И. С. Тургенев).

Пояснительные союзы то есть, не то что, не то чтобы, именно, как то, или (в значении то есть) используют для уточнения, объяснения смысла слова или высказывания, например: «Нос собаки, или чутьё, как говорят охотники, эта холодная мокрая замазка с двумя дырочками, никогда не перестанет удивлять человека» (М. М. Пришвин).

В предложениях, которые состоят из главной и зависящей от неё части (частей), употребляются подчинительные союзы - «Я должен был нанять быков, чтоб втащить мою тележку на эту проклятую гору, потому что была уже осень и гололедица» (М. Ю. Лермонтов).

Союзы способны выразить всё многообразие отношений между частями сложноподчинённого

предложения. Подчинительные союзы выражают значение причины (Он не пришёл, потому что обиделся); цели (Он пришёл, чтобы поговорить); следствия (Он не пришёл, так что всё отменяется); условия (Если он не пришёл, значит, что-то случилось); уступительности (Хотя он и не пришёл, мы справились сами); времени (Как только он придёт, начнём); изъяснительности (Он обещал, что придёт); сравнения (Мы ждали его, как доброго волшебника).

Союзы, как и предлоги, употребляют очень разборчиво. Например, отношения условия выражают союзы если, раз, коль скоро, как скоро, ежели, коли, кабы. В современном литературном языке главная роль у союза если, и его ничто не может потеснить в употреблении. У остальных — свои узкие сферы функционирования. Союз коль скоро принадлежит исключительно книжной и деловой речи: Коль скоро назначили нового директора, он должен завершить затянувшийся ремонт школы. Союз раз связывает подчинённую и главную части сложного предложения в разговорной речи: «Раз я злая, не говорите со мной. Не трогайте меня!" (А. П Чехов).

Союзы как скоро, ежели, кабы, коли устарели. ^ Как скоро можно встретить в литературе XIX в.: «Как скоро требование искусственно, мы его признаём дурным, вредным..» (Н. А. Добролюбов). Союзы ежели, коли (коль), кабы — просторечные. Они обычны у людей, чья речь далека от литературной нормы, у простонародных персонажей в художественных произведениях: «То-то, барышня, — сказала она, таинственно понизив голос, — кабы ты меньше думала о стрелецком сироте, так бы в жару о нём не бредила, а батюшка не гневался б» (А. С. Пушкин).

Некоторые из этих союзов часто встречаются в народной поэзии:

Ах, кабы на цветы да не морозы, И зимой бы цветы, расцветали.
Частицы: на все руки
Частицы можно назвать всякой всячиной языка, ведь они так разнообразны и разнородны. Объединяет их одно: они привносят в предложение то или иное дополнительное значение, каждая своё. Некоторые частицы выражают отношение говорящего к его высказыванию: усиленное утверждение (Все ведь знали о предстоящих экзаменах); отрицание (Корабли не пройдут по северным морям); вопрос (Откроется ли осенью читальня?); восклицание (Что за тишина в лес))!); условность (Научил бы ты меня плавать); побуждение (Пусть ёж зимует в сторожке); желательность (Лишь успеть бы на автобус); передача чужих слов или сомнение в них (Теперь, мол, она напишет статью).

Другие частицы — обязательные участницы в образовании грамматических форм глагола. Так, формы глагола с частицей бы (читал бы, построил бы) обозначают действие предполагаемое, возможное — это формы сослагательного наклонения. Частицы пусть, пускай, да, присоединившись к глагольной форме (пусть запомнит, пускай болтают, Да простит меня читатель), обозначают побуждение к действию — это формы повелительного наклонения.

Частицы могут вносить в предложение и другие дополнительные значения: ограничительное (Только дождь стучит по крыше; Все птицы замолкли, одна сова ухает в ночи; Отец всегда принимал единственно правильное решение); определительное (Футбольный матч состоится именно сегодня; Билеты продают прямо у входа на стадион; Братья точь-в-точь похожи); указательное (Вот музей; Те трудные годы дед вспоминает часто); неопределённое (В городке кое-что переменилось; Мой друг всегда расскажет что-нибудь интересное), частицы с неопределённым значением всегда стоят при местоимениях; присоединительное (Все пошли в класс, я тоже пошёл); значение приблизительности (Петя прочитал книгу почти до конца; Птицы склевали чуть не все зёрна); выделительное (От ссадин на руке не осталось и следа; Все учащиеся, даже первоклассники, сажали кусты и деревья).

Видно, что название «частицы» объединяет очень разные по значению и по роли служебные слова. Одни обеспечивают образование грамматических форм, другие выражают цель высказываний, третьи просто делают речь живой, яркой. Похоже, частицы — это такие служебные слова, которые просто не вошли ни в одну другую группу. Словом, всякая всячина.
^ Связка: на службе у составного сказуемого
Сравните: Вчера у нас была cecтpa и Сестра была печальна. В первом предложении утверждается, что сестра была, присутствовала, находилась у нас. У слова была во втором предложении нет лексического значения. Но оно необходимо для того, чтобы прилагательное печальна могло стать сказуемым. Это слово вместе с кратким прилагательным образует составное именное сказуемое. Ведь у прилагательного нет глагольных значений наклонения и времени, поэтому краткое прилагательное одно выполнить работу сказуемого не может. Ему помогает связка: она выражает глагольное значение изъявительного наклонения и прошедшего времени.

Существительному и категории состояния связка служит для этих же целей (Отец был инженер; Внук будет инженер; Вчера было холодно; Завтра будет холодно).

В настоящем времени связка имеет нулевую форму (Отец инженер; Сегодня холодно). Это похоже на нулевое окончание: там нулём фонемы обозначается падеж, а здесь нулём слова обозначается настоящее время.

^ Вспомогательные глаголы: на службе инфинитива
Есть формы глагола, которые образуются не с помощью морфем, а посредством служебных слов. Это составное будущее время: буду рисовать, будут рисовать. Вспомогательные глаголы буду, будут лексического значения не имеют и всегда употребляются при знаменательном глаголе в форме инфинитива. Инфинитив изменяться не может, изменяется вспомогательный глагол, он для того только и нужен, чтобы выражать грамматические значения времени, лица, числа:

^ Я буду

Ты будешь

Он будет

Мы будем петь

Вы будете

Они будут
Употребляются как вспомогательные и глаголы начать, перестать. Они выражают значение начала (начал дрожать) или завершения действия (перестала плакать).
Слова степени: на службе у сравнения
Слова более, менее известны как знаменательные. У них есть лексическое значение. ^ Более по значению равно больше, это форма сравнительной степени прилагательного большой и наречия много: Сорвал три яблока, не более. Слово менее, как и меньше, — форма сравнительной степени наречия мало 'немного', 'недостаточно'-На праздник пришёл весь класс, не менее. Но если формы более, менее утрачивают своё лексическое значение, изменяется и их морфологическая природа. Они уже не самостоятельны. Теперь, постоянно находясь возле качественных прилагательных и наречий, они образуют степени сравнения: Мать более требовательна, чем отец; Сегодня команда играет менее уверенно, чем вчера.

По морфологическому значению словосочетание более требовательна равно слову требовательнее. И то и другое — сравнительная степень качественного прилагательного, только во втором случае (требовательнее) значение сравнительной степени выражено аффиксом -ее, в более требовательна — словом более. Слова более, менее здесь выполняют ту же работу, Что и аффикс -ее, выражают грамматическое значение, а потому являются служебными словами. Их называют словами степени.

Служебные слова в русском языке очень многочисленны и разнообразны. И ко всем «не» в их характеристике можно прибавить ещё одно, без них в языке не обойтись!

^ Самостоятельная работа №17
Задание: Написать отзыв на статью Надежды Ильиной «Слова, подобные морфемам».

Как писать рецензию и отзыв

Рецензия — это письменный разбор научного текста (статьи, курсовой или дипломной работы, рукописи, диссертации). План рецензии включает в себя:

1) предмет анализа (тема, жанр рецензируемой работы);

2) актуальность темы курсовой или дипломной работы, диссертации, статьи, рукописи;

3) краткое содержание рецензируемой работы, ее основные положения;

4) общая оценка работы рецензентом;

5) недостатки, недочеты работы;

6) выводы рецензента.

Отзыв дает только общую характеристику работы без подробного анализа, но содержит практические рекомендации: анализируемый текст может быть принят к работе в издательстве или на соискание ученой степени.

^ Типовой план для написания рецензии и отзывов
Предмет анализа. (В работе автора... В рецензируемой работе... В предмете анализа...).

Актуальность темы. (Работа посвящена актуальной теме..., Актуальность темы обусловлена..., Актуальность темы не требует дополнительных доказательств (не вызывает сомнений, вполне очевидна...).

Формулировка основного тезиса. (Центральным вопросом работы, где автор добился наиболее существенных (заметных, ощутимых...) результатов, является..., В статье обоснованно на первый план выдвигается вопрос о...).

Краткое содержание работы.

Общая оценка. (Оценивая работу в целом..., Суммируя результаты отдельных глав..., Таким образом, рассматриваемая работа..., Автор проявил умение разбираться в..., систематизировал материал и обобщил его..., Безусловной заслугой автора является новый методический подход (предложенная классификация, некоторые уточнения существующих понятий...), Автор, безусловно, углубляет наше представление об исследуемом явлении, вскрывает новые его черты..., Работа, бесспорно, открывает.).

Недостатки, недочеты. (Вместе с тем, вызывает сомнение тезис о том..., К недостаткам (недочетам) работы следует отнести допущенные автором... (недостаточную ясность при изложении...), Работа построена нерационально, следовало бы сократить... (снабдить рекомендациями...), Существенным недостатком работы является..., Отмеченные недостатки носят чисто локальный характер и не влияют на конечные результаты работы..., Отмеченные недочеты работы не снижают ее высокого уровня, их скорее можно считать пожеланиями к дальнейшей работе автора..., Упомянутые недостатки связаны не столько с..., сколько с...).

Выводы. (Представляется, что в целом статья... имеет важное значение..., Работа может быть оценена положительно, а ее автор заслуживает искомой степени..., Работа заслуживает высокой (положительной, позитивной, отличной) оценки, а ее автор, несомненно, достоин искомой степени..., Работа удовлетворяет всем требованиям..., а ее автор, безусловно, имеет (определенное, законное, заслуженное, безусловное, абсолютное) право...).

^ Надежда Ильина
Слова, подобные морфемам
Посмотрим внимательно на слова, которые выделены в тексте: Ласточка самка; Ласточка самец; Черепаха самка; Черепаха самец. Подобные слова (лингвисты называют их пустые) существуют не при всех названиях одушевленных предметов. Но всякий раз сопровождая знаменательные слова, они передают такие грамматические оттенки, которые в других словах выражают аффиксы, например: Воробей воробьиха, тигр тигрица. Слова эти, несомненно, служебные.

В официальном русском языке XVIII—XIX вв. как служебное употреблялось и слово «сын» — для обозначения отчества. Вспомните, как в комедии Н. В. Гоголя «Ревизор» помещики из провинциального города представляются столичному чиновнику Хлестакову:

«Бобчинский. Имею честь представиться: житель здешнего города. Петр Иванов сын Бобчинский.

Добчинский. Помещик Петр Иванов сын Добчинский».

Самостоятельная работа №18
Задание: Сообщение на тему: «Использование междометий в речи».

План выступления

  1. Этимология термина. Определение междометия.

  2. Классификация междометий

  3. Выделение междометий на письме

  4. Употребление междометий в разных стилях речи.


Самостоятельная работа №19
Задание: Подготовить презентацию на тему: «Слова, не относящиеся к частям речи».
^ Слова, не относящиеся к частям речи
Морфология делит слова на грамматические классы, которые называются частями речи. Их знает каждый школьник. Но все ли слова можно распределить по этим классам? Возьмём совершенно обычный диалог: Ты смотрела эту передачу!' — Да. — Она тебе понравилась? — Нет.

Слово да может быть союзом: «Однажды Лебедь, Рак да Щука / Везти с поклажей воз взялись... (И. А. Крылов) и частицей: «Да здравствует солнце, да скроется тьма» (А. С. Пушкин). Но да как знак утверждения, согласия не относится к этим частям речи: в отличие от союзов оно не соединяет ни слов, ни предложений, в отличие от частиц — не вносит дополнительного оттенка в смысл предложения. Оно само заменяет целое предложение, в нашем примере — Я смотрела эту передачу. Точно так же слово нет заменяет предложение Она мне не понравилась. Не отнести эти слова и к другим частям речи.

Ещё один пример: «А не спрашивал он, на что, мол, нужен барину фрак?» (Н. В. Гоголь). Слово мол указывает, что говорящий передаёт чужие слова (в данном случае предполагаемые). Оно не относится к самостоятельным частям речи: не является членом предложения; к нему нельзя поставить вопрос -, что? или как? и т. п. Не относится оно и к служебным частям речи. Служебное слово невозможно изъять из предложения, не рассыпав его или не нарушив смысла, а слово мол можно убрать, и смысл предложения сохранится, поскольку это слово грамматически не связано с окружающим текстом.

Не входит в число частей речи и выделенное слово в отрывке из стихотворения А. К. Толстого «Сватовство»: ^ А князь смеётся: «Знаю! Пусть входят молодцы, Не дальнего, чай, краю Залётные птенцы!»

Почему же эти слова оказались вне частей речи? А таких слов в языке немало, мы слышим и произносим их каждый день и редкий разговор или текст обходится без них. Может быть, лингвисты, разрабатывая учение о частях речи, просто забыли об этих словах? Нет, конечно.

Дело в том, что роль «неприкаянных» слов в языке особая. Все части речи так или иначе участвуют в построении предложений. Самостоятельные части речи существительное, прилагательное, глагол, наречие, числительное) благодаря собственным системам форм могут играть ту или иную роль в предложении. Например, глаголу формы наклонения и времени позволяют выполнять функцию сказуемого; формы лица и числа (а в прошедшем времени — рода и числа) связывают сказуемое с подлежащим. Служебные части речи тоже работают на предложение: они выражают связи и отношения между самостоятельными словами.

Таким образом, каждая часть речи выполняет определённые функции в предложении. Слова же, которые мы рассматривали выше, никогда не входят в состав предложения. Они или сами заменяют предложение, как да и его антоним нет, или, находясь внутри предложения, не связаны с ним грамматически, т. е. не входят в состав предложения ни как его члены, ни как служебные слова.
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Самостоятельная работа №1 Задание: Приготовить сообщение на тему: «Русский язык в современном мире» iconКурсовая работа на тему «Образование в современном мире» пояснительная...
Задание: Рассмотреть проблемы образования в современном мире и пути их решения, их виды и причины возникновения
Самостоятельная работа №1 Задание: Приготовить сообщение на тему: «Русский язык в современном мире» iconТемы рефератов. Актуальность изучения дисциплины «Русский язык и...
Актуальность изучения дисциплины «Русский язык и культура речи» в системе высшего образования
Самостоятельная работа №1 Задание: Приготовить сообщение на тему: «Русский язык в современном мире» icon3. Стили речи. Современный русский литературный язык полифункционален....
Русский национальный язык – это общенародный русский язык. Он охватывает все сферы
Самостоятельная работа №1 Задание: Приготовить сообщение на тему: «Русский язык в современном мире» iconСовременный русский литературный язык
Современный русский язык является одним из мировых языков наряду с английским, китайским, хинди, испанским и французским и занимает...
Самостоятельная работа №1 Задание: Приготовить сообщение на тему: «Русский язык в современном мире» iconИстория русского литературного языка Контрольная работа задание №1 анализ древнерусского текста
Выполните письменный перевод представленного древнерусского текста на современный русский язык
Самостоятельная работа №1 Задание: Приготовить сообщение на тему: «Русский язык в современном мире» iconРусич, пробуди свою языковую генетическую память!
Кроме того, в школах русский язык изучают как государственный язык Российской Федерации, язык межнационального общения. А дети государствообразую-щего...
Самостоятельная работа №1 Задание: Приготовить сообщение на тему: «Русский язык в современном мире» iconТерминологический минимум по ирля (дополнение) Русский национальный язык
Русский национальный язык – это язык русского народа как совокупность всех его разновидностей
Самостоятельная работа №1 Задание: Приготовить сообщение на тему: «Русский язык в современном мире» iconСамостоятельная работа №1 «История развития банковского дела»
Самостоятельная работа №2 «Законодательная база современной банковской деятельности»
Самостоятельная работа №1 Задание: Приготовить сообщение на тему: «Русский язык в современном мире» iconПеречень практических занятий раздел Маркетинг как концепция рыночного...
Самостоятельная работа №1. Определение объёма спроса и предложения на услуги ато
Самостоятельная работа №1 Задание: Приготовить сообщение на тему: «Русский язык в современном мире» iconФгоу спо «схт» Самостоятельная работа не тему
Основные методы обработки металлов давлением ковка, штампование, прокатка, прессование
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
userdocs.ru
Главная страница