Доклад «О состоянии и результатах деятельности Раменской средней общеобразовательной школы №8 за 2010 2011 учебный год»


Скачать 429.89 Kb.
НазваниеДоклад «О состоянии и результатах деятельности Раменской средней общеобразовательной школы №8 за 2010 2011 учебный год»
страница3/4
Дата публикации01.05.2013
Размер429.89 Kb.
ТипДоклад
userdocs.ru > Литература > Доклад
1   2   3   4


Несмотря на неплохие результаты на муниципальном уровне (3 победы и 4 призовых -2,3 места), победа на областном уровне, хотелось бы усилить подготовку детей к олимпиадам.

Как и прежде, наши ребята в 2010/11 уч. году принимали участие во Всероссийских интеллектуальных играх «Русский медвежонок – языкознание для всех» (205 участника), «Кенгуру» (11 чел.), «Золотое руно» (37 чел.), «Британский бульдог» (104 уч-ся), «Кит» (33 участников), «Кенгуру – выпускникам» (83 чел.), «Мониторинг по математике для четвероклассников» (45 чел.). Ученица 11 класса Овакимян Лилит заняла 1 место в регионе и России в игре «Золотое руно» (учитель Тектова С.В.) .

Второй раз на базе нашей школы была проведена районная игра по физике для учащихся 8 классов. Её подготовили и провели учителя физики Аликина Р.И., Королева Т.Н., Воронова Т.К. Вновь игра получила высочайшую оценку. Наши учителя были награждены Почетной грамотой Методического центра «Раменский дом учитель».

Учащиеся школы впервые участвовали в районном турнире восьмиклассников «Юный химик», где заняли 3 место. Команду подготовила учитель химии Столярова Л.В.

Ученики 8-10 классов Константинова Маргарита, Задорожная Наталия, Шорохов Александр, Кузькина Екатерина вновь приняли участие в XVII Международной экологической конференции молодежи «ЭКО-2011», где получили 2 Диплома за лучшую работу и Грамоту за 3 место. Кроме вышеназванных ребят, так же Канатова Маргарита, Варданян Анаит, Мулина Евгения приняли участие в районном конкурсе «Мой край – вчера, сегодня, завтра», который проходил на базе нашей школы, в областной экологической конференции «Природа встречает друзей» в г.Мытищи. Везде ребята были победителями, или призерами. Всех ребят подготовили учителя географии Виниченко Е.В., Логашина И.А., учитель химии Столярова Л.В.

Продолжают радовать победами и призовыми местами ребята, участвующие в литературных конкурсах и конкурсах сочинений. Ученица 6В кл. Панина Настя заняла призовое место в конкурсе сочинений «Моя семья в годы войны» (уч. Гусарова О.А.), ученик 6Б кл. Иванюшко Андрей занял 1 место в районном конкурсе чтецов «Здесь русский дух, здесь Русью пахнет» (уч. Харламова М.С.), Зиновьева Полина заняла призовое 3 место в этом конкурсе. Жюри конкурса «Литература – наша национальная гордость» признала одной из лучшей работу ученицы 10А кл. Кизиной Юлии.

К сожалению, нам не хватает побед в олимпиадах по гуманитарному и математическому направлениям. Необходимо, чтобы на ШМО серьезней подняли проблему работы с одаренными детьми в этих сферах.

Хочется отметить, что с этого года учащиеся нашей школы стали заниматься в Школе Одаренных детей по направлениям: юный филолог, юный литературовед, юный географ, юный физик и юный математик. Работу в Школе юного географа проводила учитель географии нашей школы Виниченко Е.В.

На протяжении всего года велась работа по эстетическо-художественному воспитанию обучающихся. В районных конкурсах «Ступеньки к творчеству» по теме «Год Учителя» 2 учащихся стали победителями и 3 призерами, «О далеких мирах», посвященного 50-летию со дня рождения Ю.А.Гагарина – 2 победителя, «Весна смеется» - 7 человек (учитель Бабинова С.В.), «Декоративно-прикладное искусство» -3 (учителя Мосяков А.С., Подкопаева Л.В.). Все ребята – победители и призеры данных конкурсов приняли участие в районной конференции «Ступеньки к творчеству», где учащаяся 3А кл. Харитонова Полина исполнила песню «Ласточка» (учитель Меньшикова Н.Н.).

Надо отметить, что в этом году вновь возобновились предметные недели по всем направлениям, кроме общественных наук. Все проведенные предметные недели были интересны, увлекательны, в них были охвачены 85% учащихся. К сожалению, на проведение недель сказался карантин, связанный с эпидемией гриппа. В новом учебном году надо продолжить работу по проведению учебных недель, увеличив охват учащихся до 100%.

Спортивная работа школы является частью районного плана. 198 учащихся нашей школы приняли участие в различных районных спортивных соревнованиях. Очень порадовали результаты по пионерболу и мини-футболу на Кубок Губернатора Московской области, где ребята заняли 1 места в районе, и 2 место в области по мини-футболу среди учащихся 5 – 6 классов. В этом огромная заслуга учителей физической культуры школы. Хочется надеется, что это только начало наших побед в районе и в области.

Подводя итог, можно отметить следующее. В целом, школа улучшила свои показатели за 2010/11 уч. год в сравнении с предыдущим годом:

  • хорошие результаты при сдаче экзаменов в форме ЕГЭ и ГИА;

  • 6 выпускниц 11 класса награждены медалями, 8 человек - «За особые успехи в изучении отдельных предметов»;

  • Повысился процент качества обучения на 2%;

  • Оставлен на повторный год обучения только 1 учащийся по решению психолого-медико-педагогической комиссии;

  • 1 учитель – победитель муниципального уровня «Педагог года 2010»; 2 учителя из 9 учителей района – победители муниципального уровня ПНПО-2011 и участники регионального уровня, удостоены денежной премией Губернатора Московской области;

  • 7 победителей и призеров муниципального и 1 областного уровня олимпиад;

  • Победители и призеры в 15 конкурсах, конференциях, предметных и спортивных играх различных уровней - от муниципальных до международных.




  1. ^ Повышение образовательной и социальной роли учащихся на основе взаимодействия семьи, школы, учреждений дополнительного образования

«Новая школа – это центр взаимодействия как с родителями и местным сообществом, так и с учреждениями культуры, здравоохранения, спорта, досуга, другими организациями социальной сферы»

Взаимодействие школы с родителями

Школа была, есть и будет одним из важнейших социальных институтов, обеспечивающих воспитательный процесс и реальное взаимодействие ребёнка, родителей и социума. Работа педагогического коллектива с родителями строится на основе единой педагогической позиции в соответствии с планом работы.

Для выявления уровня удовлетворенности родителей работой школы и его педагогического коллектива была проведена диагностика, в которой приняло участие 75 % родителей всех звеньев. (Таблица 4).

Таблица 4. Уровень удовлетворенности родителей работой школы



п/п

Критерий

Уровень удовлетворенности

^ Начальная школа

Средняя и старшая

По школе

1.

Класс, в котором учится наш ребёнок, можно назвать дружным

В

С

С

2.

В среде своих одноклассников наш ребёнок чувствует себя комфортно

В

В

В

3.

Педагоги проявляют доброжелательное отношение к нашему ребёнку

В

В

В

4.

Мы испытываем чувство взаимопонимания в контактах с администрацией и учителями нашего ребёнка

В

В

В

5.

В классе, в котором учится наш ребёнок, хороший классный руководитель

В

В

В

6.

Педагоги справедливо оценивают достижения в учебе нашего ребёнка

В

В

В

7.

Наш ребёнок не перегружен учебными занятиями и домашними заданиями

В

С

В

8.

Учителя учитывают индивидуальные особенности нашего ребёнка

В

С

С

9.

В школе проводятся мероприятия, которые интересны и полезны нашему ребёнку

В

С

В

10.

В школе работают различные кружки, клубы, секции, где может заниматься наш ребёнок

С

Н

С

11.

Педагоги дают нашему ребёнку глубокие и прочные знания

В

С

В

12.

В школе заботятся о физическом развитии и здоровье нашего ребёнка

В

С

В

13.

Учебное заведение способствует формированию достойного поведения нашего ребёнка

В

В

В

14.

Администрация и учителя создают условия для проявления и развития способностей ребёнка

В

С

С

15.

Школа по-настоящему готовит нашего ребёнка к самостоятельной жизни

В

С

С


Анализ мониторинга показал следующее: большинство родителей, принявших участие в диагностике, высоко оценивают работу нашего образовательного учреждения и всего педагогического коллектива. В то же время, все родители озабочены тем, что в школе недостаточно кружков, клубов, секций, где могут заниматься дети. А отсюда и недостаточная удовлетворенность родителей работой администрации и педколлектива по созданию условий для проявления и развития способностей детей. Это вызывает особую тревогу и ставит задачу – изыскать возможности для развития системы дополнительного образования на базе школы. Особенно остро встаёт этот вопрос в связи с введением новых образовательных стандартов, где большое место уделено именно внеурочной деятельности. Сложность состоит в том, что школа работает в полные две смены, площади маленькие, количество учащихся превышает проектную мощность школы в два раза.

Вместе с диагностикой родителей принимали участие и классные руководители. Результаты показали, что 27% (9) классных руководителей начальной школы и 6%(2) кл. руководителя старшей и средней школы показали высокий уровень взаимодействия с родителями. Они хорошо знают семьи, их воспитательные возможности, активно привлекают родителей к воспитательной работе. Систематически проводят совместные мероприятия. 18% (6) учителей начальной школы и 45% (15) классных руководителей старшей и средней школы показали средний уровень взаимодействия с родителями. Они владеют информацией о воспитательных возможностях семей, привлекают родителей к проведению некоторых мероприятий, эпизодически организуют совместные дела. 3% классных руководителей показали низкий уровень работы с родителями. Эти учителя имеют слабые представления о воспитательных возможностях семей. Участие родителей в воспитательной работе пассивное, как правило, выступают в роли гостей в школьной жизни.

Сопоставляя результаты проведенных диагностик, можно сделать вывод, что большая часть родителей (69%) – это наши помощники в образовательной и воспитательной работе. Они готовы помогать школе, если будут знать, что и как надо делать. Поэтому задача школы спланировать и организовать работу с родителями, поднять её на высокий уровень, используя их нереализованный потенциал. Об этом шла речь на педагогическом совете школы, общешкольном родительском комитете по теме «Повышение роли родителей в воспитательно-образовательном процессе на основе взаимодействия семь и школы».

В течение года велась работа по укреплению взаимосвязи педагогического коллектива с родителями, по привлечению родителей к участию в воспитательном процессе, повышению их ответственности за воспитание и обучение детей. Педагогами была проведена работа, целью которой было дать психолого-педагогические знания родителям через родительские собрания, консультации администрации школы, классных руководителей, психолога, социальных педагогов по социальным вопросам, вопросам педагогической коррекции отношений между детьми и взрослыми, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, по профилактике употребления ПАВ, безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья.

В работе с родителями продолжилась традиция проведения общешкольных родительских конференций по параллелям, на которых администрация школы, встречаясь с родителями, знакомит их с направлениями работы школы, её задачами, проблемами, отвечает на многочисленные вопросы, совместно с родителями корректирует работу школы.

Большую помощь родители школы оказывают в ремонте классов, школы, организации поездок, проведении праздников, спортивных соревнований, конкурсов, выпускных и новогодних вечеров.

Подводя итог, можно сказать, что настоящая работа с родителями ещё впереди. На это и нацелена Комплексная программа развития школы до 2015 года.
Взаимодействие с местным сообществом,

организациями социальной сферы

В течение многих лет Раменская сош №8 ведет активное сотрудничество со многими организациями района, особенно с Раменским механическим заводом, ветеранскими организациями: Великой Отечественной войны, локальных войн, Боевым и Морским братствами, Комитетом по делам молодежи.

^ Центром военно-патриотической работы является школьный музей 100-й гвардейской Свирской Краснознаменной воздушно-десантной дивизии, возглавляемый учителем истории Клыковой Татьяной Борисовной. В прошедшем учебном году музей принимал участие в таких районных мероприятиях как: встречи с героем России А.Ф. Маргеловым и его братом (разведчиком) В.Ф. Маргеловым, с дочерью героя Советского Союза В.А. Молодцова, в Международном дне музея, районной конференции, проходившей в Раменском историко-краеведческом музее. Нашему музею было оказано доверие – 19 июня 2011 года на митинге, посвященном 85-летию города Раменское, Глава Раменского района В.Ф. Демин передал на хранение капсулу с посланием для тех, кто будет праздновать 100-летие города в 2026 году.

Продолжилась, ставшая традиционной, работа с кадетами, направленная на формирование у подростков чувства гордости за историю России и её Вооруженных сил. В течение года были проведены мероприятия, направленные на воспитание патриотизма, изучения истории страны: уроки Мужества, поиск и встреча с выпускниками школы, принимавших участие в боевых действиях, экскурсии в Мемориальный музей космонавтики, музей Черноморского Флота РФ, Центральный музей Вооруженных сил РФ, музей авиации в Монино. В июле месяце ребята приняли участие в праздновании Военно-морского флота в г.Севастополе.

В течение нескольких лет кадеты принимают участие в шествии ветеранов различных войн к Памятнику десантникам в г.Раменское 8 мая, в параде на Площади Победы 9 мая 2011 года. Решением Раменского объеденного совета десантников, участников ВОВ и боевых действий от 08.05.2011г. кадетскому отряду было присвоено имя Сотой Гвардейской Краснознаменной воздушно-десантной дивизии с вручением флага десантных войск.

Раменская сош №8 поддерживает тесное сотрудничество с Центром реабилитации детей «Родник». В ежегодной акции «Дети – детям» принимают участие все классы. Собранные канцелярские товары, игры, игрушки передаются детям Центра. Так же учащиеся пятых и шестых классов готовят театрализованные представления для этих детей. Ребята из Центра «Родник» проходят обучение в нашей школе до дальнейшего определения их судьбы Комиссией по делам несовершеннолетних.

Большое внимание уделяется взаимодействию школы с учреждениями профессиональной подготовки. За прошедший год наши учащиеся приняли участие в конференции Гжельского института «Туризм: вчера, сегодня, завтра», научно-практической конференции Раменского колледжа №123, в тренинге по выбору профессии в Жуковском институте, в дне студента на ярмарке образовательных учреждений, посетили Гжельский колледж, строительный колледж №26 г.Москвы, Московский колледж железнодорожного транспорта, лицей №13 Бронницкий автомобильный колледж. Многие ребята школы в дальнейшем связывают свою профессиональную деятельность с одним из перечисленных учреждений.

Большую помощь в поддержании вида школы оказывает Глава Раменского муниципального района В.Ф. Демин. В этом году на бюджетные деньги был проведен капитальный ремонт пищеблока с перепланировкой цехов, обеденного зала и заменой оборудования. Общий ремонт составил свыше 4,5 млн. рублей.

Раменский механический завод, возглавляемый генеральным директором А.Г. Зубковым, так же является постоянным партнером школы. Ежегодно сотрудники завода участвуют в ремонтных работах, проводимых школой. В летний период при поддержке завода были отремонтированы пешеходные дорожки возле здания начальной школы, актовый зал школы.


  1. ^ Совершенствование деятельности школы по сохранению и укреплению здоровья обучающихся и развитию физической культуры


«В любой школе будет обеспечиваться успешная социализация детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, детей, оставшихся без попечения родителей, находящихся в трудной жизненной ситуации»
Реализация программы «Здоровья»

В рамках реализации школьной программы «Здоровье» создана оздоровительная инфраструктура: работают медицинский, стоматологический кабинеты, кабинет психолога, оснащается современным инвентарем спортивный зал, отремонтирован пищеблок в здании начальной школы, проведен капитальный ремонт с перепланировкой и переоборудованием пищеблока, зала для питания в здании основной школы. Ежегодно проводятся мониторинги по общей оценке здоровья учащихся, комфортности в школе. Для детей с ослабленным здоровьем проводятся занятия ЛФК (учитель Тельпина Л.В.) Осуществляется витаминизация учащихся и проведение профилактических прививок.

^ Диаграмма 8. Распределение учащихся по группам здоровья

за последние три года


Из диаграммы видно, что в школе большинство учащихся имеют вторую группу здоровья. Это практически здоровые ребята, но с частыми заболеваниями типа ОРЗ, ОРВИ и т.п. В то же время проводимая в школе программа «Здоровье», позволила значительно снизить количество учащихся этой группы. Многие из них перешли в первую основную группу. К сожаленью, учеличивается количество детей с хроническими заболеваниями. Среди них заболевания органов зрения, почечные болезни, ДЦП, сахарный диабет (раньше встречался крайне редко, на данный момент 3 ребенка в школе с этим тяжелейшим заболеванием).

На протяжении всего учебного года решалась задача формирования правосознания, воспитания уважительного отношения к закону, нормам общественной жизни, проводилась профилактическая работа по предупреждению правонарушений, сохранению своего здоровья путем отказа от употребления наркотических и алкоголь содержащих веществ. Для реализации поставленных задач был составлен единый план работы социального педагога, психолога, ученического Совета профилактики, совместной работы с отделом по делам несовершеннолетних (ОДН). Наряду с проводимыми беседами, ребята школы участвовали в правовой игре «Право имею», конференции, основанной на документах, регламентирующих права человека и т.д.

В результате профориентационной, профилактической работы, тесного взаимо-действия социально-психологической службы школы с родителями, правоохранительными органами, классными руководителями, администрацией происходит снижение количества детей, состоящих на внутришкольном учете и в детской комнате милиции (ДКМ), увеличение процента учащихся, радикальных противников употребления алкоголя, ПАВ. Все учащиеся «группы риска» перешли в следующий класс или получили аттестат об основном общем образовании.



Диаграмма 9. Диаграмма 10.

Динамика количества «детей риска» Динамика количества детей, отказывающихся

за четыре года от алкоголя, ПАВ


Одним из направлений Национальной образовательной инициативы является сохранение и укрепление здоровья школьников. На протяжении всего учебного года велась работа по формированию знаний учащихся о здоровом образе жизни и привитию навыков ответственного отношения к нему.

Большая работа была проведена по укреплению здоровья учащихся, их физической активности. В школе работали 6 секций: по волейболу, баскетболу, мини-футболу, пионерболу, карате. Как было сказано ранее, ребята не только принимали участие в соревнованиях, но и стали победителями в мини-футболе и пионерболе на муниципальном уровне, а так же заняли2 место по мини-футболу в Московской области.

Отрадно, что не теряет своей привлекательности и азарта спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья», собирающий не только детей, но и их родителей, членов семей.

На высоком уровне проводится работа по безопасности жизнедеятельности учащихся под руководством заместителя директора по безопасности Подкопаевой Л.В. В рамках этой работы учащиеся школы принимали участие в месячниках, посвященных безопасности на дорогах, пожарной безопасности, безопасности в быту, в едином Дне профилактики «Детям Подмосковья – безопасность на дорогах», тренингах «Безопасность в автотранспорте», объектовых тренировках и др. При проведении недели Пожарной безопасности ребята участвовали в школьном мероприятии «Спички детям не игрушка», конкурсе плакатов и рисунков «Служба 01 сообщает», «Огонь – друг и враг».

1   2   3   4

Похожие:

Доклад «О состоянии и результатах деятельности Раменской средней общеобразовательной школы №8 за 2010 2011 учебный год» iconДоклад муниципального общеобразовательного учреждения Раменской средней...
В 1870 году было построено специальное двухэтажное здание для единственного четырехклассного училища в уезде. В 1898 году деревянное...
Доклад «О состоянии и результатах деятельности Раменской средней общеобразовательной школы №8 за 2010 2011 учебный год» iconПубличный отчет маоу сош №197 за 2011-2012 учебный год Раздел Общая характеристика учреждения
Учредителем Муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №197 от имени муниципального...
Доклад «О состоянии и результатах деятельности Раменской средней общеобразовательной школы №8 за 2010 2011 учебный год» iconПеречень тем курсовых работ по дисциплине «Курортное дело с основами...
Анализ правового регулирования курортной деятельности в РФ. Исторические аспекты. Основные задачи государственной политики
Доклад «О состоянии и результатах деятельности Раменской средней общеобразовательной школы №8 за 2010 2011 учебный год» iconЗадача №1
Итоговый междисциплинарный экзамен по специальности – 060103 «Педиатрия» 2010/2011 учебный год
Доклад «О состоянии и результатах деятельности Раменской средней общеобразовательной школы №8 за 2010 2011 учебный год» iconДоклад о состоянии и использовании земель в самарской области в 2010 гоСамара 2011
Управление Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по Самарской области
Доклад «О состоянии и результатах деятельности Раменской средней общеобразовательной школы №8 за 2010 2011 учебный год» iconЭкзаменационные вопросы для студентов э IV 2011/12 учебный год
Школы «Человеческих отношений» и поведенческих наук (30-е гг и 50-е гг. 20-го столетия) Теория принятия решений и количественный...
Доклад «О состоянии и результатах деятельности Раменской средней общеобразовательной школы №8 за 2010 2011 учебный год» iconСамойлова Людмила Ивановна Место работы: моку «Покровская средняя...
Дополнительные сведения: тест разработан по содержанию общеобразовательной программы для 11 класса средней школы
Доклад «О состоянии и результатах деятельности Раменской средней общеобразовательной школы №8 за 2010 2011 учебный год» iconТематика магистерских диссертаций на 2011-2012 учебный год
Управление рисками, их оценка и эффективность в инвестиционной деятельности предприятия
Доклад «О состоянии и результатах деятельности Раменской средней общеобразовательной школы №8 за 2010 2011 учебный год» iconВопросы к тестам по курсу «Философии» для всех специальностей на 2010-2011 уч год
Какие основные школы древнеиндийской философии Вы знаете? Веданта, Будизм,Локаята, Вайшеники
Доклад «О состоянии и результатах деятельности Раменской средней общеобразовательной школы №8 за 2010 2011 учебный год» iconО выборах президента российской федерации
ФЗ, от 03. 06. 2009 n 108-фз, от 19. 07. 2009 n 196-фз, от 19. 07. 2009 n 203-фз, от 22. 04. 2010 n 63-фз, от 27. 07. 2010 n 222-фз,...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
userdocs.ru
Главная страница