Тема Тип урока и форма проведения


Скачать 299.08 Kb.
НазваниеТема Тип урока и форма проведения
страница2/4
Дата публикации08.03.2013
Размер299.08 Kb.
ТипУрок
userdocs.ru > Математика > Урок
1   2   3   4



^ Второе Полугодие







10

Неравенства с двумя переменными и их системы






















74

75

2

Линейные неравенства с двумя переменными




Объяснительно-иллюстратив.Репродуктированный(программированный)
















76

77

78

3

Системы линейных неравенств с двумя переменными




1.Лекция с элементами беседы.

2.Практикум(работа парами)




Знать, что называется решением системы неравенств с двумя переменными. Уметь изображать множество решений системы линейных неравенств с двумя переменными.










79

80

2

Неравенства и системы неравенств высших степеней с двумя переменными




1.Объяснительно-иллюстративный

2.Частично-поисковый(практика по группам). Репродуктивный




Знать определение неравенства с двумя переменными, что является решением неравенства. Уметь изображать решения неравенств и систем неравенств в координатной плоскости; уметь задавать треугольник с помощью систем неравенств. Круг с помощью системы неравенств.

Внешний контроль

Дополнительные главы к основному учебнику.




81

82

2

Неравенства и системы неравенств с переменными подзнаком модуля.




1.Объяснитель-иллюстративный

2.Частично-поисковый(практика по группам). Репродуктивный




Уметь изображать множество точек координатной плоскости, которое является множеством решений неравенств, содержащих переменную под знаком модуля.

Взаимоконтроль

Дополнительные главы к основному учебнику.










Конт.работа№6




Контролирующ.







Внеш. контроль




Дата



Кол-

Во ч.

Тема

Дидактическая цель

Тип урока и форма проведения

Методы и формы обучения

Знания умения навыки

Форма контроля

Оборудование

(Наглядность)

Литература







27

Последовательности






















83

84

85

3

Последовательности, способы задания последовательностей




1.Лекция

2-3.Комбинированный




Знать примеры последовательностей. Уметь задавать последовательность рекуррентной формулой; находить с помощью рекуррентной формулы n-ый член последовательности; формулой n-ого члена, путем перечисления членов; находить n-ый член последовательности по формуле n-ого члена.

Самостоятельная работа № 40


Дидакт. материалы к Д. Гл.стр 31




86

87

88

89

90

5

Арифметическая прогрессия. Формулы n-ого члена и суммы первых n членов




Проблемный метод.

Поисково-исследовательский.

Практикум(работа группой, в парах)




Определение арифметической прогрессии, формулу n-ого члена, формулу суммы n-первых членов. Находить n-ый член арифметической прогрессии, первый по n-ому члену и d; находить сумму n-первых членов арифм. Прогрессии, уметь применять прогрессию при решении уравнений, задач с экономическим содержанием, нахождением значений выражений и текстовых задач.

Математический диктант(на 2 уроке).

Самостоятельная работа







91

92

2

Свойства арифметической прогрессии




Поисково-исследовательский




Знать свойство арифметической прогрессии , и теорему обратную . Использовать ей для определения, является ли данная последовательность арифметической прогрессией и при решении других задач.










93

1

Контрольная работа №7










Контрольная работа №7




Дидакт. Материалы по алгебре 9

[Ю.Н. Макарычев

Дата



Кол-

Во ч.

Тема

Дидактическая цель

Тип урока и форма проведения

Методы и формы обучения

Знания умения навыки

Форма контроля

Оборудование

(Наглядность)

Литература




94

95

96

97

98

5

Геометрическая прогрессия формулы n-ого члена и суммы первых n членов




Поисково-исследовательский.

Групповая форма работы.




Определение геометрической прогрессии, формулу n-ого члена; формулу суммы n-первых членов геометрической прогрессии. Уметь находить n-ый член по формуле n-ого члена; по рекуррентной формуле , находить сумму n-первых членов геометрической прогрессии, составлять формулы n-ого члена

Математический диктант.

Самостоятельная работа







99

100

2

Свойства геометрической прогрессии.




Проблемный метод.




Знать свойство геометрической прогрессии и теорему обратную. Использовать рассмотренные свойства при решении задач.

Взаимоконтроль







101

102

2

Сумма бесконечной геометрической прогрессии при |q|<1




Поисково-исследовательский




Знать формулу, по которой находится сумма бесконечной геометрич. Прогрессии, применять формулу для представления периодических дробей в виде обыкновенных, при решении текстовых задач

Внешний контроль







103

104

2

Метод математической индукции и его применения в задачах на последов-ности.




Лекция-беседа.

Франтальная работа.




Знать в чем заключается метод математической индукции, применять этот метод при решении задач.

Самоконтроль.

Взаимоконтроль.







105

106

2

Возрастающие и убывающие последовательности




Поисково-исследовательский.

Индивидуальная.




Знать определение возрастающей, убывающей последовательности, уметь доказывать, что последовательность является возрастающей, убывающей последовательностью, применять их свойства при решении задач.

Взаимоконтроль







107

108

2

Ограниченные и неограниченные последовательности




Объяснительно-иллюстративный




Знать определение ограниченных и неограниченных последовательностей, уметь доказывать, что последовательность является ограниченной, неограниченной, находить промежуток, которому принадлежат все члены огр. Сверху и снизу последовательности.










109




Контрольная работа № 8




Контрольная работа







Внешний контроль










14

Степень с рациональным показателем






















110

111

2

Функция




Объяснительно-иллюстративный




Знать название функции

И её свойства и графики. Уметь строить графики функции, использовать свойства функции для сравнения выражений. Составлять по условию задачи функциональные зависимости










112

113

114

115

4

Определение и свойства n-ой степени




Поисково-исследовательский.

Практикум(работа в группах)




Опр-ние корня n-ой степени, условие при которых корень n-ой степени имеет смысл; свойства арифметического корня n-ой степени; находить значение корня n-ой степени, находить значение выражений , содержащих корень n-ой степени, определять имеет ли смысл выражение, применять свойства для выражения и преобразования выражений.

Взаимоконтроль.

Внешний контроль.







116

1

Конт.работа№9




Контр. работа







Внешн. контроль



1   2   3   4

Похожие:

Тема Тип урока и форма проведения iconУрока. Дата проведения: 20. 11. 12 Тема урока: «Искусство Средних веков. «Темное время»
Цель урока: познакомить детей и искусством и культурой Средних веков Западной Европы
Тема Тип урока и форма проведения iconАнализ урока. Дата проведения урока 10. 10. 2012 год Класс
Обучающая: ознакомление учащихся с формами представления данных в бд (с отчетами и запросами)
Тема Тип урока и форма проведения iconУрока тема и содержание урока, их соответствие программе
Постановка и реализация задач (образовательной, развивающей (коррекционно-развивающей, воспитательной)
Тема Тип урока и форма проведения iconНазвание, флаг герб, гимн
Форма правления, форма территориального устройства, административное деление (карта), государственный строй, тип экономики
Тема Тип урока и форма проведения iconАнализ урока №4
Организационный момент : Переклички не было. Педагог оживленный, речь четкая, понятная, громкая. Новая тема урока записана на доске....
Тема Тип урока и форма проведения iconПлан-конспект урока
Перечислите виды планов в средней школе. Раскройте сущность всех видов планирования. Охарактеризуйте последовательность действий...
Тема Тип урока и форма проведения iconПлан-конспект открытого урока по математике
Тема: Прямоугольная система координат. Векторы в пространстве. Координаты вектора
Тема Тип урока и форма проведения iconОрганизационно-правовая форма и тип собственности предприятия
Основной вид деятельности (производственный цикл, схема реализации товара, схема оказания услуг)
Тема Тип урока и форма проведения iconТип акцентуированной личности, по К. Леонгарду Тип акцентуации характера, по А. Е. Личко
Гипертимный тип (гиперактивный). Его характеризует чрезмерно приподнятое настроение, всегда весел, разговорчив, очень энергичен,...
Тема Тип урока и форма проведения iconТема урока Кол-во часов
Значение слова «клас- знать понятия: класси- беседа. Устный Закрепление временность сика». Понятия
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
userdocs.ru
Главная страница