Методические рекомендации для выполнения самостоятельной внеаудиторной работы студентов 1 курса лечебного и педиатрического факультетов по дисциплине «физикА. математикА»


НазваниеМетодические рекомендации для выполнения самостоятельной внеаудиторной работы студентов 1 курса лечебного и педиатрического факультетов по дисциплине «физикА. математикА»
страница2/6
Дата публикации20.04.2013
Размер0.87 Mb.
ТипМетодические рекомендации
userdocs.ru > Математика > Методические рекомендации
1   2   3   4   5   6
Тема: «Основы математической статистики»
^ 1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
1.Случайные величины.

2.Основные числовые характеристики дискретной случайной величины.

3.Основные числовые характеристики непрерывной случайной величины.

4.Нормальный закон распределения.

^ 2.Целевые задачи:


Студент должен знать:
-Определения статистической совокупности, генеральной и выборочной статистической совокупности
-Понятия статистического дискретного и интервального ряда распределения
- Точечные и интервальные оценки основных числовых характеристик генеральной совокупности


Студент должен уметь:

-Строить полигоны и гистограммы частот и относительных частот

-Находить точечные и интервальные оценки числовых характеристик генеральной совокупности




Литература
1.Морозов Ю.В. Основы высшей математики и статистики. М., «Медицина», 2004, §§ 9.1-9.3.

2.Павлушков И.В. и др. Основы высшей математики и математической статистики. М., «ГЭОТАР-Медиа», 2006, §§ 8.1, 8.2.

3.Ремизов А.Н., Максина А.Г., Потапенко А.Я. Медицинская и биологическая физика.М., «Дрофа», 2008, §§ 3.1, 3.2.

4.Боциева Н.И., Боциев И.Ф. Методическая разработка для студентов лечебного, педиатрического и стоматологического факультетов к лабораторной работе «Основы математической статистики», 13 с.


^ 3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
1.Дайте определения статистической совокупности, генеральной статистической совокупности, выборочной статистической совокупности. Приведите примеры.

2.Что называют статистическим дискретным рядом распределения? Статистическим интервальным рядом распределения?
3.Что представляют собой полигоны и гистограммы частот? относительных частот?
4.Допишите недостающие сведения в нижеследующем тексте:

  • Свойства выборочной совокупности тем лучше отражают свойства…………совокупности, чем больше ее……….

  • Наблюдаемые значения признака называют…………

5.Запишите формулы для генеральной средней, выборочной средней, генеральной дисперсии, исправленной выборочной дисперсии, генерального среднего квадратического отклонения, исправленного среднего квадратического отклонения.
6.Какая оценка характеристики распределения назывется интервальной?
7.Что называют доверительным интервалом и доверительной вероятностью?
8.Допишите недостающие сведения в нижеследующем тексте:

    • Ценность выборочных характеристик определяется тем, что с их помощью можно оценить соответствующие………характеристики……….совокупности

    • В статистике используют ……….соответствующие заданной ……….вероятности

9.Постройте полигоны частот и относительных частот по данным следующей таблицы:



X

25

28

30

32

34

36

40

m

5

15

17

24

25

16

10


 

10.Дайте точечную оценку генеральной дисперсии по данному распределению выборки объема n =100:


Х

1250

1280

1290

1300

m

10

20

30

40

11.При подсчете количества листьев на каждом из 20 комнатных растений определенного вида получены следующие результаты:

9, 10, 7, 13, 12, 8, 9, 10, 12, 11, 11, 7, 8, 9, 12, 12, 13, 13, 8, 10. При доверительной вероятности γ=0,95 дайте интервальную оценку генеральной средней количества листьев на растениях.


Тесты для самоконтроля
1.Статистической совокупностью называется множество объектов, характеризуемых:

a) только некоторым качественным признаком;

b) только некоторым количественным признаком;

c) некоторым количественным или качественным признаком.
2.Множество всех студентов-первокурсников страны представляет собой:

a) генеральную совокупность;

b) выборочную совокупность.
3.Объекты выборочной статистической совокупности отбираются из соответствующей генеральной совокупности :

a) определенным образом;

b) случайным образом.
4.Свойства выборки тем лучше отражают соответствующие свойства генеральной совокупности:

a) чем меньше объем выборки;

b) чем больше объем выборки;

c) от объема выборки это не зависит.
5.Сумма частот вариант выборочной совокупности:

a) меньше объема выборки;

b) равна объему выборки;

c) больше объема выборки.
6.Графическим изображением статистического дискретного ряда распределения является:

a) полигон частот или относительных частот;

b) гистограмма частот или относительных частот.
7.Графическим изображением статистического интервального ряда распределения является:

a) полигон частот или относительных частот;

b) гистограмма частот или относительных частот.

8.Какие статистические совокупности относятся к генеральным? :

  1. если число членов совокупности ;

  2. если число членов совокупности ограничено;

  3. если совокупность состоит только из дискретных величин.


9.Какие статистические совокупности относятся к выборочным?:

  1. если число членов совокупности ;

  2. если число членов совокупности ограничено;

  3. если совокупность состоит только из дискретных величин.


10.Числовые характеристики, каких статистических совокупностей являются случайными величинами?:

  1. генеральных;

  2. выборочных;

  3. ни тех ни других.


11.Генеральная средняя определяется по формуле:

a) ;

b) ;

c) ;

d) .
12.Выборочная средняя определяется по формуле:

a) ;

b) ;

c) ;

d) .
13.Наилучшей оценкой генеральной средней является:

a) исправленная выборочная дисперсия;

b) средняя выборочная;

c) генеральная дисперсия;

d) исправленное среднее квадратическое отклонение.
14.Генеральной дисперсией называется:

a) ;

b) ;

c) ;

d) .
15.Чем шире доверительный интервал:

a) тем меньше соответствующая доверительная вероятность;

b) тем больше соответствующая доверительная вероятность;

c)доверительная вероятность не зависит от ширины доверительного интервала.
16.Исправленной выборочной дисперсией называется:

a) ;

b) ;

c) ;

d) .
17.Распределение Стьюдента это:

a) ;

b) ;

c) .

Тема: «Аудиометрия»
^ 1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
1. Определение звука.

2. Виды звуков: тоны, шумы, звуковые удары.

3. Высота звука.

4. Громкость звука.

5. Тембр звука.
^ 2. Целевые задачи:


Студент должен знать:
-Понятие интенсивности звука
-Понятие звукового давления
-Субъективные и объективные характеристики звука
-Понятие порога боли и порога слышимости
-Закон Вебера-Фехнера
-Единицы шкалы уровней громкости и интенсивности
-Звуковые методы исследования в клинике: аускультация, перкуссия

Литература
1.Ремизов А.Н., Максина А.Г., Потапенко А.Я. Медицинская и биологическая физика.М., «Дрофа», 2008, §§ 6.1-6.3.
2.Ремизов А.Н., Потапенко А.Я.Курс физики. М., «Дрофа»,2004, §7.4.
3.Физика и биофизика.(под ред. Антонова В.Ф.). М., «ГЭОТАР-Медиа», 2008, §§ 3.1 – 3.3.
4.Боциев И.Ф., Катаев Т.С., Газданова Р.Ю., Кумалагова З.Х., Мацкова О.А. Руководство к практическим и лабораторным занятиям по физике с математикой. Владикавказ, 2008, с.97-105.
5.Боциева Н.И., Боциев И.Ф. Методическая разработка для студентов лечебного, педиатрического и стоматологического факультетов к лабораторной работе «Аудиометрия», 10 с.

Студент должен уметь:
-Пользуясь кривыми равной громкости, находить соответствие между громкостью и интенсивностью на разных частотах
-Объяснять принцип работы аудиометра



^ 3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
1. Что называют звуком? Перечислите виды звуков.
2.Назовите физические характеристики звука.
3. Опишите, как устанавливаются логарифмические шкалы уровней интенсивности и громкости звука.
4. Используя представленные на рисунке кривые равной громкости, выясните, какой из двух звуковых сигналов имеет большую громкость:



а) сигнал частоты 50 Гц и уровне интенсивности 60 дБ или сигнал частоты 1000 Гц при том же уровне интенсивности;

б) сигнал частоты 50 Гц и уровне интенсивности 40 дБ или сигнал той же частоты с уровнем интенсивности 50 дБ?
5. Верно ли, что чем больше частота звукового сигнала, тем выше его громкость? (используйте кривые равной громкости).
6.Что называют волновым сопротивлением? коэффициентом проникновения звуковой волны?
7. Запишите формулу для коэффициента проникновения звуковой волны.
8.Перечислите основные субъективные характеристики звука и укажите как они связаны с объективными характеристиками.

1). ………………зависит от ………

2). ………………зависит от ………

3). ………………зависит от ………
9. Допишите недостающие сведения в нижеследующем тексте:


  • Гласный звук имеет ……….спектр, а согласный звук - ……. спектр.

  • Перкуссия позволяет определить ……… внутренних органов.

  • Бел-это единица шкалы уровней …………….. звука, соответствующая изменению уровня …………… в 10 раз.

  • Интервал уровней громкости между порогом слышимости и порогом ………… боли разделен на ……….. единиц, которые носят название ……….. .



Тесты для самоконтроля
1. Звук представляет собой:

а) механические волны с частотой менее 20 Гц;

b) механические волны с частотами от 20 Гц до 20 кГц;

c) механические волны с частотой более 20 кГц;

d) электромагнитные волны с частотой от 20 Гц до 20 кГц.
2. Порогом слышимости называется:

а) минимальная частота воспринимаемых звуков;

b) минимальная интенсивность звуковой волны;

c) максимальная громкость звука;

d) максимальная интенсивность звуковой волны.
3. В медицине индивидуальное восприятие звука человеком принято характеризовать:

а) громкостью звука;

b) акустическим спектром;

c) высотой и громкостью звука;

d) порогами слышимости и болевого ощущения.
4.К объективным характеристикам звука, воспринимаемым человеком, относятся:

а) громкость, частота, тембр;

b) частота, интенсивность, акустический спектр;

c) акустический спектр, акустическое давление, высота.
5. К субъективным характеристикам звука относятся:

а) громкость, высота, тембр;

b) частота, интенсивность, акустический спектр;

c) акустический спектр, акустическое давление, высота.
6. Аудиометрией называется:

а) один из методов исследования остроты слуха человека;

b) один из методов диагностики органов слуха человека;

c) один из методов электрофизиотерапии;

d) один из методов измерения скорости звука.

7. Порогом болевого ощущения называется:

а) максимальная частота воспринимаемых звуков

b) максимальная длина волны воспринимаемых звуков

c) максимально воспринимаемая высота звука

d) максимально воспринимаемая интенсивность звука
8. Какое субъективное ощущение почти полностью определяется значением силы звука при фиксированной частоте?:

а) высота звука;

b) громкость;

c) тембр;

d) субъективные ощущения не зависят от частоты и определяются только значением интенсивности.
9. При изменении частоты простого тона, какие субъективные ощущения будут меняться, если сила звука остается постоянной?:

а) только высота;

b) только громкость;

c) высота и громкость.
10. Аудиометрия- это метод определения остроты слуха, основанный на:

а) измерение интенсивности звука на разных частотах;

b) измерении громкости звука на разных частотах;

c) измерении порога слышимости на разных частотах;

d) анализе акустического спектра звука.
11.Чему равна длина звуковой волны, распространяющейся со скоростью 360 м/с и с периодом Т= 0,04 с?:

а) 900 м;

b) 24,4 км;

c) 9 км;

d) 14,4 м.

12. Физической основой метода диагностики перкуссия является:

а) изменения режима течения крови;

b) явление акустического резонанса;

c) поглощение и отражение света.
13. Физической величиной измеряемой в системе СИ в Вт/ м2:

а) громкость звука:

b) частота звука;

c) звуковое давление;

d) интенсивность или сила звука.
14. Закон Вебера-Фехнера устанавливает зависимость между величинами:

а) интенсивностью и частотой звука;

b) громкостью и интенсивностью звука;

c) громкостью и частотой звука;

d) громкостью и скоростью звука.
15. Единицей шкалы уровней громкости является:

а) Бел;

b) Децибел;

c) Фон.

16. На рисунке изображен акустический спектр:


a) сложного тона;

b) шума.
17. На рисунке изображен акустический спектр:



a) сложного тона;

b) шума.

1   2   3   4   5   6

Похожие:

Методические рекомендации для выполнения самостоятельной внеаудиторной работы студентов 1 курса лечебного и педиатрического факультетов по дисциплине «физикА. математикА» iconМетодические указания для обучающихся по выполнению внеаудиторной...
Согласно требований фгос нпо и плана учебного процесса обучающийся обязан выполнить по каждой учебной дисциплине определенный объем...
Методические рекомендации для выполнения самостоятельной внеаудиторной работы студентов 1 курса лечебного и педиатрического факультетов по дисциплине «физикА. математикА» iconМетодические рекомендации по внеаудиторной самостоятельной работе...
Методические рекомендации по внеаудиторной самостоятельной работе для всех специальностей
Методические рекомендации для выполнения самостоятельной внеаудиторной работы студентов 1 курса лечебного и педиатрического факультетов по дисциплине «физикА. математикА» iconМетодические указания по организации самостоятельной работы и аудиторных...
Методические указания предназначены для студентов первого курса, обучающихся на специальности 141403. 65 «Атомные станции: проектирование,...
Методические рекомендации для выполнения самостоятельной внеаудиторной работы студентов 1 курса лечебного и педиатрического факультетов по дисциплине «физикА. математикА» iconМетодические рекомендации для обеспечения контролируемой самостоятельной...
Методические рекомендации предназначены для студентов 3 курса факультета славянских и германских языков при организации кср по теме...
Методические рекомендации для выполнения самостоятельной внеаудиторной работы студентов 1 курса лечебного и педиатрического факультетов по дисциплине «физикА. математикА» iconМетодическая разработка по проведению практического занятия по «Медицине...
«Медицине катастроф» для студентов лечебного. Педиатрического стоматологического факультетов
Методические рекомендации для выполнения самостоятельной внеаудиторной работы студентов 1 курса лечебного и педиатрического факультетов по дисциплине «физикА. математикА» iconМетодические указания для самостоятельной внеаудиторной работы студентов Выпуск 2
Для изучения данного раздела курса программой предусматривается 2 часа лекций и 6 часов лабораторных занятий
Методические рекомендации для выполнения самостоятельной внеаудиторной работы студентов 1 курса лечебного и педиатрического факультетов по дисциплине «физикА. математикА» iconМетодическая разработка (для студентов III курса лечебного, педиатрического,...
Н. Н. Бурденко Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию РФ
Методические рекомендации для выполнения самостоятельной внеаудиторной работы студентов 1 курса лечебного и педиатрического факультетов по дисциплине «физикА. математикА» iconМетодические рекомендации для обеспечения контролируемой самостоятельной...
Методические рекомендации предназначены для студентов 3 курса факультета славянских и германских языков при организации кср по теме...
Методические рекомендации для выполнения самостоятельной внеаудиторной работы студентов 1 курса лечебного и педиатрического факультетов по дисциплине «физикА. математикА» iconМетодические указания к изучению дисциплины, планы семинарских занятий,...
Нятий, методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию, выполнению самостоятельной работы и зачёту для студентов 1-го...
Методические рекомендации для выполнения самостоятельной внеаудиторной работы студентов 1 курса лечебного и педиатрического факультетов по дисциплине «физикА. математикА» iconМетодические указания для самостоятельной внеаудиторной работы студентов Выпуск 2
Для изучения данного раздела курса предусматривается 2 часа лекций и 4 часа лабораторных занятий
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
userdocs.ru
Главная страница