Методические рекомендации для выполнения самостоятельной внеаудиторной работы студентов 1 курса лечебного и педиатрического факультетов по дисциплине «физикА. математикА»


НазваниеМетодические рекомендации для выполнения самостоятельной внеаудиторной работы студентов 1 курса лечебного и педиатрического факультетов по дисциплине «физикА. математикА»
страница4/6
Дата публикации20.04.2013
Размер0.87 Mb.
ТипМетодические рекомендации
userdocs.ru > Математика > Методические рекомендации
1   2   3   4   5   6
Тема: «Физические основы электрографии»
1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:


  1. Электрическое поле, его основные характеристики.

  2. Понятие электрического диполя.

  3. Дипольный электрический генератор (токовый диполь).

  4. Биопотенциалы.


^ 2.Целевые задачи:



Студент должен знать:
-Основные положения теории Эйнтховена

-Принцип эквивалентного генератора


Литература
1.Ремизов А.Н., Максина А.Г., Потапенко А.Я. Медицинская и биологическая физика.М., «Дрофа», 2008, §§ 12.1-12.5.
2.Физика и биофизика.(под ред. Антонова В.Ф.). М., «ГЭОТАР-Медиа», 2008, §§ 18.1, 18.2.
3. Антонов В.Ф., Черныш А.М., Козлова Е.К., Коржуев А.В. Физика и биофизика. Практикум. М., «ГЭОТАР-Медиа», 2008, § 4.7.
4.Боциев И.Ф., Боциева Н.И. Методическая разработка для студентов лечебного, педиатрического и стоматологического факультетов к лабораторной работе «Физические основы электрографии», 14 с.

Студент должен уметь:
-Объяснять, как электрическая активность сердца образует электрическое поле на поверхности грудной клетки человека
-Объяснять принцип регистрации электрокардиограммы


^ 3.Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:


  1. Дайте определение электрографии.



  1. Что называется электрокардиографией?



  1. Перечислите основные положения теории Эйнтховена.



  1. Что представляет собой интегральный электрический вектор сердца и как он изменяется в течение цикла работы сердца?



  1. Что называется отведением? Какие виды отведений в электрокардиографии вам известны?



  1. В чем заключаются прямая и обратная задачи электрографии?



  1. От чего зависит протяженность ЭКГ по горизонтальной оси?



  1. Чем вызвано изменение электрической активности органа в процессе жизнедеятельности?



  1. На рисунке схематически показаны ЭКГ здорового человека. Какая из линий на рисунке соответствует изоэлектрической линии? Чем характерны эти линии?


10.Опишите принцип эквивалентного генератора.
11. Допишите недостающие сведения в нижеследующем тексте:

  • Электрокардиограмма с физической точки зрения представляет собой…….

  • Разность потенциалов, регистрируемая при ЭКГ, образуется при возбуждении….

  • Электрическая активность в большой степени отражает ……………. клеток, тканей и органов.



Тесты для самоконтроля
1.Силовыми линиями электрического поля называются:

a) геометрическое место точек с одинаковой напряжённостью

b) линии, в каждой точке которых касательные совпадают с направлением вектора напряжённости

c) линии, соединяющие точки с одинаковой напряжённостью
2.Регистрируемая ЭКГ представляет собой зависимость некоторой физической величины от времени. Что это за величина, и в каких единицах она измеряется?:

a) разность потенциалов электрического поля, (В)

b) ротенциал электрического поля, (В)

c) напряжённость электрического поля, (В/м)

d) частота пульса, (число ударов в минуту)
3.Эквипотенциальными поверхностями электрического поля называются:

a) поверхности, все точки которых имеют одинаковый потенциал

b) траектории движения зарядов

c) поверхности, все точки которых имеют потенциал одного знака
4.Согласно теории Эйнтховена, электрической моделью сердца является:

a) токовый диполь

b) электрический диполь

c) уединённый положительный электрический заряд

d) другая система электрических зарядов
5.Потенциал электрического поля является:

a) энергетической характеристикой поля, величиной скалярной

b) силовой характеристикой поля, величиной скалярной

c) силовой характеристикой поля, величиной векторной
6.Напряжённость электрического поля является:

a) энергетической характеристикой поля, величиной векторной

b) энергетической характеристикой поля, величиной скалярной

c) силовой характеристикой поля, величиной скалярной

d) силовой характеристикой поля, величиной векторной
7.Как расположен диполь в треугольнике Эйнтховена, если UAB=UBC?:

a) перпендикулярно стороне AB

b) перпендикулярно стороне BC

c) перпендикулярно стороне AC
8.Как расположен диполь в треугольнике Эйнтховена, если UAB=0?:

a) перпендикулярно стороне ВС

b) перпендикулярно стороне АВ

c) перпендикулярно стороне AC
9.Регистрируемая при снятии ЭКГ величина представляет собой:

a) переменное напряжение

b) частоту сердечных сокращений

c) величину смещения электрической оси сердца
10.Единицей измерения дипольного момента токового диполя в системе СИ является:

a) Кл/В

b) Кл·М

c) А·М

d) Кл/М
11.Разность потенциалов в вершинах треугольника Эйнтховена пропорциональна (указать неверное):

a) дипольному моменту

b) углу между стороной треугольника и плечом диполя

c) проекции дипольного момента на сторону треугольника
12.Согласно теории Эйнтховена, разность потенциалов, регистрируемая в каждом из отведений ЭКГ, меняется во времени вследствие:

a) изменения момента эквивалентного зарядового диполя

b) изменения величины момента эквивалентного токового диполя

c) изменения положения эквивалентного зарядового диполя

d) изменения положения и величины дипольного момента эквивалентного токового диполя
13.Частота сердечных сокращений лежит в пределах:

a) 60 - 120 Гц

b) 1 – 2 Гц
14.Напряжённость поля диполя равна нулю:

a) во всех точках прямой, проходящей перпендикулярно плечу через его центр

b) в точке, делящей плечо пополам

c) в любых точках, равноудалённых от обоих зарядов

d) нигде
15.Если в треугольнике Эйнтховена UAB=0, то:

a) UAC = UBC

b) UAC > UBC

c) UAC < UBC
16.В каждом из отведений максимальное значение ЭКГ принимает в тот момент, когда электрическая ось сердца располагается:

a) параллельно линии отведения

b) перпендикулярно линии отведения
17.Период кривой ЭКГ лежит в пределах:

a) 0.5 - 1 мин

b) 0.5 - 1 сек

Тема: «Изучение физиотерапевтической аппаратуры»
^ 1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
1.Колебательный контур. Формула Томсона.

2.Закон электромагнитной индукции. Закон Фарадея.

3.Устройство лампового генератора и принцип его работы.

4.Техника безопасности при работе с электронными приборами.

^ 2.Целевые задачи:



Студент должен знать:
- Первичные механизмы действия на организм человека электрических токов
-Роль терапевтического контура в медицинской аппаратуре
-Принцип действия аппарата УВЧ-терапии
-Принцип действия аппарата низкочастотной физиотерапии «Амплипульс»



Литература
Ремизов А.Н., Максина А.Г., ПотапенкоА.Я. «Медицинская и биологическая физика». М., «Дрофа», 2008, §§14.5, 15.2-15.4.
2.Антонов В.Ф., Черныш А.М., Козлова Е.К., Коржуев А.В. Физика и биофизика. Практикум. М., «ГЭОТАР-Медиа», 2008, § 3.6, 3.8.
3. Блохина М.Е., Эссаулова И.А., Мансурова Г.В. Руководство к лабораторным работам по медицинской и биологической физике. М., «Дрофа», 2002, § 34.
4. Боциев И.Ф., Катаев Т.С., Газданова Р.Ю., Кумалагова З.Х., Мацкова О.А. Руководство к практическим и лабораторным занятиям по физике с математикой. Владикавказ, 2008, с.394-402.
5. Боциева Н.И., Боциев И.Ф., Методическая разработка для студентов лечебного, педиатрического и стоматологического факультетов к лабораторной работе «Изучение физиотерапевтической аппаратуры», 16 с.



Студент должен уметь:
- Объяснять действие на организм человека переменного магнитного поля, электрического поля УВЧ, импульсных токов и электромагнитных волн




^ 3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
1. Что представляет собой аппарат УВЧ-терапии?
2. Объясните принцип работы простейшего лампового генератора на триоде с индуктивной обратной связью.
3. Для чего предназначен терапевтический контур?
4. Как электрическое поле УВЧ воздействует на электролиты и диэлектрики?

5. От чего зависит распределение электрического поля УВЧ между электродами пациента?
6. Каково назначение конденсатора переменной емкости в терапевтическом контуре?
7. Допишите недостающие сведения в нижеследующем тексте:

  • Емкость переменного конденсатора терапевтического контура изменяется ручкой………..

  • Контроль настройки терапевтического контура осуществляется с помощью……………….


8. Чем обусловлен общий недостаток традиционных методов для согревания какой-либо части тела?
9. На чем основано физиологическое воздействие электрического поля УВЧ?
10. В чем заключается существенное различие в действии высокочастотного тока и поля на электролиты и диэлектрики?
11. Где возникает ток проводимости и ток смещения при наличии быстропеременного электрического поля?
12. При лечении каких заболеваний применяется УВЧ-терапия?

Тесты для самоконтроля
1. При помещении объекта между электродами в аппарате УВЧ-терапии:

a) нарушается амплитудное условие генерации;

b) изменяется собственная частота контура пациента;

c) изменяется собственная частота колебаний колебательного контура.
2.Генераторы синусоидальных электромагнитных колебаний составляют основу:

а) аппаратов для гальванизации;

b) аппаратов для УВЧ-терапии;

c) аппаратов для электрофореза.
3. При УВЧ-терапии воздействующим на человека фактором является:

а) электромагнитные волны;

b) переменное электрическое поле;

в) переменное магнитное поле;

c) переменный электрический ток;

d) постоянный электрический ток.

4. Применение УВЧ-терапии эффективно для прогрева:

а) диэлектрических тканей организма человека;

b) проводящих электрический ток тканей организма человека;

c) слабопроводящих тканей.
5. Какой из перечисленных элементов входит в состав генератора синусоидальных колебаний?:

а) электрический вентиль;

b) колебательный контур;

c) электрический фильтр;

d) датчик.
6. Контур пациента в аппаратах УВЧ-терапии:

а) подключен непосредственно к анодной цепи генератора;

b) индуктивно связан с колебательным контуром генератора;

c) включен в цепь смещения триода.
7. Контур пациента для аппарата УВЧ-терапии перед проведением процедуры настраивается:

а) на частоту колебательного контура генератора;

b) так, чтобы выполнялось амплитудное условие генерации;

c) так, чтобы выполнялось фазовое условие генерации.
8. Частота колебаний терапевтического контура УВЧ-аппарата определяется:

а) электроемкостью конденсатора и индуктивностью катушки индуктивности терапевтического контура;

b) частотой колебаний LC-генератора;

c) тепловым эффектом при проведении терапевтической процедуры.
9. Собственную частоту колебаний терапевтического контура УВЧ-аппарата можно вычислить по формуле (L и C – индуктивность и емкость конденсатора):

a) ;

b) ;

c) .
10. В диэлектриках, при помещении их в электрическое поле, возникает:

a) ток проводимости;

b) ток смещения;

c) диадинамические токи.
11. В проводниках, при помещении их в электрическое поле, возникает:

а) ток смещения;

b) ток проводимости;

c) переменный ток.
12. Количество тепла, выделяемое высокочастотным электрическим полем в единицу времени в диэлектрике, выражается формулой:

а) ;

b) ;

c) .
13. Для искусственного повышения локальной температуры тела используют:

а) УВЧ-терапию;

b) горячую ванну;

c) спиртовый компресс.
14. Для прогревания глубоких тканей и органов используют:

а) горячую ванну или грелку;

b) УВЧ-терапию;

c) спиртовый компресс.

Тема: «Микроскопия»
^ 1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
1.Законы преломления и отражения света.

2.Основные точки и плоскости ЦОС.

3.Построение изображения в собирающей линзе.

4.Оптическая сила линзы.

5.Назначение и основные элементы микроскопа.

6.Разрешающая способность микроскопа, предел разрешения.
^ 2.Целевые задачи:



Студент должен знать:
-Назначение и устройство оптического микроскопа
-Понятия предела разрешения и разрешающей способности микроскопа
-Способы улучшения разрешающей способности
-Формулу числовой апертуры
-Назначение апертурной диафрагмы
-Формулу углового увеличения микроскопа
-Специальные методы оптической микроскопии



Литература


    1. Ремизов А.Н., Максина А.Г., Потапенко А.Я. Медицинская и биологическая физика.М., «Дрофа», 2008, §§ 21.1-21.9.


2. Блохина М.Е., Эссаулова И.А., Мансурова Г.В. Руководство к лабораторным работам по медицинской и биологической физике. М., «Дрофа», 2002, § 38.
3.Ремизов А.Н., Потапенко А.Я. Курс физики. М., Дрофа, 2004, §§ 24.1- 24.6.
4.Боциев И.Ф., Катаев Т.С., Газданова Р.Ю., Кумалагова З.Х., Мацкова О.А. Руководство к практическим и лабораторным занятиям по физике с математикой. Владикавказ, 2008, с. 339-357.

5.Боциев И.Ф., Боциева Н.И. Методическая разработка для студентов лечебного, педиатрического и стоматологического факультетов к лабораторной работе «Микроскопия», 16 с.

Студент должен уметь:
-Строить ход лучей в простейшей схеме микроскопа
-Объяснять специальные методы оптической микроскопии



^ 3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:


  1. Сформулируйте законы отражения и преломления света.




  1. Дайте понятие относительного и абсолютного показателей преломления.




  1. Постройте и объясните ход лучей в простейшей схеме микроскопа.



  1. Дайте определение обозначениям:



(·) О –

(·) F –

Плоскость РР1 -

Ось СС1

Расстояние f –


  1. Запишите формулу предела разрешения




  1. Допишите недостающие сведения в нижеследующем тексте:

    • Угловое увеличение микроскопа численно равно…………………βпр на предмет, когда он рассматривается с помощью оптического прибора к ………………………. βгл на этот же предмет при наблюдении его……………….

    • Угловое увеличение микроскопа численно равно………………. линейного увеличения……………. и углового увеличения………

    • Полезное увеличение микроскопа должно быть …………. величины, определяемой соотношением…………………………..




  1. Дайте понятие разрешающей способности микроскопа.




  1. Что называется апертурной диафрагмой и для чего она служит?




  1. Дайте определение апертурного угла.




  1. Какое увеличение микроскопа считается полезным?




  1. Запишите формулу углового увеличения микроскопа.




  1. Дайте понятие иммерсионной системы. Приведите примеры веществ, которые могут быть использованы в качестве иммерсии.




  1. Опишите специальный метод микроскопии – метод темного поля.




  1. Во сколько раз можно повысить разрешающую способность микроскопа, перейдя к фотографированию в ультрафиолетовых лучах (λ1=270 нм) по сравнению с фотографированием в зеленых лучах (λ2=550 нм)?




  1. Определите предел разрешения микроскопа при наилучших условиях освещения для объектива а) безыммерсионного с числовой апертурой А=0,9; б) с масляной иммерсией (n=1,6). Расчет произвести для длины волны в вакууме λ=550 нм.


Тесты для самоконтроля
1. Какое оптическое явление лежит в основе действия микроскопа?:

  1. рефракция света;

  2. дифракция света;

  3. интерференция света.


2. Сколько оптических осей может иметь линза?:

  1. одну;

  2. две;

  3. бесконечное множество.


3. Точка, в которой собираются лучи, падающие на линзу параллельно главной оптической оси, называется

  1. побочным фокусом;

  2. оптическим центром;

  3. главным фокусом.


4. Всякая линза имеет точку, проходя через которую, луч света не изменяет своего направления. Эта точка называется:

  1. оптическим центром линзы;

  2. главным фокусом линзы;

  3. мнимым фокусом линзы.


5.Фокусное расстояние –это расстояние:

  1. между задним фокусом объектива и передним фокусом окуляра;

  2. от оптического центра линзы до ее главного фокуса;

  3. от объектива до изображения.


6.Разрешающей способностью микроскопа называется:

  1. величина, обратная увеличению микроскопа;

  2. величина, обратная наименьшему разрешаемому расстоянию;

  3. величина, обратная фокусному расстоянию.


7. Предел разрешения определяется формулой:

  1. ;

  2. ;

  3. .


8. Увеличить разрешающую способность микроскопа можно за счет:

  1. уменьшения длины волны света;

  2. увеличения числовой апертуры;

  3. применения иммерсионных объективов;

  4. всех перечисленных факторов.


9. При уменьшении предела разрешения, разрешающая способность микроскопа:

  1. уменьшается;

  2. увеличивается;

  3. не изменяется.


10. Расстояние между задним главным фокусом объектива и передним главным фокусом окуляра называется:

  1. фокусным расстоянием;

  2. расстоянием наилучшего зрения;

  3. оптической длиной тубуса.


11. Угловое увеличение микроскопа численно равно:

  1. произведению линейного увеличения объектива и углового увеличения окуляра;

  2. отношению угла зрения на предмет через оптический прибор к углу зрения на этот предмет невооруженного глаза;

  3. отношению линейного увеличения объектива к угловому увеличению окуляра.


12. Пространственный угол, ограничивающий конус световых лучей, попадающих в линзу, называется:

  1. апертурным углом;

  2. углом зрения;

  3. предельным углом преломления.


13. Какое явление ограничивает минимальный размер наблюдаемого объекта в оптическом микроскопе?

  1. дифракция света;

  2. дисперсия света;

  3. интерференция света.


14.Числовая апертура определяется выражением:

  1. ;

  2. ;

  3. .


15. Увеличение микроскопа, при котором глаз различает все элементы структуры объекта, называется:

  1. полезным;

  2. угловым;


16. Какой характеристикой микроскопа определяется максимальный размер наблюдаемого в микроскопе объекта?:

  1. разрешающей способностью;

  2. увеличением микроскопа;

  3. полем зрения микроскопа.



1   2   3   4   5   6

Похожие:

Методические рекомендации для выполнения самостоятельной внеаудиторной работы студентов 1 курса лечебного и педиатрического факультетов по дисциплине «физикА. математикА» iconМетодические указания для обучающихся по выполнению внеаудиторной...
Согласно требований фгос нпо и плана учебного процесса обучающийся обязан выполнить по каждой учебной дисциплине определенный объем...
Методические рекомендации для выполнения самостоятельной внеаудиторной работы студентов 1 курса лечебного и педиатрического факультетов по дисциплине «физикА. математикА» iconМетодические рекомендации по внеаудиторной самостоятельной работе...
Методические рекомендации по внеаудиторной самостоятельной работе для всех специальностей
Методические рекомендации для выполнения самостоятельной внеаудиторной работы студентов 1 курса лечебного и педиатрического факультетов по дисциплине «физикА. математикА» iconМетодические указания по организации самостоятельной работы и аудиторных...
Методические указания предназначены для студентов первого курса, обучающихся на специальности 141403. 65 «Атомные станции: проектирование,...
Методические рекомендации для выполнения самостоятельной внеаудиторной работы студентов 1 курса лечебного и педиатрического факультетов по дисциплине «физикА. математикА» iconМетодические рекомендации для обеспечения контролируемой самостоятельной...
Методические рекомендации предназначены для студентов 3 курса факультета славянских и германских языков при организации кср по теме...
Методические рекомендации для выполнения самостоятельной внеаудиторной работы студентов 1 курса лечебного и педиатрического факультетов по дисциплине «физикА. математикА» iconМетодическая разработка по проведению практического занятия по «Медицине...
«Медицине катастроф» для студентов лечебного. Педиатрического стоматологического факультетов
Методические рекомендации для выполнения самостоятельной внеаудиторной работы студентов 1 курса лечебного и педиатрического факультетов по дисциплине «физикА. математикА» iconМетодические указания для самостоятельной внеаудиторной работы студентов Выпуск 2
Для изучения данного раздела курса программой предусматривается 2 часа лекций и 6 часов лабораторных занятий
Методические рекомендации для выполнения самостоятельной внеаудиторной работы студентов 1 курса лечебного и педиатрического факультетов по дисциплине «физикА. математикА» iconМетодическая разработка (для студентов III курса лечебного, педиатрического,...
Н. Н. Бурденко Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию РФ
Методические рекомендации для выполнения самостоятельной внеаудиторной работы студентов 1 курса лечебного и педиатрического факультетов по дисциплине «физикА. математикА» iconМетодические рекомендации для обеспечения контролируемой самостоятельной...
Методические рекомендации предназначены для студентов 3 курса факультета славянских и германских языков при организации кср по теме...
Методические рекомендации для выполнения самостоятельной внеаудиторной работы студентов 1 курса лечебного и педиатрического факультетов по дисциплине «физикА. математикА» iconМетодические указания к изучению дисциплины, планы семинарских занятий,...
Нятий, методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию, выполнению самостоятельной работы и зачёту для студентов 1-го...
Методические рекомендации для выполнения самостоятельной внеаудиторной работы студентов 1 курса лечебного и педиатрического факультетов по дисциплине «физикА. математикА» iconМетодические указания для самостоятельной внеаудиторной работы студентов Выпуск 2
Для изучения данного раздела курса предусматривается 2 часа лекций и 4 часа лабораторных занятий
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
userdocs.ru
Главная страница