Вопрос №1 Электронные таблицы. Назначение

Билет № 14

1. 
   Электронные таблицы. Назначение, основные функции.
   
2. 
   Даны действительные числа a, b и c (a не равно 0). Найти действительные корни уравнения . Если корней нет сообщить об этом.
   
3. 
   Сложить, вычесть и умножить два двоичных числа. Предложить способ проверки результата: 100 и 1100.
   

Вопрос № 1

1. Электронные таблицы. Назначение

• 
  проводить простые достаточно сложные расчеты;
  
• 
  строить графические изображения (графики, диаграммы), вставлять сложные графические изображения (фотографии, географические карты и т.д.) и работать с ними;
  
• 
  формировать различные документы (отчеты, презентации и т.д.) на высоком профессиональном уровне.
  

• 
  производство вычислений по большому количеству функций в области математики, экономики , статистики;
  
• 
  формирование документов различной сложности с диаграммами, рисунками, фотографиями и т.д.;
  
• 
  построение и изображение графиков сложных математических функций;
  
• 
  экспорт и обработку баз данных;
  
• 
  создание баз данных и работу с ней;
  
• 
  печать результатов работы на бумаге.
  
• 
  … и т. д.
  

1. 
   Входные данные
   

1. 
   Значения натуральных чисел a, b и c вводить с клавиатуры с сообщением “Введи коэффициенты a, b, c”.
   
1. 
   Алгоритм решения задачи
   
   1. 
      Вычисляем дискриминант по формуле .
      
   2. 
      Проверяем значение дискриминанта, используя условный переход с логическими условиями d < 0, d = 0, d > 0. В случае d = 0 и d > 0, вычисляем значения корней уравнения x₁ и x₂ по формуле .
      
2. 
   Выходные данные
   
   1. 
      Выводим на экран дисплея результат расчетов с сообщениеми: “Действительных корней не существует ”, “Корни равны x1 = результат, x2 = результат”, “Корни уравнения x1 = результат, x2 = результат”.
      

Проверку результатов вычислений будем производить переводом двоичных чисел в десятичные и выполнением над ними тех же арифметических действий. Результат арифметических действий над двоичными числами, так же переведем в десятичную систему счисления.

1. 
   В ячейку A1 вводим текст “Расчет и график функции y = x ^ 2”. Выбираем и назначаем шрифт заголовка. Объединяем ячейки, которые занимает текст заголовка.
   
2. 
   В ячейке A3 записываем слово “Аргумент”. В ячейке B3 записываем текст “Значение функции”. Изменяем размер ячеек по ширине до необходимого.
   
3. 
   Записываем в ячейку A4 первое значение аргумента из данного диапазона т. е. –5. В ячейку A5 второе значение т. е. –4,5.
   
4. 
   Помечаем обе ячейки A4, A5 и, захватывая левой кнопкой мыши квадратную точку в правом нижнем углу помеченной области, протаскиваем вниз по колонке с нажатой клавишей мыши до необходимого показания аргумента (т. е. 5). В результате получим значения аргумента с назначенным шагом 0,5.
   
5. 
   Помечаем ячейку B4 и записываем в нее формулу =A4*A4. В ячейке появится результат вычисления 25. Левой кнопкой мыши захватываем квадратную кнопку в правом нижнем углу ячейки и протаскиваем вниз по колонке до последнего значения аргумента. В результате получаем расчетные значения функции в виде таблицы.
   
6. 
   Затем на панели инструментов нажимаем кнопку “Мастер диаграмм” и в появившемся окне выбираем тип диаграмм Стандартные, Точечная, график с точками значений, затем кнопку Далее, следуя указаниям “Мастера”.