Экзаменационные вопросы по курсу психиатрии и медицинской психологии для студентов лечебного факультета Общая психопатология


НазваниеЭкзаменационные вопросы по курсу психиатрии и медицинской психологии для студентов лечебного факультета Общая психопатология
страница2/11
Дата публикации11.03.2013
Размер1.43 Mb.
ТипЭкзаменационные вопросы
userdocs.ru > Медицина > Экзаменационные вопросы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

1. Расстройства ощущений и психосенсорного синтеза. Сенестопатии.

Обратите особое внимание на (3) с. 9-10.

^ 3.Иллюзии и галлюцинации.

Обратите внимание на то, что в (1) с. 55 в абзаце, посвященном описанию слуховых галлюцинаций, под «патологическим восприятием» подразумевается не ошибочное восприятие (когда вместо действительно сказанного слова, фразы слышится иное по содержанию высказывание), а «голоса» - слова, фразы или звуки, возникающие в отсутствие реального раздражителя.

^ 4-5. Иллюзии-галлюцинации, псевдогаллюцинации

Начните ответ с упоминания о важнейшем, принципиальнейшем свойстве псевдогаллюцинаций – чувстве сделанности. (Поэтому их по существу следует относить не к галлюцинациям, не к расстройствам восприятия, а оценивать как своеобразное проявление бреда воздействия). Все прочие характеристики псевдогаллюцинаций также важны, но все же второстепенны.

^ 7. Навязчивые идеи, сверхценные идеи, бред

Обратите внимание на сопоставление в (3) с.24, 4-й абзац сверху.

10-12. Бред.

Подчеркнем, что важнейший критерий диагностики бредовых идей – это патологическая основа. Когда психическое заболевание очевидно (возбуждение, глубокие аффективные расстройства, грубое снижение памяти и интеллекта, явные галлюцинаторные расстройства, нелепое поведение и т.п.) не возникает никаких трудностей и с констатацией патологической основы. Более сложная диагностическая ситуация возникает в тех случаях, когда грубых расстройств иных функций (помимо мышления) не выявляется и бред оказывается как бы существенным проявлением заболевания, моносимптомом. Еще большие затруднения могут ощущаться из-за того, что бредовые идеи здесь нередко бывают очень правдоподобными, по-своему логичными, убедительными. («С такими больными поговоришь, и сам потеряешь критику» - шутливо прокомментировал такую ситуацию один выдающийся психиатр). Подходы к диагностике подобных состояний – см. (3) с. 22-23. Добавьте к ним бредовые ретроспекции (1), с 79. (Желательно не повторять ошибочные ответы. Так, некий студент, перечисляя разновидности бредовых идей, указал бред изображения. По-видимому, имелся ввиду то ли бред изобретательства, то ли образный или даже бред воображения – это последнее понятие в программу не входит. Эта забавная ситуация приводится в надежде на то, что вы лучше запомните правильную терминологию.)

^ 15-16. Ипохондрия и дисморофофобия-дисморфомания.

Напомним, что ипохондрия и дисморфофобия-дисморфомания – не самостоятельные синдромы или заболевания, а лишь содержание переживаний. Обе эти темы могут отражать особенности психического склада (в рамках нормы – акцентуации – расстройств личности или входить в структуру психопатологических расстройств – сенестопатических, навязчивых, сверхценных, бредовых). См. (1) с. 83-84, (3) с. 28-29.

Двойной термин дисморфофобия- дисморфомания нуждается в пояснении. Ипохондрические расстройства - переживания относящиеся к телесному- "внутреннему" благополучию, нередко имеют характер навязчивостей - фобий -(наряду со сверхценной, бредовой, сенестопатической, депрессивной похондрией). Фобические переживания, касающиеся внешности (дисморфо -….), редки., Преобладают больные с убежденностью в наличии у них такого рода дефекта. В психиатрии Х1Х века всякая убежденность, охваченность больного чем- либо носила название мании (отсюда – "мания преследования", как пишут в популярных статьях). В наши дни, в профессиональном контексте "мания" относится только к аффективным расстройствам- к болезненному подъему настроения и тонуса всей психической деятельности. Лишь "дисморофомания" является исключением, своеобразной данью прошлому, но по-своему отражающей сегодняшнюю клиническую реальность.

^ 18. Расстройства памяти.

Перечисляя различные виды амнезий, не забывайте о палимпсестах. (3) с. 46.

20. Слабоумие.

Лучше понять и запомнить разграничение приобретенного и врожденного слабоумия поможет сравнение, предложенное одним из классиков психиатрии: «Больной приобретенным слабоумием – это разорившийся богач, а пациент с врожденным слабоумием – это …» (дополните сами).

^ 24. Депрессивный синдром.

Показатели тяжести депрессии, см. (3) с. 36.

25. Разграничение эндогенной и психогенной депрессии.

Именно разграничение эндогенной и психогенной депрессии (см. (3) с. 38) показывает, что столь широкое распространение в наши дни изучения «депрессий вообще» клинически совершенно недостаточно и обосновывает особенности лечебной стратегии и тактики в каждой из ситуаций. В первом случае – обязательное направление к психиатру, лечение психотропными средствами, прежде всего антидепрессантами. Психотерапия – как дополнительное, вспомогательное средство. Во втором случае психотерапия – этиологическое и патогенетическое воздействие, хотя тяжесть, глубина психогенной депрессии также могут потребовать более или менее массивной антидепрессивной лекарственной терапии.

^ 26. Показатели суицидоопасности:

  1. тревожная депрессия (особенно в пожилом возрасте);

  2. ипохондрические раптоидные состояния;

  3. галлюцинаторно-параноидные состояния с императивными галлюцинациями суицидального содержания;

  4. депрессивно-параноидные состояния с переживанием вины или «угрозы жизни»;

  5. дисфорически окрашенные депрессии;

  6. депрессивные состояния с неблагоприятной микросоциальной ситуацией;

  7. острые депрессивные состояния, возникающие в ответ на психотравмирующую ситуацию у процессуальных больных в ремиссии;

  8. реактивные депрессии, включающие элементы аффективно-шоковой реакции (сужение сознания, катастрофизация масштабов, значимости психической травмы).

^ 27. Маскированная депрессия.

Поскольку маскированная депрессия – эндогенная, постольку ее лечение подразумевает прежде всего использование антидепрессантов.

^ 30.Нарушения влечений, как компоненты синдромов и заболеваний


Влечение (инстинкт)

Повышение

Снижение

Искажение и особые формы расстройств влечений

Самосохранение

В структуре синдромов – ипохондрического, фобического и др.

Депрессия. Апатия. Олигофрении

Патологическая склонность к азартным играм, пиромания, клептомания, суицидомания, трихотилломания

Пищевое

Полифагия, булимия, полидипсия. Мания, и некоторые варианты тревожно-депрессивных состояний. Мания, органические заболевания головного мозга. Эндокринные заболевания (искать личностные и эмоциональные изменения)

Анорексия (первичная, нервная). Депрессии. Апатия. Галлюцинаторно-параноидный синдром с переживанием преследования – отравления.

Пикацизм

Половое

Нимфомания, сатириазис


«импотенция»- устаревший собирательный термин

Трансвестизм, транссексуализм, парафилии (фетишизм, эксгибиционизм, вуайеризм, садомазохизм, гомосексуализм и др.)

Разнообразные заболевания: личностные расстройства, эндогенные, органические и соматогенные заболевания





Наркомании

(Частично использована т. 8.1.1 из «Психиатрии» Н.М. Жарикова и Ю.Г. Тюльпина)

Количественно-качественные нарушения влечений: - гипербулия

- гипобулия

- парабулия

Расстройства влечений могут внутренне переживаться (осознаваться или не осознаваться) больным как - обсессивное

- компульсивное

- импульсивное влечение

^ 31. Нервная анорексия и булимия.

Понятие анорексия приводится в (1) с. 105. Но в целом этот вопрос из раздела II – «Частная психиатрия». – см. (1) с. 470-477.

32. Психосексуальные расстройства

– также вопрос из «Частной психиатрии» см. (1) с. 493-504.

35.Сознание и его расстройства.

Понятие сознания в психиатрии у/же, чем в философии, психологии, где оно в большей или меньшей мере отождествляется с «психикой в целом», с «отражением – пониманием» реальности. Психиатрическое понимание сознания – см. в частности (3) с. 61.

Упоминание точки зрения С.С. Корсакова (см. (1) с. 119) имеет ввиду то обстоятельство, что этот выдающийся отечественный психиатр писал обсуждаемый термин через дефис «со-знание» (в учебнике опечатка).

Нельзя не заметить, что реальность феномена 25 -го кадра (см. (2) с. 92) многими исследователями подвергается сомнению. Более обоснованной представляется точка зрения, утверждающая, что человеку невозможно внушить что-либо диаметрально противоречащее его воззрениям (см. также комментарий к III- 13).

37. Делирий. Запомните- делирий – иллюзорно-галлюцинаторное (а не иллюзионно-галлюциногенное, как сказал один студент) помрачение сознания.

Самостоятельно или с помощью (3) с. 63-64 определите психопатологическую сущность всех остальных синдромов помраченного сознания.

^ 40. Расстройства самосознания.

Противоречивость в оценке дереализации ( см.(1) с. 132, 5-6 абзац сверху) следует понимать не как несогласованность точек зрения и отсутствие неких безусловных, абсолютных критериев в психиатрии, но как свидетельство живой динамики знания, постоянного изменения и усложнения представлений о психике человека.

Наша точка зрения представлена в (3) с. 60.

^ 41. Астенический синдром.

Астенический синдром традиционно понимают как раздражительную слабость – вспыльчивость и истощаемость.

Врач общей практики чаще всего встречается с соматогенной (вследствие и в картине соматического заболевания возникающей) астенией. См. (1) с. 307. Следует подчеркнуть физиогенную окраску астении – реакции возникают на яркий свет, внезапный резкий звук, грубое прикосновение.

Психогенную астению удобнее всего продемонстрировать на клинической картине неврастении, см. (1) с. 426-430.

Шизофреническая астения (см. (1) с. 350, 355) возникает «беспричинно», она парадоксальна в своей интенсивности – нередко простые привычные занятия, объем нагрузки вызывают у больного «утомление», «истощение», а более сложная, необычная, нетрадиционная по характеру деятельность (чтение усложненной по содержанию литературы, своеобразные психофизические упражнения, выполнение многоэтапных длительных ритуалов) к «усталости» не приводят. Могут обнаруживаться инверсия циркадных ритмов (вялость утром, активность поздним вечером), «наплывы» или «отсутствие» мыслей, сенестопатии, стертые колебания настроения и проч.

Терапия астенического синдрома – часть терапии заболевания, в которое она включена (лечение соматического заболевания, психогении, шизофрении). Специально используются транквилизаторы седативного, активирующего, вегетотропного, гипнотического действия, в ряде случаев – ноотропы.

В ответах на вопрос уместно будет упомянуть об астеническом варианте психоорганического синдрома см. (3) с. 54-55. Коррекция этой астении происходит в русле терапии церебрально-органического заболевания в целом.

42-43. Астенический синдром.

См. пояснения к 41

^ 44. Учение об экзогенном типе реакций.

Это вопрос из II «частной психиатрии». См. (1) с. 251-253

45. Уровни психических нарушений.

См. (1) с. 45-50, (30) с. 6-7.

^ 46. Отказ от еды.

Вопрос из раздела IV. Отказ от еды может быть проявлением

- кататонии

- нервной анорексии

- императивного галлюциноза

- бреда отравления

- депрессивного синдрома (первичное угнетение пищевого влечения или как проявление идей самообвинения)

- реакций протеста

^ 48.Эпилептические реакция- синдром-болезнь.

Первым этапом формирования психической деятельности является моторный (см. (1) с. 41). В клинической практике это означает, что двигательная – судорожная, эпилептическая реакция оказывается самой ранней, универсальной реакцией формирующейся нервно-психической сферы. Эпилептическая реакция может быть «ответом» на гипертермию, интоксикацию, нарушения обмена и многие-многие другие патогенные воздействия, внешние и внутренние. Уместно напомнить и о так называемых аффект-респираторных судорогах. Подобные реакции могут возникать и у взрослых пациентов.

Эпилептический синдром – различные варианты пароксизмальных – судорожных расстройств, входящие в клинику какого-либо органического заболевания головного мозга (травмы, сосудистая патология, опухоли и др.).

Эпилептическая болезнь – самостоятельное заболевание. См. (1) с. 327.

^ II ЧАСТНАЯ ПСИХИАТРИЯ

1. Шизофрения, понятие, взаимоотношение продуктивной и негативной симптоматики.

Взаимоотношение продуктивной и негативной симптоматики и варианты течения шизофрении становятся очевидными при взгляде на рис. 1 и 2 (1), с 46-47. При этом заболевании могут встречаться расстройства, указанные в кругах I-V. Синдромы, указанные в более обширных кругах несвойственны шизофрении (см. (1), с. 350., нижний абзац).

В принципе (но совсем не обязательно у конкретного больного) определенные продуктивные расстройства предполагают наличие у больного соответствующих им негативных (чаще отчетливо обнаруживаемых по миновании острой симптоматики, завершении приступа). Эта взаимосвязь (тенденция) и зафиксирована одинаковыми номерами кругов на рис. 1 и 2.

Схизис нередко определяют как сочетание несочетаемого (в психике больного), без осознания, без переживаний этой несовместимости, без внутренней борьбы.

«Дерево и стекло, нет ни стали, ни резины» - так образно характеризовал психику больного шизофренией выдающийся психиатр.

Проявлениями схизиса, например, могут быть согласие госпитализироваться, принимать лекарства (в больнице или амбулаторно) при отрицании больным наличия у себя душевного расстройства; холодное до садистичности отношение к самым близким людям и бескорыстная работа в хосписе как проявление «любви к человечеству». Художник-иконописец творит под поп-музыку. При духовной и интеллектуальной одаренности познавательные, научные, творческие успехи больного могут возрастать, углубляться при параллельном усугублении беспомощности в самых простых и житейских делах – все это в структуре отчетливого эмоционально-волевого искажения, а затем и опустошения. Однако и в такой, высокозначимой для больного деятельности также нередко можно заметить черты болезненного своеобразия. Так больной, бескорыстно, с увлечением, с оригинальными художественными находками проводящий музыкально-просветительские вечера, обнаруживает расплывчатость-соскальзывания-элементы разорванности не только в беседе , но и –по заключениям музыкально подготовленных слушателей – непосредственно в музицировании.

^ 2. Типы течении шизофрении.

Рассказывая о типах течения шизофрении, полезно представлять схемы соотношения продуктивных и негативных симптомов (1, с. 46-47). Шизофренический процесс (болезнь, понимаемая как нарастающие негативные изменения личности) «может доходить» только до круга V, (последующие, более широкие круги – это соматогенная и органическая патология, хотя она полностью допускает и симптоматику из кругов I-V ).

У конкретного больного шизофренией болезнь может начаться на любой «ступеньке» (круге) и также остановиться или хотя бы задержаться. Таким образом, тип течения указывает «точку отсчета» (круг) и « протяженность маршрута» (количество кругов), который проделывает болезнь. Именно поэтому тип течения содержит в себе сведения о прогнозе, а, значит, и в определенной мере подсказывает необходимые лечебно-реабилитационные мероприятия.

Грубопрогредиентные формы разворачиваются сразу в круге V; среднепрогредиентная «начинается» в круге IV, малопрогредиентная (с неврозо- и психопатоподобной симптоматикой) – в кругах 1- III.

Вместе с тем любой клинический вариант может включать в себя симптоматику из «нижележащих» кругов.

Таким же динамическим закономерностям следуют и приступообразные формы, но приступы являют более острую, тяжелую, грубую симптоматику, чем межприступные периоды (а при непрерывном течении может обостряться и послабляться – спонтанно или под влиянием лечения – та же самая симптоматика).

По современным воззрениям не каждый эндогенно-функциональный (то есть с симптоматикой, встречающейся при шизофрении) приступ влечет за собой явные, грубые шизофренические изменения личности. Поэтому в МКБ-10 введены более мягкие диагностические формулировки: «расстройство без симптомов шизофрении», «…с симптомами шизофрении», «… шизофреноподобное расстройство», «шизотипическое расстройство», «шизоаффективный психоз» и др. Основное значение в диагностике по МКБ-10 придается определенному набору (количеству и клиническим вариантам) симптомов и продолжительности их существования. Динамический принцип – нарастание негативных изменений по ходу болезни – учитывается в гораздо меньшей мере.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

Экзаменационные вопросы по курсу психиатрии и медицинской психологии для студентов лечебного факультета Общая психопатология iconЭкзаменационные вопросы по психиатрии и наркологии для студентов...
Предмет и задачи психиатрии. Основные этапы развития зарубежной и отечественной психиатрии. Выдающиеся отечественные психиатры (В....
Экзаменационные вопросы по курсу психиатрии и медицинской психологии для студентов лечебного факультета Общая психопатология iconЭкзаменационные вопросы по психиатрии и наркологии для студентов...
Предмет и задачи психиатрии. Основные этапы развития зарубежной и отечественной психиатрии. Выдающиеся отечественные психиатры (В....
Экзаменационные вопросы по курсу психиатрии и медицинской психологии для студентов лечебного факультета Общая психопатология iconЭкзаменационные вопросы по патологической физиологии для студентов...
Патологическая физиология как фундаментальная наука и учебная дисциплина, её предмет и задачи. Понятие о клинической патофизиологии,...
Экзаменационные вопросы по курсу психиатрии и медицинской психологии для студентов лечебного факультета Общая психопатология iconЭкзаменационные вопросы по патологической физиологии для студентов...
Патологическая физиология как фундаментальная наука и учебная дисциплина, её предмет и задачи. Понятие о клинической патофизиологии,...
Экзаменационные вопросы по курсу психиатрии и медицинской психологии для студентов лечебного факультета Общая психопатология iconЭкзаменационные вопросы по патологической анатомии для студентов...
Практические задачи патологической анатомии в развитии Российского здравоохранения
Экзаменационные вопросы по курсу психиатрии и медицинской психологии для студентов лечебного факультета Общая психопатология iconЭкзаменационные вопросы по военно-полевой терапии общие принципы...
Для студентов 5 курса лечебного факультета, факультета по подготовке специалистов для зарубежных стран
Экзаменационные вопросы по курсу психиатрии и медицинской психологии для студентов лечебного факультета Общая психопатология iconИ. о ректора гбоу впо рниму н. В. Полуниной
Кафедра психиатрии и медицинской психологии гбоу впо рниму им. Н. И. Пирогова ходатайствует о направлении в клиническую ординатуру...
Экзаменационные вопросы по курсу психиатрии и медицинской психологии для студентов лечебного факультета Общая психопатология iconЭкзаменационные вопросы По курсу анатомия человека Общетеоретические вопросы история анатомии
...
Экзаменационные вопросы по курсу психиатрии и медицинской психологии для студентов лечебного факультета Общая психопатология iconЭкзаменационные вопросы по педиатрии лечебный факультет 2012г Вопросы...
Анатомо-физиологические особенности мочеполовой системы у детей. Семиотика важнейших заболеваний
Экзаменационные вопросы по курсу психиатрии и медицинской психологии для студентов лечебного факультета Общая психопатология iconЭкзаменационные вопросы по инфекционным болезням для студентов V курса лечебного факультета
Понятие об инфекционной болезни, закономерности развития инфекционного процесса, его формы, периоды
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2020
контакты
userdocs.ru
Главная страница