Учебное пособие для 10-11 классов общеобразовательных учреждений с русским языком обучения


НазваниеУчебное пособие для 10-11 классов общеобразовательных учреждений с русским языком обучения
страница12/25
Дата публикации11.05.2013
Размер3.81 Mb.
ТипУчебное пособие
userdocs.ru > Медицина > Учебное пособие
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   25

ВИЧ-инфекция (вирус иммунодефицита человека) —

тяжелое вирусное заболевание, характеризующееся вирусо- носительством и способностью к передаче его другим лю­дям. СПИД (синдром приобретенного иммунодефицита) — конечная стадия развития ВИЧ-инфекции. Источником заражения является больной человек.

Пути передачи заболевания. Среди различных слоев населения существуют группы риска, способствующие массо­вому распространению заболевания. Первую группу со­ставляют гомосексуалисты, так как при половых контактах между мужчинами часто травмируется имеющая обильное кровоснабжение слизистая оболочка анального отверстия и прямой кишки. Вторая группа — наркоманы, заражение ко­торых происходит при использовании инфицированных шприцев, игл с остатками зараженной ВИЧ-инфекцией кро­ви. Третью группу составляют лица, которым была перелита кровь или ее препараты, зараженные вирусом. Четвертая группа — гетеросексуальные ВИЧ-инфицированные парт­неры. ВИЧ передается: при гомосексуальных половых кон­тактах; при инъекционном потреблении наркотиков; при частой смене половых партнеров; от ВИЧ-инфицированной женщины ребенку при беременности, во время родов, при кормлении ребенка грудным молоком. ВИЧ не передается: бытовым путем; при рукопожатиях, дружеских поцелуях; при укусах насекомых, в транспорте, при кашле и чихании; в бассейне.

Основные симптомы. Возбудитель СПИДа, попадая в организм, прикрепляется к поверхности лимфоцита, прони­кает внутрь и встраивается в генетический аппарат клетки, производя новые частицы вируса до тех пор, пока лимфоцит не погибнет. Разрушение лимфоцитов приводит к подавле­нию иммунной системы организма. В результате зараженный вирусом иммунодефицита человек чаще заболевает различ­ными инфекционными болезнями и переносит их в более тяжелой форме. Развитие иммунодефицита может произой­ти через много лет, но зараженный человек все это время остается источником инфекции. Наиболее высокие концент­рации вируса иммунодефицита обнаруживаются в крови, сперме, спинномозговой жидкости, несколько меньше — в вагинальном секрете, слюне, грудном молоке.

Инкубационный период заболевания составляет от не­скольких недель до 5—10 лет. В отдельных случаях скрытый период может быть значительно меньшим. У людей, инфи­цированных ВИЧ, часто отсутствуют симптомы заболевания. Для СПИДа, конечной стадии ВИЧ-инфекции, характерным является увеличение периферических лимфатических узлов без признаков воспалительного процесса в органах, пораже­ние центральной нервной системы, периодическое повыше­ние температуры тела до 38—40 °С.

Отличительными признаками лихорадки являются дли­тельность (до 1,5—2 месяцев и более) и выраженная устой­чивость к проводимому лечению. Больные в течение корот­кого времени теряют до десяти и более килограммов массы тела без видимых на то причин, нередко у них развивается пневмония, сочетающаяся с другими инфекциями. У части больных ведущими симптомами являются поражения желу­дочно-кишечного тракта с частыми и упорными, не подда­ющимися лечению поносами. Наблюдаются неврологичес­кие расстройства. Больные жалуются на сонливость, сла­бость, снижение памяти и работоспособности.

Особенно тяжело протекает заболевание у детей. Пора­женные вирусом иммунодефицита дети имеют значительно меньшую массу тела, чем здоровые, сильно отстают в умст­венном и физическом развитии. Имеются нарушения со стороны органа зрения (косоглазие, увеличенная глазная щель), отмечается деформация черепа. У них увеличены лимфоузлы, печень и селезенка, поражены кожные покровы и слизистые оболочки. Питание детей затруднено из-за по­ражений слизистой ротовой полости.

Принципы лечения и уход за больными. В основе лече­ния СПИДа и экстренной профилактики ВИЧ лежит ком­плексная противовирусная терапия.

В зависимости от возбудителей вторичной инфекции, воз­никающей на фоне иммунодефицита, назначается соответ­ствующее лечение. Применяются препараты, способству­ющие усилению иммунитета.

В любых условиях общения с инфицированными больны­ми после соприкосновения с их кровью или жидкостями организма необходимо тщательно мыть руки. Если у лиц, ухаживающих за больными, имеются на руках открытые поражения, они должны пользоваться перчатками. На участ­ки с открытыми поражениями на теле инфицированных больных следует накладывать асептическую повязку. За­грязненные поверхности надо незамедлительно очищать де­зинфицирующими растворами. Следует отдавать предпочте­ние полотенцам и салфеткам одноразового пользования, а средства для мытья полов и мебели необходимо дезинфи­цировать.

Профилактика. Основным профилактическим меро­приятием является половое воспитание подрастающего поколения, широкое информирование о СПИДе, его особой опасности, источниках заражения и путях распространения, мерах предосторожности. Кроме того, важен лабораторный контроль за людьми, составляющими группы риска (нарко­маны, гомосексуалисты, проститутки) и др.

Вопросы для повторения

  1. Какие половые особенности характерны для мужчины и женщины?

  2. Расскажите о гигиене брака и половых отношений.

  3. Назовите основные средства и способы контрацепции.

  4. Каковы особенности гигиены беременных?

  5. Расскажите об аборте и его возможных последствиях.

Дайте характеристику венерическим заболеваниям и СПИДу.А»

Раздел

а

^ ОБЩИЙ УХОД ЗА БОЛЬНЫМИ ПОРАЖЕННЫМИ

,Л .ГАД.


  1. ОСОБЕННОСТИ ОБЩЕГО УХОДА ЗА БОЛЬНЫМИ И ПОРАЖЕННЫМИ. ПРЕДМЕТЫ УХОДА

Уход за больными — это комплекс лечебных, вспомо­гательных и гигиенических мероприятий, нацеленных на облегчение страданий больных и их выздоровление, а также на предупреждение осложнений заболевания. Уход за боль­ным включает создание гигиенической обстановки для больного, организацию правильного режима и питания боль­ного, точное выполнение всех предписаний врача, проведение мероприятий, способствующих сохранению и восстановле­нию сил больного, внимательное наблюдение за ним, ограж­дение ослабленного организма от возможных осложнений, чуткое и заботливое отношение к больному. Общий уход включает мероприятия, которые проводятся независимо от характера заболевания. Специальный уход предусматривает набор дополнительных действий, которые выполняются при соответствующих заболеваниях (внутренних, инфекционных, хирургических, гинекологических и др.). Часто успех лече­ния и прогноз заболевания в немалой мере определяются качеством ухода. В то же время недостаточный уход, несвое­временное выполнение необходимых манипуляций могут быть причиной замедленного выздоровления, возникновения тяжелых осложнений заболевания и даже смерти больного.

Для выполнения манипуляций по уходу за больными и пораженными используют различные приспособления и инструменты (подкладное судно и мочеприемник, резиновый круг, языкодержатель, зонт желудочный, нательное и по­стельное белье, подкладная клеенка, кружка Эсмарха для клизм, одноразовые подгузники, одноразовые шприцы и др.).

Для характеристики общего состояния больного важное значение имеет наблюдение за его температурой тела, арте­риальным давлением, пульсом и дыханием.
^ Температура тела здорового человека является относи­тельно постоянной. Ее поддержание обеспечивается сложной функциональной системой терморегуляции. При повышении температуры окружающей среды сосуды кожи расширяются, увеличиваются теплопроводность, теплоотделение и потоот­деление, что защищает организм от перегревания. Снижение температуры окружающей среды приводит к уменьшению теплоотдачи тела человека за счет сужения кровеносных со­судов кожи и повышения теплопродукции. Температура тела человека колеблется в пределах 36,4—36,7 °С с возмож­ными суточными колебаниями в 0,1—0,6 °С. В прямой киш­ке, влагалище, полости рта температура на 0,4 °С выше, чем в подмышечной впадине, у новорожденных в паховой склад­ке она достигает 37,2 °С.

Термометр медицинский — прибор для измерения темпе­ратуры тела человека. Его шкала рассчитана на диапазон температур от 34 до 42 °С с ценой одного деления 0,1 °С. Термометр представляет собой стеклянный корпус с неболь­шим резервуаром, наполненным ртутью, и стеклянной тру­бочкой-капилляром, прикрепленной к шкале внутри корпу­са. При нагревании телом резервуара ртуть расширяется и вытесняется в капилляр до отметки, соответствующей темпе­ратуре в момент измерения.

^ Артериальное давление создается в артериальной систе­ме организма за счет нагнетательного действия сердечных сокращений. На его уровень влияют ритм и сила сердечных сокращений, сопротивление стенок артерии, количество вы­талкиваемой крови. Артериальное давление в момент мак­симального подъема пульсовой волны после систолы (сокра­щения) левого желудочка называется систолическим, в пе­риод диастолы (расслабления) — диастолическим. Разница между систолическим и диастолическим давлением обра­зует пульсовое давление. Повышенное артериальное давле­ние называется артериальной гипертензией (гипертония), по­ниженное — артериальной гипотензией (гипотония), резкое повышение артериального давления — гипертоническим кризом, спад артериального давления — коллапсом

.Пульсом называют толчкообразные колебания стенок со­судов, связанные с изменением их кровенаполнения и давле­ния в них крови на протяжении одного сердечного цикла. Определение пульса у больных дает необходимую информа­цию о состоянии сердечно-сосудистой системы. Различают артериальный, венозный и капиллярный пульс. Наибольшее практическое значение имеет артериальный пульс, обычно прощупываемый в области лучевой артерии.

Наблюдение за дыханием больного имеет важное зна­чение для характеристики его общего состояния. Необходи­мо уметь оценить характер дыхания, определить его частоту и ритм. В зависимости от участия в дыхательных движени­ях грудной клетки или живота (диафрагмы) отличают груд­ной тип дыхания (преимущественно у женщин), брюшной (у мужчин) и смешанный.

Вопросы для повторения

  1. Какие мероприятия включает уход за больными в процессе ле­чения?

  2. Расскажите о температуре тела.

  3. Что такое артериальное давление?

  4. Что такое пульс и частота дыхания?

^ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 5

Цель занятия — изучить технику измерения температуры тела, арте­риального давления, подсчета пульса, исследования частоты дыхания.

Оснащение: медицинские термометры, аппараты для измерения арте­риального давления, фонендоскопы, кушетка.

Измерение температуры тела

Температуру тела обычно измеряют в подмышечной об­ласти (у детей иногда в паховой складке), прямой кишке, во влагалище. Перед измерением температуры тела термометр осторожно потряхивают, подмышечную область насухо выти­рают и плотно зажимают в ней прибор на -7—10 мин. Термо­метрию, как правило, проводят два раза в день: утром и ве­чером. При необходимости это делают каждые 2—3 ч. Сле­дует следить за правильным положением термометра, особен­но у детей, пожилых людей и беспокойных больных, придер­живая его, так как при неправильном положении возможно искажение показателей. Хранят термометры в специальном стакане с дезинфицирующим раствором. Существуют элект­ронные варианты термометров, позволяющие измерять тем­пературу тела на некотором расстоянии.

Измерение артериального давления

Измерение артериального давления осуществляется аппа­ратом с манометром, обычно на плечевой артерии, где оно ближе к давлению крови в аорте. На плече обследуемого манжетка прибора должна располагаться так, чтобы между ней и кожей проходил палец. На место пульсации локтевой артерии в области локтевого сгиба прикладывают фонендо­скоп. Постепенно в манжентку баллоном нагнетают воздух и фиксируют, когда исчезает пульсация в сосуде. После этого производят еще несколько накачивающих движений. Затем необходимо постепенно снижать давление манжетки, слегка отворачивая вентиль баллона. В моменты появления и исчезновения звуковых ударов регистрируют показатель манометра. Первый короткий, но достаточно звучный удар соответствует величине систолического давления, показания в момент остановки звуковых ударов характеризуют диа­столическое давление. Нормальные показатели систоличес­кого (верхнего) артериального давления колеблются в пре­делах 100—140 мм рт. ст., диастолического (нижнего) — 60—90 мм рт. ст. и в некоторой степени зависят от возраста человека, времени суток, состояния нервной системы и др.

Исследование пульса

Пульс обычно определяется четырьмя пальцами (кроме большого) несколько выше лучезапястного сустава так, что­бы большой палец находился на тыльной поверхности пред­плечья, а остальные пальцы прижимали кожу на его перед­ней поверхности, где и прощупывается пульсирующая луче­вая артерия. У здоровых взрослых людей частота пульса со­ставляет от 60 до 80 ударов в минуту. Ритм пульса оцени­вают по регулярности пульсовых волн, которые у здоровых людей идут через равные промежутки времени (пульс рит­мичный). При нарушениях сердечного ритма пульсовые вол­ны идут через неодинаковые промежутки времени и пульс становится аритмичным.

Определение числа дыхательных движений

Частота дыхания определяется в спокойном состоянии. Для этого необходимо на живот или грудную клетку больно­го положить руки и подсчитать количество вдохов в минуту. Частота дыхания у взрослых составляет 16—20 вдохов в минуту. У тренированных людей и спортсменов она может быть меньше.
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   25

Похожие:

Учебное пособие для 10-11 классов общеобразовательных учреждений с русским языком обучения iconУчебные пособия: Информатика : учебное пособие для 7-го класса общеобразовательных...
Информатика : учебное пособие для 7-го класса общеобразовательных учреждений с белорусским (русским) языком обучения / Г. А. Заборовский,...
Учебное пособие для 10-11 классов общеобразовательных учреждений с русским языком обучения iconИнформатика 9 класс
Информатика : учебное пособие для 9-го класса общеобразовательных учреждений с белорусским (русским) языком обучения / Г. А. Заборовский,...
Учебное пособие для 10-11 классов общеобразовательных учреждений с русским языком обучения iconИнформатика 8 класс
Информатика : учебное пособие для 8-го класса общеобразовательных учреждений с белорусским (русским) языком обучения / Е. Л. Миняйлова,...
Учебное пособие для 10-11 классов общеобразовательных учреждений с русским языком обучения icon“ родноеподмосковь е” ( учебное пособие для учащихся общеобразовательных...
Греханкина Л. Ф. «Родное Подмосковье» учебное пособие для учащихся 7-8-9 классов общеобразовательных учреждений
Учебное пособие для 10-11 классов общеобразовательных учреждений с русским языком обучения iconИнформатика 6 класс
Информатика : учебное пособие для 6-го класса общеобразовательных учреждений с белорусским и русским языками обучения / А. Е. Пупцев,...
Учебное пособие для 10-11 классов общеобразовательных учреждений с русским языком обучения iconПособие для учащихся общеобразовательных школ Чебоксары
Учебное пособие «Систематика растений» предназначено для учащихся 6 классов общеобразовательных школ и направлено, прежде всего,...
Учебное пособие для 10-11 классов общеобразовательных учреждений с русским языком обучения iconУчебное пособие для 9 класса общеобразовательных учреждений с 11-летним сроком обучения
Разрыв между «богатыми» и «бедными» странами продолжает увеличиваться. В целом современное развитие человечества характеризуется...
Учебное пособие для 10-11 классов общеобразовательных учреждений с русским языком обучения iconУчебное пособие для 11 класса общеобразовательных учреждений
Практикум. Роль молодежи в становлении сильной и процветающей Беларуси
Учебное пособие для 10-11 классов общеобразовательных учреждений с русским языком обучения iconПояснительная записка для проведения экзамена по обж для выпускников...
Исный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования России от 9 марта 2004...
Учебное пособие для 10-11 классов общеобразовательных учреждений с русским языком обучения iconУчебное пособие может быть использовано при работе с детьми в детских...
Ф62 «са-фи-дансе». Танцевально-игровая гимнастика для детей: Учебно-методическое пособие для педагогов дошкольных и школьных учреждений....
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2020
контакты
userdocs.ru
Главная страница