Введение 5


НазваниеВведение 5
страница3/20
Дата публикации21.06.2013
Размер1.9 Mb.
ТипДокументы
userdocs.ru > Медицина > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20

Продолжение табл. 1

8 месяцев




Плясовые движения под плясо­вую мело­дию

Догоняет ребенка, ползет к нему Под­ражает действиям и движениям другого

С предмета­ми действу­ет по-разному, в зависимости от их свойств (катает, вынимает, открывает, гремит, нажимает)

Переходит от одного предмета к другому, слегка при­держиваясь за них рука­ми

На вопрос «где?» находит несколько знакомых предметов в разных местах независимо от их посто­янного местополо-

^ ЖОМИЯ **НЭ©Т

свое имя, оборачива­ется на зов

Подражает взрослому, повторяя за ним слоги, которые уже есть в его лепете

Хорошо пьет из чашки, придержи­вая ее ру­кой Форми­руется навык оп­рятности (спокойно относится к процессу высажива­ния на гор­шок)

10 месяцев







Действует рядом с ребенком или одной игрушкой с ним

Самостоя­тельно или по просьбе взрослого выполняет разученные с игрушками действия (открывает и закрывает вынимает и т д.) Дейст­вия с пред­метами принимают устойчивый характер

Входит на невысокую поверхность или горку, держась за перила, и сходит с нее

По просьбе «дай» нахо­дит и дает знакомые предметы При заигры­вании с ним («догоню-догоню», «Сорока-ворона», «прятки») выполняет разученные действия и движения

Подражая взрослому, повторяет за ним новью слоги, кото­рых нет в его лепете

Закрепля­ются уме­ния, приоб­ретенные в 9 месяцев

Продолжение табл. 1

11 месяцев







Радуется приходу детей Изби­рательно относится к детям

Овладевает новыми разученны­ми дейст­виями (на­кладывает кубик на кубик, сни­мает и наде­вает на стержень кольца с широким отверстием)

Стоит само­стоятельно Делает первые самостоя­тельные шаги

По словес­ной инст­рукции выполняет разученные действия, не подсказан­ные предме­тами (водит куклу, кор­мит собачку и др) Появ­ляются первые обобщения в понимаемой речи По просьбе взрослого находит, дает любую куклу, кото­рую видит среди игру­шек, любой мяч, все машины и тд

Произносит первые слова-обозначе­ния, напри­мер, «ав-ав», «кис-кис», «дай»

Умения и навыки закрепляют­ся

Окончание табл. 1

12 месяцев

Различает предметы по форме (отличает кирпичик от кубика по слову)




^ Протягивает другому ребенку и отдает игрушку, сопровож­дая смехом и лепетом Ищет игруш­ку, спрятан­ную другим ребенком

Самостоя­тельно выполняет разученные действия с игрушками (катает, водит, кор­мит и т д) Переносит действие, разученное с одним предметом, на другой (водит, кормит, баюкает куклу и т д.)

^ Ходит само­стоятельно (без опоры)

Понимает (без показа) названия нескольких предметов, действий, имена взрослых и детей, вы­полняет отдельные поручения найди, при­неси, поло­жи на место и др Пони­мает слово «нельзя» (прекращает действие) По слову взрослого выполняет разученные ранее дей­ствия с игрушками

^ Легко под­ражает новым слогам Произносит 6—10 облег­ченных слов («баба», «ав-ав» итд)

Самостоя­тельно пьет из чашки (берет рука­ми, ставит)

Таблица 2

Показатели нервно-психического развития детей второго года жизни (разработано Н.М. Аксариной и К.Л. Печорой, 1986)

^ Возраст, мес

Понимание речи

Активная речь

Сенсорное раз­витие

^ Игра и действие с предметами

Движения

Навыки

13

Запас понимае­мых слов быстро расширяется

^ Пользуется лепетом и от­дельными облег­ченными слова­ми в момент двигательной активности, удивления, радо­сти

Ориентируется в двух контраст­ных величинах предметов (типа кубов) с разни­цей ребра в 3 см

^ Воспроизводит в игре действия с предметами, ранее разучен­ные (кормит куклу, нанизыва­ет кольца на стержень

Ходит длительно, не присаживаясь, меняет положе­ние (приседает, наклоняется, поворачивается, пятится)

^ Самостоятельно ест густую пищу ложкой

16—18

Обобщает пред­меты по сущест­венным призна­кам в понимае­мой устной речи (в конфликтной ситуации)

^ Словами, облег­ченными («би-би») и произне­сенными пра­вильно («маши­на»), называет предметы и действия в мо­мент сильной заинтересован­ности

^ Ориентируется в 4 контрастных формах предме­тов (шар куб, кирпичик, приз­ма)

Отображает в игре отдельные, часто наблюдае­мые действия

^ Перешагивает через препятст­вия (брусочки) приставным шагом

Самостоятельно ест жидкую пищу ложкой

19—21

Понимает не­сложный рассказ по сюжетной картинке, отвеча­ет на вопросы взрослого

Во время игры обозначает свои действия слова­ми и двухслов­ными предложе­ниями

^ Ориентируется в 3 контрастных величинах пред­метов (типа кубов) с разни­цей ребра в 3 см

Воспроизводит несложные сю­жетные построй­ки перекрытия типа «ворот», «скамейки», «дома»

^ Ходит по ограни­ченной поверх­ности (шириной 15-20 см), при­поднятой над полом на 15—20 см

Частично разде­вается при не­большой помощи взрослого

Окончаеие табл.2

16—18

Обобщает пред­меты по сущест­венным призна­кам в понимае­мой устной речи (в конфликтной ситуации)

^ Словами, облег­ченными («би-би») и произне­сенными пра­вильно («маши­на»), называет предметы и действия в мо­мент сильной заинтересован­ности

^ Ориентируется в 4 контрастных формах предме­тов (шар, куб, кирпичик, приз­ма)

Отображает в игре отдельные, часто наблюдае­мые действия

^ Перешагивает через препятст­вия (брусочки) приставным шагом

Самостоятельно ест жидкую пищу ложкой

Таблица 3

Показатели нервно-психического развития детей в возрасте 24-30 месяцев (по Н.М. Аксариной, Г.В. Пантюхиной, 1986)

^ Активная речь

Сенсорное разви­тие

Игра

Конструктивная деятельность

Навыки

Движения

Грам­матика

Вопро­сы

^ Вое произ­веде­ние формы

Вос-произ-веде-ние цвета







Одевания

Еды



1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20

Похожие:

Введение 5 iconАртур Шопенгауэр Введение в философию «Введение в философию»: Белорусский...
«Новые паралипомены», «Об интересном», а также «Введение в философию», представляющее собой краткий набросок университетского курса лекций, в...
Введение 5 iconКонспекты лекций по физиологии. Введение
Введение. Жизнь – сложная открытая саморегулирующаяся, самовоспроизводящаяся система, постоянно обменивающаяся с окружающей средой...
Введение 5 iconВведение в языковедение
Р 45 Введение в языковедение/Под ред. В. А. Виноградова. М.: Аспект Пресс, 1996. 536 с. Isbn 5-7567-0046-3
Введение 5 iconВведение Во «Введение…»
Вам войти в этот мир — такой, каким мы его видим, прикоснуться к необычной профессии, которую Вы, быть может, для себя избрали или,...
Введение 5 iconВведение к уложению государственных законов
Введение сие содержит в себе два отделения. В первом излагается план и распределение предметов, входящих в состав государственного...
Введение 5 iconА. А. Реформатский "Введение в языковедение"
Учебники и сборники упражнений по грамматике английского языка / А. А. Реформатский "Введение в языковедение"
Введение 5 iconТемы контрольных работ по дисциплине «Введение в рекламу и связи...
Объем – 15 страниц. Титульный лист, введение, содержание, текст, заключение, список литературы
Введение 5 iconКодекс корпоративного поведения 5 апреля 2002 года введение "Корпоративное поведение"
Одним из способов такого совершенствования может стать введение определенных стандартов, установленных на основе анализа наилучшей...
Введение 5 iconСамарская государственная экономическая академия введение в специальность
Введение в специальность "Бухгалтерский учет, анализ и аудит": Учеб справ пособие / Кол авт сост.; Отв ред. В. П. Фомин, А. З. Москалева....
Введение 5 iconОсновные направления деятельности
Указ о Единонаследии позволил увеличить приток офицеров в армию и прекратил дробление имений дворянства. Уничтожение патриаршества,...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
userdocs.ru
Главная страница