Введение 5


НазваниеВведение 5
страница4/20
Дата публикации21.06.2013
Размер1.9 Mb.
ТипДокументы
userdocs.ru > Медицина > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20

Окончание табл.3

Гово-

Появ-

Подби-

Подби-

И фа носит сюжет-

Самостоятельно

Полно-

Ест аккурат-

^ Перешагивает через

рит

ляются

рает по

рает по

ный характер

делает простые

стью

но

палку или веревку,

много-

вопро-

образцу

образцу

Ребенок отражает

сюжетные по-

одевает-




горизонтально при-

слов-

сы:

основ-

разно-

из жизни окружаю-

стройки и называ-

ся, но еще




поднятую на 20—25

ными

где?

ные

образ-

щих взаимосвязь и

ет их

не умеет




см

пред-

куда?

геомет-

ные

последователь-




застеги-







ложе-




риче-

пред-

ность действий




вать







ниями




ские

меты 4







пуговицы







(болеЗ




фигуры

основ-







и завязы-







слов)




в раз-

ных







вать













нооб-

цветов







шнурки













разном

























мате-

























риале



















Таблица 4

Нервно-психическое развитие детей в возрасте 31-36 месяцев (по Н.М. Аксари­ной, Г. В. Пантюхиной, 1986)

^ Активная речь

Сенсорное

Игра

Конструктивная

Изобразител ь-

Навыки

Движения




развитие




деятельность

ная деятель-






















ность







Грамматика

Во-

Вос-

Вос-



















просы

про-

про-






















из ве-

из ве-






















дение

дение






















фор-

цвета






















мы



















Окончание табл. 4

^ Начинает употреблять придаточные предложе­ния

Появ­ляют­ся во­про­сы ко­гда? Поче­му?

В своей дея­тель­ности пра­виль­но, по назна­чению ис­поль­зует геомет­риче­ские фигу­ры

Назы­вает 4 основ­ных цвета

^ Появляются моменты роле­вой игры

Появляются сложные сю­жетные по­стройки

С помощью пластилина, карандаша изображает простые пред­меты и называ­ет их

^ Самостоятель­но одевается, может застеги­вать пуговицы, завязывать шнурки при небольшой помощи взрос­лого При еде пользуется салфеткой

Перешагивает через палку или веревку, гори­зонтально приподнятую над полом на 30—35 см

^ II. ТЕХНИКА МАССАЖА

Думаю, теперь пора рассмотреть общую технику массажа. Здесь мы коснемся наиболее простых и рас­пространенных приемов общепринятой европейской школы. В основной своей массе методик приемы прак­тически одинаковы, но различают гигиенический, ле­чебный, спортивно-тренировочный, аппаратный мас­саж. В лечебном массаже существуют такие методики, как соединительнотканный, периостальный, сегментар­ный, точечный и другие виды массажа} Здоровым ма-лышам делают преимущественно ручной гигиеничес­кий массаж. Из такого обилия приемов выделяют пять главных базовых, это:

  1. поглаживание;

  2. растирание;

  3. разминание;

  4. ударные приемы (прерывистая вибрация);

  5. вибрация (стабильная).

[Из этих пяти приемов вытекают еще много ва­риантов, которые по своей сути составляют разно­видности базовых. Для того чтобы получился цель­ный рисунок процедуры и произошло улучшение оз­доровительного эффекта, применяется сочетание одних приемов с другими, причем можно сочетать как основные базовые приемы, так и их вариации. Это называется комбинированными приемами мас-

сажа.


^ Основы массажа и реабилитации в педиатрии
32



Ладонная (а) и тыльная (б) поверхности кисти:

1 возвышение V пальца; 2 концевые фаланги пальцев; 3 возвышение I пальца; 4 основание ладони; 5 лучевой край кисти; 6 локтевой край кисти.

При рассматривании ручного массажа необходимо обратить внимание на рабочий «инструмент» — наши руки.

У каждого человека на ладони расположены ос­нование ладони и ладонная поверхность пальцев. Возвышение большого пальца называется тенар, а ми­зинца — гипотенар. В дальнейшем мы будем исполь-

Техника массажа 33

зовать эти термины. Существуют также лучевой край кисти (со стороны большого пальца) и локтевой (со Ьтороны мизинца). Для массажа используют не толь­ко ладонную, но и тыльную поверхность ладони. Если мы держим предплечье ладонью вверх, это называет­ся супинацией, ладонью вниз — пронацией.

Рассмотрим 1-й базовый прием*.

^ Поглаживание (плоскостное)

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20

Похожие:

Введение 5 iconАртур Шопенгауэр Введение в философию «Введение в философию»: Белорусский...
«Новые паралипомены», «Об интересном», а также «Введение в философию», представляющее собой краткий набросок университетского курса лекций, в...
Введение 5 iconКонспекты лекций по физиологии. Введение
Введение. Жизнь – сложная открытая саморегулирующаяся, самовоспроизводящаяся система, постоянно обменивающаяся с окружающей средой...
Введение 5 iconВведение в языковедение
Р 45 Введение в языковедение/Под ред. В. А. Виноградова. М.: Аспект Пресс, 1996. 536 с. Isbn 5-7567-0046-3
Введение 5 iconВведение Во «Введение…»
Вам войти в этот мир — такой, каким мы его видим, прикоснуться к необычной профессии, которую Вы, быть может, для себя избрали или,...
Введение 5 iconВведение к уложению государственных законов
Введение сие содержит в себе два отделения. В первом излагается план и распределение предметов, входящих в состав государственного...
Введение 5 iconА. А. Реформатский "Введение в языковедение"
Учебники и сборники упражнений по грамматике английского языка / А. А. Реформатский "Введение в языковедение"
Введение 5 iconТемы контрольных работ по дисциплине «Введение в рекламу и связи...
Объем – 15 страниц. Титульный лист, введение, содержание, текст, заключение, список литературы
Введение 5 iconКодекс корпоративного поведения 5 апреля 2002 года введение "Корпоративное поведение"
Одним из способов такого совершенствования может стать введение определенных стандартов, установленных на основе анализа наилучшей...
Введение 5 iconСамарская государственная экономическая академия введение в специальность
Введение в специальность "Бухгалтерский учет, анализ и аудит": Учеб справ пособие / Кол авт сост.; Отв ред. В. П. Фомин, А. З. Москалева....
Введение 5 iconОсновные направления деятельности
Указ о Единонаследии позволил увеличить приток офицеров в армию и прекратил дробление имений дворянства. Уничтожение патриаршества,...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
userdocs.ru
Главная страница