Учреждение образования «гомельский государственный медицинский университет» Кафедра общественного здоровья и здравоохранения


НазваниеУчреждение образования «гомельский государственный медицинский университет» Кафедра общественного здоровья и здравоохранения
страница3/5
Дата публикации23.06.2013
Размер0.51 Mb.
ТипУчебно-методическое пособие
userdocs.ru > Медицина > Учебно-методическое пособие
1   2   3   4   5

Учет и анализ работы отделения.

Используемая первичная медицинская документация. Годовые отчеты, составляемые на основании первичных данных формируемых в отделении.

Порядок учета движения больных и контроль использования коечного фонда. Анализ основных показателей, характеризующих эффективность использования коечного фонда за предыдущий год.

Состав больных в отделении, характеристика средней длительности лечения и летальности при отдельных причинах госпитализации.

Оценка показателей качества оказания медицинской помощи.

^ Модель конечных результатов.

Провести оценку деятельности отделения (больницы) на основании показателей результативности и дефектов модели конечных результатов за 2 предыдущих года. Провести бальную оценку показателей, рассчитать и оценить коэффициент достижения результатов.

^ Выводы и предложения.

На основании анализа, проведенного в сравнении с известными нормативными значениями и фактическими данными по Республике Беларусь (области, району, городу), сформулировать выводы о работе профильного отделения и внести предложения по улучшению его деятельности, оказанию стационарной гинекологической помощи конкретной больницы и системы здравоохранения территории в целом.
Индивидуальное задание № 7.

^ ОРГАНИЗАЦИЯ СТАЦИОНАРНОЙ АКУШЕРСКО-ГИНЕКОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ.

Общие сведения о родильном доме.

Основные документы, регламентирующие ресурсы и больничную акушерскую помощь.

Зона обслуживания, численность обслуживаемого населения. Плановые объемы стационарной помощи, порядок их формирования при подготовке Территориальной программы обеспечения населения медицинской помощью.

Структура родильного дома. Структура и функции приемно-пропускного блока приемного отделения. Существующий порядок направления на госпитализацию. Организация приема беременных и выписки родильниц.

Штаты медицинских работников: число штатных и занятых должностей, обеспеченность, укомплектованность, коэффициент совместительства. Характеристика квалификации медицинских работников (по категориям).

Мощность родильного дома и профилизация коечного фонда (койки патологии беременности, для беременных и рожениц, для новорожденных и др.). Число коек в палатах, площадь на одну койку. Родовые, операционные, перевязочные и др., оснащение. Соблюдение лечебно-охранительного режима.

Организация и условия работы врачей и среднего медперсонала, их фактические нагрузки. Функции врача-ординатора и заведующего отделением. Обязанности лечащего врача, заведующего отделением по экспертизе временной нетрудоспособности. Проведение консультаций, консилиумов, клинико-патологоанатомических конференций, учебы с врачами, средними медицинскими работниками по повышению квалификации. Функции старшей медсестры отделения.

Противоэпидемические мероприятия, осуществляемые в отделении. Меры по профилактике ВБИ среди гинекологических больных, регламентирующие документы. Санитарно-гигиенический режим в родильном доме.

Существующая в отделении (больнице) система контроля качества оказания медицинской помощи врачами-ординаторами.

Характеристика преемственность в работе с женской консультацией и детской поликлиникой.

^ Учет и анализ работы отделения.

Используемая первичная медицинская документация. Годовые отчеты.

Порядок учета движения больных и контроль использования коечного фонда. Анализ основных показателей, характеризующих эффективность использования коечного фонда за предыдущий год.

Состав пациентов родильного дома, характеристика средней длительности госпитализации. Характеристика родов и родовспомогательной работы.

Оценка показателей качества оказания медицинской помощи.

^ Модель конечных результатов.

Провести оценку деятельности родильного дома (отделения) на основании показателей результативности и дефектов модели конечных результатов за 2 предыдущих года. Провести бальную оценку показателей, рассчитать и оценить коэффициент достижения результатов.

^ Выводы и предложения.

На основании анализа, проведенного в сравнении с известными нормативными значениями и фактическими данными по Республике Беларусь (области, району, городу), сформулировать выводы о работе родильного дома (отделения) и внести конкретные предложения по улучшению его деятельности, оказанию стационарной акушерской помощи и системы здравоохранения территории в целом.
^ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА СТУДЕНТА (УИРС)
Каждый студент за время прохождения производственной практики должен выполнить одну УИРС по заданию кафедры (Приложение 4).

Учебно-исследовательская работа студента должна иметь титульный лист (Приложение 5) и состоять из следующих обязательных разделов:

1. Введение.

2. Материал и методы исследования.

3. Результаты и их обсуждение.

4. Анализ и выводы.

5. Практические рекомендации.

6. Литература.

Во введении необходимо отразить общие сведения по данной проблеме, обосновать актуальность изучаемого вопроса, сформулировать цель и задачи исследования.

В разделе «Материал и методы исследования» необходимо определить объект исследования, описать программу сбора материала, включая источники первичных данных, их объем и исследуемый временной интервал, составить программу разработки материала и анализа полученных данных.

В разделе «Анализ и выводы» вычисляются статистические показатели (частота, структура, средние размеры изучаемого явления и др.), проводится обработка полученных коэффициентов различными статистическими методами, данные сводятся в таблицы, результаты представляются графически, осуществляется их анализ, изучается динамика, тенденции показателей, даются прогнозы, формулируются выводы.

В разделе «Практические рекомендации» студентом формулируются конкретные практические предложения по улучшению деятельности учреждения (отделения), вытекающие из результатов исследования.

В разделе «Литература» приводится список литературных источников, использованных при выполнении УИРС.

Объем УИРС должен составлять 5–10 страниц печатного текста.

^ РАБОТА СТУДЕНТА ПО МЕДИКО-ГИГИЕНИЧЕСКОМУ

ВОСПИТАНИЮ И ФОРМИРОВАНИЮ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ НАСЕЛЕНИЯ
Каждый студент в период прохождения врачебной производственной практики по согласованию с преподавателем определяет тематику лекций (приложение 6) по медико-гигиеническому воспитанию и формированию здорового образа жизни.

Студент должен прочитать две научно-популярные лекции перед пациентами на медицинскую тему, о чем делаются соответствующие отметки в лекционной путевке (приложение 2). Если подготовлен санбюллетень, он демонстрируется в отделении, где студент проходит производственную практику, о чем также делается отметка в лекционной путевке.
^ ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ

(ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ И НАВЫКИ) СТУДЕНТОВ, ПРОШЕДШИХ ПРАКТИКУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ

И ЗДРАВООХРАНЕНИЕ»
После прохождения производственной практики студент должен знать:

― принципы организации амбулаторно-поликлинической и стационарной помощи населению терапевтического, хирургического и акушерско-гинекологического профиля;

― численность обслуживаемого населения по различным видам помощи;

― принципы формирования штатов лечебно-профилактических организаций;

― основные приказы, регламентирующие деятельность лечебно-профилактических организаций (приложение 3);

― основные демографические показатели района медицинского обслуживания за 2 года (рождаемость, общая смертность, младенческая смертность, естественный прирост);

― структурные подразделения различных лечебно-профилактических организаций;

― порядок направления больных на госпитализацию и обследование, приема и выписки больных;

― сроки обследования и лечения больных;

― организацию и условия работы врачей и среднего медперсонала;

― функции врачей-ординаторов и заведующих отделениями;

― виды отчетной и учетной документации;

― структуру и функции ВКК и МРЭК;

― финансирование ЛПО, виды платных медицинских услуг;

― содержание моделей конечных результатов;

― преемственность в работе поликлиник, стационаров и других медицинских организаций;

― организацию диспансерной, профилактической, противоэпидемической помощи, меры по профилактике и борьбе с внутрибольничной инфекцией;

― оказание скорой и неотложной медицинской помощи;

― санитарно-гигиенический режим в организациях здравоохранения;

― организацию ухода за больными, режим дня, соблюдение лечебно-охранительного режима, организацию лечебного питания больных;

― порядок оказания медицинской помощи различным контингентам больных;

― принципы регулирования потоков больных, обращающихся на прием;

― деятельность дневных стационаров, стационаров дневного пребывания и стационаров на дому;

― методы и средства медико-гигиенического обучения и воспитания, формирования ЗОЖ населения;

― оказание медицинской помощи беременным и новорожденным, мероприятия по борьбе с абортами.

После прохождения производственной практики студент должен уметь:

1. Проводить аналитическую оценку и интерпретировать результаты, основных демографических показателей района обслуживания за два года (рождаемость, смертность, естественный прирост, младенческая смертность), показателей здоровья населения, показателей деятельности организации здравоохранения и санитарно-эпидемических организаций, давать соответствующие характеристики и делать соответствующие выводы.

2. Оценивать результаты диспансеризации населения в лечебно-профилактических организациях.

3. Правильно заполнять и вести основную учетную и отчетную медико-статистическую документацию.

4. Производить расчеты и давать оценку показателям результативности и показателям дефектов.

5. Осуществлять работу по медико-гигиеническому воспитанию и формированию здорового образа жизни у населения.

6. Использовать инструктивно-методические материалы в решении вопросов врачебно-трудовой экспертизы и оформлять соответствующую документацию, удостоверяющую временную и стойкую нетрудоспособность.

7. Оценивать деятельность ЛПО на основе моделей конечных результатов, рассчитывать коэффициент достижения результата.

9. Проводить анализ показателей деятельности ЛПО, сравнивая их с нормативными показателями.

10. Вырабатывать управленческие решения и вносить предложения по улучшению деятельности организаций здравоохранения и повышению качества оказания медицинской помощи населению.

11. Заполнять основную медицинскую документацию организаций здравоохранения (приложение 7).

^ ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ, КОТОРЫЕ

ВЫНОСЯТСЯ НА ВЫПУСКНОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ЭКЗАМЕН И СОВЕРШЕНСТВУЮТСЯ В ПРОЦЕССЕ

ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
1. Составление плана и программы статистического исследования состояния здоровья населения.

2. Вычисление, анализ и оценка относительных величин, используемых для характеристики состояния здоровья населения региона.

3. Вычисление, анализ и оценка показателей динамического ряда, характеризующих состояние здоровья населения района (области).

4. Методы выравнивания динамических рядов.

5. Вычисление, анализ и оценка показателей рождаемости, смертности и естественного прироста населения района (области).

6. Вычисление, анализ и оценка показателей смертности детского населения: младенческой смертности, неонатальной смертности (ранней и поздней), постнеонатальной смертности, перинатальной смертности, структуры смертности.

7. Вычисление, анализ и оценка показателей заболеваемости и инвалидности, характеризующих состояние здоровья населения района (области).

8. Вычисление, анализ и оценка показателей заболеваемости с временной утратой трудоспособности (ВУТ).

9. Вычисление стандартизованных показателей методом прямой стандартизации.

10. Графическое изображение медико-статистических данных.

11. Методика подготовки и апробация лекции, беседы, памятки, санитарного бюллетеня или плаката по медико-гигиеническому воспитанию населения и формированию здорового образа жизни.

12. Оформление листка нетрудоспособности.

13. Вычисление, анализ и оценка показателей, характеризующих деятельность врачей и организаций здравоохранения по данным годового отчета и на основе моделей конечных результатов (МКР).

14. Расчет коэффициента достижения результата (КДР) конкретных организаций здравоохранения на основе модели конечных результатов (МКР).

15. Оформление основной медицинской документации организаций здравоохранения (талона амбулаторного пациента; экстренного извещения об инфекционном заболевании, пищевом, остром профессиональном отравлении, необычной реакции на прививку; врачебного свидетельства о смерти (кодирование данных о смерти по МКБ-10); направления на МРЭК (отрывного корешка)).

21. Составление простого вариационного ряда при малом числе наблюдений и расчет простой средней арифметической на конкретных медицинских примерах.

22. Составление простого вариационного ряда при большом числе наблюдений и расчет средней арифметической взвешенной на конкретных медицинских примерах.

23. Составление сгруппированного вариационного ряда и расчет средней арифметической по способу моментов на конкретных медицинских примерах.

24. Расчет, анализ и оценка достоверности разности различий средних

и относительных величин.

^ ОБЯЗАТЕЛЬСТВА КАФЕДРЫ ПО ОРГАНИЗАЦИИ

ПРАКТИКИ
1. Ознакомление студентов:

― с целью и задачами практики;

― с календарным планом прохождения производственной практики;

― с датами и порядком сдачи дифференцированного зачета;

― с организацией работы в лечебно-профилактических организациях ― базах производственной практики.

2. Предоставление возможностей знакомства:

― с показателями работы ЛПО и их структурных подразделений;

― с формами и методами работы по формированию у населения здорового образа жизни.

3. Проведение инструктажа по охране труда и технике безопасности.

4. Контроль за соблюдением трудовой дисциплины и своевременным оформлением отчетов о прохождении производственной практики, лекционных путевок и УИРС.

5. Организация проведения дифференцированного зачета и подведения итогов прохождения производственной практики.

ЛИТЕРАТУРА
^ ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Медик, В. А. Курс лекций по общественному здоровью и здравоохранению: (1–3 часть)/ В. А. Медик, В. К. Юрьев. — М.: Медицина, 2003. — 1208 с.

2. Лисицын, Ю. П. Общественное здоровье и здравоохранение / Ю. П. Лисицын. — М.: Медицина, 2002. — 517 с.

3 Миняев, В. А. Общественное здоровье и здравоохранение / В. А. Миняев, Н. И. Вишняков. — М.: МЕДпресс-информ, 2003. — 520 с.

4. Василькова, О. Н. Огранизация экспертизы временной нетрудоспособности в лечебно-профилактических организациях: учеб.-метод. пособие для студентов 4, 5 курсов всех факультетов высших мед. учебных заведений / О. Н. Василькова, Т. М. Шаршакова, Н. А. Васильков. — Гомель: УО ГГМУ, 2008. — 38 с.

5. Василькова, О. Н. Огранизация экспертизы стойкой нетрудоспособности в лечебно-профилактических организациях: учеб.-метод. пособие для студентов 4 и 5 курсов всех факультетов высших мед. учебных заведений / О. Н. Василькова, Т. М. Шаршакова, Н. А. Васильков. — Гомель: УО ГГМУ, 2008. — 33 с.

6. Дорофеев, В. М. Организация амбулаторно-поликлинической помощи городскому населению: учеб.-метод. пособие для студентов 4, 5 курсов мед. вузов / В. М. Дорофеев. – Гомель: УО ГГМУ, 2008. – 63 с.

7. Шаршакова, Т. М. Методы статистического анализа здоровья населения и деятельности организаций здравоохранения. Организация статистического исследования. Этапы статистического исследования. Графическое изображение в статистике: учеб.-метод. пособие для студентов 4 курса высших мед. учебных заведений всех факультетов / Т. М. Шаршакова, Н. П. Петрова, Л. Г. Соболева. — Гомель: УО ГГМУ, 2008. — 40 с.

8. Шаршакова, Т. М. Организация санитарно-эпидемиологического обслуживания населения. Центр гигиены, эпидемиологии и общественного здоровья: структура, управление, содержание работы. Организация работы специалистов по вопросам формирования здорового образа жизни: учеб-метод. пособие для студентов 4, 5 курса лечебного и медико-диагностического факультета медицинских вузов / Т. М. Шаршакова, Л. Г. Соболева. – Гомель: УО ГГМУ, 2008. — 39 с.

9. Шаршакова, Т. М. Организация стационарной медицинской помощи населению: учеб-метод. пособие для студентов 5 курса медицинских вузов / Т. М. Шаршакова, В. М. Дорофеев. — Гомель: УО ГГМУ, 2008. — 40 с.

10. Соболева, Л. Г. Статистические величины. Использование их в медицине. Динамические ряды. Способы их выравнивания и анализа: учеб.-метод. пособие для студентов 4 курса высших медицинских учебных заведений всех факультетов / Л. Г. Соболева, В. М. Дорофеев, Т. М. Шаршакова. ― Гомель: Учреждение образования «Гомельский государственный медицинский университет», 2008. — 28 с.

11. Соболева, Л. Г. Параметрические методы оценки достоверности статистического исследования. Метод стандартизации. Корреляционный анализ: учеб.-метод. пособие для студентов 4 курса высших медицинских учебных заведений всех факультетов / Л. Г. Соболева, В. М. Дорофеев, Т. М. Шаршакова. ― Гомель: Учреждение образования «Гомельский государственный медицинский университет», 2009. — 24 с.
1   2   3   4   5

Похожие:

Учреждение образования «гомельский государственный медицинский университет» Кафедра общественного здоровья и здравоохранения iconУчреждение образования «гомельский государственный медицинский университет»...
Т. М. Шаршакова, Н. П. Петрова, В. М. Дорофеев. ― Гомель: Учреждение образования «Гомельский государственный медицинский университет»,...
Учреждение образования «гомельский государственный медицинский университет» Кафедра общественного здоровья и здравоохранения iconРеспублики Беларусь Учреждение образования «Гомельский государственный...
Производственная практика студентов является важнейшей составной частью учебного процесса и имеет целью закрепление теоретических...
Учреждение образования «гомельский государственный медицинский университет» Кафедра общественного здоровья и здравоохранения iconМинистерство здравоохранения республики беларусь учреждение образования...
Определение фармакологии. Задачи фармакологии как науки и учебной дисциплины, ее роль и место в системе здравоохранения и медицинского...
Учреждение образования «гомельский государственный медицинский университет» Кафедра общественного здоровья и здравоохранения iconРеспублики Беларусь Учреждение образования «Гомельский государственный...
Асептика и антисептика. Профилактика воздушно-капельной, контактной, имплантационной инфекции
Учреждение образования «гомельский государственный медицинский университет» Кафедра общественного здоровья и здравоохранения iconКафедра патофизиологии утверждаю
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «башкирский государственный медицинский...
Учреждение образования «гомельский государственный медицинский университет» Кафедра общественного здоровья и здравоохранения iconКафедра патофизиологии утверждаю
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «башкирский государственный медицинский...
Учреждение образования «гомельский государственный медицинский университет» Кафедра общественного здоровья и здравоохранения iconКафедра патофизиологии утверждаю
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «башкирский государственный медицинский...
Учреждение образования «гомельский государственный медицинский университет» Кафедра общественного здоровья и здравоохранения iconКафедра патофизиологии утверждаю
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «башкирский государственный медицинский...
Учреждение образования «гомельский государственный медицинский университет» Кафедра общественного здоровья и здравоохранения iconКафедра патофизиологии утверждаю
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «башкирский государственный медицинский...
Учреждение образования «гомельский государственный медицинский университет» Кафедра общественного здоровья и здравоохранения iconУчреждение образования «гомельский государственный технический университет...
Список использованных источников
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
userdocs.ru
Главная страница