1. Les buts et les objectifs de la discipline, son rôle dans la formation


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1. Les buts et les objectifs de la discipline, son rôle dans la formation.

1.1. Le but d’enseignement de la discipline.

La physiologie avec les bases d’anatomie constitue une discipline fondamentale du domaine médical et biologique et dont l’enseignement a pour but de fournir aux étudiants en pharmacie un système de connaissances d’anatomie de corps humain, de fonctions de ses organes, systèmes, tissus et cellules, ainsi que de former des notions nécessaires de mécanismes principaux de régulation d’activité vitale et de leur donner des compétences préalables pour d’autres disciplines et pour leur interactions professionnelles aves des médecins et des consommateurs de médicaments.

1.2. Les objectifs d’enseignement de physiologie avec les bases d’anatomie:

  • apprendre les principes fondamentales d’organisation morpho-fonctionnelle et de fonctionnement des systèmes physiologiques de l’organisme sain;

  • apprendre des méthodes d’évaluation de l’état de sante largement employées dans la pratique médicale;

Un pharmacien doit connaître:

  • les notions de base utilisées dans la morphologie et physiologie générale et particulière;

  • l’anatomie et organisation fonctionnelle de systèmes vitaux et leur particularités chez des enfants, des femmes enceintes et des personnes âgées;

  • les mécanismes de régulation d’activité de systèmes vitaux aux niveaux moléculaire, cellulaire, tissulaire, organique, ainsi qu’au niveau d’organisme;

  • l’essentiel des méthodes d’investigation de différentes fonctions de l’organisme que l’on emploie souvent dans la pratique médicale;

  • le rôle actuel et futur de physiologie dans la médicine et pharmacie, surtout dans la recherche et l’adaptation de nouveaux médicaments aves des propriétés prophylactiques et curatives;

Un pharmacien doit savoir:

  • évaluer qualitativement et quantitativement les indices principaux d’état des systèmes cardiovasculaire, respiratoire, d’appareil digestif, de reins, des systèmes de formation de sang, endocrine, nerveux au repos et sous l’effort physiologique, ainsi qu’expliquer les mécanismes principaux de régulation de constantes homéostatiques fondamentales;

  • interpréter et utiliser correctement les notions de base de physiologie générale et particulière afin d’étudier la littérature médicale et pharmaceutique et de collaborer avec des médecins et des consommateurs de médicaments;

  • expliquer la nécessité d’application de médicaments prescrits par spécialistes à partir de connaissance de mécanismes de régulation de fonctions de l’organisme pour donner des recommandations et souligner la nécessité de suivre à la lettre des règles d’application et des complications possibles en cas d’infraction ou d’automédication;

  • utiliser les connaissances acquises dans le cours de physiologie dans l’étude de pathologie, pharmacologie, pharmacothérapie, phytothérapie et d’autres disciplines pharmaceutiques.

Un pharmacien doit avoir les connaissances pratiques suivantes:

  • les principales méthodes physiologiques de diagnostique de l’état de santé dans la pharmacie;

  • l’adhésion aux règles d’éthique médicinale et de déontologie dans ses rapports aves des médecins et consommateurs de médicaments;

  • renseigner des malades et autres personnes intéressées sur des complications possibles en cas d’application incorrecte de médicaments et sur les particularités réactionnelles chez des enfants et des personnes âgées;

Un pharmacien doit avoir des notions sur:

  • les raisons de divagation des constantes homéostatiques principales de norme;

  • les moyens possibles des rétablissement des constantes homéostatiques à leur valeurs normales.


Les connaissances de base préalables pour cette discipline:


  1. La langue latine et les bases de terminologie.

Savoir comprendre la terminologie latine dans les noms de tissus, organes et systèmes d’organisme.

  1. La biologie

  • Maîtriser la technique de microscopie optique de cellules

  • Connaître la structure des membranes biologiques et leur rôle dans la vie de cellules.

  • Connaître les types, particularités de structure fonctions et localisation de tissus épithéliaux, conjonctifs et musculaires.

3 .La langue étrangère - anglais

Se connaître dans la littérature médicale étrangère, comprendre les annotations des articles médicales et fiches d’information sur les médicaments étrangers (indications, contrindications, effets secondaires).

^ 4. La chimie générale et inorganique, la chimie physique et colloïdale, la chimie analytique et organique.

Décrire les propriétés physiques et chimiques des substances inorganiques cellulaires et tissulaires, de liquides biologiques (acides, sels, micro-éléments organiques et inorganiques, composés d’azote, etc.), comprendre les particularités de réactions chimiques.

2. Le contenu du cours.

2.1. La répartition d’heures d’enseignement.


Forme de travail


Heures / points


Semestre


I

II

Conférences

38

19

19

Travaux dirigés

95

38

57

^ Heures d’audition (total) :

133

57

76

Travaux indépendants (total) :

75







Attestation:




Épreuve de bilan

Examen


Total:

208








^ 2.2.1. Les thèmes des leçons des conférences, leur contenu, heures


No

Thème, contenu

Heures




1er semestre:




1.

Morphologie et physiologie du tissu conjonctif. Sang. Constantes du sang. Fonctions générales et particulières de leucocytes. Systèmes de coagulation et d’anticoagulation du sang.

2

2.

Physiologie de tissus excitables. Potentiel membranaire de repos. Formes d’excitation, leur caractéristiques.

2

3.

Morphologie et physiologie des neurones et récepteurs. Transmission d’excitation dans les fibres nerveuses. Transmission synaptique d’excitation.

2

4.

Morphologie et physiologie générale et particulière du système nerveux central. Réflexe. Arc de réflexe. Système limbique. Système striopallidaire. Systèmes motrices.

2

5.

Système nerveux végétatif. Morphologie et physiologie des parties sympathique, parasympathique et intraganglionaire.

2

6.

Morphologie et physiologie des muscles striés et lisses. Particularités de structure de muscles lisses. Propriétés du muscle cardiaque. Automatisme, excitabilité, conductivité, contractibilité du muscle cardiaque.

2

7.

Régulation humorale de fonctions. Système endocrine. Organisation du Système endocrine. Classification des hormones. Voies et mécanismes d’action hormonale. Fonctions des hormones d’hypophyse et de glandes périphériques.


2













2e semestre:




1.

Pression artérielle, son autorégulation dans l’organisme humaine. Mécanismes de réaction d’urgence, intermédiaire et lente – à la maison !

Lire chapitre 16 - http://www.scribd.com/doc/10754927/Medecine-Fr-Cours-1-Anatomie-Et-Physiologie#source:facebook

^ Egalement voyez cet livre pour la structure du coeur


2

2.

Morphologie et physiologie du système respiratoire. Mécanisme de respiration externe. Transport des gaz par le sang. Échange des gaz dans le poumon et dans les tissus. Courbe de dissociation d’hémoglobine.

2

3

Morphologie et physiologie du système de digestion. Digestion dans la cavité buccale et dans l’estomac. Digestion dans l’intestin. Absorbtion des produits de digestion de protéines, de glucides et de lipides.

2

4.

Métabolisme des substances et énergétique. Notion de métabolisme général et de base. Spécifique dynamique action de nourriture et addition de travail.

2










5.

Morphologie et physiologie du système d’excrétion. Structure et fonctionnement du néphron comme unité structurelle et fonctionnelle des reins. Régulation des processus de filtration, réabsorption et sécrétion dans les reins.

2

6.

Analyseurs visuel et auditif, leur parties. Structure et fonctionnement de leur parties périphériques.

2







2

7.

Bases d’étude d’activité nerveuse supérieure. Réflexes conditionnées, leur caractéristique. Types d’inhibition de réflexes conditionnés, leur signification. Sommeil, caractéristique de phases, signification. Memoire

2
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