Суицидальное поведение (Демидович)


НазваниеСуицидальное поведение (Демидович)
страница29/29
Дата публикации09.03.2013
Размер4.5 Mb.
ТипДокументы
userdocs.ru > Право > Документы
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   29
^ ВЛИЯНИЕ СЕМЬИ

Сегодня воспитывать подростка очень трудно. Ведь большую часть времени они находятся под влиянием других людей: школьных учителей, сверстников, соседей, телеведущих развлекательных программ.

Именно семья может создать для подростка атмосферу душевного комфорта, помочь ему почувствовать свою защищенность, уверенность в себе, научить его правильно относиться к взрослым, сверстникам и правильно реагировать в нестандартных ситуациях. Несмотря на множество людей и обстоятельств, оказывающих влияние на подростка, самым серьезным является влияние семьи.

Большинство подростковых проблем может быть частично или полностью решено, если исчезнет натянутость во взаимоотношениях детей и родителей. Однако причиной или поводом к возникновению некоторых из проблем могут являться заболевания нервной системы, к примеру депрессия. В этих случаях проблемы со здоровьем должны быть устранены прежде, чем вы начнете исправлять ваши взаимоотношения.

Главная задача родителей — создать дружную и счастливую семью, на первом месте в этом деле должны быть отношения между супругами и только потом — отношения родителей с ребенком. Успех в достижении контакта с подростком во многом зависит от отношений между родителями.
^ ФИЗИЧЕСКИЙ КОНТАКТ

Когда ребенок становится подростком, ему необходимо, как и прежде, знать, что его любят и принимают таким, какой он есть.

Некоторые родители во всем потакают своим подросткам, позволяя, а то и поощряя посещение вечеринок, где алкоголь или наркотики пробуждают сексуальные влечения. Подростки вряд ли могут устоять перед искушением в подобной ситуации, а между тем этот вид давления на молодежь становится все более распространенным.

Частые физические контакты — верный способ дать вашему подростку чувство уверенности в том, что он вам действительно небезразличен. Этот способ особенно подходит, когда подросток необщителен, угрюм, капризен или упрям. В это время добиться зрительного контакта трудно, а порой и невозможно. Но физический контакт возможен и доступен почти всегда. Вряд ли подросток будет отрицательно реагировать на легкое, мимолетное прикосновение к плечу, спине или руке.

Даже когда ваш подросток не расположен к общению, физический контакт может стать средством сообщить ему о вашей любви. Так, пока внимание подростка сконцентрировано на чем либо постороннем, вы можете обеспечить ему длительный физический контакт независимо от его настроения и желания. Иногда подросток спокойно относится к физическому контакту, а иногда он просто не в состоянии выносить ваших прикосновений. В такие периоды неприятия нужно идти на физический контакт, только когда подросток чем то увлечен и не заметит его.

^ Дети учатся тому, что видят в своей жизни.

Если ребенок окружен критицизмом,

Он учится обвинять.

Если ребенок видит враждебность,

Он учится драться.

Если над ребенком насмехаются,

Он учится быть робким.

Если ребенка постоянно стыдят,

Он учится чувствовать себя виноватым.

Если ребенок окружен терпимостью,

Он учится быть терпеливым.

Если ребенка поддерживают,

Он учится уверенности.

Если ребенка хвалят,

Он учится ценить других.

Если с ребенком обходятся справедливо,

Он учится справедливости.

Если ребенок чувствует себя в безопасности,

Он учится верить.

Если ребенка одобряют,

Он учится нравиться самому себе.

Если ребенка принимают и обращаются с ним

дружелюбно, Он учится находить любовь в этом мире.
Психологическая характеристика личности подростков с девиантным поведением


Что такое подростковая преступность? Как объяснить, что в поведении неко­торых подростков наблюдаются признаки девиантности, что они совершают противоправные действия, а затем "исправляются" и становятся "нормальными" взрослыми? Будет ли иметь жесто­кое обращение родителей со своими детьми и подростками оди­наковые последствия для всех детей или это зависит от возраста, в котором они ему подвергались?

Почти все сходятся во мнении, что отрочество - это перелом­ный момент в процессе социализации и что в этом возрасте со­циальные связи носят особенно напряженный характер. Детство и отрочество представляют собой очень важные периоды жизни. Они ассоциируются со свободой, невинностью, удовольствиями и т. д. Тем не менее, жизнь подростков совсем не безоблачна: со всех сторон их поджидают опасности – всевозможные искушения (алкоголь, наркотики, легкие деньги и т.д.), психологическое одиночество, социальная несправедливость. Даже если подростковый возраст и имеет ценность в глазах об­щества, приходится признать, что жизнь и, в частности, рынок труда более благосклонны к взрослым.

Совершение правонарушений и девиантное поведение - яв­ления, часто встречающиеся в подростковом возрасте. Иногда они носят кратковременный характер, а иногда являются началом преступной карьеры или признаком того, что девиантное пове­дение принимает хронический характер. Как отличить одно от другого? Это можно сделать, проанализировав поведение и со­циальное происхождение подростка, а также изучив его личность.

Анализ взаимосвязей между различными исследованными параметрами развития личности подростков показал, что 20 % школьников имеют не менее двух грубых нарушений в развитии личности (например, чрезмерно высокие притязания подростков к будущему связаны с выраженной конфликтностью в отношениях с родителями). У 62 % подростков характерно сочетание не менее трех качеств, свидетельствующих об общих трудностях в развитии личности (чаще всего это сочетание компенсаторного отношения к будущему с различными нарушениями отношений с родителями и низкой самооценки). У остальных подростков наблюдаются незначительно выраженные нарушения в одной-двух сферах. И они не обнаруживают заметного влияния на другие личностные качества.

Подростки, стоящие на учете в ООРПДН УВД (Отдел организации работы по делам несовершеннолетних), условно осужденные, подростки, вернувшиеся из ИТК для несовершеннолетних. У большинства этих подростков отношение к будущему является крайне расплывчатым и неопределенным. Среди ценностей преобладают общественный статус, престиж, высокая материальная обеспеченность, много настоящих друзей (с отсутствием ясного представления о качествах “настоящей дружбы”), а также общечеловеческие ценности, такие как работа, образование, ответственность, честность, сопереживание. Сострадание чаще всего отвергается. У 92 % отсутствует интерес к учебе и познанию, у 76 % выражено отрицательное отношение к работе. В сознании значительной части подростков будущее выступает как прямое отражение примитивных желаний настоящего, что свидетельствует об их инфантильном отношении к будущему. У 71 % подростков отсутствуют четкие жизненные планы. Отношение к прошлому в целом характеризуется ими как отрицательное; прошлый опыт не только не принят и не востребован, но и практически полностью вытеснен из сознания - у 79 % подростков (“не помню, что со мной было год назад”, “не помню себя в детстве”, “мне неинтересно (неприятно) это вспоминать”).

Большинство этих подростков живут в дисфункциональных семьях, имеют частые конфликты с родителями и другими родственниками, демонстрируют неприязненное отношение к позиции взрослого вообще. У 63 % подростков заниженная потребность в общении. Общение со сверстниками для многих из них выступает не как самостоятельная потребность, а как средство компенсации неудовлетворенности своим положением, средство самоутверждения. У 72 % подростков выражена склонность к злоупотреблению алкоголем.

^ Государственные направления воспитательно-профилактической работы.

Так, 20 ноября 1989 года Генеральной Ассамблеей Организации Объединенных Наций была принята Конвенция о правах ребенка. Настоящая Конвенция была ратифицирована Верховным Советом СССР 13.07.1990 г. и в ходе инвентаризации международных нормативных правовых актов, подписанных Советским Союзом была признана действующей и обязательной к выполнению.

В Конституции, что “Забота о детях, их воспитание – равное право и обязанность родителей”. Если с понятием “права” у нас, как правило дела обстоят нормально, редко кто не воспользуется законом, гарантирующим обеспечение своих прав. С обязанностями дело обстоит похуже. Отчасти оттого, что обязанности родителей должным образом не пропагандируются. В Конституции гарантируется государственная поддержка детства. Детство - особый этап в жизни человека, поэтому оно является предметом особой заботы со стороны государства. Охране детства способствуют нормы различных отраслей права, в первую очередь, конечно, семейного. Семейное право регулирует правовые отношения в семье. Именно Семейный кодекс устанавливает обязанность родителей заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей. Невыполнение этих обязанностей влечет за собой лишение родительских прав со всеми вытекающими отсюда последствиями. Но иногда невыполнение родительских обязанностей содержит состав административного правонарушения или даже преступления.

Злостное невыполнение родителями или лицами их заменяющими, обязанностей по воспитанию и обучению несовершеннолетних детей, а также потребление несовершеннолетними наркотических веществ без назначения врача или совершение ими других правонарушений влечет предупреждение или наложение штрафа.

Воспитание состоит из различного рода действий родителей, прежде всего осуществление надзора за поведением ребенка. Легкомысленное либо безразличное отношение к поведению ребенка, полное отсутствие наблюдения за поведением ребенка ведут к совершению детьми правонарушений. Основанием к привлечению родителей к административной ответственности является совершение ребенком административного проступка или иного правонарушения. В этом случае родители несут ответственность за свое бездействие, в результате которого происходит ненадлежащее воспитание либо обучение детей, совершение ими правонарушений.

В статье сказано, что ответственность наступает в связи со “злостным” невыполнением родительских обязанностей. О злостности можно говорить тогда, когда нарушение ребенком правовых норм совершается неоднократно, если ранее родителям комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав, органами внутренних дел, администрацией школ, либо иных учебных заведений выносились предупреждения о неудовлетворительном поведении или успеваемости ребенка и т.п. Ответственность несут не только родители, но и лица их заменяющие. Исключение составляют лица, лишенные родительских прав.

По достижении ребенком 18 лет правовая обязанность по его воспитанию прекращается, следовательно административная ответственность родителей исключается, после совершеннолетия за свои поступки он отвечает самостоятельно в полном объеме.

Ныне действующий Уголовный кодекс предусматривает уголовную ответственность родителей, это новая норма и вводит она ответственность за неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего. Неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего родителем или иным лицом, на которое возложены эти обязанности, а равно педагогом или другим работником образовательного, воспитательного, лечебного либо иного учреждения, обязанного осуществлять надзор за несовершеннолетним, если это деяние соединено с жестоким обращением с несовершеннолетним, наказывается штрафом, либо ограничение свободы на срок до трех лет, либо лишением свободы на срок до двух лет с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до трех лет либо без такового.

Как видно из содержания статьи, уголовная ответственность наступает, когда ненадлежащее воспитание детей заключается в жестоком обращении с ними. Под жестоким обращением уголовный кодекс учитывает угрозы расправиться, истязания, причинение телесных повреждений, нанесение побоев, издевательств, оскорблений, непредоставление питания, одежды, жилья и тому подобное. Ответственность по данной статье несут родители в первую очередь, а в случае, когда ребенок в силу того, что родители отсутствуют или не могут выполнять родительские обязанности, находится на воспитании у иных лиц (опекунов, попечителей, отчима, мачехи, братьев, сестер, дедушек, бабушек и др.), то уголовной ответственности подлежат эти лица.

Зачастую домашнее насилие остается проблемой семьи и не всегда очевидно для посторонних глаз, однако, столкнувшись с этим злом, мы просто обязаны вмешаться. На практике встречаются случаи, когда поведение родителей угрожает здоровью или даже жизни ребенка. В таких случаях закон предписывает органам опеки и попечительства полномочия немедленно отобрать ребенка, необходимо только оперативно поставить их в известность о подобных случаях.

Особо следует подчеркнуть роль родителей в процессе проведения мероприятий по реабилитации несовершеннолетних, совершивших правонарушения.

Вся система государственных органов, стоящих на страже Закона, свою деятельность в отношении несовершеннолетних нарушителей строит по принципам соблюдения прав ребенка, гуманного с ним обращения, индивидуального подхода к исправлению несовершеннолетнего. Задача государства не только назначить наказание за совершенное правонарушение, но и принять меры к тому, чтобы с ним подобного не случилось вновь. Решение такой задачи не возможно без помощи родителей. Когда несовершеннолетний отбывает наказание в воспитательной колонии, либо помещается в учебное заведение закрытого типа, он не теряет связь со своими родителями. Важно, чтобы эта связь благоприятно влияла на его исправление, в этом случае она поощряется администрацией колонии (школы), однако “первую скрипку” по воспитанию ребенка в этот период призвано играть государство в лице этих учреждений.

Детям, которым суд применяет условное наказание, со стороны государства уделяется значительно меньшее времени, поэтому успехи в процессе социальной адаптации и реабилитации несовершеннолетних правонарушителей в большей степени зависят от родителей, так как ребенок в таких случаях остается проживать с семьей. Скорректировать поведение подростков помогут специалисты органов системы профилактики правонарушений несовершеннолетних, важно только, чтобы со стороны родителей было выражено желание к сотрудничеству в решении общих вопросов. Борьба за формирование правосознания будущего поколения должна вестись только общими усилиями.

^ Нормативно-правовое обеспечение социальной работы с несовершеннолетними с девиантным поведением.

В настоящий момент социальная работа с несовершеннолетними с девиантным поведением регулируется рядом нормативных актов.

Законодательство основной задачей ставит профилактическую работу. Профилактика включает в себя:

- предупреждение безнадзорности, беспризорности, правонарушений и антиобщественных действий несовершеннолетних, выявление и устранение причин и условий, способствующих этому;

- обеспечение защиты прав и законных интересов несовершеннолетних;

- социально - педагогическая реабилитация несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении;

- выявление и пресечение случаев вовлечения несовершеннолетних в совершение преступлений и антиобщественных действий.

Деятельность по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних основывается на принципах законности, демократизма, гуманного обращения с несовершеннолетними, поддержки семьи и взаимодействия с ней, индивидуального подхода к исправлению несовершеннолетних с соблюдением конфиденциальности полученной информации, государственной поддержки деятельности органов местного самоуправления и общественных объединений.

^ В систему органов и учреждений профилактики групп с девиантным поведением входят: комиссии по делам несовершеннолетних, органы управления социальной защитой населения, органы управления образованием, органы опеки и попечительства, органы по делам молодежи, органы управления здравоохранением, органы службы занятости, органы внутренних дел.

В связи с тем, что проблема профилактики общественно-опасного поведения является социально значимой и многогранной, и её решение невозможно без широкого привлечения общественных сил, государство способствует и поддерживает создание и деятельность общественных организаций, целью которых является социальная работа среди “проблемных” групп молодежи.

Законодательство определяет следующие категории лиц, среди которых необходимо проводить профилактическую работу:

  1. безнадзорные или беспризорные;

безнадзорный - несовершеннолетний, контроль за поведением которого отсутствует вследствие неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по его воспитанию, обучению и (или) содержанию со стороны родителей или законных представителей либо должностных лиц;

беспризорный - безнадзорный, не имеющий места жительства и (или) места пребывания)

2) занимающиеся бродяжничеством или попрошайничеством;

3) содержащиеся в социально-реабилитационных центрах для несовершеннолетних, социальных приютах, центрах помощи детям, оставшимся без попечения родителей, специальных учебно-воспитательных и других учреждениях для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной помощи и (или) реабилитации;

4) употребляющие наркотические средства или психотропные вещества без назначения врача либо употребляющие одурманивающие вещества;

5) совершившие правонарушение, повлекшее применение меры административного взыскания;

6) совершившие правонарушение до достижения возраста, с которого наступает административная ответственность (возраст, с которого наступает административная ответственность – 16 лет;

7) освобожденные от уголовной ответственности вследствие акта об амнистии или в связи с изменением обстановки, а также в случаях, когда признано, что исправление несовершеннолетнего не может быть достигнуто путем применения принудительных мер воспитательного воздействия;

8) не подлежащие уголовной ответственности в связи с недостижением возраста, с которого наступает уголовная ответственность, или вследствие отставания в психическом развитии, не связанного с психическим расстройством (уголовная ответственность по отдельным составам преступления устанавливается с 14 лет);

9) обвиняемые или подозреваемых в совершении преступлений, в отношении которых избраны меры пресечения, не связанные с заключением под стражу;

10) условно - досрочно освобожденные от отбывания наказания, освобожденные от наказания вследствие акта об амнистии или в связи с помилованием;

11) получившие отсрочку отбывания наказания или отсрочку исполнения приговора;

12) освобожденные из учреждений уголовно-исполнительной системы, вернувшиеся из специальных учебно-воспитательных учреждений закрытого типа, если они в период пребывания в указанных учреждениях допускали нарушения режима, совершали противоправные деяния и (или) после освобождения (выпуска) находятся в социально опасном положении и (или) нуждаются в социальной помощи и (или) реабилитации;

13) осужденные за совершение преступления небольшой или средней тяжести и освобожденные судом от наказания с применением принудительных мер воспитательного воздействия;

14) осужденные условно, осужденные к обязательным работам, исправительным работам или иным мерам наказания, не связанным с лишением свободы.

Органы, осуществляющие профилактику правонарушений несовершеннолетних, проводят работу в отношении родителей или законных представителей несовершеннолетних, если они не исполняют своих обязанностей по их воспитанию, обучению и (или) содержанию и (или) отрицательно влияют на их поведение либо жестоко обращаются с ними.

При этом необходимо уяснить, что профилактика правонарушений - это мероприятия государства, направленные на предупреждение преступности. Проведение профилактических мероприятий носит обязательный характер как для органов и учреждений, так и для вышеуказанных категорий лиц.

Проведение профилактических мероприятий должно проводится в рамках закона. Лица (а также их родители, опекуны и попечители), в отношении которых проводятся профилактические мероприятия, имеют права, которые охраняются законом. При их нарушении действия должностных лиц можно обжаловать в судебном порядке.

Определим отдельные полномочия органов, осуществляющих работу с несовершеннолетними с девиантным поведением.

Комиссии по делам несовершеннолетних образуются органами местного самоуправления и проводят:

- организацию контроля за условиями воспитания, обучения, содержания несовершеннолетних, а также за обращением с несовершеннолетними в учреждениях системы профилактики безнадзорности и правонарушений;

- подготовку материалов, представляемых в суд, по вопросам, связанным с содержанием несовершеннолетних в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, а также по иным вопросам, предусмотренным законодательством;

- рассмотрение представлений органа управления образовательного учреждения об исключении несовершеннолетних, не получивших основного общего образования, из образовательного учреждения и по другим вопросам их обучения в случаях, предусмотренных Законом "Об образовании".

Учреждения социального обслуживания, к которым относятся территориальные центры социальной помощи семье и детям, центры психолого-педагогической помощи населению, центры экстренной психологической помощи и иные учреждения социального обслуживания, в соответствии с уставами указанных учреждений или положениями о них:

- предоставляют бесплатно социальные услуги несовершеннолетним, находящимся в социально опасном положении или иной трудной жизненной ситуации на основании просьб несовершеннолетних, их родителей или законных представителей;

- выявляют несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, а также семьи, несовершеннолетние члены которых нуждаются в социальных услугах, осуществляют социальную реабилитацию этих лиц, оказывают им необходимую помощь в соответствии с индивидуальными программами социальной реабилитации;

- принимают участие в пределах своей компетенции в индивидуальной профилактической работе с безнадзорными несовершеннолетними, в том числе путем организации их досуга, развития творческих способностей несовершеннолетних в кружках, клубах по интересам, созданных в учреждениях социального обслуживания, а также оказывают содействие в организации оздоровления и отдыха несовершеннолетних, нуждающихся в помощи государства.

Должностные лица органов управления социальной защитой населения и учреждений социального обслуживания имеют право:

- в установленном порядке посещать несовершеннолетних, проводить беседы с ними, их родителями или законными представителями и иными лицами;

- запрашивать информацию у государственных органов и иных учреждений по вопросам, входящим в их компетенцию, приглашать для выяснения указанных вопросов несовершеннолетних, их родителей или законных представителей и иных лиц.

Специальные учебно-воспитательные учреждения закрытого типа органов управления образованием.

В соответствии с Законом "Об образовании" в указанные учреждения могут быть помещены несовершеннолетние в возрасте от одиннадцати до восемнадцати лет, нуждающиеся в особых условиях воспитания, обучения и требующие специального педагогического подхода в случаях, если они:

- не подлежат уголовной ответственности в связи с тем, что к моменту совершения общественно опасного деяния не достигли возраста, с которого наступает уголовная ответственность;

- достигли возраста, предусмотренного частями первой или второй статьи 20 Уголовного кодекса и не подлежат уголовной ответственности в связи с тем, что вследствие отставания в психическом развитии, не связанного с психическим расстройством, во время совершения общественно опасного деяния не могли в полной мере осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) либо руководить ими;

- осуждены за совершение преступления средней тяжести и освобождены судом от наказания.

Основаниями содержания несовершеннолетних в специальных общеобразовательных школах закрытого типа и специальных профессиональных училищах закрытого типа являются постановление судьи либо приговор суда.

Органы управления здравоохранением и учреждения здравоохранения осуществляют:

- круглосуточный прием и содержание заблудившихся, подкинутых и других детей в возрасте до четырех лет, оставшихся без попечения родителей или законных представителей;

- медицинское обследование несовершеннолетних, оставшихся без попечения родителей или законных представителей, и подготовку рекомендаций по их устройству с учетом состояния здоровья;

- выхаживание и воспитание детей в возрасте до четырех лет, оставшихся без попечения родителей или законных представителей либо имеющих родителей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, а также содействие органам опеки и попечительства в устройстве таких несовершеннолетних;

- круглосуточный прием несовершеннолетних, находящихся в состоянии алкогольного или наркотического опьянения, для оказания им медицинской помощи при наличии показаний медицинского характера;

- оказание специализированной диагностической и лечебно - восстановительной помощи несовершеннолетним, имеющим отклонения в поведении;

- выявление, учет, обследование при наличии показаний медицинского характера и лечение несовершеннолетних, употребляющих спиртные напитки, наркотические средства, психотропные или одурманивающие вещества, а также осуществление других входящих в их компетенцию мер по профилактике алкоголизма, наркомании и токсикомании несовершеннолетних и связанных с этим нарушений в их поведении.

В компетенцию подразделений органов внутренних дел по делам несовершеннолетних включается:

- выявление лиц, вовлекающих несовершеннолетних в совершение преступления и (или) антиобщественные действия или совершающих в отношении несовершеннолетних другие противоправные деяния, а также родителей несовершеннолетних или их законных представителей и должностных лиц, не исполняющих или ненадлежащим образом исполняющих свои обязанности по воспитанию, обучению и (или) содержанию несовершеннолетних, и в установленном порядке вносят предложения о применении к ним мер, предусмотренных законодательством;

- осуществляют в пределах своей компетенции меры по выявлению несовершеннолетних, объявленных в розыск, а также несовершеннолетних, нуждающихся в помощи государства, и в установленном порядке направляют таких лиц в соответствующие органы или учреждения системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;

- рассматривают в установленном порядке заявления и сообщения об административных правонарушениях несовершеннолетних, общественно опасных деяниях несовершеннолетних, не достигших возраста, с которого наступает уголовная ответственность, а также о неисполнении или ненадлежащем исполнении их родителями или законными представителями либо должностными лицами обязанностей по воспитанию, обучению и (или) содержанию несовершеннолетних;

- участвуют в подготовке материалов для рассмотрения возможности помещения несовершеннолетних в центры временной изоляции для несовершеннолетних правонарушителей органов внутренних дел;

- участвуют в подготовке материалов, необходимых для внесения в суд предложений о применении к несовершеннолетним, их родителям или законным представителям мер воздействия;

- информируют заинтересованные органы и учреждения о безнадзорности, правонарушениях и об антиобщественных действиях несовершеннолетних, о причинах и об условиях, этому способствующих;

- принимают участие в установленном порядке в уведомлении родителей или законных представителей несовершеннолетних о доставлении несовершеннолетних в подразделения органов внутренних дел в связи с их безнадзорностью, беспризорностью, совершением ими правонарушения или антиобщественных действий.





1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   29

Похожие:

Суицидальное поведение (Демидович) iconЛитература: Демидович Б. П., Кудрявцев В. А. Краткий курс высшей математики
Демидович Б. П., Кудрявцев В. А. Краткий курс высшей математики, М. Наука, 2001
Суицидальное поведение (Демидович) iconАддиктивное (зависимое) поведение
Аддиктивное (зависимое) поведение – поведение, связанное с психологической или физической зависимостью от употребления какого-либо...
Суицидальное поведение (Демидович) icon-
Девиантное поведение как психолого- педагогическая проблема. Отклоняющееся поведение: критерии определение понятия
Суицидальное поведение (Демидович) iconI организация, поведение, организационное поведение
Управленческий контур, в рамках которого осуществляется такая трансформация, может быть представлен так, как показано на Рис. 1
Суицидальное поведение (Демидович) iconТема: правонарушения. Юридическая ответственность
Правомерное поведение это массовое по масштабам социально полезное поведение людей и организаций, соответствующее предписаниям норм...
Суицидальное поведение (Демидович) iconЭкзаменационные вопросы по дисциплине «Организационное поведение»
Организационное поведение (Хайрутдинова Н. У.)сдавать работу на кафедру менеджмента каб. 211 53/02
Суицидальное поведение (Демидович) iconОрганизационное поведение как наука
...
Суицидальное поведение (Демидович) icon26. Девиантное поведение это поведение, отклоняющееся от общепринятых,...
Девиантное поведение — это поведение, отклоняющееся от общепринятых, социально одобряемых, наиболее распространенных и устоявшихся...
Суицидальное поведение (Демидович) iconУрок №27 тема: Правомерное поведение. Правонарушение
Юридически значимое поведение регулируется правом и может как соответствовать правовым нормам, так и не соответствовать им. В первом...
Суицидальное поведение (Демидович) iconПоведение
На одном полюсе девиантного поведения находятся лица, проявляющие максимально неодобряемое поведение: террористы, предатели, преступники....
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
userdocs.ru
Главная страница