О. В. Загоровская, О. В. Григоренко Русский язык. Готовимся к егэ. Часть А


НазваниеО. В. Загоровская, О. В. Григоренко Русский язык. Готовимся к егэ. Часть А
страница4/19
Дата публикации10.06.2013
Размер1.84 Mb.
ТипДокументы
userdocs.ru > Право > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19
§ 15. Разбор слова по составу

      Разбор слова по составу — это выделение морфем, из которых оно состоит.
      План разбора
      1. Определить, к какой части речи относится слово.
      2. Выделить его основу и окончание, если это изменяемая часть речи.
      3. Выделить корень, подобрав родственные слова.
      4. Выделить приставку (если есть), суффикс (если есть). Доказать, что данные приставки и суффиксы имеются в других словах и выражают то же значение.
      5. Представить морфемный состав слова графически.



      Даль, мир, мера, водитель, встать, вода, дать, узнать, дальний, половодье, мирный, примерка, знание, водяной, вставать, выдать, далекий, отдаленный, выдавать, вожатый, сдавать, узнавать, измерять (площадь), проводник, помирить (соседей).

Упр. 15. Подберите к указанным словам однокоренные, чтобы в них обнаружилось чередование гласных и согласных в корне.

      Дорога, берег, снег, блеск, свет, лицо, испечь, брызгать, собирать, рассмешить, укрепить, любить, холод, искать, вырос.

Упр. 16. Выделите основу и окончание в следующих словах.

      Басенки, засветло, красота, брюки, увлекались, по-осеннему, призываю, настольный, жалко, кенгуру, медвежий, бегун, срочно, духовный, метро, отрезать, заповедник, бегут, испугавшись, хорош, сочнее.

Упр. 17. Обозначьте суффиксы в словах. К выделенным словам подберите другие слова с таким же суффиксом (по значению).

      Студентка, поплавок, геройство, грузинка, медвежонок, сибиряк, доброта, музыкант, дождик, весенний, духовность.

Упр. 18. Обозначьте в словах приставку. К выделенным словам подберите другие слова с такой же приставкой (по значению).

      Взлететь, отрубить, надкусить, безграничный, рассердиться, сверхсрочный, преграда, подбежать, пришкольный.

Упр. 19. Сделайте письменный морфемный разбор данных слов.

      Теснота, воссоединение, верхний, допоздна (читать), недалекий, наслаждение, топленое (молоко), пылесос, съездить, налево (повернуть), ослепительный, льстиво (говорить), неустойчивая (погода), трубопровод, черноморский (флот), вороний (крик), давление, пилотаж.

СЛОВООБРАЗОВАНИЕ

      Словообразование — раздел науки о языке, который изучает способы образования слов. Словообразованием называется также сам процесс создания новых слов на основ­е имеющихся в языке.

§ 16. Способы образования новых слов

      Для образования слов в русском языке существует несколько основных способов.
      1. Приставочный: распахать пахать, отвезти везти, небольшойбольшой, бесчестныйчестный, подкомиссиякомиссия.
      Примечание. Приставочный способ характеризуется тем, что приставка всегда прибавляется к целому слову. Например, слова неопасный (опасный), отрезать (резать), прабабушка (бабушка) образованы приставочным способом, а слова подснежник, прилуниться, заречный — другими способами.
      2. Суффиксальный: работник  работать, сельскийсело.
      3. Приставочно-суффиксальный: безрукавка рукав, настенный стена, оздоровить здоровый, сначала (нареч.)  начало.
      4. ^ Бессуффиксальный (бессуффиксный): вылет вылететь, синь синий.
      Примечание. Подобные слова в научной грамматике квалифицируют как единицы, образованные с помощью нулевого суффикса. Ср.: золотой   золото + ø, серября­ный   серебро + -ян-, бронзовый   бронза + -ов-, железный железо + -н-). Нулевая суффиксация в этом случае рассматривается как разновидность суффиксального способа словообразования.
      5. Сложение:
      а) целых слов: времяпрепровождение, меч-рыба;
      б) основ, корней или частей разных слов: лесопарк, бледно-голубой, водохранилище, землемер (в подобных случаях всегда используются соединительные гласные).
      В результате сложения могут образовываться сложносокращенные слова-аббревиатуры: СНГ, МГУ, ФСБ, универмаг, Сбербанк.
      6. Слияние слов из словосочетания или (редко) из предложения: быстрорастворимый (быстро растворимый), тотчас (тот час).
      7. Переход слова из одной части речи в другую: молодой рабочий (сущ.) рабочий (прилаг.) инструмент.
      8. Усечение основы производящего слова: маг магнитофон, зам заместитель. При усечении образуются слова, полностью тождественные по значению производящим словесным единицам. Данный способ используется, как правило, для образования имен существительных разговорного или просторечного характера.
      Примечание. При образовании новых слов может наблюдаться сочетание нескольких способов словообразования. Например: тихоокеанский Тихий океан + -ск- (способ сложения и суффиксальный способ).

§ 17. Словообразовательный разбор

      Словообразовательный разбор — это определение способа образования слова, т. е. выяснение, от чего и с помощью чего происходит образование конкретного слова. При словообразовательном разборе слова обычно устанавливается последовательность присоединения суффиксов и приставок к исходному слову в процессе его образования.
      Примечание. При морфемном и словообразовательном разборе иногда необходимо учитывать фонетические особенности данного слова.
      Например, притяжательные прилагательные типа волчий образованы от соответствующих существительных с помощью суффикса -ий- (волчий волк + -ий-) и имеют нулевое окончание (ср. волчий    , волчь[й’ь]го, волчь[й’ь]му). Слово бездорожье образовано от слова дорога с помощью приставки без- и суффикса -й-, т. е. приставочно-суффиксальным способом.
      ^ План словообразовательного разбора
      1. Установить значение слова и определить, от какого слова (слов) оно образовано.
      2. Определить (если необходимо), с помощью каких морфем образовано данное слово.
      3. Указать способ образования слова.
      Следует помнить, что для определения способа образования слова в большинстве случаев необходимо сравнить производящую и производную основы и на основании этого выделить морфему, с помощью которой образовано новое слово.
      ^ Образец словообразовательного разбора
      Зеленоватый 2
      Слово зеленоватый в значении «слегка, несколько зеленый» образовано от прилагательного зеленый с помощью суффикса -оват-, т. е. суффиксальным способом.
      Зеленоватый зеленый (суффиксальный способ).

^ Различие между морфемным и словообразовательным разборами

 

Упр. 20. Сделайте письменный словообразовательный разбор слов.

      Добежать, десантник, сотрудник, бездомный, уцелеть, лесовоз, охотничий, бездорожье, сверхмощный, кто-то, нуж­даться, водонепроницаемый, долгоиграющий, столовая, перелет, издалека, быстро (идти), по-новому, книголюб, землепашец, видоизменить, просмотр, ООН, старпом, красноречие.

Упр. 21. Сделайте письменный морфемный и словообразовательный разбор следующих слов.

      Давление, докрасна, утомленный, гостиная, гордость, скоропортящийся, приземление, выступ.

Упр. 22. Запишите несколько примеров слов, образованных: а) приставочным способом; б) суффиксальным способом; в) приставочно-суффиксальным способом; г) способом сложения.

Упр. 23. Прочитайте текст и выполните задания.

      Необыкновенный язык наш есть еще тайна. В нем все тоны и оттенки, все переходы2 звуков от самых твердых до самых нежных и мягких; он беспределен и может, живой как жизнь, обогащаться ежеминутно2, почерпая, с одной стороны, высокие слова из языка церковно-библейского2, а с другой стороны, выбирая на выбор меткие названья из бесчисленных2 своих наречий, рассыпанных по нашим провинциям, имея возможность таким образом в одной и той же речи восходить до высоты, не доступной никакому другому языку, и опускаться до простоты, ощутительной осязанью непонятливейшего человека, — язык, который сам по себе уже поэт.

(Н. В. Гоголь)

      1. Из выделенного предложения выпишите: а) слова, не имеющие окончания; б) слова с нулевым окончанием; в) слова с формально выраженным окончанием. Укажите для последних двух групп слов, какое грамматическое значение имеют окончания.
      2. Найдите в тексте родственные слова. Сгруппируйте их в соответствии со значением корня.
      3. Найдите слова, которые образованы суффиксальным, приставочным и приставочно-суффиксальным способами словообразования. Укажите, от каких слов они образованы.
      4. Сделайте морфемный и словообразовательный разбор указанных слов.

§ 18. Тестовые задания

1. В каком слове нулевое окончание?
      а) подружился
      б) ошибавшийся
      в) искупавшись
      г) смеяться

2. В каком слове нулевое окончание?
      а) ролей (р. п.)
      б) смелей
      в) ручей
      г) сторицей

3. В каком слове нет окончания?
      а) заснул
      б) ловкий
      в) колибри
      г) четверо

4. В каком слове нет окончания?
      а) пришел
      б) рисуешь
      в) читая
      г) нарисовавший

5. В каком слове нет приставки?
      а) погоня 
      б) подкова
      в) подошва
      г) пощёчина

6. В каком слове две приставки?
      а) недоумевать
      б) задобрить
      в) перестройка
      г) неоконченный

7. В каком слове два суффикса?
      а) задумчивый
      б) деловой
      в) прочитанный
      г) голубоватый

8. В каком слове два суффикса?
      а) учительница
      б) поэтесса
      в) новатор
      г) победитель

9. В каком слове есть суффикс -к-?
      а) ленточка
      б) почка
      в) косилка
      г) баночка

10. В каком слове есть суффикс -очк-?
      а) сорочка
      б) уточка
      в) лампочка
      г) тарелочка

11. Какое слово состоит из приставки, корня, суффикса, окончания?
      а) прочитанный
      б) антикварный
      в) созвучный
      г) доблестный

12. Какое слово состоит из приставки, корня, суффикса, окончания?
      а) приходил
      б) помнишь
      в) освободить
      г) закончив

13. Какое слово образовано приставочным способом?
      а) сдержанный
      б) подоконник
      в) засушливый
      г) безопасный

14. Какое слово образовано приставочным способом?
      а) правнук
      б) всмотреться
      в) безвкусица
      г) по-русски

15. Какое слово образовано суффиксальным способом?
      а) рыбачий
      б) перечитать
      в) созвездие
      г) обезболить

16. Какое слово образовано бессуффиксным способом?
      а) упрек
      б) ручей
      в) окружность
      г) жадина

17. Какое слово образовано приставочно-суффиксальным способом?
      а) восход
      б) заповедник
      в) выполнение
      г) насухо

18. Какое слово образовано способом слияния (сращения)?
      а) трехпроцентный
      б) быстроходный
      в) скоропортящийся
      г) лесопарк

19. Какое слово образовано способом сложения?
      а) международный
      б) обороноспособный
      в) перекресток
      г) сверхъестественный

20. B каком предложении есть слово, образованное путем перехода из одной части речи в другую?
      а) Я композитор, но сейчас выступаю как пианист.
      б) Когда я вошёл в переднюю и заглянул в залу, я увидел умилительную картину.
      в) Вытряхнули из шкафа остатки хлеба, муки и крупы, чтобы не развелись мыши.
      г) Потом она надела очки и прочитала несколько слов пришедшей накануне телеграммы.

^ КУЛЬТУРА РЕЧИ

§ 19. Трудные случаи словообразования

      Знание правил словообразования, умение членить слово на составные компоненты, определять роль и значение частей слова помогают избежать многих ошибок, связанных с употреблением слова, способствуют повышению грамотности и культуры речи.
      Запомните морфологический состав, правильное произношение и написание следующих слов:
      бессребреник
      дикобраз
      двуязычный
      компрометировать
      млекопитающее
      поскользнуться
      пощечина
      пресмыкающееся
      прецедент
      чрезвычайный

Упр. 24. Найдите ошибки, которые появились в связи с неправильным образованием слов. Исправьте предложения.

      1) Змеи относятся к животным класса пресмыкающих. 2) При гололеде будьте внимательны на дорогах, чтобы не подскользнуться и не упасть прямо на проезжей части. 3) Это был беспрецендентный случай. 4) Ребенок должен привыкнуть сам убираться у себя в комнате.

^ ПРАКТИКУМ ПО ОРФОГРАФИИ

§ 20. Правописание гласных в корне слова

Проверяемые безударные гласные в корне слова

      Чтобы определить правописание безударных гласных в корне, надо изменить слово или подобрать родственное так, чтобы проверяемый звук оказался под ударением. При этом важно не путать проверочные слова.

Сравните: умалять (мал)
увядать (увял)
задрожать  (дрожь)
примирять (мир)
развивать (развитие)
просвещение  (свет)

но: умолять (молит)
увидать (вид)
раздражать  (дразнит)
примерять (мера)
развевать (веет)
посвящение (свято)

Упр. 25. Вставьте безударные гласные, найдите проверочные слова.

      Объед...нение, вопл...щение, обог...щение, прод...лжение, уд...вление; р...скошный, разъ...ренный, пренебр...жительный, уж...сающий, ст...снительный; разоч...ровать, исс...кать, распор...диться, возр...дить, изм...нить; скр...пить листы — скр...петь перьями; раск...лить железо — раск...лоть полено; не об...жать слабых — об...жать всю территорию; овл...деть знаниями, любимый препод...ватель, пол...тический компромисс, всеобщее пок...яние, ч...столюбивый человек, за...вление правительства, озн...меновать событие, российское гр...жданство.

Упр. 26. Объясните правописание безударных гласных в корнях слов, обращая внимание на их значение.

ч...стота эксперимента
разр...дить атмосферу
спл...тить единомышленников
спуститься в цветущую д...лину
сп...шите видеть
обл...ченный властью

ч...стота волн
разр...дить посевы
запл...тить долг
быть вд...леке от дома
сп...шите данные
обл...ченный судом

      Запомните: слова с полногласными сочетаниями -оро-/-оло- следует проверять родственными словами с полногласием, например: сторожить — сторож, сторожка; похолодание — холод. Слова с неполногласными сочетаниями -ра-/-ла- надо проверять словами с неполногласием, например: преградить — преграда; огласить — огласка.

Упр. 27. Вставьте пропущенные буквы, подобрав проверочные слова.

      Охр...нять (склад), вл...стелин, ук...р...тить (платье), кр...тчайший, сокр...щение, прохл...дительные (напитки), г...л...вной (отряд), з...лотая (цепочка), поздр...вление, чер...довать, (выглядеть) пом...л...девшим, пост...ронние, подб...родок, загр...дительные (сооружения).
      Запомните: правописание безударных гласных в корне нельзя проверять при помощи глаголов с суффиксами -ыва-, -ива-, так как в этих глаголах вместо корневого О часто бывает А. Например, слово выработать нельзя проверять словом вырабатывать (проверочными словами могут быть работа, работать).

Упр. 28. Вставьте пропущенные буквы, найдите проверочные слова. Выясните, в каких родственных словах происходит чередование гласных о — а в корне. Объясните, почему эти слова нельзя использовать в качестве проверочных.

      Оп...здать, укор...тить, разбр...сать, вопл...щать, выр...внять, отк...пать, выд...лбить, раскр...ить.

^ Непроверяемые безударные гласные в корне слова

      Написание безударных гласных, не проверяемых ударением, определяется по орфографическому словарю. Ср.: абориген, криминология, пластилин, меценат и др.

Упр. 29. Вставьте непроверяемые безударные гласные.

      В...стибюль, акк...мп...немент, об...яние, нав...ждение, возр...жать, пан...рама, п...риферия, ув...ртюра, эксп...римент, импр...визация, к...мб...незон, экстрав...гантный.
      Запомните:
      декларация
      департамент
      дивиденд
      диапазон
      имитация
      идеология
      кампания  (избирательная)
      компания (друзей)
      менталитет
      парадокс
      претендент
      привилегия
      приоритет
      пропаганда
      сертификат
      суверенитет

Упр. 30. Перепишите слова, подчеркивая непроверяемые безударные гласные. Объясните значения данных слов и составьте с ними предложения.
      Образец: Альманах — сборник произведений различных авторо­в. Вскоре был выпущен альманах.

      Аплодировать, интеллигентный, конфликт, интеллект, компетентность, лаконичный, дискриминация, референдум.

^ Чередующиеся гласные в корне

      В русском языке существуют корни с чередованием гласных е//и (замереть — замирать, протереть — протирать и т. п.), а//о (излагать — изложить, кланяться — поклониться и т. п.), а(я)//им или а(я)//ин (снять — снимать, начать — начинать и т. п.).
      Выбор нужного в каждом конкретном случае варианта корня определяется четырьмя факторами: ударением; суффиксом, употребляемым после корня; качеством последнего согласного в корне; значением.
      1. Гласная выбирается в зависимости от ударения:

гор — гар
А пишется под ударением, О — в безударном положении

загорелый — загар
исключение: выгарки
(остатки сгоревшего)

зор — зар
О пишется под ударением, А — в безударном положении

зóри — заря
исключение: зарево

клон — клан
под ударением пишется и А, и О, в безударном положении только О

поклон — кланяться
наклониться

твор — твар
под ударением пишется и А, и О, в безударном положении только О

затвор — тварь,
творить
исключение: утварь

      2. Гласная выбирается в зависимости от наличия или отсутствия суффикса а после корня:

кос — кас(а)

коснуться — касаться

лож — лаг(а)

положить — полагать

бер — бир(а)

соберу — собирать

блест — блист(а)

блестеть — блистать

дер — дир(а)

раздеру — раздирать

пер — пир(а)

запереть — запирать

тер — тир(а)

стереть — стирать

мер — мир(а)

умереть — умирать

стел — стил(а)

расстелить — расстилать

жег — жиг(а)

поджег — поджигать

ня — ним(а)

принять — принимать

ча — чин(а)

начать — начинать

чет — чит(а)

прочесть — прочитать
исключение: сочетание, сочетать

      3. Гласная выбирается в зависимости от последнего согласного в корне:

рос — раст (ращ)

росли — растут — наращение
(исключение: отрасль, росток, ростовщик, Ростов, Ростислав, на вырост)

скоч — скак

выскочить — скакать
(исключение: скачок; н. ф. скакать — скачу)

      4. Гласная выбирается в зависимости от значения:

мок — мак

мак — значение «погружать в жидкость»: макать хлеб в молоко; мок — значение «пропускать жидкость, становиться влажным»: сапоги промокают; замочить белье

равн — ровн

равн — значение «равный, одинаковый»: сравнить, уравнять в правах; ровн — значение «ровный, гладкий»: выровненный участок, уровень
(исключение: равнина, равняться, равнение)

      Запомните: в корнях -плав- — -плов- в безударном положении пишется а: плавать, поплавок, плавник (исключение: пловец, пловчиха). В слове плывун пишется ы в соответствии с произношением.

Упр. 31. Вставьте пропущенные буквы и объясните их правописание.

      Прик...снуться к двери, пол...жить на стол, зам...рать от восторга, несг...раемый ящик, свет з...рницы, точность изложения, оз...ренный молнией, широкая р...внина, выр...вненная дорога, бл...стеть на солнце, соб...раться в дорогу, откл...нение в сторону, изл...гать факты, выр...щенный плод, вск...чить на ходу, нар...стающий шум, накл...ниться к земле, соприк...саться с огнем, высказанное предпол...жение, изб...рательная кампания, прятаться в зар...слях, выск...чить из кустов, прил...гать усилия, непром...каемый плащ, ур...внять в правах, бл...стящий оратор, борьба за р...вноправие, прекл...нение перед авторитетом, неук...снительное исполнение.

Упр. 32. Выпишите слова, вставляя пропущенные буквы, в три колонки: а) слова с проверяемыми безударными гласными (укажите проверочные слова); б) слова с чередующимися гласными (подчеркните их); в) слова с непроверяемыми гласными (приведите в скобках одно родственное слово).

      Провозгл...шать, бл...стательный, бл...снуть, об...ятельный, насл...ждение, предпол...гать, предпол...жить, тр...диция, объед...нение, к...сается, прик...снувшийся, благосл...влять, тв...рец, претв...рить, утв...рь, просв...щать, накл...ниться, б...гряный, пл...нительный, несг...раемый, к...нфликт, оч...рование, оз...ривший, ижд...венец, впеч...тляющий, выпл...вка, пл...вец, к...варство, сож...ление, нар...щение, р...стущий, выр...сший, выск...чка, на ск...ку, ск...чок, ар...мат, б...чевать, вым...кший, ав...нгард, погл...тить, ув...дание, р...вномерный, ур...вновешенный, р...весник, инт...лл...гентный, напр...женность.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19

Похожие:

О. В. Загоровская, О. В. Григоренко Русский язык. Готовимся к егэ. Часть А iconО. В. Загоровская, О. В. Григоренко Русский язык. Готовимся к егэ. Часть С
Егэ, включает материалы, связанные с многоаспектным анализом текста: его признаками, средствами связи, средствами выразительности....
О. В. Загоровская, О. В. Григоренко Русский язык. Готовимся к егэ. Часть А iconО. В. Загоровская, О. В. Григоренко Русский язык. Готовимся к егэ....
Единому государственному экзамену (егэ), и включает в себя материалы по трем содержательным разделам школьной программы: "Синтаксис",...
О. В. Загоровская, О. В. Григоренко Русский язык. Готовимся к егэ. Часть А icon3. Стили речи. Современный русский литературный язык полифункционален....
Русский национальный язык – это общенародный русский язык. Он охватывает все сферы
О. В. Загоровская, О. В. Григоренко Русский язык. Готовимся к егэ. Часть А iconРусич, пробуди свою языковую генетическую память!
Кроме того, в школах русский язык изучают как государственный язык Российской Федерации, язык межнационального общения. А дети государствообразую-щего...
О. В. Загоровская, О. В. Григоренко Русский язык. Готовимся к егэ. Часть А iconТерминологический минимум по ирля (дополнение) Русский национальный язык
Русский национальный язык – это язык русского народа как совокупность всех его разновидностей
О. В. Загоровская, О. В. Григоренко Русский язык. Готовимся к егэ. Часть А iconСлова песен + дословные переводы на русский язык (часть 1)

О. В. Загоровская, О. В. Григоренко Русский язык. Готовимся к егэ. Часть А iconВопросы для подготовки к зачету
Современный русский литературный язык. Факторы формирования и развития. Литературный язык и разговорный язык. Язык художественной...
О. В. Загоровская, О. В. Григоренко Русский язык. Готовимся к егэ. Часть А iconРеспублики казахстан национальный центр тестирования единое национальное тестирование
Книжка-вопросник содержит тестовые задания по предметам: русский язык, история Казахстана, математика, физика, химия, биология, география,...
О. В. Загоровская, О. В. Григоренко Русский язык. Готовимся к егэ. Часть А iconПеревод на русский язык, фильмография, примечания, 1996. © М. Ямпольский
...
О. В. Загоровская, О. В. Григоренко Русский язык. Готовимся к егэ. Часть А iconКонкурс рисунка Дети рисуют свой русский мир: «О спорт, ты мир!»
Олимпиады 1980 – мы объявляем конкурс рисунка «О спорт, ты – мир!». Ибо спорт объединяет в порыве к победе, делает из слабого сильного,...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
userdocs.ru
Главная страница