Школа студенческого актива и c тория и традиции студенческого самоуправления. Принципы Болонского процесса


НазваниеШкола студенческого актива и c тория и традиции студенческого самоуправления. Принципы Болонского процесса
страница3/7
Дата публикации18.03.2013
Размер0.7 Mb.
ТипДокументы
userdocs.ru > Право > Документы
1   2   3   4   5   6   7


Разрабатывая инновационную модель студенческого самоуправления следует учитывать следующие характеристики:
-Модель всегда индивидуальна - у каждого инновационного проекта свой индивидуальный путь развития.
-Модель - это объект, которого нет в действительности - его нельзя заимствовать и механически перенести из одной реальности в другую.
-Модель носит прогностический характер - она должна предвидеть потребности не сегодняшнего, а завтрашнего дня.
-Модель носит объяснительный характер - она должна отвечать на вопрос, каким образом измениться структура управленческой, организационной, педагогической деятельности с работой студенческого самоуправления.
^ Объединение студентов" - административная модель студенческого самоуправления
В данной модели акцент делается на использование административного ресурса вуза. Совет университета, общее собрание вуза, совет (конференция) студентов - все это собственно административные структуры, которые, разумеется, выполняют и некие самоуправленческие функции, с четкой ориентацией на различные законодательные и локальные правовые акты. Используется там, где преобладает данный стиль управления и взаимоотношения участников образовательного процесса.

Сильные стороны модели: полное соответствие законам, наличие
возможностей для участников образовательного процесса защиты и реализации своих прав.

Слабые стороны модели: формализм, слабый учет возрастных особенностей, скудность форм жизнедеятельности и используемых технологий работы со студентами.

В этой модели нас больше всего занимает содержательный и технологический блоки. Содержание деятельности органов студенческого самоуправления в данной модели сводится к:
- обеспечению благоприятного психологического и правового положения обучающихся в образовательном учреждении;
- активизации его познавательных интересов;
- включение в практическую и, далее, профессиональную деятельность;
- организация культурно-досуговой деятельности;
- изучение потребностей и интересов студентов;
- работа по защите их прав, поиску работы и т.п.
К технологической стороне жизни этой модели могут относиться:
- заседание студенческого совета образовательного учреждения;
- совместные заседания с администрацией вуза;
- научно-практические конференции учащихся;
- деловые игры, дискуссии, круглые столы и т.п.
Заметим, что самоуправление в БГУФК пока довольно успешно развивается именно по этой модели.

"Полигон идей" - полуигровая модель самоуправления

В описании данной модели преобладают именно полуигровые технологии самоуправления студентов. Участники игры моделируют некие отношения, которые близки творческим проектным организациям и пытаются реализовать их в рамках игрового взаимодействия. Например, на выезде, в детском оздоровительно лагере.

Сильные стороны модели: использование положительных сторон игровой деятельности студентов, психологический комфорт
Слабые стороны: увлеченность игрой, отступление от организационных моделей деятельности профессионалов, слабый перенос результатов игры в реальную практику жизни вуза.
Цель игровой фирмы - самоорганизация жизни на профессиональных началах через полезную и востребованную деятельность.
Содержательный блок модели моделирует деятельность некоей проектировочной фирмы. У нее есть свой глава, вице-президенты, управления, отделы и т.п.
Технологический блок модели содержит в себе проектную деятельность, семинары, творческие дискуссии и креативные тренинги, испытательную проверку образцов коллективного творческого труда и т.п. В данном случае административная деятельность остается как бы фоном, к которой участники обращаются только в крайне необходимом случае.

"Дублер" - административно-игровая модель самоуправления

Суть ее заключается в том, что студенты на некоторое время примеряют на себе кресла заведующего кафедрой, преподавателей и т.д. и т.п. Это хорошая форма почувствовать "вес" и "тяжесть" управленческого и преподавательского труда в вузе.
Модель достаточно подробно описана в литературе, поэтому дальнейшее ее описание упускаем.

"Ресурсный центр" - административно - проектная модель самоуправления

Суть ее заключается в том, что внутри подразделения вуза - кафедры, существует некий ресурсный центр, состоящий из преподавателей, бизнесменов, представителей общественности, власти и старшекурсников, смысл существования которого заключается в том, чтобы помочь студентам в создании и реализации своего проекта - игрового, социального, предпринимательского, любого другого.
Сильные стороны модели: ее практическая направленность, оптимальное управление дефицитным ресурсом профессионалов, отношения доверия, которые строятся между участниками образовательного процесса.
Слабая сторона: эта модель требует вовлечения слишком большого числа профессионалов, которые вряд ли будут работать на длительной основе.
Цель этой модели - катализация профессионального и личностного роста отдельных студентов и групп студентов.
В содержательно блоке мы отметим, как систематизирующую - проектную деятельность студентов, в технологическом - защиты проектов, мозговые штурмы, креативные и иные тренинги, пилотные апробации т.п.

"Корпорация" - административно-проектная-игровая модель самоуправления

Суть этой модели - в имитации деятельности кафедры вуза, как некоей корпорации ученых, поставляющих на внешний рынок свой постоянно нарабатываемый интеллектуальный продукт (услугу). Данная модель учитывает и то, что кафедра, как основное подразделение - административная единица вуза, живет в своем собственном пространственно-временном, циклическом и нормативном режиме, и то, - что студенты, как люди молодые и творческие, стремятся к игровым эмоционально насыщенным видам деятельности, а такжеценят реальный практический результат.
Сильные стороны модели: соответствие темпоритмам жизни кафедры, перспективность усложнения и развития модели на ином уровне жизни вуза, максимальное использование игровых и проективных технологий.

Слабость: временные затраты.
Итак, студенческое самоуправление включает в себя самые различные модели самоуправления студентов, от чисто административных, традиционных, до ультрасовременных - проективных и проективно-игровых. Профессиональный и личностный ресурс для развития будущего профессионала-управленца, который содержит в себе самоуправление трудно переоценить. Кроме развития каждого субъекта образовательного процесса самоуправление обладает мощным потенциалом к развитию организационной структуры и управленческой модели той организации, в которой оно постоянно и продуманно используется. Причем, к развитию именно в позитивном ключе. Всё это выдвигает на первый план задачу выделения из числа студентов лидеров – людей со сформированным гражданским самосознанием и ярко выраженной патриотической позицией. Лидерский молодежный актив сможет стать опорой создания государственно-общественной системы работы с молодежью и увеличит число ее активных участников. При этом обеспечение постоянных контактов представителей государственной власти, политиков, деятелей науки и культуры, представителей бизнеса и средств массовой информации со студенческой аудиторией, является необходимым фактором формирования гражданского самосознания и патриотизма, правовой культуры в молодежной и студенческой среде, степени личной ответственности граждан за будущее страны.
^ Для повышения активности студентов в сфере общественно-полезной деятельности. Возможны следующие мероприятия:

  1. Привлечь более широкий круг студенческой молодежи в различные социальные проекты, носящие конструктивный и гуманистический характер, реализуемые как государственными, так и общественными организациями.

  2. В воспитательном и педагогическом е процессе, уделять большее внимание индивидуальной работе со студентами и создать условия для активной социализации и самореализации личности.

  3. Укрепить и сохранить лучшие традиции, существующие в университете, направленные на воспитание у студентов представления о престижности выбранного ими вуза, профессии.

  4. Продолжить совершенствовать систему обратной связи между администрацией вуза и студентами для решения возникающих проблем.

^ Общеуниверситетские программы по развитию студенческого самоуправления в БГУФК:

Программа «Профессионал» обращена к организации учебно-профессиональной деятельности студентов. Призвана повышать престиж профессии учителя физкультуры, тренера, формировать профессионально-педагогическую компетенцию;

Программа «Культура и творчество» направлена на выявление талантливой студенческой молодежи, вовлечение их в художественно-творческую жизнь университета;

Основное содержание программы «Мой дом» - организация воспитательной работы со студентами в условиях общежития;

Цель программы «Социальные коммуникации» - обеспечение межвузовского сотрудничества, взаимодействие со структурами государственного управления и различными общественными организациями, работа которых направлена на решение проблем студенчества;

Важные задачи развития самоуправления студентов решаются в рамках программы «Сообщество», направленные на достижение цели по формированию сплоченных коллективов учебных групп;

Программа «Социальная защита» призвана защищать права студентов при тесном сотрудничестве с профкомом университета;

Программа «Здоровье студентов» направлена на пропаганду здорового образа жизни, профилактику наркомании и асоциальных явлений в студенческой среде;

Программа «Олимпизм и молодежь» направлена на осознание молодыми людьми ответственного отношения людей к своему здоровью, пропаганде среди детей и школьников олимпийских идеалов и ценностей;

Программа «Стремление к гармонии» - предусматривает расширение кругозора студентов через проведение художественных выставок, с приглашением в студенческие аудитории лучших мастеров кисти нашей страны. (С 2001 года состоялось 46 разноплановых выставок);

Программа «Равный обучает равного» по профилактике ВИЧ/СПИД, употребление алкогольных и наркотических средств;

Программа «Трибуна», предусматривающая выпуск студенческой газеты, связи со СМИ, создание фильмов и роликов о студенческой жизни университета.

^ СЕМЬ ПРИЧИН ВСТУПИТЬ В СТУДЕНЧЕСКОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ

Сейчас, очень много говорится о студенческом самоуправлении, точнее о необходимости его развития. И каждый здесь преследует свои цели: государство – развитие принципов демократии, вуз – подготовку конкурентоспособных специалистов. Но не всегда остаётся понятным, зачем самоуправление нужно нам, студентам. Попробую привести аргументы в нашу пользу.

^ Причина 1. Опыт организаторской деятельности

Ни для кого не секрет – чем больше опыт организаторской деятельности, тем легче организовать то или иное дело. Неважно, что это: супер крутой проект или собственный день рождения. Опыт такой деятельности можно получить, организуя любое дело. Однако смею заметить, что все дела и проекты студенческого самоуправления организуются на университетском уровне, на виду у администрации вуза, что говорит о серьезности приобретаемого опыта. И этот опыт нам пригодится не только при организации нашего личного времени: многие работодатели с руками и ногами хватают выпускников, которые во время учебы в вузе являлись руководителями структур студенческого самоуправления. И все дело именно в нем – опыте организаторской деятельности.

Причина 2. Творческая самореализация

В объединении студенческого самоуправления БГУФК можно найти дело по душе. Выбираем одну из комиссий:

  • по патриотической и волонтёрской работе;

  • по социальной работе;

  • по информационной работе;

  • по культурно-досуговой работе;

  • по социально-бытовой работе;

  • по спортивно-оздоровительной работе;

  • по социальной защите студентов;

  • по пропаганде олимпийских идеалов и ценностей;

  • по социальным коммуникациям.

Чем занимается каждый из них, понятно из названий. Нам же остается только выбрать, в чем именно реализовать наши способности: придумывая новый способ донесения информации до студентов (опыт показывает – старые действуют не всегда) или организовать концерт, а может, это будет работа с детьми из детских домов или проведение тренингов с первокурсниками.

^ Причина 3. Связи, связи, связи…

В жизни больше добивается успеха тот, у кого шире круг общения и богаче опыт взаимодействия в различных ситуациях с разными людьми. Это проверено. Работая в студенческом самоуправлении, мы общаемся с массой интересных людей: это и студенты других факультетов, это и преподаватели, методисты ОВР, активисты из других университетов, представители общественных организаций… Вот далеко не полный список возможных деловых контактов, которые нам очень сильно пригодятся при дальнейшем трудоустройстве.

^ Причина 4. Навыки работы в команде

Студенческое самоуправление – это большая и дружная команда, где каждый человек – как нота, как цвет радуги, как часть мозаики – занимает свое место и играет свою роль. Умение работать в команде не дается от рождения, но очень необходимо в жизни (как личной, так и профессиональной). Человек, который умеет работать в команде, всегда легко находит свое место в коллективе, способен понять и принять общую цель, готов работать на благо командного дела.

^ Причина 5. Обмен опытом

В БГУФК проводится много тренингов, семинаров, форумов, посвященных проблемам студенческого самоуправления. Любой из нас может поучаствовать в них, при условии, что он является участником студенческого самоуправления в вузе. Что это дает? Возможность пообщаться с такими же активистами и целеустремлёнными студентами, как мы, обмен опытом, а также связи, связи, связи, но уже на новом уровне.

^ Причина 6. Лучшая школа бюрократии

Рано или поздно всем надо научиться работать с документами. Это факт. Да, это скучно, никто не спорит. Но лучше пройти это сейчас, в студенческие годы, чем в какой-то другой момент. Студенческое самоуправление – серьезная организация, которая имеет определённую правовую основу. В ее деятельности необходимо постоянно составлять и подписывать большое число документов. Ведь мы уже выяснили, как это полезно.

^ Причина 7. Участие в управлении вузом

Знаете ли вы, что закон дает право студентам на участие в управлении высшим учебным заведением? Нет? Знайте! Мы имеем право, представлять свои студенческие интересы на ученом Совете университета.

В заключение хочу добавить, что во всех ведущих вузах страны студенческое самоуправление работает отлично.

Если ты хочешь развивать свои творческие, организаторские и коммуникативно-лидерские способности, если тебе небезразлична твоя будущая карьера, ты готов участвовать в управлении вузом – вступай в студенческое самоуправление! Наши двери открыты каждому!

^ Студенческий Совет

Студенческий совет – это объединение. Прежде всего, объединение студентов. Объединение мыслей. Объединение идей. Объединение учебного и творческого дела. Объединение разносторонних, совсем непохожих друг на друга направлений работы.описание: c:\documents and settings\admin\рабочий стол\customer-centred-team.jpg

^ Студенческий совет - это студенты. Студенты умные, ответственные, организованные, целеустремленные, амбициозные, веселые. Студенты, которые хотят, могут и учатся организовывать, слушать и руководить. Естественный отбор имеет место быть. Выбираются самые-самые.описание: c:\documents and settings\admin\рабочий стол\140674.jpg

 

^ Студенческий совет - это помощь. Помощь разносторонняя, но необходимая. Помощь студентам в решении учебных вопросов, сплочении и организации работы группы, разных курсов, факультетов. Помощь преподавателям в поиске общего языка со студентами. Помощь в создании имиджа вуза.описание: c:\documents and settings\admin\рабочий стол\help.gif

^ Студенческий совет - это организация. Организация праздничных мероприятий, деловых встреч, интеллектуальных игр, спортивных состязаний и т.д. Организация свободного времени студентов. Организация своего будущего.описание: c:\documents and settings\admin\рабочий стол\logo.jpg

описание: c:\documents and settings\admin\рабочий стол\ist2_5040449-light-up-the-world.jpg

^ Студенческий совет - это идеи. Идеи, которые бьют ключом, вытекают в проекты и реализуются... Идеи, от которых зависят студенческие мероприятия.

 

Студенческий совет - это желание. Желание добиться успеха. Желание работать и получать от этого удовольствие. Желание быть в центре внимания. Желание учится. Желание шагать в ногу со временем.описание: c:\documents and settings\admin\рабочий стол\volunteers-c2.jpg

описание: c:\documents and settings\admin\рабочий стол\tiempos_de_cambio.jpg

^ Студенческий совет - это время. Время меняться. Вне учебное время. Время, когда ты учишься быть лидером. Время, когда ты учишься созидать. Время, когда мечты могут сбыться. Главное – мечтать.

^ Студенческий совет – это команда. Команда, объединенная общей целью, работой, идеей, желаниями. Главное в команде – доверие. Без него не будет работы, не будет полета мысли, не будет общности интересов. А это основное в команде.описание: c:\documents and settings\admin\рабочий стол\6a01156e9c201a970c0128773f8387970c-800wi.jpg

Путеводитель для первокурсника

Что нужно знать студенту


В твоем увлекательном путешествии по университету поможет этот путеводитель.

Здесь ты найдешь информацию об услугах университета, а также о возможностях твоей самореализации.

Услуги распечатки и ксерокопии:

– компьютерный класс (уч. корпус, к. 622).

Также к вашим услугам:

сканирование;

доступ к сети Интернет;

работа с компьютером;
– электронная библиотека (уч. корпус, к. 104).

Также к вашим услугам:

сканирование;

доступ к сети Интернет;

работа с компьютером;

доступ к электронным ресурсам

библиотеки;

– киоск «Спортивная книга» (уч. корпус, 1-й этаж)
Научная библиотека (уч. корпус, 1-й этаж):
– читальный зал (уч. корпус, к. 112)

время работы: пн – чт: 8.30–20.00

пт: 8.30–19.00

сб: 9.00–16.00

– абонемент (уч. корпус, к. 109)

время работы: пн – чт: 8.30–17.00

пт, сб: 8.30–16.00

– библиотека художественной литературы (общежитие, 7-ой этаж) – для проживающих в общежитии университета.
Отдел технических средств обучения (уч. корпус, 1-й этаж, мраморный зал): изготовит фото на все виды документов.
Туристический центр (уч. корпус, к. 418): организует для вашей группы экскурсионные туры по Беларуси и ближнему зарубежью.


Спортивный клуб (уч-спорт. корпус, к. 315): познакомит с возможностью занятий в спортивных секциях университета.
В случае необходимости консультации врача:

– медицинский пункт университета (общежитие, 1-й этаж)

– Республиканский центр спортивной медицины (ул. Свердлова, 9; тел: 2278129)

!для студентов дневной формы обучения (кроме студентов Института туризма)!
– 4-я городская поликлиника Центрального района г.Минска (пр. Победителей, 93; тел: 2285873)

!для иногородних и иностранных студентов, зарегистрированных по адресу: пр. Победителей, 107!

– 33-я городская студенческая поликлиника (ул. Сурганова, 45/4; тел: 2373035)

! для иностранных студентов!

– поликлиника по месту жительства

! для иногородних студентов, зарегистрированных

по адресу: пр. Победителей, 105!

!для иностранных студентов (услуги на платной основе)!

^ По вопросам заселения в общежитие необходимо обратиться на кафедру (в деканат).
По вопросам поиска жилья необходимо обратиться в отдел воспитательной работы (уч. корпус, к. 43).

^ Помогут в решении ваших вопросов:

Профсоюзный комитет студентов (уч. корпус, к. 535)
Председатель – Горальчук Елена Владимировна (тел: +37529 6463457)

*материальная помощь студентам

*оздоровление студентов после 18 лет в санатории УО «БНТУ»
По вопросам оздоровления студентов до 18 лет необходимо обратиться к председателю профкома сотрудников Роману Михайловичу Хмелю (уч. корпус, к. 314)
ПО ОО БРСМ (уч. корпус, к. 538)
*волонтерская работа в детских домах и интернатах (организация благотворительных акций, праздников)

*работа в оперативном отряде университета
*Штаб трудовых дел оказывает помощь студентам в устройстве на работу в летний период и свободное от учебы время:

– строительные отряды;

– педагогические отряды в детских оздоровительных лагерях (обращаться к Василенко Светлане Александровне, начальнику отдела воспитательной работы, к. 45)
^ Социальный педагог Герасимович Татьяна Геннадьевна поможет вам, если:

– вы относитесь к категории студентов-сирот и лиц, оставшихся без попечения родителей, по вопросам:

*государственного обеспечения

*информирования о ваших правах и льготах

*получения социального жилья

*оздоровления в санаториях Республики Беларусь.

– вы хотите в свободное от учебы время заниматься волонтерской работой:

*организация благотворительных акций в детских домах и интернатах.

Время работы: пн,чт: 9.15–17.00 (уч. корпус, к. 43)

пт:9.00–15.15 (уч. корпус, к. 43)

вт:16.00–20.00 (общежитие, к. 708)

ср:15.00–19.00 (общежитие, к. 708)

Педагог-психолог Гапонов Евгений Леонидович проводит:

– индивидуальные консультации (запись по телефону обязательна: +37529 7524968)

– психологические тренинги в учебных группах.

Время работы: пн, ср, чт: 15.00–21.00 (общежитие, к.708)

вт:10.00–16.00, пт: 10.00–15.15 (уч.корпус, к.43)
Если вы хотите проявить свои творческие способности, обращайтесь в:

Отделение культурно-массовой работы

(уч. корпус, актовый зал; тел: 2506773)

Начальник – Давиденко Елена Николаевна
– студенческий театр «StART»

– школа ведущих «Харизма»

руководитель – Давиденко Елена Николаевна
– вокальная студия «Элегия»

руководители – Минич Татьяна Павловна

– вокальная студия «Виват»

руководители – Хмель Роман Михайлович
– клуб КВН «Смайл»:

  • «Третьего не дано»

  • «Факультет»

  • Команда института туризма

руководитель – Пассов Павел
– рок группа «RATA DIE»

руководитель – Марченко Иван, куратор – Давыденко Е.Н.
– рок группа «The freedance»

руководитель – Чебоганова Ю., куратор - Давыденко Е.Н.
– группа «Брэйк данс»

руководитель – Янушкевич Владимир
– оздоровительная группа «Грация»

руководитель – Карпенко Александра
– клуб журналистов студенческой газеты «Трибуна»

руководитель – Василенко Светлана Александровна, начальник отдела воспитательной работы (уч. корпус, к.45)
– вокально-инструментальное трио «Астерикс-BAND»

руководитель – Захарин Е.Ю., куратор – Давыденко Е.Н.

– группа театральных миниатюр

руководитель – Шляхтина Т.Г.
Если вы хотите проявить свои творческие способности, студенческий Совет университета приглашает принять участие в реализации молодежных проектов в качестве организаторов и участников:

– Открытый молодежный микрофон

– Студенческий фотокросс

– Мир глазами очевидца

– Олимпизм и молодежь

– Выставки художественной галереи «Стремление к гармонии»

– Студенческий клуб «Дежавю»

– Школа студенческого лидера

– Молодежная информационная группа

Обращайтесь к Василенко Светлане Александровне, начальнику отдела воспитательной работы (уч. корпус, к. 45; тел: 2506773).



УТВЕРЖДЕНО


Решением Совета университета
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Школа студенческого актива и c тория и традиции студенческого самоуправления. Принципы Болонского процесса iconВ сероссийская школа студенческого самоуправления
Форума, прошедшего в г. Барнауле в 2011 году, дальнейшая координация по поддержке студенческих инициатив и проектов поручена Совету...
Школа студенческого актива и c тория и традиции студенческого самоуправления. Принципы Болонского процесса iconФедеральное государственное бюджетое образовательное учреждение высшего...
Уральского государственного педагогического университета, внесшие личный вклад в развитие студенческого самоуправления, подготовку...
Школа студенческого актива и c тория и традиции студенческого самоуправления. Принципы Болонского процесса icon«утверждаю» Директор государственного
Школа актива студенческого самоуправления высших учебных заведений Самарской области «Кузница кадров – 2011» (далее Школа) проводится...
Школа студенческого актива и c тория и традиции студенческого самоуправления. Принципы Болонского процесса iconРегистрационная форма для участия во всероссийском студенческом симпозиуме
Полное наименование органа студенческого самоуправления или студенческого объединения
Школа студенческого актива и c тория и традиции студенческого самоуправления. Принципы Болонского процесса iconВыездная школа студенческого актива СамГУ
Каждый студент Самгу может пройти обучение в рамках выездной школы по одному из 11-ти направлений
Школа студенческого актива и c тория и традиции студенческого самоуправления. Принципы Болонского процесса iconКорпоративный кодекс
Предназначение Студенческого Совета как органа студенческого самоуправления в том, чтобы жизнь в стенах Финансового университета,...
Школа студенческого актива и c тория и традиции студенческого самоуправления. Принципы Болонского процесса iconПрограмма развития Студенческого совета мгту им. Н. Э. Баумана от...
Работая в команде Студенческого совета, зная особенности организации изнутри, ее достижения и проблемы, сильные и слабые стороны,...
Школа студенческого актива и c тория и традиции студенческого самоуправления. Принципы Болонского процесса iconМеждународный семинар «Стратегии развития студенческого самоуправления в Беларуси и за рубежом»

Школа студенческого актива и c тория и традиции студенческого самоуправления. Принципы Болонского процесса iconСтатья в Интернет
Задания участников второго этапа конкурса «Лидер студенческого самоуправления Алтая»
Школа студенческого актива и c тория и традиции студенческого самоуправления. Принципы Болонского процесса iconЗадачами Студенческого совета Академии являются
Президиумом Студенческого Совета Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
userdocs.ru
Главная страница