Учебно-методический комплекс для студентов направления подготовки


НазваниеУчебно-методический комплекс для студентов направления подготовки
страница9/31
Дата публикации22.03.2013
Размер3.12 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
userdocs.ru > Право > Учебно-методический комплекс
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   31
^

Товароведение и экспертиза непродовольственных товаров


Варианты контрольных работ

Вариант 1

  1. Влияние ткацких переплетений на формирование потребительских свойств тканей, характеристика простых, мелкоузорчатых, жаккардовых и сложных переплетений.

  2. Приборы для обработки белья (стиральные машины): классификация, современный ассортимент, типы; показатели качества.

  3. Используя ГОСТ, установите соответствие маркировки двух-трех парфюмерно-косметических изделий требованиям нормативных документов. Результаты прокомментируйте.

Вариант 2

  1. Искусственные и синтетические обувные материалы: классификация, ассортимент, назначение, потребительские свойства, показатели качества; преимущества и недостатки по сравнению с натуральными кожами.

  2. Ювелирные изделий: классификация, характеристика современного ассортимента, потребительские свойства.

  3. Алгоритм экспертизы текстильных материалов по волокнистому составу: методы и порядок проведения. Привести конкретные примеры.

Вариант 3

  1. Классификация и современный ассортимент шерстяных и шелковых тканей. Сравнительная характеристика ассортимента камвольных и тонкосуконных шерстяных тканей.

  2. Алюминиевая посуда: классификация, способы производства, современный ассортимент, потребительские свойства, требования к качеству.

  3. Изучите порядок клеймения ювелирных изделий из драгоценных металлов. На примере двух образцов изучите именники и пробирные клейма, опишите их и оцените их соответствие установленному в РФ порядку.

Вариант 4

  1. Характеристика кожаной обуви по материалам верха, видам и половозрастному назначению. Особенности детской обуви по применяемым материалам, конструкции, отделке.

  2. Стальная посуда: классификация, современный ассортимент, способы производства, потребительские свойства, требования к качеству.

  3. Приведите сравнительную характеристику двух бытовых стиральных машин примерно одинаковых габаритов разных фирм-изготовителей. Характеристики внести в таблицу.

№ п/п

Марка и модель

Изготовитель

Степень автоматизации процессов

Количество баков

Габариты активации стирки

Габариты (высота, ширина, длина)

Способ загрузки белья

Потребляемая мощность, кВт/час

Способ активации стирки

Скорость вращения белья

Габариты(высота, ширина, длина)


Количество программ, дополнительные функции

Цена











































Проанализируйте данные и сформулируйте выводы.

Вариант 5

  1. Пушно-меховые полуфабрикаты: классификация, ассортимент, потребительские свойства, показатели качества, принципы сортировки.

  2. Упаковка из природных и синтетических полимерных материалов: виды, свойства, применение. Санитарно-гигиеническая характеристика пластмассовой посуды, тары и упаковки.

  3. Привести сравнительную характеристику трех образцов, способов изготовления кухонной металлической посуды разных металлов.

Результаты занести в таблицу и прокомментировать.



п/п

Наименование изделия

Материал

Способ изготовления

Отделка поверхности, способ декорирования

Вид покрытия

Форма, конструкция

Группа по назначению

Размеры, см

Емкость, л

Характерные признаки

диаметр

высота





































Вариант 6

  1. Меховые товары: классификация, характеристики современного ассортимента, потребительские свойства.

  2. Характеристика факторов, влияющих на формирование качества и конкурентоспособность бытовых изделий из стекла.

  3. Провести экспертизу пяти предложенных образцов тканей разного волокнистого состава органолептическим методом. Описать алгоритм экспертизы; образцы приложить.

Вариант 7

  1. Достоинства и недостатки трикотажных изделий по сравнению со швейными аналогичного назначения.

  2. Приборы холодильные бытовые: классификация, ассортимент, особенности конструкции, потребительские свойства, показатели качества.

  3. Провести экспертизу пяти предложенных образцов обувных материалов органолептическим методом. Указать группу материалов, вид, назначение, отличительные признаки.

Вариант 8

  1. Классификация швейных изделий. Методы и порядок проверки качества одежды. Признаки, определяющие правильность посадки.

  2. Сравнительная характеристика фарфоровых и фаянсовых изделий.

  3. Приведите сравнительную характеристику двух бытовых холодильников примерно одинакового общего объема, один из которых отечественный, второй – импортного производства.

Наименование

Марка и модель

Изготовитель

Тип (компрессивный, адсорбционный)

Габариты (высота, глубина, ширина)

Количество камер

Номинальная мощность кВт/час

Общий объем, объем низкотемпературного отделения, л

Температура низкотемпературного отделения, ºС

Система оттаивания и способ удаления влаги

Дополнительные устройства

Цена





































Укажите марку, модель, тип, общий объем, габариты, количество камер, номинальную мощность, температуру и объем низкотемпературного отделения, систему оттаивания и способ удаления влаги, перечень дополнительных устройств, цену. Проанализируйте данные и сформулируйте выводы.

Вариант 9

  1. Особенности сортировки тканей, швейных и трикотажных изделий.

  2. Металлическая посуда: классификация, ассортимент, способы производства, виды покрытий и отделок, потребительские свойства, требования к качеству.

  3. Провести экспертизу пяти предложенных образцов тканей по переплетениям. Указать класс, вид переплетений. Образцы тканей приложить. Схемы главных переплетений зарисовать.

Вариант 10

  1. Текстильные нити: классификация; характеристика пряжи, комплексных, фасонных, текстурированных нитей. Влияние структуры нитей на потребительские свойства тканей.

  2. Классификация и ассортимент керамических изделий. Сравнительная характеристика фарфоровых и фаянсовых изделий. Основные показатели качества.

  3. Приведите сравнительную характеристику двух импортных холодильников разных фирм-изготовителей.

Наименование

Марка и модель

Изготовитель

Тип (компрессивный, адсорбционный)

Габариты (высота, глубина, ширина)

Количество камер

Номинальная мощность кВт/час

Общий объем, объем низкотемпературного отделения, л

Температура низкотемпературного отделения, ºС

Система оттаивания и способ удаления влаги

Дополнительные устройства

Цена







































Укажите марку, модель, тип, общий объем, габариты, количество камер, номинальную мощность, температуру и объем низкотемпературного отделения, систему оттаивания и способ удаления влаги, перечень дополнительных устройств, цену. Проанализируйте данные и сформулируйте выводы.

Вариант 11

  1. Кожаная обувь: классификация, характеристика современного ассортимента, свойства, показатели качества, системы нумерации.

  2. Классификация и ассортимента текстильных волокон. Достоинства и недостатки натуральных волокон по сравнению с химическими.

  3. Приведите сравнительную характеристику двух отечественных холодильников, но разных изготовителей.

Наименование

Марка и модель

Изготовитель

Тип (компрессивный, адсорбционный)

Габариты (высота, глубина, ширина)

Количество камер

Номинальная мощность кВт/час

Общий объем, объем низкотемпературного отделения, л

Температура низкотемпературного отделения, ºС

Система оттаивания и способ удаления влаги

Дополнительные устройства

Цена





































Укажите марку, модель, тип, общий объем, габариты, количество камер, номинальную мощность, температуру и объем низкотемпературного отделения, систему оттаивания и способ удаления влаги, перечень дополнительных устройств, цену. Проанализируйте данные и сформулируйте выводы.

Вариант 12

  1. Обувные натуральные кожи: классификация, ассортимент, потребительские свойства, показатели качества. Преимущества и недостатки по сравнению с искусственными и синтетическими обувными материалами.

  2. Пластические массы: классификация, ассортимент, свойства, достоинства и недостатки, применение пластмасс разных видов.

  3. Провести экспертизу пяти предложенных образцов трикотажных полотен по волокнистому составу органолептическим методом. Описать алгоритм экспертизы. Образцы приложить.

Вариант 13

  1. Классификация хлопчатобумажных и льняных тканей. Сравнительная характеристика ассортимента хлопчатобумажных и льняных тканей разных групп и назначения (по структуре, отделке, свойствам).

  2. Косметические товары: классификация, потребительские свойства, современный ассортимент косметических изделий разного назначения.

  3. Проведите экспертизу пяти бытовых изделий их пластмасс разных видов и назначения.

Результаты оформите в таблицу. Прокомментируйте данные.

№ п/п

Наименование изделия

Маркировочные данные

Назначение

Характерные внешние признаки (цвет, блеск, твердость, прозрачность и т.д.)

Способ изготовления (указать характерные признаки)

Поведение при горении

Вид пластмассы

























Вариант 14

  1. Классификация и современный ассортимент трикотажных изделий. Показатели качества. Сравнительная характеристика кулирного и основовязаного трикотажа.

  2. Классификация стеклянных изделий бытового назначения. Сравнительная характеристика изделий из обычного и хрустальных стекол. Способы декорирования. Основные показатели качества.

  3. Провести экспертизу пяти предложенных образцов тканей, по отделке (художественно-колористической и специальной). Образцы приложить.

Вариант 15

  1. Парфюмерные товары: классификация, характеристика ассортимента основных групп, потребительские свойства, показатели качества.

  2. Бытовые уборочные машины: классификация и групповая характеристика современного ассортимента, особенности конструкции, виды, потребительские свойства, показатели качества.

  3. Провести экспертизу пяти предложенных образцов трикотажных полотен по переплетениям. Указать класс, вид переплетений. Образцы приложить.


Товароведение и экспертиза продовольственных товаров.

Вариант 1

  1. Химический состав продовольственных товаров.

2. Растительное масло. Ассортимент, показатели качества, дефекты, хранение.

3. Проведите (теоретически) оценку качества конкретной продукции из группы зерномучных товаров (макаронные изделия) в соответствии с нормативными документами. Данные представьте в виде таблицы. Укажите гарантийные сроки и условия хранения.

Вариант 2

  1. Пищевая ценность продовольственных товаров и факторы ее обусловливающие.

  2. Маргарин. Ассортимент, показатели качества, дефекты, хранение.

  3. Проведите (теоретически) оценку качества конкретной продукции из группы плодоовощных товаров (косточковые плоды) в соответствии с нормативными документами. Данные представьте в виде таблицы.

  4. Укажите гарантийные сроки и условия хранения.

Вариант 3

  1. Основы хранения продовольственных товаров.

  2. Рыбные консервы. Ассортимент, показатели качества, дефекты, хранение.

3. Проведите (теоретически) оценку качества конкретной продукции из группы молочных товаров (мороженое) в соответствии с нормативными документами. Данные представьте в виде таблицы. Укажите гарантийные сроки и условия хранения.

Вариант 4

  1. Основы консервирования продовольственных товаров

  2. Рыба. Ассортимент, показатели качества, дефекты, хранение.

  3. Проведите (теоретически) оценку качества конкретной продукции из группы вкусовых товаров (кофе) в соответствии с нормативными документами. Данные представьте в виде таблицы. Укажите гарантийные сроки и условия хранения.

Вариант 5

  1. Зерномучные товары. Классификация и ассортимент. Особенности химического состава и пищевой ценности.

  2. Колбасы вареные. Ассортимент, показатели качества, дефекты, хранение.

  3. Проведите (теоретически) оценку качества конкретной продукции из группы кондитерских товаров (шоколад) в соответствии с нормативными документами. Данные представьте в виде таблицы. Укажите гарантийные сроки и условия хранения.

Вариант 6

  1. Плодоовощные товары. Классификация и ассортимент. Особенности химического состава и пищевой ценности.

  2. Мясо. Ассортимент, показатели качества, дефекты, хранение.

3. Проведите (теоретически) оценку качества конкретной продукции из группы кондитерских товаров (пряники) в соответствии с нормативными документами. Данные представьте в виде таблицы. Укажите гарантийные сроки и условия хранения.

Вариант 7

  1. Кондитерские товары. Классификация и ассортимент. Особенности химического состава и пищевой ценности.

  2. Сыры сычужные твердые. Ассортимент, показатели качества, дефекты, хранение.

3. Проведите (теоретически) оценку качества конкретной продукции из группы мясных товаров (мясные копчености) в соответствии с нормативными документами. Данные представьте в виде таблицы. Укажите гарантийные сроки и условия хранения.

Вариант 8

  1. Вкусовые товары. Классификация и ассортимент. Особенности химического состава и пищевой ценности.

  2. Кисломолочные товары. Ассортимент, показатели качества, дефекты, хранение.

3. Проведите (теоретически) оценку качества конкретной продукции из группы рыбных товаров (рыба соленая) в соответствии с нормативными документами. Данные представьте в виде таблицы. Укажите гарантийные сроки и условия хранения.

Вариант 9

  1. Молочные товары. Классификация и ассортимент. Особенности химического состава и пищевой ценности.

  2. Вина виноградные. Ассортимент, показатели качества, дефекты и болезни, хранение

3. Проведите (теоретически) оценку качества конкретной продукции из группы жировых товаров (майонез) в соответствии с нормативными документами. Данные представьте в виде таблицы. Укажите гарантийные сроки и условия хранения.

Вариант 10

  1. Мясные товары. Классификация и ассортимент. Особенности химического состава и пищевой ценности.

  2. Молоко. Ассортимент, показатели качества, дефекты, хранение.

3. Проведите (теоретически) оценку качества конкретной продукции из группы вкусовых товаров (соки) в соответствии с нормативными документами. Данные представьте в виде таблицы. Укажите гарантийные сроки и условия хранения.

Вариант 11

  1. Рыбные товары. Классификация и ассортимент. Особенности химического состава и пищевой ценности.

  2. Чай. Ассортимент, показатели качества, дефекты, хранение.

3. Проведите (теоретически) оценку качества конкретной продукции из группы молочных товаров (сливочное масло) в соответствии с нормативными документами. Данные представьте в виде таблицы. Укажите гарантийные сроки и условия хранения.

Вариант 12

  1. Продовольственные товары. Классификация и ассортимент.

  2. Карамель. Ассортимент, показатели качества, дефекты, хранение.

3. Проведите (теоретически) оценку качества конкретной продукции из группы зерномучных товаров (мука) в соответствии с нормативными документами. Данные представьте в виде таблицы. Укажите гарантийные сроки и условия хранения.

Вариант 13

  1. Печенье. Ассортимент, показатели качества, дефекты, хранение.

  2. Семечковые. Показатели качества, дефекты и болезни, хранение.

3. Проведите (теоретически) оценку качества конкретной продукции из группы мясных товаров (рыба копченая) в соответствии с нормативными документами. Данные представьте в виде таблицы. Укажите гарантийные сроки и условия хранения.

Вариант 14

  1. Хлебобулочные изделия. Ассортимент, показатели качества, дефекты, хранение.

  2. Переработанные плоды и овощи. Ассортимент, показатели качества, дефекты, хранение.

3. Проведите (теоретически) оценку качества конкретной продукции из группы молочных товаров (молочные консервы) в соответствии с нормативными документами. Данные представьте в виде таблицы. Укажите гарантийные сроки и условия хранения.

Вариант 15

  1. Крупа. Ассортимент, показатели качества, дефекты, хранение.

  2. Клубнеплоды. Показатели качества, дефекты и болезни, хранение.

3. Проведите (теоретически) оценку качества конкретной продукции из группы мясных товаров (колбасы копченые) в соответствии с нормативными документами. Данные представьте в виде таблицы. Укажите гарантийные сроки и условия хранения.

РАЗДЕЛ 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
2.1. Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса.

При работе с настоящим учебно-методическим комплексом особое внимание следует обратить на изучение нормативных документов, регламентирующих изготовление различных видов товаров (перечень нормативных документов, который доступен студентам при проведении занятий в таможенной лаборатории приведен в разделе 3 в заданиях по соответствующим темам), а также специфику проведения товарной экспертизы по непродовольственным и продовольственным товарам. Последнее является важной составляющей подготовки таможенников.

^ 2.2. Пожелания к изучению отдельных тем курса

При изучении темы № 1 особое внимание следует обратить на разделы 3 и 4 данного УМК, где приведены основные теоретические характеристики используемых терминов, приведенные в 5 разделе лекционные материалы для подготовки к семинарским занятиям, а также тесты, приведенные в Рабочей программе.

При изучении темы № 2 особое внимание следует обратить на разделы 3 и 4 данного УМК, где приведены основные теоретические характеристики используемых терминов, приведенные в 5 разделе лекционные материалы для подготовки к семинарским занятиям, а также тесты, приведенные в Рабочей программе.

При изучении темы № 3 особое внимание следует обратить на разделы 3 и 4 данного УМК, где приведены основные теоретические характеристики используемых терминов, приведенные в 5 разделе лекционные материалы для подготовки к семинарским занятиям, а также тесты, приведенные в Рабочей программе.

При изучении темы № 4 особое внимание следует обратить на разделы 3 и 4 данного УМК, где приведены основные теоретические характеристики используемых терминов, приведенные в 5 разделе лекционные материалы для подготовки к семинарским занятиям, а также тесты, приведенные в Рабочей программе.

При изучении темы № 5 особое внимание следует обратить на разделы 3 и 4 данного УМК, где приведены основные теоретические характеристики используемых терминов, приведенные в 5 разделе лекционные материалы для подготовки к семинарским занятиям, а также тесты, приведенные в Рабочей программе.

При изучении темы № 6 особое внимание следует обратить на разделы 3 и 4 данного УМК, где приведены основные теоретические характеристики используемых терминов, а также приведенные в 5 разделе лекционные материалы для подготовки к семинарским занятиям.

При изучении темы № 7 особое внимание следует обратить на разделы 3 и 4 данного УМК, где приведены основные теоретические характеристики используемых терминов, приведенные в 5 разделе лекционные материалы для подготовки к семинарским занятиям, а также тесты, приведенные в Рабочей программе.

При изучении темы № 8 особое внимание следует обратить на разделы 3 и 4 данного УМК, где приведены основные теоретические характеристики используемых терминов, а также приведенные в 5 разделе лекционные материалы для подготовки к семинарским занятиям.

При изучении темы № 9 особое внимание следует обратить на разделы 3 и 4 данного УМК, где приведены основные теоретические характеристики используемых терминов, приведенные в 5 разделе лекционные материалы для подготовки к семинарским занятиям, а также тесты, приведенные в Рабочей программе.

При изучении темы № 10 особое внимание следует обратить на разделы 3 и 4 данного УМК, где приведены основные теоретические характеристики используемых терминов, приведенные в 5 разделе лекционные материалы для подготовки к семинарским занятиям, а также тесты, приведенные в Рабочей программе.

При изучении темы № 11 особое внимание следует обратить на разделы 3 и 4 данного УМК, где приведены основные теоретические характеристики используемых терминов, приведенные в 5 разделе лекционные материалы для подготовки к семинарским занятиям, а также тесты, приведенные в Рабочей программе.

При изучении темы № 12 особое внимание следует обратить на разделы 3 и 4 данного УМК, где приведены основные теоретические характеристики используемых терминов, приведенные в 5 разделе лекционные материалы для подготовки к семинарским занятиям, а также тесты, приведенные в Рабочей программе.

При изучении темы № 13 особое внимание следует обратить на разделы 3 и 4 данного УМК, где приведены основные теоретические характеристики используемых терминов, приведенные в 5 разделе лекционные материалы для подготовки к семинарским занятиям, а также тесты, приведенные в Рабочей программе.

При изучении темы № 14 особое внимание следует обратить на разделы 3 и 4 данного УМК, где приведены основные теоретические характеристики используемых терминов, приведенные в 5 разделе лекционные материалы для подготовки к семинарским занятиям, а также тесты, приведенные в Рабочей программе.

При изучении темы № 15 особое внимание следует обратить на разделы 3 и 4 данного УМК, где приведены основные теоретические характеристики используемых терминов, приведенные в 5 разделе лекционные материалы для подготовки к семинарским занятиям, а также тесты, приведенные в Рабочей программе.

^ 2.3. Рекомендации по работе с литературой

При изучении курса учебной дисциплины особое внимание следует обратить на сайты, посвященные проблемам товароведения и экспертизы:

1.http://www.rospotrebnadzor.ru (Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека: законы и нормативные документы регламентирующие товарное обращение и безопасность товаров на территории РФ),

2.http://www.ROSTEST.ru (Ростест-Москва: нормативные документы по направлениям деятельности: метрология, поверка, калибровка, сертификация, экспертиза качества, испытания),

3.http://www.SOEX.ru (АНО "Союзэкспертиза" ТПП РФ (СОЭКС) – практика товарной экспертизы, сертификации товаров и услуг),

4.http://www.mosexpertiza.ru (Независимая экспертная компания "МОСЭКСПЕРТИЗА": практика независимой оценки товаров, экспертиза количества, качества и происхождения товаров, оценка их стоимости, экспертизы и оценка основных фондов, движимого и недвижимого имущества, экологическая экспертиза, автотехническая).

5.http://www.spr.ru (Московское городское бюро товарных экспертиз - практика товарной экспертизы, сертификации товаров и услуг).

Представленные там материалы постоянно актуализируются, что позволяет знакомиться как с последними нормативными актами, так и с аналитическими материалами и статистикой в области таможенного дела.

^ 2.4. Разъяснения по работе с тестовой системой курса

В разделе 3 настоящего комплекса Вам предложено решить тестовые задания. Специфика решения данных заданий заключается в необходимости изучить и запомнить основные товароведческие термины, которые впоследствии будут составлять основу профессиональной подготовки таможенника.

^ 2.5. Советы по подготовке к экзамену (зачету)

При подготовке к экзамену (зачету) особое внимание следует обратить на изучение нормативных актов по товароведению и проведению экспертизы в таможенном деле.

Для того, чтобы избежать трудностей при ответах по вышеназванным разделам, рекомендуем не пропускать занятия, выполнять все задания, задавать вопросы по тем частям курса, которые остались не понятными.
РАЗДЕЛ 3. Материалы тестовой системы или практических заданий (задач) по темам лекций
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   31

Похожие:

Учебно-методический комплекс для студентов направления подготовки iconСер Л. М., Основы технологии обучения: учебно-методический комплекс / Л. М. Сер
Учебно-методический комплекс предназначен для подготовки студентов по специальностям 080104 «Экономика труда», 080505 «Управление...
Учебно-методический комплекс для студентов направления подготовки iconУчебно-методический комплекс Ростов-на-Дону 2012 Южно-российский...
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов специализирующихся по криминалистическому циклу
Учебно-методический комплекс для студентов направления подготовки iconУчебно-методический комплекс дисциплины: Международное право Направление...
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов юридических и гуманитарных факультетов, обучающихся по специальностям 030501...
Учебно-методический комплекс для студентов направления подготовки iconУчебно-методический комплекс учебной дисциплины Теория государства...
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с фогс впо по направлению подготовки «Юриспруденция», утвержденным приказом...
Учебно-методический комплекс для студентов направления подготовки iconУчебно-методический комплекс минск Изд-во миу 2005
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной и заочной форм обучения всех специальностей
Учебно-методический комплекс для студентов направления подготовки iconУчебно-методический комплекс дисциплины тверь 2009 Бочаров Г. В., Фомина Т. Ю
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов Тверского филиала мгэи очной и заочной форм обучения
Учебно-методический комплекс для студентов направления подготовки iconУчебно-методический комплекс дисциплины «микроэкономика» Москва 2010
...
Учебно-методический комплекс для студентов направления подготовки iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления...
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030300. 68 «Психология» очной формы обучения
Учебно-методический комплекс для студентов направления подготовки iconУчебно методический комплекс для студентов бакалавриата ставрополь
История средних веков: Учебно-методический комплекс для студентов бакалавриата. – Ставрополь: Изд-во сгу, 2008. –142 с
Учебно-методический комплекс для студентов направления подготовки iconУчебно-методический комплекс для студентов всех специальностей по...
Безопасность жизнедеятельности: Учебно-методический комплекс. Тверь.: Тверской филиал мгэи, 2011 – 51 с
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
userdocs.ru
Главная страница