1. Составьте пакет диагностических методов, позволяющих изучить особенности мышления и воображения дошкольника


Скачать 488.6 Kb.
Название1. Составьте пакет диагностических методов, позволяющих изучить особенности мышления и воображения дошкольника
страница4/4
Дата публикации17.04.2013
Размер488.6 Kb.
ТипДокументы
userdocs.ru > Психология > Документы
1   2   3   4

ь? Во-первых, поговорить, используя «Я-сообщения» - помогите ребенку понять, что Вы чувствует по поводу поведения ребенка. Не говорите «Я расстраиваюсь, когда ТЫ так себя ведешь» - это не «Я-сообщение». Говорите: «Мне грустно, когда обижают других детей». Если ребенок жесток по отношению к окружающим, ему нравится причинять боль или страдания, он радуется и злорадствует при неудачах других, необходима дополнительная работа по развитию эмпатии ребенка (способности чувствовать и понимать другого), а также работа с родителями ПРИМЕР Я СООБЩЕНИЙ: Давай вместе разберемся… 
Я надеюсь, что у тебя при старании все получится …Мне больно это слышать. 
Я думаю, что ты просто поторопился. 
На мой взгляд, ты можешь быть более уважительным по отношению ко мне.


19.Программа работы в сенсорной комнате с детьми раннего возр.Программа коррекции сенсорного развития детей раннего возраста «Маленькими шажками к познанию мира»

  • 1. Введение
    Авторская методическая программа «Маленькие шажки к познанию мира» – это программа коррекции сенсорного развития детей раннего возраста.
    Цель программы – коррекция сенсорных способностей, развитие восприятия и предметной деятельности у детей раннего возраста.
    Задачи:
    - создание положительного, эмоционального настроя;
    - снятие эмоционального и мышечного напряжения;
    - снижение импульсивности, изменений активности, тревожности, агрессивности;
    - развитие навыков общения и взаимодействия со взрослыми;
    - слухового, зрительного, тактильного восприятия;
    - внимания, воображения, чувства ритма;
    - игровых навыков;
    - произвольного поведения;
    - общей и мелкой моторики, координации движений;
    - познавательных процессов.

  • 3. Структура программы
    Программа коррекции психического развития детей раннего возраста «Маленькие шаги к познанию мира» состоит из 18 занятий, каждое из которых повторяется трижды. Каждые три занятия имеют общие задачи, меняются только атрибуты и игровой материал занятия. Таким образом, полный объем программы составляет 54 занятия.

4. Специфика занятий
Данные занятия предназначены для детей раннего возраста, посещающих интегративную коррекционно-диагностическую группу, имеющих задержку психомоторного развития.
Программа коррекции психического развития детей раннего возраста «Маленькие шаги к познанию мира» содержит развивающую коррекционную работу по следующим разделам:
- сенсорное воспитание;
- общая и мелкая моторика и координация движений;
- коммуникативные функции;
- речь;
- эмоциональное воспитание.
. Структура предложенных занятий
Приветствие.
Игры на развитие мелкой моторики, пальчиковые игры.
Дыхательные упражнения.
Игровые упражнения на развитие сенсорных функций.
Релаксационные упражнения.
Занятия проводятся 2 раза в неделю по 12-15 мин каждое.
Используются следующие виды занятий:
- индивидуальные;
- занятия детей в парах;
- подгрупповые.

Занятие № 1 (1-3)
Оборудование: коробка с крышкой; небольшие предметы разной формы и разного цвета, удобные для захватывания (пирамидка, кубик, кирпичик, грибочек, мячик, матрешка) или игрушки-пищалки.

I. Приветствие
Педагог-психолог: (П) Посмотри, кто это? (Утенок.) Какой он красивый! Он хочет с тобой поиграть!

II. Развитие мелкой моторики
Сжимание и разжимание пальчиков рук.
Игра «Ты, утенок, не пищи, лучше маму поищи!»
Ребенок сжимает и разжимает игрушку-пищалку, а взрослый приговаривает:
«Ты, утенок, не пищи, лучше маму поищи».

III. Развитие предметно-манипулятивной деятельности, зрительного и тактильного восприятия
Игра «Что в коробке?»
Педагог-психолог: Давайте посмотрим, что в коробочке? (Ребенок достает из коробки игрушку или предмет.) Какая красивая игрушка! Что ты достал из коробки? (Матрешку.)
Ребенку дается возможность потрогать, рассмотреть каждую игрушку.
При необходимости педагог-психолог помогает ребенку, если у него что-то не получается.
Занятие заканчивается складыванием игрушек в коробку.
На каждом из двух последующих занятий игрушки заменяются другими.
IV. Релаксационное упражнение
Включается колыбельная музыка. Малышу предлагается лечь на мягкое покрытие. Некоторым детям требуется, чтобы их взяли на руки, тогда педагог-психолог гладит их, качает на руках.

20. Программа работы в сенворной комнате с детьми старш дошкольн возраста.

Программа коррекционно-развивающей работы по развитию интеллектуальных способностей

детей старшего дошкольного возраста посредством сенсорной стимуляции и развивающих технологий
Цель: повышение уровня познавательного и интеллектуального развития, снижению отрицательных эмоциональных проявлений и развитию волевого самоконтроля.

Основные задачи:

  1. Обучение приемам самораслабления, снятие психоэмоционального напряжения.

  2. Развитие памяти, внимания, мышления, восприятия, творческих способностей, воображения.

  3. создание возможностей для самовыражения, формирование у детей умений и навыков практического владения выразительными движениями.

Этапы программы:

    • Развитие восприятия, наблюдательности, крупной и мелкой моторики.

Развитие произвольной памяти, внимания и логического мышления.

Основные методы развития и коррекции:

  1. Этюды.

  2. Игры с правилами: словесные, подвижные.

  3. Аутотренинг (с использованием оборудования СК, релаксационной музыки).

  4. Дидактические, развивающие игры.


1.Игра «Что слышно?»

2. Психомышечная релаксация «Волшебная поляна».

3. «Волшебные цветы». Складывание фигур цветов с опорой на образец.

4. Психомышечная гимнастика «Давай понюхаем цветок!».

. Игра «Бабочки».

4. Психомышечная тренировка «Давай попьем водицу!»

Цель преодоление двигательного автоматизма, развитие внимания; формирование навыков ориентировки в пространстве.

^ Пальчиковая гимнастика «Солим капусту». Дети, проговаривая слова, выполняют движения.

5. Игра «Подскажи слово». цель


Развитие наблюдательности;

Формирование умения устанавливать логические связи;
развитие мелкой моторики рук.


Упражнение «Магический кристалл». Дети строят кристалл по координатам, закрашивают общую часть и сравнивают по контрольному листу.

4. «Монгольская игра».
5. Психомышечная гимнастика «Давайте понюхаем цветок

Цель Развитие творческих способностей; пространственного мышления;

снятие мышечного и эмоционального напряжения.
1   2   3   4

Похожие:

1. Составьте пакет диагностических методов, позволяющих изучить особенности мышления и воображения дошкольника iconРазвитие мышления и умственное воспитание дошкольника
Научно-исследовательский институт л0111 кольцом воспитания академии педагогических наук СССР
1. Составьте пакет диагностических методов, позволяющих изучить особенности мышления и воображения дошкольника iconВопросы к экзамену по всеобщей истории культуры (часть 1)
Способы освоения мира и особенности первобытного мышления. Концепция прелогического мышления
1. Составьте пакет диагностических методов, позволяющих изучить особенности мышления и воображения дошкольника iconОтчет по практике на 4 курсе
Составить психолого-педагогическую характеристику на 1 учащегося, на основании проведенных диагностических методик (приводятся в...
1. Составьте пакет диагностических методов, позволяющих изучить особенности мышления и воображения дошкольника iconСказки
Нравственный урок. Воспитание добрых чувств. Речевая зарядка. Развитие мышления и воображения. Сказка и математика. Сказка и экология....
1. Составьте пакет диагностических методов, позволяющих изучить особенности мышления и воображения дошкольника iconНаличие интеллекта, т е. способности познавать внешний мир с помощью...
И интеллект, и речь у человека появляются на ступени раннего детского возраста и интенсивно совершенствуются в дошкольном, младшем...
1. Составьте пакет диагностических методов, позволяющих изучить особенности мышления и воображения дошкольника icon«Деятельность и ее особенности»
Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «потребности человека»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения,...
1. Составьте пакет диагностических методов, позволяющих изучить особенности мышления и воображения дошкольника iconПсихология
К психике относятся также интересы и способности человека, его темперамент и характер. Как протекают процессы восприятия, чувства,...
1. Составьте пакет диагностических методов, позволяющих изучить особенности мышления и воображения дошкольника iconКнига игра в жизни дошкольника : пособие для педагогов учреждений...
Игра в жизни дошкольника: пособие для педагогов учреждений дошк образования / Е. А. Панько { и др. }; под ред. Я. Л. Коломинского,...
1. Составьте пакет диагностических методов, позволяющих изучить особенности мышления и воображения дошкольника iconЗатрагивают самые общие особенности развития природы, общества, мышления
Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования)
1. Составьте пакет диагностических методов, позволяющих изучить особенности мышления и воображения дошкольника iconСеминарско-практические занятия
Особенности применения социально-психологических методов исследования в самодеятельном художественном коллективе
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
userdocs.ru
Главная страница