1. Психофизиология профессиональной деятельности как наука: предмет изучения, основные теоретические и практические задачи


Название1. Психофизиология профессиональной деятельности как наука: предмет изучения, основные теоретические и практические задачи
страница2/14
Дата публикации17.03.2013
Размер1.51 Mb.
ТипДокументы
userdocs.ru > Психология > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

Характер – индивидуальный склад личности человека, проявляющийся в особенностях поведения и отношения к окружающей действительности. Он может повлиять на выбор профессии и соц. статус.

^ Соц. статус- положение, занимаемое индивидом или социальной группой в обществе или отдельной подсистеме общества. Он определяется в 2 периода: 1) соц. Статус определяется статусом его родителей. Формируются способности, косвенно может влиять на формирование характера человека. 2) соц. Статус человека зависит от его собственных достижений, темперамента, способностей и характера.

^ 6. Общий план строения нервной системы человека: виды клеток, понятие центральной и периферической нервной системы, строение и функции головного и спинного мозга.

Нервная система – совокупность образований, включающих нервные клетки, нервы и клетки нейроглии, объединяющая и координирующая деятельность всех органов и систем организма в постоянном взаимодействии с внешней средой. Важнейшая функция нервной системы – проведение нервных импульсов.

^ Виды клеток:

1.Чувствительные- получают информацию непосредственно от рецепторов и располагаюстя за пределами ЦНС в нервных узлах.(нейрон-функционально-структурная единица нервной системы)

2. Вставочные- их тела и отростки не выходят за пределы ЦНС. Они осуществляют связь между чувствительными и двигательными нейронами.

3. Двигательные- передают импульсы от головного и спинного мозга рабочим органам- мышцам и железам.

^ Центральная нервная система (ЦНС) — основная часть нервной системы животных и человека, состоящая из нейронов и их отростков; представлена у беспозвоночных системой тесно связанных между собой нервных узлов (ганглиев), у позвоночных животных и человека — спинным и головным мозгом. Главная и специфическая функция ЦНС — осуществление простых и сложных высокодифференцированных отражательных реакций, получивших название рефлексов. У высших животных и человека низшие и средние отделы ЦНС — спинной мозг, продолговатый мозг, средний мозг, промежуточный мозг и мозжечок — регулируют деятельность отдельных органов и систем высокоразвитого организма, осуществляют связь и взаимодействие между ними, обеспечивают единство организма и целостность его деятельности. Высший отдел ЦНС — кора больших полушарий головного мозга и ближайшие подкорковые образования — в основном регулирует связь и взаимоотношения организма как единого целого с окружающей средой

Периферическую нервную систему образуют черепные и спинно-мозговые нервы и относящиеся к ним корешки, спинно-мозговые узлы и сплетения. Периферическая нервная система (ПНС) соединяет центральную нервную систему с органами и конечностями. Нейроны периферической нервной системы располагаются за пределами центральной нервной системыголовного и спинного мозга.

Строение и функции головного мозга:

В головном мозге различают пять отделов: продолговатый мозг, задний, включающий в себя мост и мозжечок, средний, промежуточный и передний мозг, представленный большими полушариями.

По мнению большинства учёных, функции мозга включают обработку сенсорной информации, поступающей от органов чувств, планирование, принятие решений, координацию, управление движениями, положительные и отрицательные эмоции, внимание, память. Мозг человека выполняет высшую функцию — мышление. Одной из функций мозга человека является восприятие и генерация речи.

^ Продолговатый мозг является продолжением спинного мозга, выполняет рефлекторные и проводниковые функции. Рефлекторные функции связаны с регуляцией работы органов дыхания, пищеварения и кровообращения; здесь находятся центры защитных рефлексов — кашля, чихания, рвоты.

^ Мост связывает кору полушарий со спинным мозгом и мозжечком, выполняет в основном проводниковую функцию.

Мозжечок образован двумя полушариями, снаружи покрыт корой из серого вещества, под которой находится белое вещество. В белом веществе есть ядра. Средняя часть — червь соединяет полушария. Отвечает за координацию, равновесие и оказывает влияние на мышечный тонус.

^ Средний мозг соединяет все отделы головного мозга. Здесь находятся центры тонуса скелетных мышц, первичные центры зрительных и слуховых ориентировочных рефлексов. Эти рефлексы проявляются в движениях глаз, головы в сторону раздражителей.

В промежуточном мозге различают три части: таламус, надбугорную область (эпиталамус, в состав которого входит эпифиз) и гипоталамус. В таламусе расположены подкорковые центры всех видов чувствительности, сюда приходит возбуждение от органов чувств. В гипоталамусе содержится высшие центры регуляции автономной нервной системы, он контролирует постоянство внутренней среды организма.

Здесь находятся центры аппетита, жажды, сна, терморегуляции, т.е. осуществляется регуляция всех видов обмена веществ.

^ Нейроны гипоталамуса вырабатывают нейрогормоны, осуществляющие регуляцию работы эндокринной системы.

В промежуточном мозге находятся и эмоциональные центры: центры удовольствия, страха, агрессии. Входит в состав ствола мозга.

^ Передний мозг представлен большими полушариями, соединенными мозолистым телом. Поверхность образована корой, площадь которой около 2200 см2. Многочисленные складки, извилины и борозды значительно увеличивают поверхность коры. Кора человека насчитывает от 14 до 17 млрд. нервных клеток, расположенных в 6 слоев, толщина коры 2 — 4 мм. Скопления нейронов в глубине полушарий образуют подкорковые ядра.

^ Спинной мозг:

Расположен спинной мозг в позвоночном канале от I шейного позвонка до I — II поясничных, длина около 45 см, толщина около 1 см.

Передняя и задняя продольные борозды делят его на две симметричные половинки.

Спинной мозг состоит из белого вещества, находящегося по краям, и серого вещества, расположенного в центре и имеющего вид крыльев бабочки. В сером веществе находятся тела нервных клеток, а в белом — их отростки.

В передних рогах серого вещества спинного мозга (в передних крыльях «бабочки») расположены исполнительные нейроны, а в задних рогах и вокруг центрального канала — вставочные нейроны.

Спинной мозг покрыт тремя оболочками: снаружи соединительно-тканная плотная, затем паутинная и под ней сосудистая.

От спинного мозга отходят ^ 31 пара смешанных спинномозговых нервов. Каждый нерв начинается двумя корешками, передним (двигательным), в котором находятся отростки двигательных нейронов и вегетативные волокна, и задним (чувствительным), по которому возбуждение передается к спинному мозгу.

Спинной мозг покрыт тремя оболочками: снаружи соединительно-тканная плотная, затем паутинная и под ней сосудистая.

От спинного мозга отходят 31 пара смешанных спинномозговых нервов. Каждый нерв начинается двумя корешками, передним (двигательным), в котором находятся отростки двигательных нейронов и вегетативные волокна, и задним (чувствительным), по которому возбуждение передается к спинному мозгу.

В задних корешках находятся спинномозговые узлы, скопления тел чувствительных нейронов.

Функции спинного мозга — рефлекторная и проводниковая. Как рефлекторный центр спинной мозг принимает участие в двигательных (проводит нервные импульсы к скелетной мускулатуре) и вегетативных рефлексах.

Важнейшие вегетативные рефлексы спинного мозга — сосудодвигательные, пищевые, дыхательные, дефекации, мочеиспускания, половые.

Рефлекторная функция спинного мозга находится под контролем головного мозга. Рефлекторные функции спинного мозга можно рассмотреть на спинальном препарате лягушки (без головного мозга), у которой сохраняются простейшие двигательные рефлексы.

Возможность контролировать точность выполнения своих команд ЦНС осуществляет с помощью «обратных связей». Обратные связи - это сигналы, возникающие в рецепторах, расположенных в самих исполнительных органах.

ЦНС по «обратным связям» получает информацию об особенностях осуществления рефлекса. Такое устройство позволяет нервным центрам в случае необходимости вносить срочные изменения в работу исполнительных органов. У человека в осуществлении координации рефлексов решающее значение приобретает головной мозг.

Проводниковая функция осуществляется за счет восходящих и нисходящих путей белого вещества. По восходящим путям возбуждение от мышц и внутренних органов передается в головной мозг, по нисходящим — от головного мозга к органам.

Количество белого вещества от шейного к поясничному отделу постепенно уменьшается.

Спинномозговую жидкость для анализов берут в области поясницы из подпаутинного пространства.


^ 7. Строение головного мозга: основные отделы и их функции.

Головной мозг состоит из ствола мозга и большого мозга, включающего 5 отделов. Из ствола мозга выходят 12 пар черепно-мозговых нервов, которые связывают ГМ с органами чувств, мышцами и железами, расположенными на голове.

^ Продолговатый мозг – в нем расположены дыхательный центр; сосудодвигательный центр, который управляет работой сердца и тонусом сосудов – создание давления; центры пищеварительных рефлексов – глотание, слюноотделение, жевание, выделение желудочного сока; центры защитных рефлексов – кашель, чихание. Продолговатый мозг выполняет проводниковую связь СМ с вышележащими отделами ГМ.

^ Средний мозг состоит из ножек мозга и крыши. Обеспечивает настройку зрительного и слухового анализаторов (рефлексы поворота головы к новому источнику раздражения; изменение диаметра зрачка на свету и в темноте; настройка глаза на четкое видение предметов на разных расстояниях). Центр регулирования анализаторов находится в крыши, в пластинках четверохолмия, кроме того, средний мозг содержит ядра, регулирующие нормальный тонус мышц – красные ядра. В продолговатом и среднем мозге расположено сетевидное образование ретикулярная формация (РФ) – сеть нервных волокон, оплетающих ствол мозга и промежуточный мозг, получая информацию от органов чувств, она «заряжается» ею и оказывает активирующее влияние на работы ГМ, а особенно коры. Она участвует в цикле сон – бодрствование, внимание, эмоциях.

Мозжечок состоит из белого вещества, в котором находятся ядра и коры, покрывающей его сверху и серого вещества. Регулирует двигательные реакции. Это проявляется: нормальная регуляция мышц; обеспечивает поддержания равновесия чел-ка; способность к плавным, согласованным движениям.

^ Промежуточный мозг: •Таламус – зрительные бугры, имеет несколько групп ядер и производит сбор и предварительную обработку всей информации поступающей от органов чувств, кроме обоняния. •Гипоталамус – содержит 30 пар ядер и регулирует процесс обмена веществ в организме, является высшим подкорковым центром вегетативной НС. В нем находятся центры голода, насыщения, жажды, сна, эмоций, полового поведения. Гипоталамус вырабатывает биологически активные вещества (БАВ), регулирующие секрецию, расположенного под ним гипофиза, который в свою очередь регулирует работы других желез внутренней секреции (эндокринных желез), т.о. осуществляется связь и единство нервной и эндокринной систем.

^ Конечный мозг представлен большими полушариями (БП). Отделы БП: •Подкорковые ядра (базальные ганглии БГ) – полосатое тело, бледный шар, хвостатое ядро. БГ обеспечивают выполнение сложных автоматизированных движений (ходьбы, плавания), в них формируется программы этих движений, которые позволяют человеку осуществлять их автоматизировано (бессознательно). При поражении БГ возникает болезнь Паркинсона. •Кора больших полушарий (КБП). Большой мозг продольной щелью делится на 2 полушария – левое и правое, поверхность которых покрыта слоем серого вещества – КБП. Кора – высший отдел ЦНС, в ней находятся 14 млрд. нейронов. Они расположены в 6 слоев. Поверхность коры покрыта бороздами и извилинами, которые увеличивают ее поверхность до 2-2,5 тыс.см2. Полушария связаны большой спайкой мозга – мозолистое тело. Морфологически каждое полушарие делится на доли – лобную, теменную, затылочную и височную. Функционально в коре различают: чувствительные, двигательные и ассоциативные зоны. Чувствительные (сенсорные зоны) – высшие центры различных видов чувствительности (зрительный – затылочные доли, слуховой – височные, кожный – теменная доля). Они производят обработку информации, поступающей от органов чувств. Двигательные зоны - в лобной доле, прилежащей к центральной борозде, отдают команды к мотонейронам СМ и далее к мышцам тела, тем самым, формируя произвольные движения. Ассоциативные зоны – занимают большую часть коры, формируют восприятие образов, формирование и хранение программ двигательных реакций, сопоставляют и анализируют информацию, поступающую из других органов ЦНС. Кора является материальной основой психической деятельности. Память, речь, мышление, произвольные движения, эмоции, когнитивные процессы связаны с деятельностью КБП. Все вышесказанное характеризует новую кору, кроме нее есть древняя и старая кора. Ее структуры вместе с некоторыми частями мозга формируют лимбическую систему (ЛС), которая отвечает за эмоции. Функциональной единицей коры является вертикальная колонка взаимосвязанных нейронов, все нейроны такой колонки работают сообща: реагируют на одно и то же раздражение одинаковой реакцией и совместно формируют команды.

^ 8. Функциональное деление нервной системы: соматическая и вегетативная нервная система, характеристика основных эффектов симпатической и парасимпатической систем.

Соматическая НС это связанно со всеми рецепторами и скелетными мышцами (контроль сокращений поперечно-полосатой мускулатуры) , обеспечивает активное взаимоотношение организма со средой, является ведущей в формировании структуры индивидуального опыта и соответственно психологических особенностей индивида.- Вегетативная НС –иннервирует все внутренние органы, контролирует обмен веществ, сорганизует активность тканей и органов тела, задает базовый уровень протекания нейрофизиологических процессов и формирует некоторое неконтролируемое субъектом компоненты поведения в определенном эмоциональном состоянии.

Вегетативная делится на симпатическую и парасимпатическую.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

Похожие:

1. Психофизиология профессиональной деятельности как наука: предмет изучения, основные теоретические и практические задачи iconМетодические указания по выполнению заданий на практи ческих и семинарских
Занятие Предмет и задачи психологии профессиональной деятельности. Методы изучения профессиональной деятельности
1. Психофизиология профессиональной деятельности как наука: предмет изучения, основные теоретические и практические задачи icon5 исследование проблем народонаселения и их связей с озз
Общественное здоровье и здравоохранение как наука и область практической деятельности. Основные задачи. Объект, предмет изучения....
1. Психофизиология профессиональной деятельности как наука: предмет изучения, основные теоретические и практические задачи icon5 исследование проблем народонаселения и их связей с озз
Общественное здоровье и здравоохранение как наука и область практической деятельности. Основные задачи. Объект, предмет изучения....
1. Психофизиология профессиональной деятельности как наука: предмет изучения, основные теоретические и практические задачи iconВопросы к зачету по детской психологии, 3 курс
Предмет детской психологии, ее связь с другими науками. Теоретические и практические задачи детской психологии. Методологические...
1. Психофизиология профессиональной деятельности как наука: предмет изучения, основные теоретические и практические задачи iconПсихофизиология профессиональной деятельности

1. Психофизиология профессиональной деятельности как наука: предмет изучения, основные теоретические и практические задачи iconРабочая учебная программа дисциплины «организация сферы туризма»
Целью изучения курса является ознакомление с основами профессиональной туристской деятельности. Задачи изучения дисциплины
1. Психофизиология профессиональной деятельности как наука: предмет изучения, основные теоретические и практические задачи iconТема Сущностные характеристики профессиональной педагогической этики
Понятие профессиональной педагогической этики, ее объект, предмет, цель и задачи, основные детерминанты
1. Психофизиология профессиональной деятельности как наука: предмет изучения, основные теоретические и практические задачи iconЭкзаменационные вопросы по общей дидактике
Дидактика как наука (предмет, задачи, основные категории, проблемы современной дидактики)
1. Психофизиология профессиональной деятельности как наука: предмет изучения, основные теоретические и практические задачи iconВопросы для подготовки к экзамену по курсу «история отечества»
История как наука. Предмет, задачи, методы и источники изучения истории, историография
1. Психофизиология профессиональной деятельности как наука: предмет изучения, основные теоретические и практические задачи icon1. Информатика и информационные технологии в профессиональной деятельности:...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
userdocs.ru
Главная страница