Учебно-методический комплекс учебной дисциплины туристические достопримечательности


НазваниеУчебно-методический комплекс учебной дисциплины туристические достопримечательности
страница4/11
Дата публикации15.03.2013
Размер1.47 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
userdocs.ru > Туризм > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Тема: Санкт-Петербург в XVIII в.

Время - 2 часа

Учебная цель занятия: обобщить знания студентов по истории Санкт-Петербурга и застройке его исторического центра в XVIII веке.

Учебные вопросы:

  1. Санкт–Петербург — столица Российской империи.

  2. Санкт–Петербург как символ преображения России.

  3. Северная столица и европейский культурный импульс (барокко и классицизм).

Перечень тем докладов:

  1. Санкт–Петербург при Петре I (первая четверть XVIII в.).

  2. Санкт–Петербург при Елизавете Петровне (архитектурные ансамбли и храмы города середины XVIII в.).

  3. Санкт–Петербург при Екатерине II (дворцы и административные здания города второй половины XVIII в).

  4. Санкт–Петербург при Екатерине II (храмы и монастыри города второй половины XVIII в).

Методические рекомендации: студентам рекомендуется тщательно изучить источники, которые содержат информацию об основании Петербурга. В связи с вопросом о застройке города в XVIII веке студентам следует обратить внимание на то как зодчие, представляющие различные архитектурные школы и стили, сумели создать в центре Санкт–Петербурга гармоничный ансамбль дворцов, административных зданий, храмов и садов.

Рекомендуемая литература:

  1. Георгиев И.Н., И.Н. Иванова и др. Санкт-Петербург: занимательные вопросы и ответы. Учебное пособие. СПб. 2000.

  2. Длужневская Г. Утраченные храмы Петербурга. СПб. 2003.

  3. Дмитриева Е.В. Санкт–Петербург. Пособие по истории города. СПб. 2003.

  4. Захаров О.Н. Архитектурные панорамы Невских берегов. Л. 1984.

  5. Иванова О.Ю. Монастыри России. Смоленск. 2004.

  6. Калязина Н.В. Меншиковский дворец-музей. Л. 1982.

  7. Крючковских А.П. Дворцы Санкт–Петербурга. СПб. 2004.

  8. Кузнецова О.Н., Б.Ф. Борзин. Летний сад и Летний дворец Петра I. Л. 1988.

  9. Курбатов В. Петербург. СПб. 1993.

  10. Логачёв К.И. Петропавловская (Санкт–Петербургская) крепость. Л. 1988.

  11. Овсянников Ю.М. Великие зодчие Санкт–Петербурга: Д. Трезини, Б.-Ф. Растрелли, К. Росси. СПб. 1996.

  12. Павлов А.П. Храмы Санкт-Петербурга. СПб. 2004.

  13. Пыляев М.И. Старый Петербург. Л. 1990.

  14. Санкт-Петербург – Петроград – Ленинград. М. 1992.

  15. Соловьёва Т.А. Парадные резиденции Дворцовой набережной. СПб. 1995.


Занятие 4

Тема: Санкт-Петербург в XIX в.

Время - 2 часа

Учебная цель занятия: систематизировать знания студентов о застройке исторического центра Санкт-Петербурга в XIX веке.

Учебные вопросы:

  1. Северная столица и европейский культурный импульс (поздний классицизм и ампир).

  2. Санкт–Петербург в эпоху эклектики.

Перечень тем докладов:

  1. Санкт–Петербург при Александре I и Николае I (дворцы и административные здания города первой половины XIX в.).

  2. Санкт–Петербург при Александре I и Николае I (храмы города первой половины XIX в.).

  3. Санкт–Петербург при Александре II и Александре III (дворцы и административные здания города второй половины XIX в.).

  4. Санкт–Петербург при Александре II и Александре III (храмы города второй половины XIX в.).

Методические рекомендации: студенты должны проанализировать источники о развитии исторического центра Санкт– Петербурга в XIX веке и сопоставить развитие архитектуры города XIX и XVIII веков.

Рекомендуемая литература:

  1. Георгиев И.Н., И.Н. Иванова и др. Санкт-Петербург: занимательные вопросы и ответы. Учебное пособие. СПб. 2000.

  2. Длужневская Г. Утраченные храмы Петербурга. СПб. 2003.

  3. Дмитриева Е.В. Санкт-Петербург. Пособие по истории города. СПб. 2003.

  4. Захаров О.Н. Архитектурные панорамы Невских берегов. Л. 1984.

  5. Крючковских А.П. Дворцы Санкт-Петербурга. СПб. 2004.

  6. Курбатов В. Петербург. СПб. 1993.

  7. Овсянников Ю.М. Великие зодчие Санкт-Петербурга: Д. Трезини, Б.-Ф. Растрелли, К. Росси. СПб. 1996.

  8. Павлов А.П. Храмы Санкт-Петербурга. СПб. 2004.

  9. Пунин А.Л. Архитектура Петербурга середины XIX века. Л 1990.

  10. Санкт-Петербург – Петроград – Ленинград. М. 1992.

  11. Соловьёва Т.А. Парадные резиденции Дворцовой набережной. СПб. 1995.


Занятие 5

Тема: Развитие новгородского зодчества в IX– XV веках.

Время - 2 часа

Учебная цель занятия: углубить знания студентов об историко–культурных памятниках Великого Новгорода, одного из древнейших городов северо–западной Руси.

Учебные вопросы:

1) Новгородская школа церковной архитектуры.

2) Развитие фортификации в Великом Новгороде.

3) Росписи новгородских церквей.

Перечень тем докладов:

  1. Исторические сведения о Великом Новгороде (IX – XV вв.).

  2. Новгородский кремль.

  3. Софийский собор Великого Новгорода.

  4. Княжеские храмы Великого Новгорода XI–XII веков.

  5. Посадские храмы Великого Новгорода XIII-XV веков.

  6. Фрески Феофана Грека в церкви Спаса Преображения на Ильиной улице.

Методические рекомендации: студентам рекомендуется рассмотреть сведения о возникновения Великого Новгорода и его развитии до вхождения в состав Московского государства. Они должны пранализировать особенности новгородской школы зодчества. Объектами особого внимания студентов должны стать собор Святой Софии, княжеские храмы, Новгородский кремль и церковь Спаса Преображения с фресками Феофана Грека.

Рекомендуемая литература:

  1. Андреев В.Ф. Северный страж Руси. Очерки истории средневекового Новгорода. Л. 1989.

  2. Вздорнов Г.И. Феофан Грек. Творческое наследие. М. 1983.

  3. Где Святая София, там и Новгород. СПб, 1997.

  4. Древний Новгород. М. 1985.

  5. Иванов Ю.Г. Великие крепости России. Смоленск. 2004.

  6. Кузьмина Н.Н., Л.А. Филиппова. Крепостные сооружения Новгорода великого. СПб. 1997.

  7. Кушнир И.И. Архитектура Новгорода. Л. 1982.

  8. Лифшиц Л.И. Монументальная живопись Новгорода XIV – XV вв. Никитина Ю.И. Софийский собор. Л. 1980.

  9. Раппопорт П.А. Древнерусская архитектура. СПб. 1993.

  10. Черный В.Д. Искусство средневековой Руси. М. 1997.


Занятие 6

Тема: Храмы и кремль Пскова

Время - 2 часа

Учебная цель занятия: расширить знания студентов об историко–культурных памятниках Пскова, одного из древнейших русских городов северо–западной Руси.

Учебные вопросы:

    1. Псковское церковное зодчество.

    2. Развитие фортификации в Пскове.

Перечень тем докладов:

      1. Исторические сведения о Пскове (X – XVII вв.).

      2. Псковский кремль.

      3. Храмы и монастыри Пскова домонгольского времени.

      4. Посадские храмы Пскова XIV – XVII веков.

      5. Троицкий собор Пскова.

      6. Палаты именитых псковичей в XVII века.

Методические рекомендации: студентам рекомендуется рассмотреть историю возникновения Пскова и его развитие до вхождения в состав Московского государства. Особое внимание им следует обратить на Троицкий собор, Мирожский монастырь, Псковский Кремль и частные дома богатых горожан. Студенты должны также проанализировать сходство и различие исторических судеб Пскова и Великого Новгорода.

Рекомендуемая литература:

  1. Белецкий В.Д. Довмонтов город. Л. 1968.

  2. Бологов А.А. Псков. Л. 1988.

  3. Иванов Ю.Г. Великие крепости России. Смоленск. 2004.

  4. Комеч А.И. Каменная летопись Пскова XII – начала XVI вв. М. 1993. Плоткин К.М. Древний Псков. Псков. 1997.

  5. Псков через века. СПб. 1994.

  6. Раппопорт П.А. Древнерусская архитектура. СПб. 1993.

  7. Черный В.Д. Искусство средневековой Руси. М. 1997.


Занятие 7

Тема: Каменная летопись Кирилло-Белозерского монастыря

Время - 2 часа

Учебная цель занятия: обобщить знания студентов об историко–культурных памятниках Кирилло–Белозерского монастыря, одного из важнейших центров распространения русской духовной культуры на северо–западе Руси.

Учебные вопросы:

  1. Монастырская колонизация Северо–Западной Руси в XIV веке.

  2. Храмы и фортификация Кирилло–Белозерского монастыря.

Перечень тем докладов:

  1. Кирилл Белозерский — основатель монастыря.

  2. Успенский (Большой) монастырь.

  3. Ивановский (Малый Горский) монастырь.

  4. Укрепления Кирилло – Белозерского монастыря XVI и XVII веков.

Методические рекомендации: внимание студентов должно быть обращено на такое явление русской истории как монастырская колонизация. Им следует также детально проштудировать литературу, в которой содержатся сведения о Кирилле Белозерском. Особое место в истории монастыря отведено Успенскому собору монастыря.

Рекомендуемая литература:

  1. Иванова О.Ю. Монастыри России. Смоленск. 2004.

  2. Кирпичников А.Н., И.Н.Хлопин. Великая государева крепость (Кирилло-Белозерский монастырь) Л. 1972.

  3. Иванов Ю.Г. Великие крепости России. Смоленск. 2004.

  4. Комеч А. И. Русские монастыри. М., 2001.



Занятие 8

Тема: Архитектура Вологды

Время - 2 часа

Учебная цель занятия: систематизировать знания студентов об историко–культурных памятниках средневековой Вологды.

Учебные вопросы:

  1. Церковная архитектура Вологды XVI–XVIII веков.

  2. Светская архитектура Вологды XVII–XVIII веков.

Перечень тем докладов:

  1. Исторические сведения о Вологде (XIII – XVIII вв.).

  2. Софийский собор.

  3. Храмы Вологды XVII и XVIII веков.

  4. Светская архитектура Вологды XVII и XVIII веков.

  5. Вологодский Кремль.

Методические рекомендации: студенты должны изучить литературу по истории Вологды и её архитектурных памятников. Особое внимание им следует уделить Софийскому собору.

Рекомендуемая литература:

  1. Баниге В.С., Н.В.Перцев. Вологда. М. 1970.

  2. Черный В.Д. Искусство средневековой Руси. М. 1997.



Занятие 9

Тема: Историко-культурные памятники Соловецких островов

Время - 2 часа

Учебная цель занятия: обобщить знания студентов об историко–культурных памятниках Соловецкого монастыря, укреплённого форпоста и одного из центров распространения русской духовной культуры на севере Руси.

Учебные вопросы:

  1. Монастырская колонизация Северной Руси в XV веке.

  2. Храмы и фортификация Соловецкого монастыря.

Перечень тем докладов:

  1. Савватий, Герман и Зосима — основатели Соловецкого монастыря.

  2. Соловецкий монастырь при игумене Филиппе.

  3. Спасо–Преображенский собор.

  4. Оборонительные сооружения Соловецкого монастыря.

  5. Соловецкий монастырь в 20-ых–30-ых гг. XX века.

Методические рекомендации: студенты должны детально проанализировать литературу, содержащую информацию о соловецких старцах Савватии, Германе и Зосиме. Студентам рекомендуется детально рассмотреть такое событие в русской истории как монастырская колонизация. Необходимо также обратить особое внимание на строительство монастырских сооружений при игумене Филиппе в XVI веке.

Рекомендуемая литература:

  1. Архитектурно-художественные памятники Соловецких островов. М. 1980.

  2. Иванова О.Ю. Монастыри России. Смоленск. 2004.

  3. Комеч А. И. Русские монастыри. М. 2001.

  4. Черный В.Д. Искусство средневековой Руси. М. 1997.


Занятие 10

Тема: Историко-культурные памятники Костромы

Время - 2 часа

Учебная цель занятия: расширить знания студентов об историко–культурных памятниках средневековой Костромы.

Учебные вопросы:

  1. Церковная архитектура Костромы XVI–XVII веков.

  2. Светская архитектура Костромы XVII–XVIII веков.

  3. Музей деревянного зодчества в Костроме.

Перечень тем докладов:

  1. Исторические сведения о Костроме (XIII – XVIII вв.).

  2. Ипатьевский монастырь и его роль в истории Российского государства.

  3. Богоявленский собор.

  4. Церковь Воскресения на Дебре.

Методические рекомендации: студенты должны изучить литературу по истории Костромы и её архитектурных памятников. Объектами особого внимания студентов должны стать Ипатьевский монастырь и Церковь Воскресения на Дебре.

Рекомендуемая литература:

  1. Брюсова В.Г. Ипатьевский монастырь. М. 1982.

  2. Иванова О.Ю. Монастыри России. Смоленск. 2004.

  3. Комеч А. И. Русские монастыри. М., 2001.

  4. Черный В.Д. Искусство средневековой Руси. М. 1997.

  5. Шапошников М.Б. Золотое кольцо. М. 2002.


Занятие 11

Тема: Золотое кольцо России: зодчество Суздаля

Время - 2 часа

Учебная цель занятия: углубить знания студентов об историко–культурных памятниках средневекового Суздаля.

Учебные вопросы:

1) Церкви Суздаля XIII–XVIII веков.

2) Монастыри Суздаля XVI–XVII веков.

Перечень тем докладов:

1) Исторические сведения о Суздале (XI – XVIII вв.).

2) Храм Рождества Богородицы.

3) Покровский монастырь.

4) Спасо–Ефимьевский монастырь;

5) Церкви Суздаля (XVI – XVIII вв.).

Методические рекомендации: студенты должны проанализировать литературу по истории Суздаля. Особое место следует отвести храму Рождества Богородицы и Покровскому монастырю.

Рекомендуемая литература:

  1. Воронин И.Н. Зодчество Северо-Восточной Руси XII–XV вв. т. I–II. М 1961, 1962.

  2. Иванова О.Ю. Монастыри России. Смоленск. 2004.

  3. Черный В.Д. Искусство средневековой Руси. М. 1997.

  4. Шапошников М.Б. Золотое кольцо. М. 2002.

Занятие 12

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

Учебно-методический комплекс учебной дисциплины туристические достопримечательности iconУчебно-методический комплекс учебной дисциплины «административное право»
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Административное право» цикла опд по специальности 030501. 65 «Юриспруденция». –...
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины туристические достопримечательности iconУчебно-методический комплекс учебной дисциплины физическая культура для всех специальностей
Физическое воспитание. Учебно-методический комплекс. – Спб.: Спбауэ, 2007. – 84 с
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины туристические достопримечательности iconУчебно-методический комплекс учебной дисциплины правоведение (право) По направлению
Учебно-методический комплекс рекомендован к изданию кафедрой Теории и истории государства и права
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины туристические достопримечательности iconУчебно-методический комплекс учебной дисциплины физическая культура для всех специальностей
Физическое воспитание. Учебно-методический комплекс. – Спб.: Спбауэ, 2007. – 84 с
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины туристические достопримечательности iconУчебно-методический комплекс учебной дисциплины «Имиджелогия» По...
Учебно-методический комплекс рекомендован к изданию кафедрой менеджмента. Протокол от 12 марта 2007 г. №8
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины туристические достопримечательности iconУчебно-методический комплекс учебной дисциплины речевая коммуникация...
Учебно-методический комплекс одобрен методической комиссией факультета социального управления
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины туристические достопримечательности iconУчебно-методический комплекс дисциплины по дисциплине «Теория государства и права»
Учебно-методический комплекс дисциплины разработан на основании государственного образовательного стандарта и типовой учебной программы...
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины туристические достопримечательности iconУчебно-методический комплекс учебной дисциплины рекреалогия по направлению
Основное внимание уделено методологическим подходам и категорийному аппарату данной учебной дисциплины, рассмотрению специфики реализации...
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины туристические достопримечательности iconУчебно-методический комплекс учебной дисциплины Теория государства...
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с фогс впо по направлению подготовки «Юриспруденция», утвержденным приказом...
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины туристические достопримечательности iconУчебно-методический комплекс учебной дисциплины «Российское конституционное право»

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
userdocs.ru
Главная страница