Учебное пособие Кожарская Е. Э., Козлова О. Н., Колесников Б. М., Даурова Ю. А., Сурганова Т. В., Секретева О. А. 2011


НазваниеУчебное пособие Кожарская Е. Э., Козлова О. Н., Колесников Б. М., Даурова Ю. А., Сурганова Т. В., Секретева О. А. 2011
страница19/33
Дата публикации10.03.2013
Размер2.44 Mb.
ТипУчебное пособие
userdocs.ru > Биология > Учебное пособие
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   33

12. Read the texts using your dictionary.

^ Retell one of the texts.

Text 2

Grizzly Bear

“When the grizzly is gone, we shall have lost the most sublime

specimen of wildlife that exalts the western wilderness.” Those words, coined by John McGuire, founder of Outdoor Life Magazine stand as a warning to those who have neglected the plight of this storied member of the ecosystem.

One of the largest members of the bear family, the grizzly may exceed

1,000 pounds and stretch up to eight feet tall. Grizzlies are generally brownish in

colour, and adults often have white-tipped hairs along the back, a distinction that

resulted in the common name “silvertip.”

While the silver tipped fur, the large size and a hump on the back are

all considered characteristics of the grizzly, the best way to distinguish the species is by its concave muzzle or snout. That differs from the rounded snout of the more common black bear. In addition, the grizzly’s claws on the front feet are much longer than the hind claws.

Although its name came from its grizzled coat and not its fearsome

temper, authors have depicted the grizzly as a terrifying animal that followed the herds of bison and attacked men without provocation. Even today, grizzlies fear no other animal in the wild, and they’re capable of hunting and killing most animals.

The federal government now lists the grizzly as threatened in the United States outside of Alaska, and it’s classified as endangered in Colorado. The last

documented grizzly in Colorado was killed in 1979, and two others were killed in 1951.

Conflicts with man and the civilisation of wilderness areas resulted in

the elimination of the grizzly from Colorado. There’s little chance that any grizzly

bears still exist in the state.

Text 3

Dinosaurs

A misconception commonly portrayed in popular books and media is that all the dinosaurs died out at the same time—and apparently quite suddenly—at the end of the Cretaceous Period 65 million years ago. This is not entirely correct, and not only because birds are a living branch of dinosaurian lineage. The best records, which are almost exclusively from North America, show that dinosaurs were already in decline during the latest portion of the Cretaceous. The causes of this decline, as well as the fortunes of other groups at the time, are complex and difficult to attribute to a single source. In order to understand extinction, it is necessary to understand the basic fossil record of dinosaurs.

The K–T boundary event

It was not only the dinosaurs that disappeared 65 million years ago at the Cretaceous–Tertiary, or K–T, boundary. Many other organisms became extinct or were greatly reduced in abundance and diversity, and the extinctions were quite different between, and even among, marine and terrestrial organisms. Land plants did not respond in the same way as land animals, and not all marine organisms showed the same patterns of extinction. Some groups died out well before the K–T boundary, including flying reptiles (pterosaurs) and sea reptiles (plesiosaurs, mosasaurs, and ichthyosaurs). Strangely, turtles, crocodilians, lizards, and snakes were either not affected or affected only slightly. Effects on amphibians and mammals were mild. These patterns seem odd, considering how environmentally sensitive and habitat-restricted many of these groups are today.

Whatever factors caused it, there was undeniably a major, worldwide biotic change near the end of the Cretaceous. But the extermination of the dinosaurs is the best-known change by far, and it has been a puzzle to paleontologists, geologists, and biologists for two centuries. Many hypotheses have been offered over the years to explain dinosaur extinction, but only a few have received serious consideration. Proposed causes have included everything from disease to heat waves and resulting sterility, freezing cold spells, the rise of egg-eating mammals, and X rays from a nearby exploding supernova. Since the early 1980s, attention has focused on the so-called asteroid theory put forward by the American geologist Walter Alvarez, his father, physicist Luis Alvarez, and their coworkers. This theory is consistent with the timing and magnitude of some extinctions, especially in the oceans, but it does not fully explain the patterns on land and does not eliminate the possibility that other factors were at work on land as well as in the seas
^ 13. Text for translation into English.

Text 4

Гигантский олень

Ареал Megaloceros giganteus — гигантского оленя, жившего в плейстоцене и в начале голоцена, — простирался от Ирландии через всю Европу до Сибири и Китая, а на юге — до Северной Африки. Он процветал в Ирландии в течение периода, непосредственно следовавшего за отступлением льдов в конце последнего оледенения, и вымер там примерно 11 000 лет назад.

Большая часть ископаемых остатков Megaloceros giganteus найдена в озерных отложениях и торфяных болотах Ирландии. Это был гигантский олень высотой около двух метров на уровне плеч. Самцы обладали огромными рогами весом до 25 кг и размахом примерно до 3 м.

Многие авторы отмечали, что большие и тяжелые рога Megaloceros giganteus, которые олень ежегодно сбрасывал и которые отрастали вновь, вероятно, создавали тяжелую физическую нагрузку и физиологически истощали животных. Среди выдвигавшихся ранее причин вымирания М. giganteus особенно большое внимание уделялось тем неудобствам, которые, возможно, терпели животные из-за таких больших рогов; эти рога просто считали неадаптивными. Вполне возможно, что рога были фактором, способствовавшим вымиранию животного, но нет причин считать, что эти рога не имели адаптивного значения в тот период, когда они развились и когда вид процветал.

Следовательно, возможно, что отбор благоприятствовал увеличению размеров тела М. giganteus, а большие рога развились в качестве побочного эффекта. Увеличение размеров тела — обычная тенденция в эволюции млекопитающих, дающая им ряд преимуществ. Возможно также, что половой отбор благоприятствовал увеличению рогов у М. giganteus, потому что это давало преимущество самцам при спаривании, а побочным эффектом были большие размеры тела .

Причины вымирания М. giganteus, по крайней мере в Ирландии и, вероятно, в других местах, можно искать также и в других аспектах его жизни. Он, по-видимому, обитал на открытых поросших травой местах, перемежавшихся с участками леса. Такого рода растительность достигла расцвета в один из периодов потепления к концу последнего оледенения, а именно в это время и процветал М. giganteus. Несколько позднее в тот же период степи сменились лесами, и М. giganteus, который не был лесным оленем, вероятно, не смог выжить в густом лесу. Неблагоприятные для этого оленя изменения климата и растительности в период последнего оледенения, по-видимому, и были причиной его вымирания .

Text 5

Динозавры

Динозавры, делящиеся на два отряда, Saurischia и Ornithischia, занимали доминирующее положение среди наземных животных на всём протяжении мезозоя. За эту эру возникло большое разнообразие форм. По своим размерам эти формы варьировали от мелких до таких гигантов, как бронтозавр и тираннозавр, а по типу питания — от травоядных до хищников. Динозавры были распространены по всему земному шару и доминировали на суше в течение более чем 100 млн. лет.

Затем в позднем мелу вся группа динозавров исчезла из палеонтологической летописи. Вымирание произошло за относительно короткий, по геологическим масштабам времени, период, но всё же исчезновение различных форм было разделено промежутками в сотни тысяч и миллионы лет

По вопросу о причинах вымирания динозавров существуют различные мнения. Согласно одной школе, этой причиной было изменение климата. Другая школа выдвигает на первый план биотические факторы, такие, как истребление млекопитающими яиц динозавров, конкуренция со стороны млекопитающих, чрезмерное уничтожение растительности динозаврами и заболевания. Третья школа постулирует физическую катастрофу в масштабах всего земного шара.

Альварес предлагает следующее объяснение массового вымирания. Слой пыли, образовавшийся в результате столкновения с астероидов, преградил доступ солнечному свету и подавил фотосинтез как у наземных растений, так и у морских водорослей на год или на несколько лет. За этим последовала голодная смерть морских и наземных животных, сначала растительноядных, а затем хищников. В этой гипотезе есть несколько слабых мест.

Исчезновение какого-либо вида в одном или нескольких местонахождениях ископаемых не означает, что данный вид вымер. В других местах популяции этого вида могли выжить.

Остается неясным, мог ли постулируемый слой пыли подавить фотосинтез в такой степени, чтобы вызвать голод в широких масштабах. Облака пыли, возникавшие при очень сильных извержениях вулканов в исторические времена, ограничивали доступ солнечного света и вызывали понижение температуры в областях, удаленных от вулкана, но не приводили к полному прекращению фотосинтеза или вымиранию растительноядных видов в столь отдаленных областях.

Астероидная гипотеза не позволяет объяснить, почему некоторые группы вымерли, а другие выжили.

Астероидная гипотеза требует допустить, что все вымирания произошли за короткое время, измеряемое годами или десятилетиями, непосредственно следовавшими за катастрофой. Одновременность вымираний не была доказана. Как свидетельствуют имеющиеся данные некоторые группы, в том числе динозавры и фораминиферы, исчезали постепенно на протяжении длительного геологического времени.

Большинство эволюционистов-биологов предпочитают ту или иную разновидность климатической или комбинированной климатико-биологической теории массового вымирания в меловом периоде. Поздний мел был временем поднятия материков, горообразовательных процессов, вулканической активности и изменений климата. По меркам мелового (но не четвертичного) периода климат стал неровным. Изменение физической среды влечет за собой множественные биотические события. Изменяется конкурентное равновесие между видами, в результате чего одни виды получают преимущество, а другие оказываются в невыгодном положении, что ведет к замещению видов. Вымирание видов при этом должно быть избирательным, постепенным и растянутым во времени, что и наблюдается на самом деле.


  • Speaking and writing

14 Make a report about any problem, connected with extinction, you find interesting and unusual. Write a plan first and do not forget to mention

Causes of a problem

Current situation

Ways of solving the problem

Your opinion.
^ 15.Choose any of the following ideas (or propose your own), find information and write an essay (150-250 words).

Endangered species

Extinction

Introduction of species

Deforestation

Global warming

Human impact

Are we to be blamed?
Unit 14

Тема урока: Adaptations

текст 1 Community Interactions and Adaptations

текст 2 Camel

текст 3 Adaptations to thin air

текст 4 Адаптация


Words




interaction

n. a process by which two or more things affect each other



influence

v. to affect the way someone or something develops, behaves, thinks etc without directly forcing or ordering them



predator

n. an animal that kills and eats other animals



thus

adv. as a result or consequence of this, therefore



simultaneous

adj. occurring, operating, or done at the same time



exert

v. to use your power, influence etc in order to make something happen



adept

n. a person who is skilled or proficient at something



endow

v. to make someone or something have a particular quality, or to believe that they have it



stripe

n. a line of color



stealth

n. cautious and surreptitious action or movement



stalk

v. to follow a person or animal quietly in order to catch and attack or kill them



emit

v. to send out gas, heat, light, sound etc



evasive

v. to move or do something quickly to avoid someone being hurt



erratically

adv. not arranged in order



jam

v. to change the form of (an electrical signal or sound wave) during transmission, amplification, or other processing



resemble

v. to have a similar appearance to or qualities in common with (someone or something), look or seem like



surroundings

n. the objects, buildings, natural things etc that are around a person or thing at a particular time



render

v. to provide or give (a service, help, etc.)



plain

adj. not decorated or elaborate, simple or basic in character



flee

n. to leave somewhere very quickly, in order to escape from danger



ambush

v. to make a surprise attack on (someone) from a concealed position



thorn

n. a stiff, sharp-pointed woody projection on the stem or other part of a plant



dangle

v. to hang or swing loosely



lure

n. an object used to attract animals or fish so that they can be caught



swallow

v. to make food or drink go down your throat and towards your stomach



deter

v. to stop someone from doing something, by making them realize it will be difficult or have bad results



milkweed

n. a herbaceous plant with milky sap, some kinds of which attract butterflies or yield a variety of useful products



bountiful

adj. large in quantity, abundant



tough

adj. (of a substance or object) strong enough to withstand adverse conditions or rough handling



blade

n. a single thin flat piece of grass



grind

v. to reduce something to small particles or powder by crushing it


Make sure you know these words

1.

cheetah




2.

mimicry




3.

natural selection




4.

adaptation




5.

coevolution





Working with words

  1. Match a word in A to a similar word in B.

A




B




1

to endow

a

disguise

2

predator

b

to release

3

camouflage

c

to escape

4

to flee

d

bountiful

5

venom

e

to retain

6

to deter

f

hunter

7

to emit

g

powerful

8

abundant

h

to provide

9

strong

i

to locate

19

to store

j

poison




  1. ^ Match A and B to make the word combination.

A

B

keen

on the prey

to zero

chamber

warning

poison

complex

eyesight

abdominal

action

to tolerate

adaptations

evasive

call



  1. ^ Give definitions to the following words.

1

plain

a




2

to conceal

b




3

to resemble

c




4

thorn

d




5

to swallow

e




6

abundant

f




7

tough

g






  1. ^ Choose the correct word to complete the sentences.

habitat relative tolerating adapted extreme locomotion changes observations comparing

When biologists say that a plant or animal is .................... to its habitat they usually mean that, in the course of evo­lution, ......................... have occurred in the organism which make it more successful in exploiting its ..................................t, e.g. animals finding and digesting food, selecting nest sites or hiding places, or plants exploiting limited mineral resources or ..................... salinity or drought. Sometimes, just by looking at an organism and ..................... it with related species, it is possible to make reasoned guesses about adaptation. For example, there seems little doubt that the long, hair-fringed hind legs of a water beetle are adaptations to ................................ in water when compared with the corresponding legs of a land-living .............................

By studying animals which live in .............................. habitats, it is possible to suggest ways in which they might be adapted to these habitats especially if the ................................. are supported by physiological evidence.
Working with word combinations and sentences

  1. Give English equivalents to the following word combinations.

Взаимодействующие популяции, поддерживать баланс, способность выживать, участники естественного отбора, защита от хищников, унаследованные характеристики, противостоять воздействию окружающей среды, знающий охотник, маскирующие пятна, подстерегать добычу, обнаружить добычу, испускать сигналы, высокочастотные сигналы, чувствительные уши, иметь большое сходство, оставаться неподвижным, убегать от хищников, приблизиться к приманке, предупредительная раскраска, прикрывать отход, изобилие растений, обилие пищи, по крайней мере, обескуражить хищника.


  1. ^ Give definitions to the following concepts.

Coevolution

Competition

Predation

Parasitism

Mutualism

Mimicry

Adaptation

Natural selection

  1. Translate into English

Приспособленность - соответствие признаков организма (внутреннего и внешнего строения, физиологических процессов, поведения) среде обитания, позволяющее выжить и дать потомство. Например, водные животные имеют обтекаемую форму тела; лягушку делает незаметной на фоне растений зеленая окраска спины; ярусное расположение растений в биогеоценозе дает возможность эффективно использовать солнечную энергию для фотосинтеза. Приспособленность помогает выжить организмам в тех условиях, в которых она сформировалась под влиянием движущих сил эволюции.
Working with texts

^ 8. Read and translate the text.

Text 1

Community Interactions and Adaptations

A

An ecological community consists of all the interacting populations within the ecosystem. Community interactions such as predation, parasitism and competition help limit the size of populations. The interacting web of life that forms a community tends to maintain a balance between resources and the number of individuals consuming them. When populations interact with one another, influencing each other`s ability to survive and reproduce, they serve as agents of natural selection. For example in killing prey that are easiest to catch, predators leave behind those individuals with better defenses against predation. These individuals leave the most off-spring, and over time their inherited characteristics increase within the prey population. Thus, as community interactions limit population size, they simultaneously shape the bodies and behaviors of the interacting populations. The process by which two interacting species act as agents of natural selection one another over evolutionary time is called coevolution.

The most important community interactions are competition, predation, parasitism and mutualism. Their importance is illustrated by the adaptations that have evolved under the environmental pressures exerted by these interactions over evolutionary time.

B

To survive, predators must feed and prey must avoid becoming food. Therefore, predator and prey populations exert intense environmental pressure on one another , resulting in coevolution. As prey become more difficult to catch, predators must become more adept at hunting. Environmental pressure endowed the cheetah with speed and camouflage spots, and its zebra prey with speed and camouflage stripes. It has produced the keen eyesight of the hawk and the warning call of the ground squirrel, the stealth of the jumping spider and mimicry of the fly it stalks.

C

Most bats are nighttime hunters that navigate and locate prey by echolocation. They emit extremely high-frequency and high-intensity pulses of sound and, by analyzing the returning echoes, create an image of their surroundings and nearby objects.

Under environmental pressure from this specialized prey-location system, certain moths have evolved simple ears that are particularly sensitive to the frequences used by echolocating bats. When they hear a bat, these moths take evasive action, flying erratically or dropping to the ground. Some moths have evolved a way to jam the bats` echolocation mechanism by producing their own high-frequency clicks. In response, when hunting a clicking moth, a bat may turn off its own sound temporarily and zero in on the moth by following the moth`s clicks. These interactions illustrate the complexity of coevolution adaptations.

D

Both predators and prey have evolved colors, patterns and shapes that resemble their surroundings. Such disguises render animals inconspicuous even when they are in the plain sight.

Some animals closely resemble specific objects such as leaves, twigs, bark, thorns, or even bird droppings. Camouflaged animals tend to remain motionless rather then to flee their predators.

Predators who ambush are also aided by camouflage. For example, a spotted cheetah becomes inconspicuous in the grass it watches for grazing mammals. The frog-fish closely resembles the algae –covered rocks and algae on which it sits motionless, dangling a small lure from its upper lip. Small fish notice only the lure and are swallowed as they approach it.

E

Mimicry refers to a situation in which a species evolves to resemble something else. For example, once warning coloration evolved, there rose a selective advantage for tasty, harmless animals to resemble poisonous ones. The deadly coral snake has brilliant warning coloration and the harmless mountain king snake avoids predation by resembling it.

F

Both predators and prey have evolved a variety of toxic chemicals for attack and defense. The venom of spiders and poisonous snakes serves both to paralize prey and to deter its predators. Many plants produced defensive toxines. For example lupins produce alkaloids which deter attack by the blue butterfly, whose larvae feed on the lupin`s buds.

Certain mollusks, including squid and octopus emit clouds of ink when attacked. These "smoke screens" confuse their predators and mask their own escape.

An interesting example of chemical defense is seen in the bombardier beetle. In response to the bite of an ant, the beetle releases secretions from special glands into an abdominal chamber. There enzymes catalyze an explosive chemical reaction that shoots a toxic, boiling hot spray onto the attacking ant.

G

Plants have evolved a variety of chemical adaptations that deter their herbivorous "predators." Many, such as the milkweed, synthesize toxic and distasteful chemicals. Animals rapidly learn not to eat foods that make them sick, and so milkweeds and other toxic plants suffer lit­tle nibbling. Consequently, such plants are often very abundant; any animal immune to the plant poisons enjoys a bountiful food supply. As plants evolved toxic chemicals for defense, certain insects evolved increasingly efficient ways to detoxify or even make use of the chemicals. The result is that nearly every toxic plant is eaten by at least one type of insect. For example, monarch butterflies lay their eggs on milkweed; when their larvae hatch, they consume the toxic plant. The caterpillars not only tolerate the milkweed poison but also store it in their tissues as a defense against their own predators. The stored toxin is even retained in the metamorphosed monarch butterfly.

Grasses have evolved tough silicon (glassy) substances in their blades, discouraging all herbivorous predators except those with strong, grinding teeth and powerful jaws. Thus, grazing ani­mals have come under environmental pressure for longer, harder teeth. An example is the coevolution of horses and the grasses they eat. On an evolutionary time scale, grasses evolved tougher blades that reduce predation, and horses evolved longer teeth with thicker enam­el coatings that resist wear.

.

^ 9. Match a title to the part of the text.



Chemical Warfare
Bats and Moths have evolved counteracting strategies
Camouflage conceals both predators and their prey
Importance of community interactions
Some organisms gain protection through mimicry
Plants and Herbivores have many evolutionary adaptations
Predator-Prey interactions shape evolutionary adaptations

1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   33

Похожие:

Учебное пособие Кожарская Е. Э., Козлова О. Н., Колесников Б. М., Даурова Ю. А., Сурганова Т. В., Секретева О. А. 2011 iconУчебное пособие Якутск, 2011 Министерство образования и науки Российской...
Руководство к лабораторно-практическим занятиям по фармакологии. Лекарст-венные средства, влияющие на периферический отдел нервной...
Учебное пособие Кожарская Е. Э., Козлова О. Н., Колесников Б. М., Даурова Ю. А., Сурганова Т. В., Секретева О. А. 2011 iconУчебное пособие 032700 «Филология»
История зарубежной литературы Средних веков и эпохи Возрождения. Конспекты лекций: Учебное пособие / Авт сост. Я. В. Погребная. –...
Учебное пособие Кожарская Е. Э., Козлова О. Н., Колесников Б. М., Даурова Ю. А., Сурганова Т. В., Секретева О. А. 2011 iconУчебное пособие. М.: Из­дательско-торговая корпорация «Дашков и к...
Колесников С. И. Экология: Учебное пособие. — М.: Из­дательско-торговая корпорация «Дашков и К0»; Ростов н/Д: Наука-Пресс, 2007....
Учебное пособие Кожарская Е. Э., Козлова О. Н., Колесников Б. М., Даурова Ю. А., Сурганова Т. В., Секретева О. А. 2011 iconУчебное пособие для обучающихся в спбгу по направлениям астрономия,...
Составители: д ф м н., проф. Е. К. Колесников, к ф м н., доц. Г. В. Павилайнен, к ф м н., в н с. В. Н. Солнцев, д ф м н., проф. В....
Учебное пособие Кожарская Е. Э., Козлова О. Н., Колесников Б. М., Даурова Ю. А., Сурганова Т. В., Секретева О. А. 2011 iconУчебное пособие Санкт Петербург 2011 в учебном пособие рассматриваются...
Основы технического обеспечения
Учебное пособие Кожарская Е. Э., Козлова О. Н., Колесников Б. М., Даурова Ю. А., Сурганова Т. В., Секретева О. А. 2011 iconУчебное пособие по математике Датировано: июнь 2012 Важная информация...
Это учебное пособие создано для подготовки студентов к академическому квалификационному тесту по математике. Ответы прилагаются в...
Учебное пособие Кожарская Е. Э., Козлова О. Н., Колесников Б. М., Даурова Ю. А., Сурганова Т. В., Секретева О. А. 2011 iconИван IV васильевич Грозный: мифология и духовно-политические аспекты реформ Учебное пособие
Иван IV васильевич Грозный: мифология, духовно-политические и социально-экономические основы реформ. Учебное пособие / гоу впо рхту...
Учебное пособие Кожарская Е. Э., Козлова О. Н., Колесников Б. М., Даурова Ю. А., Сурганова Т. В., Секретева О. А. 2011 iconУчебное пособие. Таганрог: Изд-во трту
Данное учебное пособие является электронной версией работы
Учебное пособие Кожарская Е. Э., Козлова О. Н., Колесников Б. М., Даурова Ю. А., Сурганова Т. В., Секретева О. А. 2011 iconУчебное пособие для студентов специальностей «Биология»
М молекулярная генетика. Сборник заданий и тестов: Учебное пособие. Мн.: Бгу, 2003. – 87 с.: ил
Учебное пособие Кожарская Е. Э., Козлова О. Н., Колесников Б. М., Даурова Ю. А., Сурганова Т. В., Секретева О. А. 2011 iconУчебное пособие Ростов-на-Дону 2009 удк ббк п
Учебное пособие предназначено для студентов, преподавателей и аспирантов экономических специальностей
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2020
контакты
userdocs.ru
Главная страница