Учебное пособие Кожарская Е. Э., Козлова О. Н., Колесников Б. М., Даурова Ю. А., Сурганова Т. В., Секретева О. А. 2011


НазваниеУчебное пособие Кожарская Е. Э., Козлова О. Н., Колесников Б. М., Даурова Ю. А., Сурганова Т. В., Секретева О. А. 2011
страница22/33
Дата публикации10.03.2013
Размер2.44 Mb.
ТипУчебное пособие
userdocs.ru > Биология > Учебное пособие
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   33

12. Text for translation into English.

^ Text 3

Всемирный фонд дикой природы

Первые проекты Всемирного фонда дикой природы (WWF) в России начались еще в 1988 году, а в 1994 году открылось Российское Представительство WWF. С тех пор WWF успешно осуществил более 150 полевых проектов в 40 регионах России и вложил более 30 миллионов долларов в работу по сохранению и приумножению природных богатств страны. В 2004 году Всемирный фонд дикой природы стал Российской национальной организацией.

Цель WWF – создание и расширение заповедных территорий, создание в приоритетных экорегионах системы охраняемых природных территорий, повышение эффективности их работы.

WWF разрабатывает законодательные, экономические, теоретические и методические основы создания и управления системой охраняемых природных территорий, создает системы охраняемых природных территорий, поддерживает существующие ООПТ, повышает квалификацию сотрудников ООПТ, ищет пути гармонизации задач охраны природы с вопросами устойчивого развития регионов и соблюдения интересов местного населения…

WWF уделяет большое внимание охране видов, оказавшихся под угрозой исчезновения. Прежде всего, это виды, за сохранение которых Россия несет ответственность в мировом масштабе: амурский тигр, дальневосточный леопард, стерх, ирбис, русская выхухоль, зубр...

Работа, проделанная WWF вместе с другими организациями, не прошла даром. Учет амурского тигра 2004-2005 годов показал, что популяция стабилизировалась – сегодня на Дальнем Востоке обитает около 500 тигров. Благодаря совместным действиям общественных и государственных организаций, в том числе WWF, численность дальневосточного леопарда возросла на 20%. За время работы программы WWF по созданию вольной популяции зубров в дикой природе образовалась группа, которая сегодня уже насчитывает более 100 животных.
^ Text4

Дальневосточный леопард

Дальневосточный леопард - самый северный подвид леопарда. Он отличается густым длинным мехом, особенно заметным в зимнем наряде, и относится к числу красивейших и наиболее редких форм кошек мировой фауны. Дальневосточный леопард занесен в Красную книгу России, Красную книгу МСОП.

К сожалению, уже сегодня положение с дальневосточным леопардом можно считать катастрофическим - за последние 20 лет площадь обитания леопарда в России уменьшилась почти вдвое, а численность cократилась в десятки раз и составляет всего лишь около 30 особей. В Китае по данным последних учетов обитает не более 10 зверей, в Корее достоверных данных о присутствии леопарда нет. Таким образом, по самым оптимистическим оценкам, численность всей мировой популяции дальневосточного леопарда составляет не более 40 особей.

Наблюдаемая на протяжении века тенденция изменения ареала и численности леопарда выглядит угрожающей. Не имеет надежной защиты и последнее убежище дальневосточного леопарда в России - крайний юг Приморского края. Продолжаются вырубки лесов, систематическое выжигание растительности, реконструкция и прокладка дорог, уничтожение особей, наносящих ущерб поголовью пятнистых оленей в оленепарках, попадание леопардов в петли и капканы, предназначенные для других видов животных. Учащаются случаи целенаправленного браконьерства, стимулируемого модой на шкуры и спросом на части тела зверей, которые используются в качестве сырья для приготовления лекарственных препаратов в восточной медицине. На значительной части заселенной леопардами территории ведется охота на копытных и капканный промысел, осуществляется неконтролируемый сбор лекарственных растений, что создает мощный фактор беспокойства.

Такое бездумное варварское уничтожение природы при хозяйственном освоении территорий и возрастающее браконьерство могут стать причиной исчезновения дальневосточного леопарда навсегда.

Все эти факты заставляет относиться к сохранению дальневосточного леопарда и среды его обитания с особым вниманием и требует активного принятия мер.
Speaking and writing

^ 13.Make a report about any endangered animal you find interesting and unusual. Write a plan first and do not forget to mention animal`s

appearance

habitat

feeding habits

way of reproduction

why it is endangered

what prospects it has.
^ 14.Choose any of the following ideas ( or propose your own), find information and write an essay ( 150 – 250 words).

Conservation is vital for Humans

Efforts in vain

Conservation in Russia

Your opinion and ideas.


Grammar Pages


  1. Present forms of the verb 1

  2. Present forms of the verb 2

  3. Past forms of the verb

  4. Future forms of the verb

  5. Articles

  6. Countable and uncountable nouns

  7. Adjectives: degrees of comparison

  8. Conditionals

  9. Infinitive and –ing forms

  10. Modals

  11. Emphasis

  12. Passive

  13. Sequence of tenses

  14. Reported speech

  15. Linking words

GRAMMAR pages

Section 1

Present forms

Present Simple

Образование:

I/you/we/they work.
He/she/it works.
Do you work? / Does he work? - Yes, I do. / No, he doesn’t.
I do not (don’t) work. He does not (doesn’t) work.

Present Simple используется:

  • Для выражения постоянного состояния, повторяющегося или повседневного действия.
    ^ Biology students study botany and zoology during the first academic year at MSU.

  • Для описания законов природы и непреложных истин.
    Bacteria fall into a category of life called the Procaryotes.
    Air
    enters the body of an insect through the breathing pores, called spiracles.

  • В расписаниях (движения самолетов, поездов и т.д.).
    The flight for London departs at 7.30 am.
    School
    starts at 8.30 am.

  1. На Present Simple указывают такие наречия, как always, usually, often, sometimes, occasionally, rarely/seldom, never и т.д., которые необходимо ставить перед смысловым глаголом, но после глагола to be, вспомогательного do и модальных глаголов (can, should и т.д.).

Wolves usually attack in groups.

I am often late for classes.

I do always tell the truth.

Interspecies hybrids that are easily bred by humans can seldom live in the wild.

You should never touch this device.

Выражения, которые состоят из нескольких слов, такие как once a week, three times a month, every other day, in the mornings, ставятся в начале или в конце предложения.

^ Biology students work in laboratories every other day.
In the mornings
they usually prepare for the experiments.


Present Continuous

Образование: to be (в настоящем времени, нужном лице и числе) + -ing form of the verb

I am feeding dolphins at the moment.
He/she/it is lying in the sun.
We/you/they are feeding dolphins at the moment.
Is he feeding dolphins now? Yes, he is. / No, he isn’t.
He is not (isn’t) feeding dolphins at the moment.

Present Continuous используется:

  • для выражения действия, совершающегося в момент речи, а также для выражения длительного действия, совершающегося в настоящий период времени, хотя и не обязательно в момент речи:

  1. Ann is reading in the library at the moment.
    A group of scientists are working on the environmental project this year.


  • для выражения действия, которое к моменту речи уже запланировано и произойдет в ближайшем будущем, особенно если уже принято решение о месте и времени совершения действия:

  1. Michael is reporting his diploma project at 2 tomorrow afternoon.(Время и место действия уже известны)

  • для описания меняющихся ситуаций или действия в развитии:
    More and more species are disappearing as a result of human activities.

  • с наречием always для выражения негативного отношения к постоянно повторяющемуся действию:
    You
    are always interrupting the lecturer.(It annoys me.)

  1. Существуют глаголы, которые обычно не используются во временах группы Сontinuous. К ним относятся:

  1. глаголы, выражающие предпочтения говорящего: like, love, enjoy, prefer, adore, dislike, hate, want, wish и т.д.
    Many people prefer to watch TV rather than play sports.

  2. глаголы, выражающие чувства: see, hear, smell, taste, sound, feel, look.

  1. I see a squirrel in that tree.

  1. глаголы мыслительной деятельности: know, believe, understand, remember, forget, realize, seem и т.д.
    They don’t seem to be happy.

  2. некоторые другие глаголы, такие как belong, contain, include, fit, need, notice, cost, mean, owe, own, require, weigh, и т.д.
    ^ If a dog roars at you, it means it might attack.

Некоторые глаголы используются как в Simple, так и в Сontinuous, но имеют в них разное значение.

Сравните:

  1. I think these plants need watering. (=это мое мнение)
    We are thinking of our next project. (=размышляем)

  2. Ian has a dog and a cat. (= имеет)
    We are having breakfast. (= едим)

  3. He appears to be nervous. (= выглядит)
    He is appearing in the next conference.(= примет участие)

  4. I see what you mean. (= понимаю)
    I can see a huge bear in the distance. (= вижу)
    I am seeing my supervisor tomorrow morning. (=встречаюсь)



Exercises

Complete the sentences with the verb in the correct form: Present Simple or Present Continuous Tense.

^ WHAT DRAGONFLIES SEE - AND HOW

  1. Dragonflies …( help) scientists to learn more about how animals and humans …(see). These insects are especially favorable for such studies because of their huge eyes with large cellular components. They …(study) the eyes of adults and nymph dragonflies for their sensitivity to light and their ability to discriminate different colors.

Insects …(have) both simple eyes and large compound eyes with thousands of separate transparent facets. Under each facet …(be) a cluster of light-sensitive receptor cells, like the retinal rods or cones of the vertebrate eye. The eye of the dragon-fly …(have) more of these facets - from 10,000 to 20,000 in each compound eye - than any other insect. The dragonfly's different eyes, and different regions of the same eye, …(contain) different combinations of receptor cells.

Three simple eyes (ocelli), which …(remain) from the nymph stage, are most sensitive to ultraviolet light and blue-green light. In contrast, the dorsal (upper) part of the adult's compound eye …(be) most sensitive to violet light; the ventral (lower) part of the same eye …(be) most sensitive to ultraviolet, blue-green and yellow. While the dragonfly …( fly), the dragonfly depends largely on the ventral part of each compound eye, which …(cover) the terrain in front, to both sides and down.

Incidentally, the dragonfly …(spend) its entire adult life in the air. These insects …(be) so modified for a flying life that they can no longer walk. They …(capture) their food, …(recognize) their mates, and even …(drop) their eggs onto the water while flying.

Complete the questions to the text and answer them.

  1. Why … dragonflies … interesting … scientists?

  2. What type of eyes … … have?

  3. How many facets … … have?

  4. Which … … most sensitive … ultraviolet light?

  5. Which … … most sensitive … violet light?

  6. How … … see?

  7. How much time … … … …. the air?

  8. Can … walk?

  9. What … … … while flying?

Fill in the gaps with the verb in the correct form: Present Simple or Present Continuous Tense.

  1. The heart ………..(pump) blood through the circulatory system all round the body.

  2. Today in the laboratory students ………..(carry out) an experiment.

  3. The explanation ……………(be) not evident enough.

  4. By weighing the leaves at the start and at the end of the experiment we ………..(obtain) quite accurate data, showing the result of evaporation.

  5. It is a dry season now and wildebeests ………( migrate) in search of green grass.

  6. Luminous bacteria ……… (live) in symbiosis with different marine animals.

  7. The zoo …… (open) at 9 a.m.

  8. The experiment ……… (start) at 12.00 tomorrow.

  9. It is spring now. Birds …….. (sing) and ………(build) nests.

  1. More and more species ……… (die out) because people …….. (destroy) their habitats.

Complete the sentences with the verb in the correct form: Present Simple or Present Continuous Tense.

  1. With what man ( think)? He( think) with the brain?

  2. Where hares ( live)? They ( live) in the woods.

  3. Animals (not speak).

  4. Fish ( breathe) with gills and ( swim) with fins.

  5. Plants (not move) about. They ( have) no power of locomotion.

  6. The horse ( be) a domestic animal.

  7. The fox ( be) a domestic animal? No, it (not be).

  8. The fox ( live) in water? No, it (not do).

Translate into English.

  1. На нашей планете живут много животных.

  2. Атмосфера и почва Земли годны для жизни.

  3. Биосфера полна живых организмов.

  4. Биосфера включает в себя все живые и неживые объекты на нашей планете.

  5. Мы знакомы со многими формами жизни на Земле, но некоторые формы жизни все еще незнакомы нам.

  6. Иногда живые организмы выглядят как неживые, а неживые – как живые.

  7. В отличие от неживых организмов, живые организмы растут и размножаются.

  8. Продолжительность жизни некоторых живых существ превышает сто лет, а некоторые живут меньше дня.

  9. Изучать жизнь очень интересно.

1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   33

Похожие:

Учебное пособие Кожарская Е. Э., Козлова О. Н., Колесников Б. М., Даурова Ю. А., Сурганова Т. В., Секретева О. А. 2011 iconУчебное пособие Якутск, 2011 Министерство образования и науки Российской...
Руководство к лабораторно-практическим занятиям по фармакологии. Лекарст-венные средства, влияющие на периферический отдел нервной...
Учебное пособие Кожарская Е. Э., Козлова О. Н., Колесников Б. М., Даурова Ю. А., Сурганова Т. В., Секретева О. А. 2011 iconУчебное пособие 032700 «Филология»
История зарубежной литературы Средних веков и эпохи Возрождения. Конспекты лекций: Учебное пособие / Авт сост. Я. В. Погребная. –...
Учебное пособие Кожарская Е. Э., Козлова О. Н., Колесников Б. М., Даурова Ю. А., Сурганова Т. В., Секретева О. А. 2011 iconУчебное пособие. М.: Из­дательско-торговая корпорация «Дашков и к...
Колесников С. И. Экология: Учебное пособие. — М.: Из­дательско-торговая корпорация «Дашков и К0»; Ростов н/Д: Наука-Пресс, 2007....
Учебное пособие Кожарская Е. Э., Козлова О. Н., Колесников Б. М., Даурова Ю. А., Сурганова Т. В., Секретева О. А. 2011 iconУчебное пособие для обучающихся в спбгу по направлениям астрономия,...
Составители: д ф м н., проф. Е. К. Колесников, к ф м н., доц. Г. В. Павилайнен, к ф м н., в н с. В. Н. Солнцев, д ф м н., проф. В....
Учебное пособие Кожарская Е. Э., Козлова О. Н., Колесников Б. М., Даурова Ю. А., Сурганова Т. В., Секретева О. А. 2011 iconУчебное пособие Санкт Петербург 2011 в учебном пособие рассматриваются...
Основы технического обеспечения
Учебное пособие Кожарская Е. Э., Козлова О. Н., Колесников Б. М., Даурова Ю. А., Сурганова Т. В., Секретева О. А. 2011 iconУчебное пособие по математике Датировано: июнь 2012 Важная информация...
Это учебное пособие создано для подготовки студентов к академическому квалификационному тесту по математике. Ответы прилагаются в...
Учебное пособие Кожарская Е. Э., Козлова О. Н., Колесников Б. М., Даурова Ю. А., Сурганова Т. В., Секретева О. А. 2011 iconИван IV васильевич Грозный: мифология и духовно-политические аспекты реформ Учебное пособие
Иван IV васильевич Грозный: мифология, духовно-политические и социально-экономические основы реформ. Учебное пособие / гоу впо рхту...
Учебное пособие Кожарская Е. Э., Козлова О. Н., Колесников Б. М., Даурова Ю. А., Сурганова Т. В., Секретева О. А. 2011 iconУчебное пособие. Таганрог: Изд-во трту
Данное учебное пособие является электронной версией работы
Учебное пособие Кожарская Е. Э., Козлова О. Н., Колесников Б. М., Даурова Ю. А., Сурганова Т. В., Секретева О. А. 2011 iconУчебное пособие для студентов специальностей «Биология»
М молекулярная генетика. Сборник заданий и тестов: Учебное пособие. Мн.: Бгу, 2003. – 87 с.: ил
Учебное пособие Кожарская Е. Э., Козлова О. Н., Колесников Б. М., Даурова Ю. А., Сурганова Т. В., Секретева О. А. 2011 iconУчебное пособие Ростов-на-Дону 2009 удк ббк п
Учебное пособие предназначено для студентов, преподавателей и аспирантов экономических специальностей
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2020
контакты
userdocs.ru
Главная страница