Учебное пособие Кожарская Е. Э., Козлова О. Н., Колесников Б. М., Даурова Ю. А., Сурганова Т. В., Секретева О. А. 2011


НазваниеУчебное пособие Кожарская Е. Э., Козлова О. Н., Колесников Б. М., Даурова Ю. А., Сурганова Т. В., Секретева О. А. 2011
страница9/33
Дата публикации10.03.2013
Размер2.44 Mb.
ТипУчебное пособие
userdocs.ru > Биология > Учебное пособие
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   33


10. Using information from the text,

    • give definition to the Class Amphibia,

    • tell about three orders included in the Class Amphibia,

    • tell about their feeding habit,

    • tell about their habitats,

    • tell about their ways of reproduction.


^ 11. Read the texts using your dictionary.

Retell one of the texts.

Text 2

Some facts about amphibian behavior
All amphibians must live near water because their soft skin provides little protection against dehydration. If their skin dries up, they soon die. Most live in the areas between fresh water and dry land or in regions that have plenty of moisture.

Some species of amphibians are active by day, while others move about at night. Their activity is also influenced by temperature and humidity.

Amphibians are cold-blooded animals, meaning they are about the same temperature as their environment. When the temperature drops or rises or the humidity falls, they change habitats in order to become more comfortable. This is necessary because their body temperature influences such processes as growth and egg formation.

In cold or temperate regions, some amphibians go into hibernation. They seek out mud, trees, or caverns in which they remain in a state of inactivity for periods ranging from two to eight months, until the environment is again warm enough.

Some amphibians are considered moderately intelligent. They are known to communicate with each other by calls or croaks that indicate mating, distress, or territorial concerns. Sounds, which vary greatly among the species, are made by the passage of air across the vocal cords. Male frogs have vocal sacs on either side of the throat.

Frogs and toads have a strong sense of location. When taken from their territories or breeding grounds, they can find their way back. Many migratory species tend to return to the same breeding grounds year after year.
Amphibians respond to danger in several ways. Some dive in the water or hide in dens. Others pretend to be dead or camouflage themselves by changing color. Others protect themselves with poisonous skin secretions, or puff up to look large and frightening. The enemies of amphibians include foxes, hedgehogs, storks, snakes, and large spiders.

Humans are the most serious threat to amphibians. Although amphibians help keep insect populations under control, they are often destroyed when people drain marshes to kill mosquitos and other insect pests. Amphibians are eaten in some countries; frog legs are a delicacy. Many amphibians are used in scientific experiments. Some are also kept as pets.
Text 3

^ Red-Eyed Tree Frog

Many scientists believe the red-eyed tree frog developed its vivid scarlet eyes to shock predators into at least briefly questioning their meal choice.

These iconic rain-forest amphibians sleep by day stuck to leaf-bottoms with their eyes closed and body markings covered. When disturbed, they flash their bulging red eyes and reveal their huge, webbed orange feet and bright blue-and-yellow sides. This technique is called startle coloration.

Their neon-green bodies may play a similar role in thwarting predators. Many of the animals that eat red-eyed tree frogs are nocturnal hunters that use keen eyesight to find prey. The shocking colors of this frog may over-stimulate a predator's eyes, creating a confusing ghost image that remains behind as the frog jumps away.

Red-eyed tree frogs, despite their conspicuous coloration, are not venomous. They are found in tropical lowlands from southern Mexico, throughout Central America, and in northern South America. Nocturnal carnivores, they hide in the rain forest canopy and ambush crickets, flies, and moths with their long, sticky tongues.

Red-eyed tree frogs are not endangered. But their habitat is shrinking at an alarming rate, and their highly recognizable image is often used to promote the cause of saving the world's rain forests.

^ 12. Text for translation into English.

Текст 4

Красноглазые квакши

Сезон дождей. Тропические леса Центральной Америки оживают после длительной засухи. В траве лягушки с красными глазами и несоразмерно большими оранжевыми лапками выглядят как рассыпанные леденцы. Обитают в кронах деревьев, но покидают их в период спаривания.

Самцы сражаются за территорию. Самка откладывает икру на ствол дерева, стебель растения или камень — лишь бы они располагались над водой. Наутро по всему берегу развешаны сотни кладок, покрытых желеобразной оболочкой, — здесь ждут своего часа десятки будущих лягушат (из одной кладки может появиться до ста головастиков). Их атакуют змеи, которые заглатывают сразу всю икру, и осы — они вытаскивают отдельных зародышей и улетают со своим лакомством. В общей сложности эти два хищника истребляют более половины эмбрионов

У личинок красноглазой квакши есть в запасе ловкий трюк, позволяющий сохранить популяцию. При нападении врага они могут за считанные секунды выйти из икринки раньше положенного срока (иногда на целых два дня) и нырнуть в спасительную воду. Но что самое поразительное, по частоте и продолжительности колебаний студенистой оболочки кладки эмбрионы ухитряются отличать атаку хищника от порывов ветра или ударов дождевых капель. И это еще не все. Будущие лягушата уже в икринках различают двух своих главных врагов и в зависимости от того, кто их атакует, избирают тактику поведения.

^ Текст 5

Амфибии и глобальное потепление

Повышение температуры на Земле оказалось не только следствием, но и одной из причин увеличения парникового эффекта. Вдобавок костариканские биологи обвинили глобальное потепление в гибели огромного числа тропических амфибий. Исследования Алана Паундса из заповедника тропического леса «Монтеверд» и Тропического научного центра в Коста-Рике установили истинную причину таинственного исчезновения лягушек из лесов Центральной и Южной Америки, сообщает Nature. Загадка состояла в том, что лягушки исчезали даже из заповедных районов, очень далеких от любой хозяйственной деятельности человека. Амфибии умерли от болезни, вызванной грибком Batrachochytrium dendrobatidis. Однако, как говорит Паундс, грибок – это пуля, а на спусковой крючок нажало глобальное потепление.

Впервые проведенная в 2004 году глобальная оценка мировой популяции амфибий показала, что уже треть видов находится на грани вымирания. Были указаны прямые причины исчезновения, однако истоки проблемы нащупать не удавалось. Теперь ученый установил, что повышение ночной температуры в тропиках создало более благоприятные условия для жизнедеятельности Batrachochytrium dendrobatidis. Когда команда Паундса сопоставила хронологию и географию исчезновения земноводных за последние десятилетия с изменениями температуры морской воды и воздуха, то обнаружила полное совпадение: повышение средней температуры приводило к гибели животных. Исследователи видят следующую связь: потепление вызывает большую облачность, что приводит к созданию лучших условий для размножения грибка. Камилла Пармезан из Остинского университета говорит, что впервые удалось продемонстрировать, как целая группа видов животных исчезает из-за изменений в окружающей среде.

Также выяснилось, что количество выделяемого растениями метана возрастает при повышении температуры и количества солнечного света. То есть метан, выделяемый растениями, создает парниковый эффект, который в свою очередь повышает выделение метана растениями. Пока ученые бьют тревогу, политики занимаются переговорами.
^ Текст 6

Класс Амфибии

Температура их тела зависит от температуры и влажности окружающей среды; они отличаются ограниченными возможностями распространения, передвижения и ориентации на суше. Примитивность амфибий как наземных животных особенно ярко выражена в том, что их яйца лишены оболочек, защищающих их от высыхания, и, как правило, не могут развиваться вне воды. В связи с этим у земноводных развивается личинка, обитающая в воде. Развитие протекает с превращением (метаморфоз), в результате которого водная личинка превращается в животное, обитающее на суше. Земноводные — самый малочисленный класс позвоночных, включающий лишь около 2100 современных видов, представленных тремя отрядами: хвостатых, безногих и бесхвостых.

Бесхвостые земноводные (Anura) содержат наибольшее число — около 1800 — видов, приспособившихся к передвижению по суше прыжками при помощи удлиненных задних конечностей. Сюда относятся различные лягушки, жабы, чесночницы, жерлянки, квакши и т.п. Распространены бесхвостые по всем материкам, кроме Антарктиды.

Хвостатые земноводные (Caudata, или Urodela) более примитивны; их всего около 280 видов. К ним относятся всевозможные саламандры и тритоны, распространенные почти исключительно в северном полушарии.

Безногие земноводные (Apoda) объединяют примерно 55 видов тропических червяг, большинство из которых ведет подземный образ жизни. По-видимому, это очень древние земноводные, дожившие до наших дней благодаря приспособленности к роющему образу жизни.
Speaking and writing

^ 13. Make a report about any amphibian you find interesting and unusual. Write a plan first and do not forget to mention amphibian`s

appearance

habitat

feeding habits

way of reproduction.
14.Choose any of the following ideas (or propose your own), find information and write an essay (150 -250 words).

Amphibia`s place in taxonomy

Unusual qualities

Hibernation

Humans and Amphibia.
Unit 4

Тема урока: Insects

текст 1 Insects

текст 2 Ants

текст 3 Cockroaches

текст 4 О бабочках

текст 5 О гусеницах


Words



rival

n. a person, group, or organization that you compete with in sport, business, a fight etc, a competitor



outnumber

v. to be more numerous than



certain

adj. used to talk about a particular person, thing, group of things etc without naming them or describing them exactly



pest

n. a small animal or insect that destroys crops or food supplies, vermin



compound

n. a thing that is composed of two or more separate elements; a mixture



image

n. a picture that you have in your mind, especially about what someone or something is like or the way they look



mature

adj. fully developed physically, full-grown



immature

adj. not fully developed



maturity

n. the quality of behaving in a sensible way like an adult



offspring

n. an animal's baby or babies



abdomen

n. the part of the body of a vertebrate containing the digestive and reproductive organs; the belly



abundant

adj. existing or available in large quantities; plentiful



spiracle


n. an external respiratory opening, especially each of a number of pores on the body of an insect, or each of a pair of vestigial gill slits behind the eye of a cartilaginous fish



ovipositor


n. a tubular organ through which a female insect or fish deposits eggs



derive

v. to obtain something from (a specified source)



horn

n. the hard pointed thing that grows, usually in pairs, on the heads of animals such as cows and goats



bear

v. to support, to carry the weight of



pliable

adj. able to bend without breaking or cracking



fold

adj. an area of skin that sags or hangs loosely



occur

v. to happen, to take place



shed

v. if a plant sheds its leaves or if an animal sheds skin or hair, they fall off as part of a natural process



molt

v. (of an animal) to shed old feathers, hair, or skin, or an old shell, to make way for a new growth



undergo

v. to experience or be subjected to



maggot

n. a soft-bodied legless larva of a fly or other insect, found in decaying matter



hollow

v. to make a hole or empty space by removing the inside part of something


Make sure you know these words

1.

ocellous (pl. ocelli )




2.

holometabolous




3.

ametabolous




4.

chitinous




5.

larva (pl. larvae)




6.

pupa ( pl. pupae)




7.

tracheole






^ What insects are these?

wasp




dragonfly




tick




silverfish




firefly




cockroach




grasshopper




ant




fly




bumble-bee




mosquito




beetle




bee




caterpillar





Working with words

1.Write antonyms for the following words.

1

dry

a




2

unknown

b




3

rare

c




4

similar

d




5

difficult

e




6

simple

f




7

to soften

g





^ 2.Write synonyms for the following words.

1

moist

a




2

to help

b




3

particular

c




4

to shed

d




5

to transform

e




6

to finish

f




7

significant

g





^ 3.Match a word in A to its definition in B.

A




B




1

warning

a

a series of actions or events

2

pattern

b

picture or idea of smth in your mind

3

to avoid

c

the action of signaling smth

4

nocturnal

d

an action or statement, telling someone about possible problem or danger

5

signature

e

existing in large quantities

6

abundant

f

active at night

7

image

g

to try not to go near smth



^ 4.Choose the correct word to complete the sentences.

hollow shed bear underwent occured rival distinguish




  1. This newly inserted species is now a serious .................. to many of the older ones, upsetting the natural balance.

  2. Some adult deer males ................. the scars of the former fights.

  3. This patient .................. an operation three years ago.

  4. The tree trunk of the old oak was completely ...................

  5. Complications ................. in only 2% of cases studied.

  6. Can you ................. a termite from an ant?

  7. Many trees ....................... their leaves each autumn.


Working with word combinations and sentences
^ 5.Give English equivalents to the following word combinations.

Области с умеренным климатом, знакомый вид, сырые районы, удерживать влагу, вбирать кислород, защитный механизм, обеспечивать поддержку, питаться червями, жидкость, вызывающая онемение, самые многочисленные существа, ближайшие соперники, роговидное вещество, защитная пластина, зрелое насекомое, увеличительное стекло, обнаружить свет, вверх ногами.
^ 6.Match the beginnings and endings of the sentences.


1

Many people are fond of ladybugs because

A

, a ladybug may eat some 5,000 aphids

2

Most ladybugs voraciously consume plant-eating insects

B

but on plants.

3

By the end of its three-to-six-week life

C

which gives them a foul taste.

4

There are about 5,000 different species of these insects

D

may both play dead and secrete the unappetizing substance to protect itself.


5

A few ladybugs prey not on plant-eaters

E

are meant to make them unappealing to predators.

6

Their distinctive spots and attractive colors

F

and not all of them have the same appetites.

7

A threatened ladybug

G

of their colorful, spotted appearance.

8

Ladybugs can secrete a fluid

H

and in doing so they help to protect crops.


Working with texts
^ 7. Read and translate the text.

Text 1

Insects

A

The world's most abundant creatures are the insects, whose known species outnumber all the other animals and the plants combined. Insects have been so successful in their fight for life that they are sometimes described as the human race's closest rivals for domination of the Earth.

Despite their diversity, all adult insects share some basic external and internal anatomical features. Insects are distinguished from other members of the animal kingdom by having six legs; one pair of antennae; a ringed, or segmented, body; and three well-defined body regions. It is from the joined body rings, or segments, that insects derived their name, for the Latin word “insecta” means “segmented.”

The three main sections of an insect body are the head; the middle section, or thorax; and the hind section, or abdomen. The body is covered with a horny substance containing chitin. The protective plate also serves as an external skeleton, or exoskeleton, for the support of the internal organs.

The head bears the antennae, the mouthparts, and the eyes. The thorax has three segments; on each is a pair of legs. In winged insects the thorax also bears one or two pairs of wings. The abdomen typically has 11 segments, though no more than 10 are visible; it contains a large part of the digestive system. In females the ovipositor, or egg-laying organ, is located at the tip of the abdomen.

B

The nervous system of the insect includes a brain and a pair of parallel nerve cords, which extend along the length of the underside of the body. Along the nerve cords are a series of nerve masses, called ganglia. Each ganglion controls certain activities and is more or less independent of the others.

Air enters the body through breathing pores, called spiracles. A pair of spiracles is usually found on each of two thoracic segments and on several abdominal segments. From the spiracles, large air tubes called tracheae and smaller ones known as tracheoles carry air to all parts of the body. Some water insects breathe by means of gills. Other aquatic insects have a tube that leads to the water's surface. Certain internal parasites and very primitive insects breathe directly through the body wall.

C

Insect eyes are of two general types—simple and compound. Simple eyes, also called ocelli, are usually located in small clusters on the sides of the head or on the forehead. Although small, they may easily be seen by means of a magnifying glass. Ocelli are found in both immature and mature insects, but they appear to be more important in the mature forms. Individually these organs can do no more than detect light; however, the sensations received by several ocelli can together produce in the insect's brain an image of the surrounding area as the creature turns its head from side to side.

Compound eyes, like the sight organs of higher animals, are present in pairs. They are most common in adult insects. Some—certain mayflies (чешуйница), for example—have two pairs of compound eyes.

The eyes are called compound because each one is composed of many lenslike facets. Each of these facets—of which there are, for example, some 25,000 in a single dragonfly eye—receives a separate image. The total effect of these images is a composite picture in the insect's brain. The eyes of many insects—bees, for example—are sensitive to ultraviolet light, but insect eyes are generally less sensitive to colors at the red end of the spectrum.

D

The development from egg to adult is most interesting, especially in those insects that go through the complex changes called complete metamorphosis. The growth of insects is quite different from that of vertebrates because the insect skeleton is an external covering rather than an internal framework. Except for the pliable fold between the plates of chitinous cuticle making up the exoskeleton, there is no place where expansion can occur; thus the growing insect must periodically shed, or molt, its covering. The new skin, already formed, then expands and begins to harden.

The offspring of all insects undergo a varying number of such growth intervals before maturity. Adult insects do not grow at all. With the exception of the subimago (subadult) stage of the mayfly, only adults have functional wings. Primitive species such as silverfish mature with little change in appearance except their size. These kinds of insects are known as ametabolous insects. The immature insects of such species are called simply the “young.”

Bees, beetles, butterflies, and moths are some of the insects that go through all the changes of complete metamorphosis. They are said to be holometabolous. The young are called larvae (singular, larva). In the inactive stage immediately preceding adulthood they are called pupae (singular, pupa).

The larva hatches from an egg. Often larvae are mistaken for worms. They may be smooth-bodied, like the maggots of the fly, or hairy, like some caterpillars .

Near the end of its larval stage, the insect must find a place in which to pupate, or turn into a pupa. Beetle larvae, as well as certain caterpillars, may hollow out cells in the soil. Some caterpillars may spin silken cocoons about their bodies; some may spin bands to hold themselves against twigs or leaves.

The pupal stage is a time of tissue transformation. During this period different kinds of mouthparts, legs, eyes, and, perhaps, breathing organs must replace those of the larva. When the changes are completed, the creature bursts out of its old skin to become a fully developed insect. In this final, sexually mature state, it is also known as an imago.
^ 8.Look at the picture and, using information from Text1, label parts of the insect.

9. Match a title to the paragraph.

1

Sense organs



2

External anatomical features



3

Growth and development


4

Internal organs







^ 10. Answer the questions to Text 1.

  1. Name the main distinguishing features of insects.

  2. What are the main sections of the insect body?

  3. How do the insects breathe?

  4. What do we call ocelli?

  5. Tell about the compound eyes of the insects.

  6. How do insects breed?

  7. What is the pupal stage?

^ 11. Read the texts using your dictionary.

Retell one of the texts.

Text 2

Ants

Ants are common insects, but they have some unique capabilities. More than 10,000 known ant species occur around the world. They are especially prevalent in tropical forests, where they may comprise up to half of all the insects living in some locations.

Ants look much like termites, and the two are often confused. However, ants have a narrow "waist" between the abdomen and thorax, which termites do not. Ants also have large heads, elbowed antennae, and powerful jaws. These insects belong to the order Hymenoptera, which includes wasps and bees.

Ants live in structured nest communities that may be located underground, in ground-level mounds, or in trees. Carpenter ants nest in wood and can be destructive to buildings. Ant communities are headed by a queen, whose function in life is to lay thousands of eggs that will ensure the survival of the colony. Workers are wingless females that never reproduce, but instead forage for food, care for the queen's offspring, work on the nest, protect the community, and perform many other duties.

Male ants often have only one role—mating with the queen. After they have performed this function, they may die.

Ants communicate and cooperate by using chemicals that can alert others to danger or lead them to a promising food source. They typically eat nectar, seeds, fungus, or insects. However, some species have diets that are more unusual. Army ants may prey on reptiles, birds, or even small mammals.
^ Text 3

Cockroaches

 The cockroach is considered one of the most unpleasant of household pests. This brown or black insect can be found in houses, apartment and office buildings, ships, trains, and airplanes in many parts of the world. Domestic cockroaches, which are also called roaches, have a disagreeable odor. They live in warm, dark areas. Their broad, flat bodies permit them to crawl in narrow cracks and along pipes. They hide in the daytime, coming out at night to feed. The diet of the cockroach, which includes both plant and animal products, ranges from food, paper, clothing, and books to dead insects. Although cockroaches can be difficult to eliminate entirely, a variety of common poisons and traps are effective in controlling their numbers. Cockroaches are believed to be able to transmit several different human diseases.

Cockroaches are among the oldest living insects. Fossil cockroaches that resemble today's species are commonly found in Coal Age deposits from more than 320 million years ago. About 3,500 species have been identified. Although the most notable varieties are those that infest households in the temperate regions, most species are tropical. Some reach lengths of several inches, and many are colorful.

The cockroach has long, powerful legs and can run very fast. Long antennae on the head are used for feeling in dark places. Most species have two pairs of wings that are larger in the males. The female cockroach carries her eggs in a leathery capsule called an ootheca. Females of some common species lay 16 to 45 eggs at a time. The eggs take from 4 to 12 weeks to hatch. After the female deposits an egg case, soft, white young called nymphs emerge. After exposure to air, the nymphs harden and turn brown.

^ 12. Text for translation into English.

Текст 4

О бабочках

Бабочки, или чешуекрылые (Lepidoptera), – один из самых распространенных отрядов класса насекомых. По количеству видов – более 150 000 – они занимают второе место, уступая только жукам (которых насчитывается около 300 000 видов).

Форма крыльев у бабочек разнообразна, но у подавляющего большинства видов они пригодны для полета. Правда, крылья бабочек могут выполнять и другие функции. Предполагают, например, что нижние крылья у бабочки глазчатого бражника (Smerinthus ocellatus) служат для отпугивания врагов. Если к бражнику приблизится какая-нибудь птица, тот, почувствовав опасность, поднимает верхние крылья, и птица, увидев вдруг появившиеся яркие пятна, похожие на широко открытые глаза , в испуге останавливается.

Обычно бабочки в поисках корма, полового партнера или места для откладки яиц широко перемещаются в пространстве. Знаменита своими миграциями бабочка монарх (Danais plexipus). Живут монархи в США и Канаде, а осенью летят на юг – во Флориду, в Центральную Америку, на Кубу, Багамские острова – и зимуют там, из года в год собираясь в огромных количествах на одних и тех же деревьях. Перезимовав, бабочки снова летят в родные края и там, отложив яйца, погибают. А осенью новое поколение монархов летит на юг – к деревьям, на которых зимовали их родители.

Бабочки способны различать цвета и, как все насекомые, обладают стереоскопическим зрением, т.е. способны оценивать расстояние.

Современные бабочки сильно страдают от изменения человеком окружающей среды – особенно в ситуациях, когда под влиянием антропогенных факторов исчезают растения, на которых кормятся гусеницы. Многих крупных и красивых бабочек отлавливают коллекционеры.
^ Текст 5

О гусеницах

Гусеницы некоторых чешуекрылых освоили водную среду. Ряд их дышит в воде через покровы тела, а дыхальца, посредством которых дышат все наземные виды гусениц, у них редуцированы. Некоторые виды водных гусениц покрыты густым волосяным покровом и дышат воздухом, который остается между волосками при погружении гусеницы в воду.

Кроме растительной пищи гусеницы бабочек могут питаться и пищей животного происхождения. Гусеницам десятка семейств бабочек свойственно хищничество.

Широко известна способность некоторых видов гусениц к маскировке. Например, многие гусеницы пядениц ( Geometridae) отлично подражают сучкам (twig) растений, на которых кормятся.

Многие несъедобные, ядовитые гусеницы имеют яркую предостерегающую окраску.

Личинки бабочек – важные члены природных сообществ. Питаясь в основном растительной пищей, они сами служат кормом многим насекомоядным животным. Очень велика их роль в питании ряда насекомоядных птиц, которые не только едят их сами, но и собирают в больших количествах как корм для птенцов.

Стадия куколки у различных видов бабочек продолжается от одного-двух дней до нескольких лет. Толчком к такому замедлению развития могут служить продолжительность светового дня, температура окружающей среды, влажность и другие факторы.
Speaking and writing

^ 13.Make a report about any insect you find interesting and unusual. Write a plan first and do not forget to mention insect`s

appearance

habitat

feeding habits

way of reproduction.
14.Choose any of the following ideas (or propose your own), find additional information and write an essay (150-250 words).

  • Ants can lift and carry more than three times their own weight. Why?

  • Do you know the difference between insects and spiders? If no – find out.

  • Why is insect blood green , yellow or colorless?

  • What opinions do most people have about insects? Why do you think they feel this way?

  • Discuss the pros and cons of organic versus chemical insect controls.



1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   33

Похожие:

Учебное пособие Кожарская Е. Э., Козлова О. Н., Колесников Б. М., Даурова Ю. А., Сурганова Т. В., Секретева О. А. 2011 iconУчебное пособие Якутск, 2011 Министерство образования и науки Российской...
Руководство к лабораторно-практическим занятиям по фармакологии. Лекарст-венные средства, влияющие на периферический отдел нервной...
Учебное пособие Кожарская Е. Э., Козлова О. Н., Колесников Б. М., Даурова Ю. А., Сурганова Т. В., Секретева О. А. 2011 iconУчебное пособие 032700 «Филология»
История зарубежной литературы Средних веков и эпохи Возрождения. Конспекты лекций: Учебное пособие / Авт сост. Я. В. Погребная. –...
Учебное пособие Кожарская Е. Э., Козлова О. Н., Колесников Б. М., Даурова Ю. А., Сурганова Т. В., Секретева О. А. 2011 iconУчебное пособие. М.: Из­дательско-торговая корпорация «Дашков и к...
Колесников С. И. Экология: Учебное пособие. — М.: Из­дательско-торговая корпорация «Дашков и К0»; Ростов н/Д: Наука-Пресс, 2007....
Учебное пособие Кожарская Е. Э., Козлова О. Н., Колесников Б. М., Даурова Ю. А., Сурганова Т. В., Секретева О. А. 2011 iconУчебное пособие для обучающихся в спбгу по направлениям астрономия,...
Составители: д ф м н., проф. Е. К. Колесников, к ф м н., доц. Г. В. Павилайнен, к ф м н., в н с. В. Н. Солнцев, д ф м н., проф. В....
Учебное пособие Кожарская Е. Э., Козлова О. Н., Колесников Б. М., Даурова Ю. А., Сурганова Т. В., Секретева О. А. 2011 iconУчебное пособие Санкт Петербург 2011 в учебном пособие рассматриваются...
Основы технического обеспечения
Учебное пособие Кожарская Е. Э., Козлова О. Н., Колесников Б. М., Даурова Ю. А., Сурганова Т. В., Секретева О. А. 2011 iconУчебное пособие по математике Датировано: июнь 2012 Важная информация...
Это учебное пособие создано для подготовки студентов к академическому квалификационному тесту по математике. Ответы прилагаются в...
Учебное пособие Кожарская Е. Э., Козлова О. Н., Колесников Б. М., Даурова Ю. А., Сурганова Т. В., Секретева О. А. 2011 iconИван IV васильевич Грозный: мифология и духовно-политические аспекты реформ Учебное пособие
Иван IV васильевич Грозный: мифология, духовно-политические и социально-экономические основы реформ. Учебное пособие / гоу впо рхту...
Учебное пособие Кожарская Е. Э., Козлова О. Н., Колесников Б. М., Даурова Ю. А., Сурганова Т. В., Секретева О. А. 2011 iconУчебное пособие. Таганрог: Изд-во трту
Данное учебное пособие является электронной версией работы
Учебное пособие Кожарская Е. Э., Козлова О. Н., Колесников Б. М., Даурова Ю. А., Сурганова Т. В., Секретева О. А. 2011 iconУчебное пособие для студентов специальностей «Биология»
М молекулярная генетика. Сборник заданий и тестов: Учебное пособие. Мн.: Бгу, 2003. – 87 с.: ил
Учебное пособие Кожарская Е. Э., Козлова О. Н., Колесников Б. М., Даурова Ю. А., Сурганова Т. В., Секретева О. А. 2011 iconУчебное пособие Ростов-на-Дону 2009 удк ббк п
Учебное пособие предназначено для студентов, преподавателей и аспирантов экономических специальностей
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2020
контакты
userdocs.ru
Главная страница