Концепция проекта Большой Евразийский Университет Основные характеристики и параметры Технического задания на проектирование Правительство Свердловской области
Скачать 2.48 Mb.
|
| 1.3. Миссия Большого Евразийского Университета 1.4. Главный профиль будущего университета. Типы деятельности Вторая очередь БЕУ Первая очередь БЕУ Вторая очередь БЕУ Глобальный рынок |
| ^ Образование Большого Евразийского государственного университета не предполагает появления нового вуза. Его создание заключается в интеграции существующего вузовского и научного потенциала, качественном обновлении учебно-лабораторной, научной, экспериментальной, информационной и социальной базы, достижении максимального синергетического эффекта от кооперации, формировании современных условий для полноценной учебы, научной и инновационной деятельности, быта, отдыха и безопасности жизнедеятельности. Это в полной мере соответствует реформе вузовского образования и науки, реализуемой Правительством РФ и имеющей целью существенно повысить их эффективность при оптимизации государственных расходов. Существенным отличием БЕУ от отечественных и зарубежных аналогов является максимально полная совокупность научных, образовательных, инновационных программ во всем спектре отраслей знаний, производства, политики, социальной сферы, что придает ему общенациональное, а в какой-то части и транснациональное значение. Существенной особенностью Университета является его включение в инновационно-технологическую среду, порожденную технопарком и позволяющей не только осуществлять трансферт новых знаний в реальную практику, но и предметно воспитывать инновационных организаторов в областях науки, образования, высоких технологий, экономических, политических и социальных процессов. Воспитание новой интеллектуальной элиты для регионов страны здесь, в реальных российских условиях, – главная задача дальнейших политического, социального и экономического процессов России. Большая роль будущего Университета, расположенного на границе Европа-Азия, заключается в реальном воплощении идей научной и академической мобильности, толерантности, взаимодействия культур Запада и Востока. Университет должен занять свою интеллектуальную нишу на международном рынке глобальных идей и образовательных технологий, воспитывая новую элиту, способную справиться с глобальными конфликтами, захлестывающими мир. Знание должно стать главным оружием XXI века. Подготовка кадров для депрессивных регионов мира является основным инструментом выравнивания уровня жизни и ликвидации предмета межгосударственных конфликтов. Последовательное проведение в рамках университета идей научной и образовательной интеграции Запада и Востока способно вызвать международный синергетический эффект, привлекая новые и возвращая потерянные интеллектуальные ресурсы. ^ Создаваемый Евразийский университет неизбежно вступит в конкуренцию с другими образовательными проектами за бюджетные и частные средства и абитуриентов, и должен будет занять свою нишу на рынке образовательных услуг России и в перспективе евразийского пространства. Это невозможно при отсутствии четкой ориентации на сегмент рынка, в котором будет присутствовать университет. Рынок образовательных услуг не однороден, а жестко сегментирован, на сегодняшний день в мире развиваются три основных сегмента рынка высшего профессионального образования: 1) массовое профессиональное образование, обеспечивающее подготовку специалистов, квалификация которых отвечает принятым в мире стандартам и способным работать с доминирующими на рынках технологиями. Это современные многопрофильные учебные заведения, дающие образование в соответствие с принятыми в мире стандартами и обеспечивающие повсеместное признание квалификации. Вузы, организованные по сетевому принципу и работающие на основании единых стандартов и квалификационных требований, предлагающие стандартный пакет знаний по наиболее низкой цене за счет применения современных информационно-коммуникационных технологий; 2) профессиональное образование, включенное в процесс исследований и разработок передовых технологий, конкурентных в глобальном рынке. Университеты в этом сегменте являются лидерами в отдельных технологических сферах (технологическая специализация, как правило, жестко привязана к экономической специализации соответствующего региона. Исследовательская деятельность напрямую связана с созданием новых технологий и формированием новых кадровых позиций, необходимых в экономике для внедрения данных технологических решений, научно-технологические модули университетов ориентируются на рынок технологий, причем принципиальными условиями присутствия университета на рынке технологий является глобальное лидерство в отдельных сферах научного знания и фокусировка на определенных направлениях развития прикладных технологий. Основным контрагентом университетов на рынке технологий является бизнес – соответствующим образом строится и рыночная позиция исследовательского университета; 3) подготовка кадров, способных управлять глобальными процессами (входящих в мировые элиты, в том числе фиксируемых как кадровый резерв наиболее значимых в мире корпораций или ведущих территориально-производственных кластеров). Специализируются на подготовке элит только крупные университеты с мировым именем и богатыми традициями, высоким глобальным рейтингом, расположенные вблизи от основных «центров принятия решений». Пока ни один из российских вузов не представлен ни в одном из сегментов глобального рынка. Для того, чтобы занять позиции в одном из сегментов ранка образовательных услуг создаваемому Большому Евразийскому университету необходимо выбрать соответствующие целевые ориентиры (ключевые показатели) и соответственно выстроить стратегию развития.
Концепцией предполагается организация масштабного исследовательского модуля и технопарка, что позволит пойти по пути технологического лидерства. Но при этом необходимо определить спектр направлений исследований (он должен быть достаточно узким и жестко определен уже на стадии концептуального замысла. |
Похожие:
 | Молодежное правительство Свердловской области Молодежное правительство Свердловской области (мпсо) совещательный орган при Правительстве Свердловской области, работает по принципу... |  | Молодежное правительство свердловской области Получить бесценный опыт взаимодействия с руководством Правительства Свердловской области |
| Учебный курс «Бюджетная система рф» д э. н. Климанов Владимир Викторович... Задания к семинару 20 февраля 2013 г по Теме 2 «Федеральный бюджет: основные параметры» | | Информационный бюллетень Знаменательная дата Свердловской области День образования профсоюзного движения Свердловской области |
| Л. А. Рапопорт Председатель Федерации Профсоюзов Свердловской области О премии студентам образовательных учреждений высшего профессионального образования свердловской области за особые успехи в учебе,... | | Курсовой проект по дисциплине: «Электрические передачи локомотивов» В данном курсовом проекте определены основные параметры электрической передачи тепловоза и зубчатой передачи, построены регулировочные... |
| Перечень и основные технические характеристики средств технического диагностирования Разработать «Технологию работ по проверке транспортных средств с использованием средств технического диагностирования» | | Вопросы к экзамену по курсу Основные формы человеческого знания (концепция О. Конта). Общее понятие о науке. Основные характеристики научного знания |
 | Техническое задание является основным документом, определяющим объем... Целью курсового проекта является создание программы, позволяющей исследовать временн о е поведение трехкомпонентной экологической... | | Концепция, структура и основные лексикографические параметры словаря Достижение этой цели возможно при решении комплекса теоретических и практических задач, включающих |