Учебный план 4 семестра группы мкб-2 (2012-2013 учебный год) дисциплина преподаватель зачетная точка


НазваниеУчебный план 4 семестра группы мкб-2 (2012-2013 учебный год) дисциплина преподаватель зачетная точка
страница3/5
Дата публикации21.03.2013
Размер0.77 Mb.
ТипЛитература
userdocs.ru > Философия > Литература
1   2   3   4   5
^

Вопросы к экзамену


  1. Философия как форма мировоззрения. Предмет философии и основные разделы философского знания.

  2. Исторические типы мировоззрения. Философия и наука.

  3. Онтология как раздел философии. Проблематика и пути решения.

  4. Гносеология как раздел философии. Методы и способы познания.

  5. Антропология как раздел философии. Основные подходы в решении проблемы происхождения человека.

  6. Социальная философия. Основная проблематика раздела.

  7. Древнекитайская философия. Общая характеристика периода. Моизм.

  8. Древнекитайская философия. Конфуцианство.

  9. Древнекитайская философия. Даосизм.

  10. Древнеиндийская философия. Общая характеристика периода. Джайнизм.

  11. Древнеиндийская философия. Индуизм.

  12. Древнеиндийская философия. Буддизм.

  13. Античная философия. Общая характеристика периода. Периодизация. Проблематика.

  14. Античная философия. Этап натурфилософии. Проблема «архе» и ее решения.

  15. Античная философия. Классический этап. Сократ.

  16. Античная философия. Классический этап. Платон.

  17. Античная философия. Классический этап. Аристотель.

  18. Античная философия. Этап эллинизма и философия Древнего Рима. Эпикурейство.

  19. Античная философия. Этап эллинизма и философия Древнего Рима. Скептицизм.

  20. Античная философия. Этап эллинизма и философия Древнего Рима. Стоицизм.

  21. Средневековая философия. Общая характеристика периода. Проблематика.

  22. Средневековая философия. Этап патристики. Августин Блаженный.

  23. Средневековая философия. Этап схоластики. Фома Аквинский.

  24. Философия эпохи Возрождения (Дж. Бруно, Галилей и др.).

  25. Философия Нового времени. Эмпиризм.

  26. Философия Нового времени. Рационализм.

  27. Философия эпохи Просвещения (Дидро, Руссо, Монтескье и др.).

  28. Немецкая классическая философия. И. Кант.

  29. Немецкая классическая философия. Ф.-В.-Г. Гегель.

  30. Немецкая неклассическая философия. А. Шопенгауэр.

  31. Немецкая неклассическая философия. Фр. Ницше.

  32. Марксизм. Идеи К. Маркса и Фр. Энгельса.

  33. Русская философия XIX века. Общая характеристика: причины возникновения, проблематика, основные направления.

  34. Русская философия XIX века. Западники и славянофилы.

  35. Русская философия XIX века. П.Я Чаадаев.

  36. Русская философия XIX века. Русская религиозная философия. В. Соловьев.

  37. Русская философия XIX века. Русский марксизм (Плеханов, Ленин).

  38. Русская философия XIX века. Русский космизм (Н. Федоров, Чижевский).

  39. Русская философия XIX века. Русский космизм (Вернадский, Циалковский).

  40. Русская философия XX века. Н. Бердяев, С. Франк, П. Флоренский (на выбор).

  41. Современная западная философия. Экзистенциализм.

  42. Современная западная философия. Герменевтика.

  43. Современная западная философия. Позитивизм.

  44. Современная западная философия. Психоанализ З. Фрейда.

  45. Идеи К. Юнга.

  46. Современная западная философия. Структурализм.

  47. Современная западная философия. Феноменология.

  48. Глобальные проблемы рубежа XX-XXI веков. Сценарии будущего.

  49. Общество и его структура.

  50. Гражданское общество и государство.

  51. Культура и цивилизация.

  52. Смысл человеческого бытия

  53. Человек, индивид, личность.

  54. Свобода и ответственность.

  55. Общество и природа.

  56. Смысл истории и ее направление.

  57. Онтологические проблемы бытия, движения, пространства и времени.

  58. Проблема связи, частей и целого.

  59. Сознание.

  60. Познаваемость мира и проблема истины.

  61. Научное познание.

  62. Практическое и мировоззренческое познание.

  63. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего

  64. Глобальные проблемы современности.


СОЦИОЛОГИЯ
Семинарские занятия
Тема 1. Социология культуры


  1. Социологические подходы к анализу культуры. Основные компоненты культуры: ценности, верования, обычаи, ритуалы, нормы, язык, мифы. Их роль в жизнедеятельности общества и человека.

  2. Культурные общности и субкультуры. Механизм их формирования.

  3. Контркультура и официальная культура.

  4. Понятие «массовая культура». Современные подходы к определению феномена массовой культуры. Массовая и элитарная культуры. Народная культура.

  5. Социокультурная динамика. Социокультурные изменения в современной России.


Литература:

1. Волков Ю.Г. Российская идентичность: особенности формирования и проявления // Социс №7, 2006

2. Жидков В.С., Соколов К.Б. Искусство и общество. - СПб., Алетейя, 20053.

3. Зарубина Н.Н. О мифологии денег в российской культуре // Социс №3, 2007.

4. Захаров А.В. Возможен ли симбиоз традиционной и массовой культуры. // Социс, 2004, № 7.

5. Ионин Л.Г. Социология культуры. - М., ГУ ВШЭ, 2004.

6. Кривошеев В.В. Особенности аномии современного российского общества. //Социс, 2004, № 3.

7. Михайлова Л.И. Социология культуры. Уч. пос. - М., Дашков и Ко, 2004

8. Моль А. Социодинамика культуры. - М., КомКнига, 2005

9. Омельченко Е. Молодежные культуры и субкультуры. М.: Институт социологии РАН, 2000.

10. Решетников С.Ю. Теория культуры (Логико-методологические подходы) // Общественные науки и современность №2, 2007

11. Флиер А.Я. Массовая культура и ее социальные функции. //ОНС, 1998, №6.

Тема 2. Методика и техника социологических исследований.
1. Основные характеристики и функции социологического исследования.

2. Метод, методика, техника и процедура социологического исследования. Виды социологических исследований.

3. Программа социологического исследования, ее основные разделы

4. Методы сбора первичной социологической информации.

5. Обработка и анализ социологической информации.
Литература:

  1. Аверьянов Л.Я. Социология: искусство задавать вопросы. Издание 2-е, переработанное и дополненное. М., 1998.




  1. Девятко И.Ф. Методы социологического исследования. - М.: КДУ, 2006 -208http://www.i-u.ru/biblio/archive/deviatko%5Fmet%5Fsociol%5Fissled/

  2. Квале С. Исследовательское интервью. -М.: Смысл, 2003. - 301 с.

  3. Киблицкая М.В., Масалков И.К. Методология и дизайн исследования в стиле кейс стадии. –М.: Издательство Международного университета бизнеса и управления. 2003. -287

  4. Рабочая книга социолога / Под общ. ред. и с предисл. Г.В.Осипова. Изд. 3-е. М.: Едиториал УРСС, 2003. - 480 с.

  5. Страус А., Корбин Дж. Основы качественного исследования: обоснованная теория, процедуры и техники / Пер. с англ. и послесловие Т.С.Васильевой. – М.: Эдиториал УРСС, 2001. – 256 с.

  6. Татарова Г.Г. Методология анализа данных в социологии (введение) / Учебник для вузов. –М.: NOTA BENE, 1999. - 224 с.

  7. Федотова А.Н. Анализ содержания – социологический метод изучения средств массовой коммуникации. – М.: Научный мир, 2001. – 214 с.

  8. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. - М.: «Добросвет», «Книжный дом «Университет», 1998. - 596


Вопросы к зачёту


  1. Объект, предмет и методы социологии.

  2. Классические социологические теории: концепции О. Конта, Г. Спенсера.

  3. Классические социологические теории: концепции Э. Дюркгейма и М. Вебера.

  4. Современные социологические теории: неопозитивизм, символический интеракционизм.

  5. Общество и его элементы.

  6. Социальный статус и социальная роль.

  7. Социализация.

  8. Социальные отклонения и социальный контроль.

  9. Социальная стратификация.

  10. Социальная мобильность.

  11. Социальные общности и социальные группы.

  12. Социальные институты: понятие, признаки, виды, функции.

  13. Социальные организации.

  14. Категория «культура» в социологии: понятие и виды.

  15. Общественное мнение: понятие, измерение общественного мнения, управление общественным мнением.

  16. Социальные движения.

  17. Социальные конфликты.

  18. Глобализация социальных процессов в современном мире.

  19. Социологическое исследование: виды, этапы, типы выборки.

  20. Методы социологического исследования: опрос, наблюдение, эксперимент, контент-анализ.

  21. Социальная структура современного российского общества.

  22. Социальные конфликты в современной России.


Темы контрольных работ.


  1. Социология О.Конта. О.Конт о задачах социологии, о социальной статике и динамике.

  2. Социология Г.Спенсера. Г.Спенсер об эволюции общества как процессах дифференциации и интеграции.

  3. Социологические взгляды Э.Дюркгейма. Э.Дюркгейм о предмете, методе и структуре социологии.

  4. «Понимающая» социология М.Вебера. Учение М.Вебера об «идеальном типе» и «социальном действии».

  5. Социология П.Сорокина. Учение П.Сорокина о социальной статике и динамике, о реформе и революции.

  6. Основные направления развития социологической мысли в XX веке. (Доктрина «человеческих отношений» Э.Мэйо, бихевиоризм, структурный функционализм, теории социальных конфликтов и др.).

  7. Общество как целостная социально-культурная система.

  8. Объект и предмет социологии, структура и уровни социологического знания.

  9. Социальная структура общества: статика и динамика. Теории социальной стратификации.

  10. Социальная структура современного российского общества.

  11. Социальные институты и организации.

  12. Личность как субъект и объект общественных отношений. Социализация личности.

  13. Отклоняющееся поведение, его причины. Социальная профилактика и контроль как способы социальной регуляции поведения людей.

  14. Социальные конфликты: их причины, функции, виды и участники.

  15. Методология и методы прикладного социологического исследования.

  16. Социология политики.

  17. Социология права.

  18. Социология культуры.

  19. Социология образования.

  20. Институт семьи и демографические процессы в современном обществе.

  21. Средний класс в современной России.

  22. Проблема бедности в современной России.

  23. Социально-трудовые конфликты в современной России.

  24. Межнациональные конфликты в современной России.

  25. Массовое сознание и изменения в системе ценностей россиян.

  26. Процессы глобализации и Россия.

  27. Социальная коммуникация.


Требования к написанию контрольной работы.

Написание контрольной работы преследует цели:

  • активизация самостоятельной работы студентов;

  • ознакомление с социологической проблематикой;

  • закрепления навыков внимательного отношения к научному аппарату;

  • «погружения» в атмосферу плюралистических представлений социологов, научных дискуссий вокруг основополагающих тем социологической науки;

  • понимания значимости теоретико-методологического анализа социальных проблем и актуальности их изучения для практики общественных преобразований в современной России.

Зачтенной будет считаться работа, написанная с использованием не только учебной, но и научной литературы (статьи, монографии и т.д.). Минимальный объем контрольной работы – 14 листов формата А 4 компьютерной печати с межстрочным интервалом 1,5 (размер шрифта 14).

Важнейшие требования к содержанию контрольной работы: самостоятельность, логичность изложения, аргументированность выводов и обобщений. При использовании в тексте работы цитат, заимствованных из литературы, необходимо делать на них ссылки в соответствии с установленными правилами. Заимствования текста без ссылки на источник не допускаются.

Использование студентами конкретно-исторических примеров, статистических и социологических данных приветствуется, и будет поощряться так же, как и рассмотрение различных подходов к объяснению тех или иных социальных явлений.
Список рекомендуемой литературы:

Основная литература:

  1. Шафранов-Куцев Г.Ф. Социология: курс лекций с мультимедиа сопровождением / Г.Ф. Шафранов-Куцев. - Москва: 2008. - 368 с.

  2. Социология: общий курс : учеб. для студ. вузов / отв. ред. А.С. Страданченков, А.В. Филиппов. - Москва, 2009. - 332 с.

  3. Кравченко А.И. Социология: учеб. / А.И. Кравченко - Москва, 2008. - 536 с.

  4. Штомпка П. Социология: анализ современного общества. / П. Штомпка. - Москва, 2005. - 664 с.

  5. Добреньков В.И. Социология: учеб. для студ. вузов / В.И. Добреньков. - Москва, 2008. - 624 с.



Дополнительная литература:

1. Бабосов Е.М. Социология управления: учебное пособие. – Минск., Петрасистемс, 2006 – 287с.

2. Зборовский Г.Е. История социологии: классический и современный этапы. Екатеринбург: Изд-во Гуманитарного ун-та, 2003. – 872 с.

3. Здравомыслов А.Г. Социология конфликта: Россия на путях преодоления кризиса. Учебн. пособ. для вузов. - 2-е изд., доп. - М., 1999. – 352с.

4. Кукушкина Е.И. Развитие социологии в России: учебное пособие. – М.,Высшая школа, 2004 – 302с.

5. Малофеев В.И. Социальная экология: учебное пособие.- М., Дашков и КО , 2004 – 230с.

6. Михайлова Л.И. Социология культуры: учебное пособие. – М., 2004 -250с.

7. Социология образования: учебное пособие для вузов. Под редакцией А.М. Осипова, В. В. Тумалева. – Ростов: Феникс, 2005 -319с.

8. Социология молодежи: учебник. Под редакцией В.Н. Кузнецова – М., Гардарики, 2005 -275с.

9. Черняк Е.М. Социология семьи: учебное пособие – М., Дашков и К 0 . 2004 - 237с.

10. Социология. Энциклопедия. – Мн.: Книжный дом, 2003. 1312с.

11. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. – М.: «Добросвет», 2003.

Ресурсы интернета:

1. Сайт Alta Vista – http://www.altavista.digital.com/

2. Информационная компания Stack Ltd.(Россия) – http://www.rambler.ru/

3. Российский Интернет-каталог – http://www.au.ru/

4. Информационный сервер по социальным наукам – http://sosig.esrc.bris.ac.uk/sociology/

5. Институт социологии РАН –http://www.isras.rssi.ru/INSTITUTE OF SOCIOLOGY.htm

  1. Cоциологические исследования – журнал РАН –http://www.nir.ru/Socio/scipubl/socis.htm

  2. Социологический журнал – журнал РАН – http://www.nir.ru/Socio/scipubl/socjour.htm

8. Электронная Библиотека Букера
ЛИТЕРАТУРА
Темы семинарских занятий


Тема № 1: «Отцы и дети» И.С.Тургенева. Своеобразие конфликта и авторской позиции. Полемика вокруг романа (4 часа)
ЗАДАНИЕ

  1. Составить конспект статьи Д.И.Писарева «Базаров».

  2. Подготовить индивидуальное сообщение «М.А.Антонович о романе И.С.Тургенева “Отцы и дети”» (Статья М.А.Антоновича «Асмодей нашего времени»)


^ ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ:

  1. Отражение в конфликте романа идейного антагонизма дворянских либералов и демократов 60-х годов. Группировка персонажей в конфликте. Своеобразие композиции романа. Основной композиционный прием решения идеологического конфликта.

  2. Лагерь «детей» в изображении И.С.Тургенева:

    1. Базаров как типичный представитель демократической молодежи 60-х годов: основы мировоззрения, идеологическая позиция Базарова;

    2. Смысл сюжетной линии Базаров – Одинцова;

    3. Базаров как «лицо трагическое». Одиночество Базарова. Авторская оценка образа;

    4. Базаров в оценке Д.И.Писарева.

  3. Лагерь «отцов» в изображении Тургенева

    1. Павел Петрович Кирсанов как идейный антагонист Базарова. Основные этапы развития конфликта между героями. Павел Петрович в оценке Д.И.Писарева;

    2. Образ Николая Петровича Кирсанова. Базаров о Николае Петровиче. Оценка образа Д.И.Писаревым;

    3. Базаров и Аркадий Кирсанов. Д.И.Писарев об образе Аркадия;

    4. Смысл образов Ситникова и Кукшиной в романе.

4. Сложность авторской позиции в романе. Автокомментарии к роману (письма, статья «По поводу “Отцов и детей”»)

5. Нравственная и эстетическая проблематика в романе «Отцы и дети».

6. Литературно-политическая борьба вокруг «Отцов и детей».
ЛИТЕРАТУРА

  1. Писарев Д.И. Базаров. Реалисты. - Любое издание.

  2. Лебедев Ю.В. Роман И.С.Тургенева «Отцы и дети». – М., 1982

  3. Пустовойт П.Г. Тургенев – художник слова. – М.,1987

  4. Пустовойт П.Г. Роман И.С.Тургенева «Отцы и дети». Литературный комментарий. – М.,1991

  5. Роман И.С.Тургенева «Отцы и дети» в русской критике./Сост. И.Н.Сухих. – Л.,1986.


Тема № 2 : «Эволюция лирики Н.А.Некрасова»
Задание.

Подготовить подробный анализ стихотворения Н.А. Некрасова «Вчерашний день, часу в шестом…». Подготовить выразительное чтение наизусть (не менее 3-х) стихотворений Некрасова, в которых изображается Муза поэта.
Вопросы для обсуждения:

  1. Итоговый характер сборника «Стихотворения» (1856). Н.А.Некрасов как поэт крестьянской демократии. Реализм и драматизм стихотворений о крестьянстве («В дороге», «Тройка», «В деревне», «Забытая деревня»).

  2. Стихи Некрасова о городской бедноте. Герой-разночинец в некрасовской поэзии («Еду ли ночью по улице темной…», «На улице»).

  3. Сатирические опыты раннего Некрасова («Современная ода», «Колыбельная песня», «Отрадно видеть, что находит…»)

  4. Антикрепостнический пафос автобиографических стихотворений («Родина», «В неведомой глуши»). Переосмысление темы «счастливого детства». Многогранность лирического героя Некрасова. Нравственная саморефлексия.

  5. Образ некрасовской Музы («Вчерашний день…», «Муза», «Блажен незлобивый поэт», «Безвестен я. Я вами не стяжал…», «Неизвестному другу ( «Умру я скоро. Жалкое наследство…)», «О Муза! я у двери гроба!..»,).

«Поэт и гражданин» как манифест революционно-демократической поэзии.

  1. Стихи о пореформенной судьбе крестьянства («Элегия»). Сборник «Последние песни».

Литература

  1. Лекции, учебники.

  2. Корман Б. Лирика Н.А. Некрасова. – Воронеж, 1964.

  3. Н.А. Некрасов в воспоминаниях современников. – М. 1971.

  4. Розанова Л.А. О творчестве Н.А. Некрасова: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1988. – 237.

  5. Чуковский К. Мастерство Некрасова. М., 1971.

  6. Степанов Н.Л. Н.А.Некрасов. Жизнь и творчество . – М.,1971 (гл 3).

  7. Сквозников В.Д. Гражданственность и роль вещного образа. Некрасов // Сквозников В.Д. Русская лирика. Развитие реализма. – М., 2002. – С. 86 – 114.


Тема 3: «Сказки М.Е.Салтыкова-Щедрина»

План беседы:

  1. История создания цикла «Сказки». Причины обращения сатирика к сказочному жанру.

  2. Классификация сказок М.Е.Салтыкова-Щедрина в сравнении с жанровой сутью и классификацией народных сказок.

  3. Тематическая классификация сказок. Охарактеризовать проблематику и поэтику одной из сказок в каждой группе («Гиена», «Либерал», «Коняга», «Приключение с Крамольниковым»)

  4. Специфика сатирической типизации в цикле «Сказки» (по одному из произведений на выбор). Сущность и своеобразие «эзопова языка». Особенности щедринского гротеска в «Сказках».

  5. Философский, притчевый смысл «Сказок», их этический пафос («Баран-непомнящий», «Пропала совесть», «Путем-дорогою», «Рождественская сказка»)

  6. Приемы циклизации сказочных текстов (что делает «Сказки» единым циклом?)

  7. «Сказки» как итоговое произведение писателя. Назовите и охарактеризуйте последние произведения сатирика, созданные после «Сказок».



ЛИТЕРАТУРА

  1. Художественные тексты, лекции, учебники.

  2. Бушмин А.С. М.Е.Салтыков-Щедрин. – М.,1970

  3. Прозоров В.В. Произведения Салтыкова-Щедрина в школьном изучении. – Л.,1979.

  4. Николаев Д. Смех Щедрина. – М., 1988.

  5. Дмитренко С.Ф. ЩЕДРИН: незнакомый мир знакомых книг. – М.:1999. С.54-67.

  6. М.Е.Салтыков-Щедрин в зеркале исследовательских пристрастий:Материалы научной конференции. – Тверь,1996,с.9-12.



М.Е.Салтыков-Щедрин в зеркале исследовательских пристрастий:Материалы научной конференции. – Тверь,1996,с.9-12. (Досье. Приложение к Литературной газете. 1996, №2;алтыков-Щедрин М. История одного города. Господа Головлевы. Сказки. – М., 1997, с.670-672 .)
Тема № 4. М.А. Булгаков "Собачье сердце", "Мастер и Маргарита" (по выбору абитуриента).

  1. Отражение эпохи в произведениях Булгакова.

  2. Сатирическая повесть "Собачье сердце" (1935). Споры о жанре, социально-философская проблематика. Фантастическое допущение как способ создания ситуации, раскрывающей реальность и ее пороки. Три содержательных уровня повести.

  3. Роман "Мастер и Маргарита" (1929-1940) – вершина творчества Булгакова. Три плана повествования. Два романа и их взаимосвязь в концепции "Мастера и Маргариты". Трагическое и комическое в романе. Развитие библейского сюжета. Тема совести и силы любви. Смысл финала.


^ Рекомендуемая литература

Боборыкин В.Г. Михаил Булгаков. М., 1991.

Виноградов И. По живому следу: Духовные искания русской классики. Литературно-критические статьи. М., 1987.

Вулис А. Роман М. Булгакова "Мастер и Маргарита". М., 1991.

Соколов Б.В. Роман М. Булгакова "Мастер и Маргарита". Очерк творческой истории. М.,1991.

Чудакова М.О. Жизнеописание Михаила Булгакова. М., 1989.

Яновская Л. Творческий путь Михаила Булгакова. М., 1983.

Тема № 5. Вильям Шекспир. Трагедия «Гамлет».

  1. Место трагедии «Гамлет» в творчестве Шекспира. Литературные источники трагедии (Саксон Грамматик и др.).

  2. Характер конфликта и особенности его разрешения; конфликт внешний и внутренний. Образ Гамлета, его практовка.

  3. Проблема мести: Гамлет, Лаэрт, Фортинбрас.

  4. Женские образы: Офелия.. Гертруда.

  5. Зло в мире: Клавдий.

  6. Образы Полония, Розенкранца и Гильденстерна. Образ Призрака.

  7. Композиция трагедии. Трактовка финала. Философское звучание трагедии.

  8. Гамлет - один из вечных образов в мировой литературе.


Задания для самостоятельной работы студентов

Вопросы для подготовки к экзамену

  1. Исторические предпосылки возникновения древнерусской литературы. Хронологические принципы. Жанры: жития, апокрифы.

  2. «Слово о полку Игореве» – памятник древнерусской литературы. Основная идея, сюжетно-композиционные средства, образная система, особенности стиля.

  3. Художественное своеобразие «Жития Александра Невского».

  4. Жанр и художественные особенности «Повести о Петре и Февронии Муромских»

  5. Особенности развития бытовой повести в русской литературе 2 половины ХVII века. «Повесть о Фроле Скобееве». Сатира как самостоятельный жанр. «Повесть о Ерше Ершовиче сыне Щетинникове».

  6. Литературная деятельность С.Полоцкого. Силлабическая система стихосложения.

  7. Русская литература 18 века. Общая характеристика. периодизация, основные жанры, проблематика. Классицизм. Эпоха Просвещения (Ломоносов М.В., Сумароков А.П., Тредиаковский В.К., Державин Г.Р., Радищев А.Н., Крылов И.А.)

  8. «Недоросль» Фонвизина Д.И. – первая общественно-политическая комедия в русской литературе. Жанр. Проблема положительных и отрицательных героев. Новаторство.

  9. Особенности развития литературного процесса русской литературы первой четверти XIX века (К.Н.Батюшков, Дельвиг А.А., Давыдов Д.В., Веневитинов Д.В., Рылеев К.Ф.)

  10. Жуковский В.А. – «лучший выразитель романтизма в литературе нашей» (Горький А.М.). Идейно-художественное своеобразие творчества.

  11. Комедия Грибоедова А.С. «Горе от ума». Особенность конфликта, жанра. Система образов. Чацкий как выразитель взглядов автора. Художественные достижения Грибоедова – драматурга.

  12. Основные мотивы лирики А.С. Пушкина. «Чувства добрые» в поэзии А.С.Пушкина.

  13. Роман Пушкина «Евгений Онегин» – «энциклопедия русской жизни». Основные образы. Белинский о романе.

  14. Повесть А.С. Пушкина «Капитанская дочка». Особенности композиции, основные образы. Историческая правда и художественный вымысел в повести.

  15. Основные темы и идеи лирики М.Ю. Лермонтова.

  16. Осмысление исторического прошлого и идеи русской православной семьи в поэме «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» М.Ю. Лермонтова.

  17. Романтическая поэма М.Ю. Лермонтова «Мцыри». «Мцыри» – любимый идеал Лермонтова (В.Г. Белинский).

  18. Роман М.Ю, Лермонтов «Герой нашего времени». Жизнь и судьба Печорина. Смысл названия. Особенности композиции романа. Рассказчики в романе.

  19. Комедия Гоголя «Ревизор». Разоблачение нравственных и социальных пороков человечества. Общечеловеческое значение характеров комедии.

  20. Образы помещиков в поэме Гоголя «Мертвые души». Приемы их сатирической обрисовки. Чичиков – новый «герой» эпохи. Смысл названия.




  1. Романы И.С. Тургенева «Отцы и дети», «Рудин». Герои эпохи в изображении Тургенева. Система действующих лиц в романах. Отношение автора к героям.

  2. Драмы Островского «Гроза», «Бесприданница». Женские характеры, трагические судьбы героинь. Новаторство Островского – драматурга.

  3. Лирика Некрасова Н.А. Основные темы, преобразование лирических жанров. Синтез фольклорного и литературного начала.

  4. Поэма «Кому на Руси жить хорошо» Н.А. Некрасова – художественное исследование народной жизни. Проблема счастья, долга, смысла жизни. Образы крестьян и помещиков в поэме.

  5. Обличительное, сатирическое начало в сказках Салтыкова – Щедрина. Сатира и гротеск.

  6. Романы Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание», «Идиот». Нравственно-философская проблематика романов. Основные образы.

  7. Роман – эпопея Л.Н. Толстого «война и мир». Образы Андрея Болконского и Пьера Безухова, духовно богатая внутренняя жизнь этих героев. Поиски ими смысла жизни. Итоги этих поисков.

  8. «Мысль народна» и «мысль семейная» в романе Л.Н. Толстого «Война и мир».

  9. Рассказы А.П. Чехова. Своеобразие их тематики и стиля. Темы гибели человеческой души под влиянием пошлого мира.

  10. Драматургия Чехова. Особенности поэтики «новой драмы». Идейно-художественный анализ «Вишневого сада» Особенности конфликта и его разрешения. Основные образы, жанровое своеобразие.

  11. «Серебряный век» в русской поэзии. Общая характеристика и анализ творчества одного из авторов по выбору (В. Брюсов, Н. Гумилев, М. Цветаева, А. Ахматова, В. Хлебников).

  12. Русская проза конца XIX – начала XX века. Общий обзор. Характеристика творчества одного из авторов по выбору (И. Бунин, А. Куприн).

  13. Романтические рассказы Горького А.М. Горький – реалист. Анализ одного из произведений по выбору.

  14. Основные мотивы лирики А. Блока. Поэма «Двенадцать» - первый опыт в искусстве отображения Октябрьской революции.

  15. Творчество С. Есенина. Драматическая концепция современной цивилизации в творчестве поэта.

  16. Творчество В. Маяковского. Темы, художественные открытия.

  17. Творчество М. Булгакова. Анализ одного из произведений писателя по выбору.

  18. Трагические судьбы героев М. Шолохова.

  19. Основные мотивы лирики А. Твардовского. Анализ одной из поэм (по выбору).

  20. Деревенская проза. Общий обзор.

  21. Изображение национального русского характера в творчестве В.Шукшина. Традиции и новаторство.

  22. Основные тенденции и проблемы русской прозы 2 половины ХХ века.

  23. Русская поэзия 2 половины ХХ века. Направления, тематика, художественные особенности.

  24. Современная литературная ситуация. Тенденции и проблемы развития литературного процесса.

  25. Трагедия Шекспира «Гамлет». Характер конфликта. Система образов. Образ Гамлета.

  26. «Высокая» комедия Мольера в системе европейского классицизма 18 века, её истоки и идейно-художественные особенности. Анализ комедии «Тартюф».

  27. Итоги художественных исканий европейского Просвещения в трагедии И.В.Гете «Фауст». Источники и жанровая природа произведения, его философское содержание. Фауст как вечный образ мировой литературы.

  28. Проблема романтического двоемирия в творчестве Э.Т.А. Гофмана.

  29. Байрон как создатель жанра лиро-эпической поэмы. Концепция личности байроновского героя. Влияние Байрона на творчество русских писателей 19 века.

  30. Роль Бальзака в формировании реалистической эстетики. Замысел «Человеческой комедии». Глубина социального анализа и мастерство воплощения типических характеров эпохи в повести «Гобсек».



^ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ


  • Связь русской литературы с мировым литературным процессом.

  • Христианизация Руси и возникновение древнерусской литературы.

  • Своеобразие русской средневековой церковной литературы. Проблемы литературного канона, вымысла автора.

  • Формирование литературного языка и жанровой системы. Концепция личности и приемы изображения человека в литературе Древней Руси.

  • Смена стилей в древнерусской литературе. Проблема русского предвозрождения конца XIV — начала XV вв.

  • «Смутное время» в русской истории и литературе. Кризис средневекового литературного этикета. 7. Усиление индивидуального начала и трансформация традиционных жанров летописи и жития. Сближение русской литературы с западно-европейской, секуляризация культуры.

  • Письменное двуязычие. Переводной рыцарский роман как развлекательное чтение. Появление жанра бытовой повести.

  • Демократическая сатира и смеховая культура Руси.

  • Жизнь и сочинения протопопа Аввакума.

  • Оптимистический характер русского барокко. Симеон Полоцкий - первый профессиональный поэт.

  • Силлабическая система стихосложения. Проблема Возрождение в русской культуре конца XVII в.

  • Петровские реформы, активное «обмирщение» культуры

  • Формирование русского классицизма, его просветительский характер. Поэтика русского классицизма. Концепция человека-гражданина. Особенности классической типизации.

  • Силлабо-тоническая система стихосложения Тредиаковского, Ломоносова. Теория «штилей» и формирование русского литературного языка.

  • Творчество М. В. Ломоносова. Проблематика «од-рекомендаций», их художественные особенности. Значение образа Петра I. Научно-философская лирика.

  • Творчество А. П. Сумарокова. Социально-политические, философские и эстетические взгляды. 18. Формирование русского сентиментализма. Поэтика сентиментализма, «новый слог», противопоставление любви рассудочному долженствованию.

  • Творчество Н. М. Карамзина — вершина русского сентиментализма. Жанры сентиментального путешествия и сентиментальной повести.

  • Творчество Д. И. Фонвизина. Классицистический характер драматургии. Просветительская трактовка дворянского долга. Новое понимание воздействия среды на человеческую личность, выходящее за рамки классицизма.

  • Творчество А. II. Радищева. Философские и политические взгляды.

  • Творчество Г. Р. Державина. Консерватизм поэта и его понимание гражданского долга. Автобиографизм поэзии. Новый подход к проблеме исторической и национальной обусловленности характера.

  • Проблематика, поэтика, жанровая система романтизма. Проблема национального колорита.

  • Творчество В. А. Жуковского. Романтический идеал элегий, «двоемирие» и мистике меланхолической лирики. Балладах и поэмы. Переводы.

  • Творчество К. Батюшкова, Характер романтизма.

  • Идеал гармонической жизни в поэзии А. А. Дельвига.

  • Лирический герой поэзии Д. В. Давыдова.

  • Творчество А. С. Грибоедова. Мировоззрение, литературные взгляды драматурга, Использование приемов классицистического театра.

  • Творчество А. С. Пушкина. Эволюция романтической поэмы.

  • Усиление реалистических тенденций в лирике А.С. Пушкина.

  • Реалистический роман в стихах «Евгений Онегин». Эволюция героев, значение, образ автора.

  • Философская лирика Е. А. Баратынского.

  • Творчество М. Ю. Лермонтова. Личностно-исповедальный характер романтической поэзии. Осознание трагизма существование своего поколения. Философская лирика.

  • Своеобразие поздних романтических поэм М.Ю. Лермонтова.

  • Творчество Н. В. Гоголя. «Вечера на хуторе близ Диканьки»: фольклорная основа цикла. Мир народной мечты.

  • Героическое и комическое. «Миргород». Идейный смысл композиции сборника.

  • Героическое и трагическое в истории народа «Тарас Бульба» Н.В. Гоголя.

  • Своеобразие фантастики в повести «Вий» Н.В. Гоголя.

  • Новаторство Гоголя в драматургии. «Миражная интрига» в «Ревизоре»

  • «Мертвые души» Н.В. Гоголя. Реально-бытовой и символический смысл названия. Композиция поэмы. Русский человек, его проявления и возможности. Соотношение бытового и символического в поэме.

  • И. С. Тургенев. Поиски положительного героя в романах 50-х — начала 60-х гг. Осмысление проблемы «лишнего человека» в романе «Рудин».

  • «Отцы и дети» И.С. Тургенева. Кризисное состояние России и пути ее спасения. Образы либералов и нигилистов. Масштабность фигуры Базарова и его трагическое одиночество. Полемика вокруг романа.

  • Роль Островского в формировании национального репертуара русского театра. «Гроза» как русская трагедия

  • Поэзия Н. А. Некрасова. Демократизм, обновление тематики, преобразование лирических жанров.

  • Герои поэмы «Мороз - Красный нос» Н.А. Некрасова как народно-национальные типы. Фольклоризм и мифологическая образность поэмы.

  • Эпопея «Кому на Руси жить хорошо» - художественное исследование народной жизни. Замысел и его эволюция в процессе работы над поэмой. Крестьянские образы. Синтез фольклорного и литературного начала.

  • М. Е. Салтыков-Щедрин Обличительное, сатирическое начало в «Истории одного города».

  • Ф. М. Достоевский. Духовная трагедия героя романа «Преступление и наказание».

  • Л. Н. Толстой. «Диалектика души» как объект повествования и художественный метод.

  • «Война и мир» - образец исторической эпопеи. Нравственно-философская проблематика романа. 51. Духовные искания Пьера и князя Андрея.

  • «Мысль народная» в романе «Война и мир» Л.Н. Толстого.

  • Переосмысление гуманистических традиций, нравственный максимализм в творчестве А.П. Чехова.

  • Социально-философские и нравственные проблемы в творчестве Чехова.

  • Новаторство Чехова-драматурга.

  • Возникновение символизма в России. Основные этапы развития русского символизма.

  • История возникновения акмеизма. «Адамизм» акмеистов и декадентство. Эстетика акмеизма.

  • Футуристические литературные группировки 10 годов XX века. Творчество Игоря Северянина. Творчество Велимира Хлебникова.

  • Феномен «двух Россий» в истории XX века. Русская эмиграция «первой волны», ее особенности.

  • Творчество Е. И. Замятина.

  • М. М. Зощенко - сатирик.

  • Становление социалистического реализма в советской литературе 30-х гг.

  • Творческий путь Андрея Платонова.

  • «Фантастический реализм» М. А. Булгакова.

  • Творчество А. Н. Толстого.

  • Творческий путь К. Симонова и А. Твардовского.

  • Военная проза 50—70-х гг.: творчество В. Некрасова, Ю. Бондарева, В. Астафьева, В. Быкова.

  • «Деревенская проза» 60—70-х гг.

  • Творческий путь А. И. Солженицына.

  • В. Шукшин и нравственные искания творческой интеллигенции 60—70-х гг.

  • Испанский плутовской роман XVII века.

  • Грасиан как теоретик барокко.

  • Жанровая классификация театра Лопе де Веги.

  • Специфика конфликта драмы Лопе де Веги «Фуэнте Овехуна».

  • Проблема свободы воли в драме Кальдерона «Жизнь есть сон».

  • Герой и проблема выбора в трагикомедии П. Корнеля «Сид».

  • Греческая тематика трагедий Ж. Расина.

  • Концепция страсти в трагедии Ж. Расина «Федра».

  • Философская проблематика комедии Мольера «Дон Жуан».

  • Сатирико-комические типы в комедиях Мольера «Мещанин во дворянстве», «Скупой», «Мнимый больной».

  • Фарсовый и «высокий» комизм в драматургии Мольера.

  • Жанр басни в творчестве Ж. де Лафонтена.

  • Поэзия немецкого барокко.

  • Эволюция творчества Д. Донна.

  • Синтетический характер поэмы Мильтона «Потерянный рай».

  • Мастерство Гофмана – сатирика (на примере повести-сказки «Крошка Цахес»).

  • Проблема достижения романтического идеала в новелле Гофмана «Крошка Цахес».

  • Идейно-художественный анализ стихотворения Байрона «Прометей».

  • Тема свободы в лирике Байрона.

  • Новаторство Байрона в истолковании образа Дон Жуана.

  • Роль лирических отступлений в романе Байрона «Дон Жуан».

  • Тип байронического героя в поэме Байрона «Корсар».

  • Романтический образ идеального рыцаря в романе В. Скотта «Айвенго».

  • Средства создания исторического и местного колорита в романе В. Скотта «Айвенго».

  • Тема природы в философской лирике Шелли.

  • Романтический портрет и приемы его создания в романе В. Гюго «Собор Парижской Богоматери».

  • Образы детей в романе В. Гюго «Отверженные».

  • Жанры романтического исповедального романа во французской литературе первой половины XIX века (Шатобриан, де Мюссе).

  • Образ Консуэло в одноименном романе Ж. Санд.

  • Пушкин и Мицкевич: взаимодействие творческих индивидуальностей.

  • Идейно-художественное своеобразие новеллы В. Ирвинга «Рип Ван Винкль».

  • Эволюция образа Натти Бампо в пенталогии Ф. Купера о Кожаном чулке.

  • Мастерство Э. По – новеллиста.

  • Жанровое своеобразие романа Мелвилла «Моби Дик».

  • Своеобразие поэтического мира У. Уитмена.



^ ИСТОРИЯ ИСКУССТВ
1   2   3   4   5

Похожие:

Учебный план 4 семестра группы мкб-2 (2012-2013 учебный год) дисциплина преподаватель зачетная точка iconУчебный план 2 семестра группы мкб-1 (2012-2013 учебный год) Дисциплина...
А4: по краям листа остаются свободные поля: слева – 2,5 см, справа – 1,5 см, вверху и внизу – по 2,5 см
Учебный план 4 семестра группы мкб-2 (2012-2013 учебный год) дисциплина преподаватель зачетная точка iconУчебный план 6 семестра группы хп-3 (2012-2013 учебный год) дисциплина...
Цыганков А. П. Современные политические режимы: структура, типология, динамика. М., 1995
Учебный план 4 семестра группы мкб-2 (2012-2013 учебный год) дисциплина преподаватель зачетная точка iconУчебный план 6 семестра группы рт-3 (2012-2013 учебный год) дисциплина...
Найдите правильный вариант перевода на английский язык слов, заключенных в скобки
Учебный план 4 семестра группы мкб-2 (2012-2013 учебный год) дисциплина преподаватель зачетная точка iconУчебный план 2 семестра группы мкс-1 (2012-2013 учебный год) Дисциплина...
А4: по краям листа остаются свободные поля: слева – 2,5 см, справа – 1,5 см, вверху и внизу – по 2,5 см
Учебный план 4 семестра группы мкб-2 (2012-2013 учебный год) дисциплина преподаватель зачетная точка iconУчебный план 2 семестра группы мкс-1 (2012-2013 учебный год) Дисциплина...
А4: по краям листа остаются свободные поля: слева – 2,5 см, справа – 1,5 см, вверху и внизу – по 2,5 см
Учебный план 4 семестра группы мкб-2 (2012-2013 учебный год) дисциплина преподаватель зачетная точка iconУчебный план 2 семестра группы ртб-1 (2012-2013 учебный год) дисциплина...
История России: Учебник для вузов/ Орлов А. С., Георгиев В. А., Георгиева Н. Г., Сивохина Т. А. – М., 2002
Учебный план 4 семестра группы мкб-2 (2012-2013 учебный год) дисциплина преподаватель зачетная точка iconУчебный план 2 семестра группы хпб-1 (2012-2013 учебный год) дисциплина...
История России: Учебник для вузов/ Орлов А. С., Георгиев В. А., Георгиева Н. Г., Сивохина Т. А. – М., 2002
Учебный план 4 семестра группы мкб-2 (2012-2013 учебный год) дисциплина преподаватель зачетная точка iconУчебный план 6 семестра группы мкс-3 (2012-2013 учебный год) дисциплина...
Тема практического занятия по предмету «Основы региональной политики»: «Программно-целевой метод как механизм реализации государственной...
Учебный план 4 семестра группы мкб-2 (2012-2013 учебный год) дисциплина преподаватель зачетная точка iconУчебный план группы хп-4 7 семестр 2013-2014 учебный год Дисциплина Преподаватель Зачетная точка
Социологические подходы к анализу культуры. Основные компоненты культуры: ценности, верования, обычаи, ритуалы, нормы, язык, мифы....
Учебный план 4 семестра группы мкб-2 (2012-2013 учебный год) дисциплина преподаватель зачетная точка iconУчебный план группы рт-4 7 семестр 2013-2014 учебный год Дисциплина Преподаватель Зачетная точка
Социологические подходы к анализу культуры. Основные компоненты культуры: ценности, верования, обычаи, ритуалы, нормы, язык, мифы....
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2020
контакты
userdocs.ru
Главная страница