Контрольная работа №3 Вариант 1 I. Перепишите и переведите следующие предложения, определите в каждом из них видо-временную форму и залог глагола-сказуемого. Electric cars will be widely used in future


Скачать 175.81 Kb.
НазваниеКонтрольная работа №3 Вариант 1 I. Перепишите и переведите следующие предложения, определите в каждом из них видо-временную форму и залог глагола-сказуемого. Electric cars will be widely used in future
страница2/3
Дата публикации29.03.2013
Размер175.81 Kb.
ТипКонтрольная работа
userdocs.ru > Физика > Контрольная работа
1   2   3

Вариант 3

^ I. Перепишите и переведите следующие предложения, определите в каждом из них видо-временную форму и залог глагола-сказуемого.

  1. Today plastics are being widely used instead of metals.

    ^ Сегодня пластмассы широко используются вместо металлов.

  2. The construction of the factory has been completed this month.

    В этом месяце было закончено строительство фабрики.

  3. A further compression of this gas will require an increase in pressure.

    Дальнейшее сжатие этого газа потребует увеличения давления.

  4. The science which deals with the laws of mechanical motion is called mechanics.

    Науку, которая имеет дело с законами механического движения, называют механикой.

^ II. Перепишите и переведите следующие предложения, обращая внимание на разные значения слов it, that, one.

  1. It is the number of electrons within the atom that determines the properties of a substance.

    ^ Это число электронов в пределах атома, который определяет свойства вещества.

  2. Experiments show that evaporation of liquids takes place at any temperature.

    Эксперименты показывают, что испарение жидкостей происходит при любой температуре.

  3. One cannot speak of the pressure or temperature of one molecule.

    Нельзя говорить о давлении или температуре одной молекулы.

III. Перепишите и переведите следующие предложения, обращая внимание на разные значения глаголов to be, to have, to do.

  1. Some substances do not conduct heat.

    Некоторые вещества не проводят высокую температуру.

  2. Accumulators of solar energy have been discovered comparati-vely recently.

    Аккумуляторы солнечной энергии были обнаружены сравнительно недавно.

  3. The aim was to evaluate changes in speed using Newton's Second Law of Motion.

    Цель состояла в том, чтобы определить изменения скорости, используя Второй Закон Движения Ньютона.

  4. In this experiment they had to transform steam into water by cooling it.

    В этом эксперименте они должны были преобразовать пар в воду, охлаждая его.

  5. Not all sources of energy are of great value.

    Не все источники энергии имеют большую ценность.

^ IV. Перепишите и переведите следующие предложения, обращая внимание на функцию инфинитива в предложениях.

  1. Mercury thermometers are used to measure higher temperatures than alcohol ones.

    ^ Термометры Меркурия используются, чтобы измерить более высокие температуры, чем алкоголя.

  2. It was rather difficult to maintain the temperature at the same level during the experiment.

    Было довольно трудно поддержать температуру на том же уровне во время эксперимента.

  3. Elasticity is the property of a body to return to its original form and dimensions.

    Эластичность – это способность тела возвратиться к его оригинальной форме и параметрам.

  4. Our laboratory assistant was to explain the methods of tem-perature measurement.

    Наш лаборант должен был объяснить методы измерения температуры.

  5. To supply heat to a substance means to raise its temperature.

    ^ Поставлять высокую температуру веществу означает поднимать его температуру.

V. Прочитайте и устно переведите с 1-го по 5-й абзацы текста. Перепишите и письменно переведите 2, 3, 5 абзацы.

^ NATURE OF HEAT

ПРИРОДА ВЫСОКОЙ ТЕМПЕРАТУРЫ

    1. Heat is a general term applied to that branch of physical science which deals with the laws of transference of heat and transformations of heat into other kinds of energy, the effects of heat on material bodies. There were existed many theories explaining the nature of heat. Since the nature of heat was an important problem of natural science of that time, many scientists in different countries turn their attention to this phenomenon. Our great scientist M. V. Lomonosov showed that heat is a form of motion of molecules and defined the difference in temperature as the difference in the velocity of molecular motion. His theory laid the foundation for the present-day molecular-kinetic theory of heat.

Высокая температура – это общий термин, относился к тому отделению физики, которая имеет дело с законами переноса высокой температуры и преобразований высокой температуры в другие виды энергии, эффекты высокой температуры на материальных телах. Существовало много теорий, объясняющих природу высокой температуры. Так как природа высокой температуры была важной проблемой естествознания того времени, много ученых в разных странах обращают свое внимание на это явление. Наш великий ученый М. В. Ломоносов показал, что высокая температура – это форма движения молекул и определил различие в температуре как различие в скорости молекулярного движения. Его теория положила начало современной молекулярно-кинетической теории высокой температуры.

2. At present we know that heat is a form of energy due to the motion of the molecules of a body. When heat, a form of energy, is supplied to a substance it produces a rise of temperature. In other words, heat usually causes an increase in the average kinetic energy of the random motion of the molecules of which the substance is made up. However, heat may also produce a change of state without any temperature change.

В настоящее время мы знаем, что высокая температура – это форма энергии, возникающая из-за движения молекул тела. При высокой температуре энергия поставляется веществу, это приводит к повышению температуры. Другими словами, высокая температура обычно вызывает увеличение средней кинетической энергии хаотического движения молекул, из которых состоит вещество. Однако, высокая температура может также привести к изменению состояния без любого изменения температуры.

3. One can derive heat from work by using mechanical energy from chemical reactions by using chemical energy and from sun by using radiant energy. When we study heat we study changes of energy. Heat may be transferred from a hotter body to a colder one by direct contact. Fast-moving molecules tend to speed up their slower neighbours on collision. This method of heat transfer is called conduction. Some materials are good conductors of heat and others are poor conductors.

Можно получить высокую температуру из работы при помощи механической энергии от химических реакций, при помощи химической энергии и от солнца при помощи световой энергии. Когда мы изучаем высокую температуру, мы изучаем изменения энергии. Высокая температура может быть передана от более горячего тела к более холодному прямым контактом. Стремительные молекулы имеют тенденцию ускорять своих более медленных соседей при столкновении. Этот метод теплопередачи называют проводимостью. Некоторые материалы - хорошие проводники высокой температуры, а другие - плохие проводники.

4. In gases and liquids another process of heat transfer is very effective, namely, convection. Convection is the transfer of heat by the motion of the hot body itself carrying its heat with it. As heat is absorbed by a body, the temperature of the body generally rises.

В газах и жидкостях очень эффективен другой процесс теплопередачи, а именно, конвекция. Конвекция – это передача высокой температуры движением самого горячего тела, несущего его высокую температуру с собой. Поскольку тепло поглощено телом, температура тела повышается.

5. Nature has provided us with other sources of heat. The sun is the original source of all energies which are stored in fuels. It steadily sends out the greatest amount of radiant energy. The very small portion of that energy falling on the earth is, nevertheless, a tremendous quantity. Most of the radiant energy is dissipated into space and only its minutest part reaches the earth. The effect of heat keeps a human budy at a nearly constant temperature even though that of the air may change widely.

Природа предоставила нам другие источники высокой температуры. Солнце - первоисточник всех энергий, которые сохранены в топливе. Оно устойчиво отсылает самое большое количество сияющей энергии. Небольшая часть той энергии, падающей на Землю, является, однако, огромным количеством. Большая часть сияющей энергии рассеяна в космосе, и только ее мельчайшая часть достигает Земли. Человеческое тело держит почти постоянную температуру даже при изменении температуры воздуха.

Вариант 4

^ I. Перепишите и переведите следующие предложения, определите в каждом из них видо-временную форму и залог глагола-сказуемого.

  1. The automatic equipment is being installed in our shop.

    В нашем магазине устанавливается автоматическое оборудование.

  2. The construction of this house will be completed in a month.

    Через месяц будет закончено строительство этого дома.

  3. The engineer was asked about the new technology used at the plant.

    Инженера спросили о новой технологии, используемой на заводе.

  4. Such scientists as Mendeleev, Bohr and others have done much in order to develop the basic laws of science.

    Такие ученые как Менделеев, Боровский и другие сделали много для развития основных законов науки.

^ II. Перепишите и переведите следующие предложения, обращая внимание на разные значения слов it, that, one.

  1. It was Joule who proved experimentally that a definite amount of mechanical energy is always equivalent to a definite amount of heat energy.

    ^ Джоуль доказал экспериментально, что определенное количество механической энергии всегда эквивалентно определенной энергии количества тепла.

  2. The new power stations are much more powerful than the old ones.

    ^ Новые электростанции более мощные, чем старые.

  3. That some force acts on the body is seen from the following example.

    Некоторые действия сил на тело обнаружены по следующему примеру.

III. Перепишите и переведите следующие предложения, обращая внимание на разные значения глаголов to be, to have, to do.

  1. The engineers are to study the problem of using solar energy.

    Инженеры должны изучить проблему использования солнечной энергии.

  2. The chemical industry is one of the leading branches of our national economy.

    Химическая промышленность - одна из ведущих отраслей нашего народного хозяйства.

  3. The engineer will have to improve the accuracy of this machine-tool.

    Инженер должен будет улучшить точность этого станка.

  4. The force of friction has stopped the body's motion.

    Сила трения остановила движение тела.

  5. These scientists do their best to expand their knowledge of different phenomena of nature.

    Эти ученые прилагают все усилия, чтобы расширить их знания различных явлений природы.

^ IV. Перепишите и переведите следующие предложения, обращая внимание на функцию инфинитива в предложении.

  1. То apply new technology in production we are to have all ne-cessary conditions.

    Также применяют новую технологию в производстве, у нас должны быть все необходимые условия.

  2. To study this phenomenon requires much knowledge.

    Изучение этого явления требует много знаний.

  3. The scientific problem to be solved will help us to explore space.

    Научная проблема, которая будет решена, поможет нам исследовать пространство.

  4. It is hard to overestimate the role of radioelectronics in technical progress.

    Трудно оценить слишком высокую роль радиоэлектронники в техническом прогрессе.

  5. Gold, silver and copper were the first to be used by a primitive man.

    ^ Золото, серебро и медь были первыми в использовании примитивным человеком.

V. Прочитайте и устно переведите на русский язык c 1-го по 5-й абзацы текста. Перепишите и переведите 2, 3, 5 абзацы.

^ FROM THE HISTORY OF ELECTRICITY

ОТ ИСТОРИИ ЭЛЕКТРИЧЕСТВА

1.Our age is called the age of electricity, for electricity is now used for most various purposes. Many changes are caused by it both inside and outside our homes.

Наш возраст называют возрастом электричества, поскольку электричество теперь используется в большинстве различных целей. Много изменений вызваны им и внутри и снаружи наших домов.

2. The discovery of electricity cannot be definitely associated with any man's name. For a long time it was the only electrical phenomenon to be observed by man. The Greeks knew how to get electricity by rubbing substances. This electricity cannot be used to light lamps, to boil water, to run electric trains and so on. The Greeks of that time did not experiment. They could neither understand their observations in. the field of electricity nor make any use of them.

Открытие электричества не может быть определенно связано с именем никакого человека. В течение долгого времени это было единственное электрическое явление, которое будет наблюдаться человеком. Греки знали, как получить электричество, протирая предметы. Это электричество не может привыкнуть к легким лампам, чтобы вскипятить воду, управлять электропоездами и так далее. Греки того времени не экспериментировали. Они не могли ни понять свои наблюдения в. область электричества, ни использовать их.

3. More than two thousand years had passed before the development of electricity as a science began. The study of electricity has begun with Dr. Gilbert who lived about the same time as Galileo. Ha wrote a book describing experiments in electricity and magnetism.

Больше чем две тысячи лет прошли до развития электричества, поскольку начала развиваться наука. Исследование электричества началось с доктора Гильберта, который жил в то же время, в которое и Галилео. Ха написал книгу, описывающую эксперименты в электричестве и магнетизме.

4. As early as 1753 Franklin made an important contribution to the science of electricity. He was the first to prove that unlike charges are produced due to rubbing dissimilar objects. To show that the charges are unlike and opposite, he decided to call the charge on the rubber - negative and that on the glass -positive. He is acknowledged to be the pioneer of the theory of atmospheric electricity. In his famous kite experiment he demonstrated that atmospheric electricity and static electricity are one and the same thing. He found the ingenious defence against the destructive action of lightning – the lightning rod.

Уже в 1753 Франклин сделал существенный вклад в науку об электричестве. Он был первым, кто доказал, что разноименные заряды произведены из-за трения исходных предметов. Чтобы показать, что обвинения в отличие от этого и напротив, он решил назвать обвинение на резине - отрицательным и это на стакане - положительный. Он, как признают, является пионером теории атмосферного электричества. В его известном эксперименте бумажного змея он продемонстрировал, что атмосферное электричество и статическое электричество - одна и та же вещь. Он изобрел защиту против разрушительного действия молнии – молниеотвод.

5. Franklin's achievements were analyzed and approved by Lomonosov, who had made his own experiments independently.

The idea of atmospheric electricity greatly interested both Lomonosov and his friend Professor Rihman. Both of them had mads systematic observations and experiments on the subject in question.

^ Достижения Франклина были проанализированы и одобрены Ломоносовым, который сделал собственные эксперименты независимо.

Идея атмосферного электричества, очень заинтересовала и Ломоносова и его друга профессора Рихмена. У них обоих были систематические наблюдения и эксперименты над рассматриваемым предметом.
1   2   3

Похожие:

Контрольная работа №3 Вариант 1 I. Перепишите и переведите следующие предложения, определите в каждом из них видо-временную форму и залог глагола-сказуемого. Electric cars will be widely used in future iconIV. Объясните употребление предлогов, прочтите предложения и переведите их
Найдите в предложениях глагол to be, определите его время и переведите предложения
Контрольная работа №3 Вариант 1 I. Перепишите и переведите следующие предложения, определите в каждом из них видо-временную форму и залог глагола-сказуемого. Electric cars will be widely used in future iconКонтрольная работа №1 Вариант 1 I. Прочитайте и устно переведите...
Прочитайте и устно переведите на русский язык весь текст. Переведите письменно первый абзац
Контрольная работа №3 Вариант 1 I. Перепишите и переведите следующие предложения, определите в каждом из них видо-временную форму и залог глагола-сказуемого. Electric cars will be widely used in future iconЗадания для выполнения контрольных работ по дисциплине «Гражданское...
А, Б, В, Г, Д, 2 вариант – Ж, З, И, К, Л, 3 вариант – М, Н, О, П, Р, 4 вариант – С, Т, У, Ф, Х, 5 вариант – Ц, Щ, Э, Ю, Я
Контрольная работа №3 Вариант 1 I. Перепишите и переведите следующие предложения, определите в каждом из них видо-временную форму и залог глагола-сказуемого. Electric cars will be widely used in future iconКонтрольная работа Чтобы правильно выполнить задание №4, необходимо...
У кого преподаватель Гулидова Н. В., вариант контрольной работы узнавать у старосты
Контрольная работа №3 Вариант 1 I. Перепишите и переведите следующие предложения, определите в каждом из них видо-временную форму и залог глагола-сказуемого. Electric cars will be widely used in future iconКонтрольная работа по английскому языку
Переведите на русский язык, подчеркните независимый причастный оборот (Nominative Absolute Participle Construction)
Контрольная работа №3 Вариант 1 I. Перепишите и переведите следующие предложения, определите в каждом из них видо-временную форму и залог глагола-сказуемого. Electric cars will be widely used in future iconПодсказка. 1 Чаще всего сомнения вызывает определение простого глагольного...
Предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения
Контрольная работа №3 Вариант 1 I. Перепишите и переведите следующие предложения, определите в каждом из них видо-временную форму и залог глагола-сказуемого. Electric cars will be widely used in future iconКонтрольная работа №1. Вариант Часть А
Установите соответствие между названиями веществ и типом химической связи в этих веществах
Контрольная работа №3 Вариант 1 I. Перепишите и переведите следующие предложения, определите в каждом из них видо-временную форму и залог глагола-сказуемого. Electric cars will be widely used in future iconКонтрольная работа, зачтенная
Контрольная работа по предмету «Психология и педагогика» для студентов-заочников(преподаватель Шарыкина Е. П.)
Контрольная работа №3 Вариант 1 I. Перепишите и переведите следующие предложения, определите в каждом из них видо-временную форму и залог глагола-сказуемого. Electric cars will be widely used in future iconКонтрольная работа по экономической теории вариант №10
Какова экономическая цель, если общество стремится минимизировать издержки и максимизировать отдачу от ограниченных производственных...
Контрольная работа №3 Вариант 1 I. Перепишите и переведите следующие предложения, определите в каждом из них видо-временную форму и залог глагола-сказуемого. Electric cars will be widely used in future iconКонтрольная работа по экономической теории вариант №10
Какова экономическая цель, если общество стремится минимизировать издержки и максимизировать отдачу от ограниченных производственных...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2020
контакты
userdocs.ru
Главная страница