Ганс Селье. От мечты к открытию


НазваниеГанс Селье. От мечты к открытию
страница7/46
Дата публикации16.03.2013
Размер5.85 Mb.
ТипДокументы
userdocs.ru > География > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   46

случае им не место в научной лаборатории.

ИДЕАЛЫ

1. Фауст--идеальный учитель и руководитель. Чистого ученого

философского склада отличает религиозное преклонение перед Природой и

глубокое убеждение в ограниченности возможностей человека при исследовании

ее тайн. Он мудр и сочувствует человеческим слабостям, но его доброта не

доходит до потакания нарушениям дисциплины, недобросовестности в работе или

любой другой форме поведения, несовместимой с его призванием. Его несколько

романтическое отношение к исследовательской работе можно назвать

эмоциональным, но не сентиментальным. Его главными характеристиками

являются: воодушевление от возможностей исследования, а не от собственных

возможностей; уважение к интересам других; удивительная способность к

выделению наиболее значимых фактов; острая наблюдательность; отсутствие

ослепляющего предубеждения к людям и научным данным; железная

самодисциплина: редкая оригинальность и воображение, соединенные ее

скрупулезным вниманием к деталям как в технике лабораторной работы, так и

при логическом осмыслении результатов.

Его не ломает неудача, не развращает успех. Рано определившись в жизни,

он следует твердым курсом, не поддаваясь сомнениям, искушению, страху и даже

успеху. Несмотря на беспредельную сложность работы он остается простым и

достойным человеком, которого никакая лесть не способна превратить в "важную

персону".
2. Фамулус - идеальный ученик и сотрудник. Я оставил его напоследок,

поскольку он, как и его шеф, представляет собой совершенное сочетание всех

других типов, а кроме того, он олицетворяет собой будущее. Фамулус соединяет

в себе некоторое количество чистого идеализма "святого" с такими дозами

каждого из "грешных" желаний, которые способны сообщить ему жизнелюбие и

здоровый аппетит, необходимый для жадного и эффективного изучения мира

внутри и вокруг нас. Идеальный молодой научный сотрудник отличается от

своего учителя и руководителя только тем, что мы встречаемся с ним на ранней

стадии его научной карьеры, когда он еще недостаточно зрел и опытен. Его ум

не так развит, как у его духовного наставника, и совсем не обязательно он

превосходит последнего своим юношеским задором. Смелость и упорство в работе

обычно ассоциируются с энергией и силой юности. И все же молодой Фамулус

может быть более озабочен своим благополучием, чем старый Фауст, а его менее

тренированный ум может быть не так устойчив к напряжению, требующемуся для

длительных абстрактных размышлений. Но его тело значительно лучше

выдерживает трудности лабораторных работ, его взгляд острее, движения более

уверенны; он может часами стоять у лабораторного стола, не испытывая

усталости, и, что важнее всего, у него впереди достаточно много времени,

чтобы сделать свои мечты реальностью. Вот почему Фамулус в действительности

самый важный среди наших персонажей. Мне нет необходимости представлять его

Вам, молодой человек, ибо Вы хорошо с ним знакомы. Вы так же хотите стать

им, как я хочу стать Фаустом, хотя никому из нас не дано преуспеть в этом.

Идеалы создаются не для того, чтобы их достигать, а для того, чтобы

указывать путь.

ЭПИЛОГ

Ни один из названных прототипов не существует в чистом виде; их

характеристики порой перекрывают друг друга, и вдобавок отдельные индивиды

могут обладать дополнительными характеристиками, что послужило бы

оправданием для бесконечного расширения этого перечня типов. Здесь же я

старался обрисовать лишь те типы людей, которые либо встречались наиболее

часто, либо произвели на меня наиболее сильное впечатление (все равно,

хорошее или плохое).

Если теперь снова взглянуть на наш список, то мы увидим, что названные

типы ученых - преимущественно "делателей", "думателей" и "чувствователей" -

настолько заняты собой, что их интерес к Природе отходит на второй план.

Идеальный ученый не лишен (или, наверное, не должен быть лишен) черт,

которые приходятся не по вкусу среднему гражданину. Если общество

ориентируется на мнение большинства, то настоящие ученые составляют

ничтожное меньшинство. Люди не созданы равными друг другу и не должны

пытаться походить друг на друга. Жена спортсмена восхищается его

великолепной мускулатурой, но вовсе не стремится иметь такую же; страсть

ученого к объективности не является достоинством для необъективного по своей

сути художника.

В течение всей моей научной жизни я не встречал ни одного выдающегося

ученого, полностью свободного от эгоизма или тщеславия. Всецело поглощенные

достижением своих целей, лишь некоторые из них проводили столько времени в

кругу своей семьи или уделяли решению общественных проблем столько внимания,

сколько следовало среднему добропорядочному гражданину. С моей точки зрения,

наилучшим человеческим качеством является доброе отношение к ближнему, и в

особенности сочувствие ко всем, кто страдает от болезней, нищеты или

угнетения. И все же каждый из нас нуждается в различных дополнительных

мотивах и навыках, чтобы внести как можно больший вклад в дело служения

интересам человечества. Я не претендую на то, чтобы быть "судьей над добром

и злом", а хочу лишь определить основные качества, характерные для известных

мне ученых. Такой анализ мог бы помочь каждому из нас принять или отвергнуть

то, что подходит или соответственно не подходит его личности. Все, что я

могу сделать,- это выделить и описать качества, которые я научился

различать, но выбирать или отвергать их читатель этих заметок должен сам,

ориентируясь на свои потребности и возможности.

Теперь, когда мы ввели в повествование "действующих лиц" (в виде

основных типов ученых), можно приступить к анализу способностей и

побуждений, сделавших их такими, каковы они есть.

Основные качества

Одно и то же слово - особенно обозначающее абстрактное понятие - имеет

для разных людей различный смысл. Термины "оригинальность",

"самостоятельность мышления", "воображение" и "интуиция" нередко

взаимозаменяемы, но для наших целей нам придется различать их смысловые

оттенки. Формальных определений здесь недостаточно, так как их интерпретация

опять-таки зависит от смысла, вкладываемого в эти слова; кроме того, словари

дают столько альтернативных определений абстрактных понятий, что порой

крайне трудно выбрать подходящее значение. В дальнейшем мы будем

использовать довольно много абстрактных терминов, и в качестве введения было

бы небесполезным перечислить их, сопровождая небольшими пояснениями. В ходе

более подробного обсуждения точное значение, приписываемое каждому термину,

станет более очевидным.

С моей точки .зрения, бесчисленные умственные и физические качества,

присущие ученому как таковому, могут быть приблизительно классифицированы по

шести важнейшим категориям:
1) энтузиазм и настойчивость;

2) оригинальность: независимость мышления, воображение, интуиция,

одаренность;

3) интеллект: логика, память, опыт, способность к концентрации

внимания, абстрагированию;

4) этика: честность перед самим собой;

5) контакт с природой: наблюдательность, технические навыки;

6) контакт с людьми: понимание себя и других, совместимость с

окружающими людьми, способность организовать группы, убеждать других и

прислушиваться к их аргументам (см. гл. 6).
На вопрос "какое из качеств наиболее важно?" ответить совсем не просто.

В рамках, обусловленных научной средой и предметом изучения, успех может в

той или в иной степени зависеть от технических навыков ученого, его дара

наблюдения или способности взаимодействовать с коллегами. Но вне зависимости

от области интересов или социальных условий работы ученого ему необходимы и

другие качества. Любая попытка расположить эти последние по степени важности

была бы произвольной, но лично для меня не подлежит сомнению, что самым

редким даром является оригинальность личности ученого и его мышления. В

приведенном списке на первом месте стоит энтузиазм, поскольку без мотивации

к исследовательской работе остальные качества лишаются смысла. Впрочем, на

практике недостаток энтузиазма редко составляет проблему: леность весьма

необычна среди ученых. Что же касается оригинальности, то здесь справедливо

обратное. Независимость мышления, инициатива, воображение, интуиция и

одаренность - главные проявления оригинальности в науке - являются,

несомненно, самыми редкими качествами, характерными для научной элиты.

Просто удивительно, до какой степени одно это качество может компенсировать

недостаток всех остальных.

^ ЭНТУЗИАЗМ И НАСТОЙЧИВОСТЬ

Энтузиазм означает интерес, рвение, пыл, страсть, возбуждение,

направленные на реализацию замысла. Он создает мощную мотивацию к достижению

определенных целей и настойчивость в преодолении препятствии. Важными

ингредиентами научного склада ума являются стремление к достижению прогресса

в научной работе и постоянная неудовлетворенность имеющимся состоянием дел.

Ни одному невозмутимому и самодовольному человеку не удалось достичь

реального прогресса в науке. Но мотивацию энтузиазма мы уже обсуждали ранее;

здесь мы будем говорить только о настойчивости.

Настойчивость - это способность к длительному и упорному преследованию

поставленной цели. Она зависит от умения сосредоточиться на решении

поставленной задачи, сохранять спокойствие в случае неудачи, однообразной

работы и даже успеха; она черпает свои силы в здоровом оптимизме, мужестве и

вере.

Преданность цели

Хромой, идущий по верному пути, обгонит сбившегося с дороги скорохода.

Ф. Бэкон
...Наука требует все больших жертв. Она не желает ни с кем делиться.

Она требует, чтобы отдельные люди посвящали ей все свое существование, весь

свой интеллект, весь свой труд. ...Знать, когда следует проявить упорство,

когда остановиться,- это дар, присущий таланту и даже гению.

Ш. Рише
Как я уже говорил, обычная леность не свойственна ученым, хотя многие

из них работают "запоями" и прерывают свою работу, когда нет творческого

настроя. Порой им требуется значительная сила воли, чтобы преодолеть чувство

опустошенности после завершения трудной работы или ощущение фрустрации,

возникающее при длительной и безуспешной работе. Но, пожалуй, хуже всего -

это парализующее чувство вины, если мы должны, но не хотим, не можем делать

какую-то работу.

Ученый, увлекающийся накоплением библиографических ссылок, может

лениться повторить вызывающий сомнение эксперимент, и наоборот.

Исследователь, месяцами усердно работающий в лаборатории, может затем

находить самые наивные и нелепые причины, чтобы объяснить задержку в

сопоставлении и описании достигнутых результатов. В целом ученые крайне не

расположены делать что-либо, что им особенно не нравится. Они готовы

выполнять даже самую утомительную и скучную работу, но только в том случае,

если полностью уверены в неизбежности ее для решения той или иной важной

проблемы. Нередко они испытывают сознательные или подсознательные сомнения

относительно того, стоит ли продолжать лабораторные исследования или уже

настало время описывать свои результаты. В итоге такая нерешительность не

дает им делать ни того, ни другого. Этот тип лености нередко встречается

среди ученых, и для его преодоления нужны самоанализ и самодисциплина.

Притом еще недостаточно сделать открытие или даже кратко описать его.

Невзирая на все трудности, оно должно быть проработано до такой степени,

чтобы и другие смогли воспринять идею и продолжить работу в этом

направлении. В 1840 г. Штейнхойзер, например, обнаружил что масло,

полученное из печени трески, излечивает рахит, но этот колоссальной важности

факт остался не более чем его личным мнением и поэтому не получал применения

в течение последующих восьмидесяти лет [cм. об этом: 32].

Настойчивости угрожает и многое другое. Нередко работа ученого может

прерываться по настоянию жены, других членов семьи, друзей; при этом он

испытывает куда меньшие угрызения совести, отказываясь от участия в

заседаниях, лекционной работе и различных официальных мероприятиях.

Исследователи, работающие в промышленности, а также инженеры, врачи, юристы,

учителя или бизнесмены могут быть весьма компетентны в рамках своих

профессий, и слишком большой настойчивости им для этого не требуется;

большинство же ученых, достигших в науке реальных высот, имеют мало

"внешних" или вненаучных интересов (с. 173).

Даже если достигнут некоторый баланс между научной и другими видами

деятельности, остается нерешенной проблема чрезвычайной важности: как долго

следует упорствовать в разработке исследовательского проекта, который

попросту "отказывается" давать результаты? Граница между терпением и

упрямством весьма расплывчата. Только подлинно великие исследователи

поддаются искушению работать над несколькими совершенно не связанными между

собой проблемами. Как правило, первое значительное открытие дает направление

для всей последующей жизни его автора. Реализуя это непреклонное стремление

оставаться верным одной избранной проблеме, куда бы это ни привело, ученый

может проявить высокую степень, приспособляемости; он способен изучить и

даже изобрести новые методы, найти совершенно непредвиденные способы

применения своего открытия, лишь бы не менять своих интересов.

Пастер, начавший с изучения процесса бактериального брожения, занимался

этой проблемой всю жизнь и, хотя он не был врачом, фактически

революционизировал медицину, продемонстрировав широкое участие

микроорганизмов в биологических процессах. Он начал с изучения процесса

брожения винограда и обнаружил, что то, что он считал "заболеванием вин", в

действительности вызвано энзиматическим действием микроорганизмов. Затем он

продолжил поиски микробов в качестве возможной причины заболевания

шелковичных червей и в конечном счете заложил основы клинической

бактериологии.

Аналогичным образом Клод Бернар, один из величайших физиологов всех

времен, в 1843 г., еще очень молодым человеком, начал с определения

содержания сахара в крови и моче, и в его последней статье, опубликованной

после его смерти в 1878 г., все еще разрабатывалась та же тема. Такая

целеустремленность обусловлена отнюдь не недостатком идей. Напротив, она

отражает торжество одаренного богатым воображением ума, удерживающегося,

несмотря на все препятствия и соблазны, на единственно плодотворном пути

благодаря железной воле. Настойчивость такого рода характерна для гения. В

результате даже кратковременных и внешне незначительных наблюдений
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   46

Похожие:

Ганс Селье. От мечты к открытию icon3 Литература 4 Ссылки
Л. Х. Гаркави с соавт., в развитие и дополнение концепции стресса Г. Селье. Этим термином авторы обозначили общую периодическую систему...
Ганс Селье. От мечты к открытию iconПоложение о Региональном Слёте молодежно-студенческих отрядов, посвящённом...
Настоящее Положение определяет сроки, состав участников, порядок организации и проведения Регионального Слёта молодежно-студенческих...
Ганс Селье. От мечты к открытию icon«Ганс-Ульрих фон Кранц. Золото третьего рейха. Кто владеет партийной кассой нацистов?»
Ганс-Ульрих Кранц: «Золото третьего рейха. Кто владеет партийной кассой нацистов?»
Ганс Селье. От мечты к открытию iconКонкурс «Бремани: Макияж Мечты»
Конкурс «Бремани: Макияж Мечты» это Ваша великолепная возможность создать свой новый образ!!! 
Ганс Селье. От мечты к открытию iconРолф Йенсен Общество мечты
Солнце заходит над обществом информации — еще до того, как отдельные люди и компании успели полностью адаптироваться. Прежние охотники...
Ганс Селье. От мечты к открытию iconОсновоположником Ганс Моргентау
Международная политика борьба за власть гос-вза утверждение превосх-ва и влияния
Ганс Селье. От мечты к открытию icon«Шәкен Жұлдыздары 2012» Пресс-конференция, посвященная открытию кинофестиваля...
Пресс-конференция, посвященная открытию кинофестиваля «Шәкен Жұлдыздары-2012» состоится 30 мая 2012 года в 10: 30 ч. Место проведения:...
Ганс Селье. От мечты к открытию iconКлубничный кофе strawberry coffee
Но, встряхнув головой, подавил в себе мечты о бизнес-деловых встречах, о кабинетах, находящихся на 50-ом этаже, и аниме сериалах...
Ганс Селье. От мечты к открытию iconРолф Йенсен Общество мечты Как грядущий сдвиг от информации к воображению преобразит бизнес
Солнце заходит над обществом информации — еще до того, как отдельные люди и компании успели полностью адаптироваться. Прежние охотники...
Ганс Селье. От мечты к открытию iconЗадача Доктрины не менять это общество, а создать новое.
Построенное на идеалах Общей Мечты, логике Империума Построенное на идеалах Общей Мечты, логике Империума и
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2020
контакты
userdocs.ru
Главная страница