Учебный план группы бм-2 на 4 сесестр 2012-2013 учебного года


НазваниеУчебный план группы бм-2 на 4 сесестр 2012-2013 учебного года
страница3/11
Дата публикации13.04.2013
Размер1.3 Mb.
ТипКонтрольная работа
userdocs.ru > Информатика > Контрольная работа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
^

Тематика контрольных работ (курсовых, рефератов) и методические указания по их выполнению


Темы контрольных работ.

1. Мировой рынок информационных услуг. Основные понятия. Этапы развития мирового рынка информационных услуг. Профессиональные базы данных. Информационные ресурсы сети Интернет. Виды информации, хранимой в Интернет и профессиональных базах.

2. Информационное обеспечение предпринимательской деятельности. Роль планирования и оперативного управления в деятельности предприятия. Бизнес-план и требования к информационному обеспечению. Внешнеэкономическая деятельность и требования к информационному обеспечению. Методика решения задач кредитования в банке и требования к информационному обеспечению.

3. Поиск и получение информации в Интернете Адресация в Интернет. Электронная почта. Три поколения служб поиска и передачи информации в Интернете: FTP, Gopher, Web. Технология поиска информации в Интернет и профессиональных базах.

4. Информационный рынок Российской Федерации. Правовое основы информационной работы в РФ. Информация об информации. Государственные информационные ресурсы. Правовая информация. Биржевая и финансовая информация. Коммерческая информация.

5. Сети как средство совместного использования информации и ресурсов. Типы сетей и принципы их работы. Сетевые протоколы связи. Глобальные сети (Интернет и др.). Основные направления использования Интернета. Классификация информационных ресурсов, доступных пользователю Интернета. Методы подключения к Интернету. Инструментарий (сетевой протокол TCP/IP).

6. Инструментарий для создания web-узла. Обзор существующих редакторов HTML-документов. Функциональные возможности визуальных (WYSIWYG) систем проектирования Web-сайтов: Macromedia Dreamweaver, Microsoft FrontPage, Adobe GoLive. Текстовый редактор HTML-документов Allaire HomeSite 4.5.

6. Введение и основные понятия базового языка html. Основные понятия базового HTML .Правила языка HTML. Структура HTML – документов. Понятие тега, виды тегов. Типы файлов иллюстраций. Параметры тега . Управление размещением иллюстрации и обтеканием текста. Создание ссылки. Понятие внешней и внутренней ссылки. Таблицы – основное средство для управления расположением материалов в современном HTML. Строение таблицы.

8. Гипертекстовая технология в Интернет. Гипертекст и гипермедиа. Сборник гипертекстовых/гипермедиа-документов WWW (World Wide Web), классификация

его содержимого. Язык разметки гипертекста HTML, его роль в Web. Броузеры — программы просмотра WWW-документов. Вспомогательное программное обеспечение для работы в Интернет.

9. Процесс создания web-публикаций (web-узла). Основные этапы создания Web-узла. Принятие решений по содержанию узла и его назначению. Определение аудитории потенциальных посетителей Web-узла и источников его финансирования. Разработка структуры сайта. Организация информации на Web-узле (примеры различных структур)
Методические указания.

Контрольная работа выполняется в соответствии с заданием для варианта работы. Работа должна быть выполнена с использованием программного продукта. Студент кроме текста работы представляет электронный вариант работы во время сессии.

В данном разделе комплекса приводятся тематика курсовых/контрольных работ/рефератов, раскрывается цель и задачи исследования, требования к содержанию, объему и оформлению курсовых/контрольных работ, даются рекомендации по их выполнению.
^

Вопросы для подготовки к экзамену и/или зачету


Приводится примерный перечень вопросов к зачетам и экзаменам по всему изучаемому курсу. Исходя из численности группы в 30 человек, предлагается не менее 60 вопросов к экзамену и 30 вопросов к зачету.

  1. Структура, характеристика ресурсов Internet: WWW, FTP, GOPHER и др. Особенности ресурсов разного типа. Универсальный идентификатор ресурса.

  2. Алгоритмы работы пользователя при поиске информации с помощью поисковых систем. Общие характеристики языка запросов поисковых систем.

  3. Поиск информации в WEB-пространстве, FTP – серверах, электронных почтовых адресов.

  4. Обзор пакета Internet Information Server как платформы серверов Internet: возможности и состав пакета.

  5. Особенности организации WEB, FTP, GOPHER, DNS и проксисерверов. Настройка WEB- и FTP-серверов.

  6. Основные команды работы с FTP-серверами: подключение к серверу, просмотр каталогов, копирование файла на свой компьютер, пересылка файла по протоколу FTP на другой компьютер.

11. Основные дескрипторы языка HTML для форматирования и работы с элементами текста, вставки гиперссылок и изображений.

12. Дескрипторы языка HTML для организации фреймов, таблиц.

13. Создание форм в языке HTML: приведите примеры создания формы ввода текста, выбора вариантов (в том числе, альтернативных).

^

Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Литература


Приводится учебно-методическая, учебная и научная литература, раскрывающая содержание дисциплины в целом. Список учебной литературы по курсу состоит из двух частей: основной и дополнительной.

В список основной литературы (не более 2-3 названий) следует включать базовые издания с учетом их наличия в библиотеке института. К их числу относятся:

– приобретенные учебники, учебные пособия, хрестоматии, задачники и другие типы изданий, имеющиеся в библиотеке ПГИИК в достаточном для обеспечения учебного процесса количестве экземпляров в соответствии с нормативами минимальной книгообеспеченности, а также новые издания, рекомендуемые кафедрой к приобретению с целью обновления библиотечного фонда. В этом случае приоритет отдается изданиям, имеющим гриф Министерства образования и науки РФ или гриф УМО по соответствующей специальности. В виде исключения в списке литературы можно отражать новую учебную литературу, если в библиотеке временно отсутствует необходимое количество экземпляров, но эта литература имеется в доступных для студентов библиотеках города.

– изданные в ПГИИК учебники, учебные пособия, тексты лекций, методические указания, рекомендации и другие учебно-методические разработки.

В список дополнительной литературы (не более 10 названий) включается научная, учебная, справочная литература для углубленного изучения курса, имеющаяся в библиотеке ПГИИК в ограниченном количестве экземпляров (или в других библиотеках).

В список литературы не входят материалы, неопубликованные в широкой печати, а также труднодоступные и устаревшие издания. Библиографические записи документов, включенных в список литературы соответствуют государственным стандартам, регулирующим формирование библиографических записей.
Основная:

  1. Хорошилов А.В., Селетков С.Н. Мировые информационные ресурсы: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2004.

  2. Герасевич В. Блоги и RSS. Интернет-технологии нового поколения. – СПб.: БХВ-Петербург, 2006.

  3. Попов В. Практикум по Интернет-технологиям: учебный курс. – СПб: Питер, 2002.

Дополнительная:

  1. Гюнтер Штайнер. HTML / XML / CSS. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2005.

  2. Шафрин Ю.А. Информационные технологии: Учебное пособие в 2 частях. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2002.

  3. А.С.Рошаль. Г.П.Аверьянов. Основы информатики. МИЭМП, Москва – 2004г.

  4. А.Прохоров. Интернет – как это работает./ – СПб.: BHV-СПб, 2004.- 280 с.

  5. Беркгаут В.В., Чардин И.С. «Интернет: первые шаги»/ – М.: Р-Валент, 2000. – 113 с.

  6. В.Б.Наумов. «Право и Интернет: очерки теории и практики» М.:Книжный дом «Университет», 2002.— 432 с.

  7. Акинин П. В. Мировые информационные ресурсы. Интернет.Практикум. Издательство: Кнорус, 2008, 256с.

Список литературы может включать рекомендуемую литературу для углубленного изучения содержания курса, которую студент самостоятельно находит в библиотеках города. К ее числу относятся:

– официальная (сборники нормативно-правовых документов, законодательных актов и кодексов);

– справочные издания (словари, справочники, энциклопедии);

– информационные и библиографические издания;

– первоисточники (исторические документы и тексты, литература на иностранных языках);

– научная литература (монографии, статьи, диссертации, авторефераты диссертаций, сборники научных трудов, ежегодники и т.д.);

– профессиональные газеты и журналы и т. д.

Перечень литературы составляется в алфавитном порядке фамилий авторов или названий со сквозной нумерацией.

Список литературы обновляется ежегодно с учетом приобретенной и изданной в ПГИИК новой литературы в виде дополнений и изменений, внесенных в УМК-Д (вкладыш).

^ БДБ


    1. Темы практических и/или семинарских занятий,

тематических дискуссий и деловых игр
Семинарское занятие № 1

Раздел IV. Организация и технология библиографического обслуживания

Тема 15 Организация и технология справочно-библиографического обслуживания
Тема: «Актуальные проблемы справочно-библиографического обслуживания читателей» - 2 час..

Вопросы для обсуждения:
1. Теоретические проблемы СБО:

а) определение отличительных признаков и свойств СБО;

б) элементы СБО: «запрос», «поиск», «ответ»;

в) основные подходы к классификации справок;

2. Справочно-библиографическое обслуживание как технологический процесс:

а) последовательность этапов и операций СБО;

б) интуитивные методы поиска; общие стратегии поиска;

в) технология выполнения различных типов справок (тематических, уточняющих, адресных, фактографических);

г) автоматизированный информационный поиск: его виды технологические особенности; поиск в Интернет.

3. Организация СБО в универсальных и специальных библиотеках. АРМ библиографа и читателей.

4. Проблема совершенствования единого учёта СБО, его анализа и планирования.

5. Требования к библиографам-поисковикам.
Литература

Основная:

  1. Коготков, Д. Я. Библиографическая деятельность библиотеки: организация, технология, управление : учебник / Д. Я. Коготков ; науч. ред. Г.В. Михеева ; под общ. ред. О. П. Коршунова. – СПб. : Профессия, 2003. – 304 с.

  2. Справочник библиографа / науч. ред. А. Н. Ванеев, В. А. Минкина. – 3 изд., перераб. и доп. – СПб. : Профессия, 2006. – 592 с. – (Библиотека).


Дополнительная:

  1. Галеева, И. С. Интернет как инструмент библиографического поиска / И. С. Галлеева. – СПб. : Профессия, 2007. – 248 с. – (Библиотека).

  2. Климаков, Ю. В. Муниципальная библиотека: справочно-библиографический аппарат : учеб.-метод. пособие / Ю. В. Климаков. – М. : Либерия-Бибинформ, 2005. – 88 с. – (Библиотекарь и время. XXI век. 100 вып., вып ..)

  3. Свирюкова, В. Г. Организация и методика справочно-библиографического обслуживания / В. Г. Свирюкова ; отв. ред. Е. Б. Артемьева. – 2-е изд., испр. и доп. – Новосибирск : ГПНТБ СО РАН, 2007. – 64 с.


Семинарское занятие № 2

Раздел IV. Организация и технология библиографического обслуживания

^ Тема 13. Организация и технология дифференцированного библиографич6ского информирования

Тема 14 Массовые и комплексные формы информирования
Тема семинара: Организация и методика библиографического информирования пользователей библиотек. - 2 час.

Вопросы для обсуждения:
1. Библиографическое информирование как важнейшее направление информационной деятельности библиотек: его сущность, цель, задачи, отличительные особенности и приоритеты на современном этапе.

2. Дифференцированное библиографическое информирование пользователей библиотек.

2.1 Индивидуальное библиографическое информирование в традиционном (неавтоматизированном) режиме работы. Система ИРИ.

2.2 Формы и методы группового библиографического информирования (День специалиста, День кафедры и др.).

2.3 Абоненты дифференцированного библиографического информирования в библиотеках разных типов: классификации, информационные потребности и методы их изучения.

3. Недифференцированное (массовое) библиографическое информирование: его цель, задачи, формы и методы.

3.1. Подготовка информационных бюллетеней.

3.2 Использование СМИ и требования к информационно-библиографическим радио- и телепрограммам.

4. Библиографическое информирование с применением автоматизированных технологий: отечественный и зарубежный опыт. Развитие в библиотеках информсервиса, его уровни и критерии.

5. Библиографический компонент в новых информпродуктах и услугах библиотек (дайджесты, информационные досье, информационные сборники и др.).

6. Проблемы в организации библиотек – информационных центров и библиографического информирования пользователей. Перспективы его развития.

Литература

Основная:

  1. Коготков, Д. Я. Библиографическая деятельность библиотеки: организация, технология, управление : учебник / Д. Я. Коготков ; науч. ред. Г. В. Михеева ; под общ. ред. О. П. Коршунова. – СПб. : Профессия, 2003. – 304 с.

  2. Коряковцева, Н. А. Техника информационно-библиотечной работы : учеб.-практ. пособие / Н. А. Коряковцева. – М. : Либерея., 2004. – 135 с.

  3. Справочник информационного работника / Ю. В. Бабушкина и др. ; науч. ред. Р. С. Гиляревский, В. А. Минкина. – 2 изд., перераб. и доп. – СПб. : Профессия, 2007. – 584 с. – (Библиотека)

Дополнительная:

  1. Коготков, Д. Я. Информационные потребности и основные группы потребителей библиографической информации : лекция / Д. Я. Коготков ; МГУКИ. – М., 2002. – 46 с.

  2. Паршукова, Г. Б. Методика поиска профессиональной информации : учеб.-метод. пособие для вузов / Г. Б. Паршукова. – СПб. : Профессия, 2006. – 224 с.

  3. Перегоедова, Н. В. Организация и методика библиографического информирования : конспект лекции / Н. В. Перегоедова. – Новосибирск : ГПНТБ СО РАН, 2008. – 36 с.



Семинарское занятие №3
Раздел V. Повышение информационной культуры сотрудников и пользователей библиотеки.

Тема 16. Библиографическое обучение работников библиотеки

Тема 17. Библиографическое обучение пользователей библиотеки

Тема семинара: Повышение информационной культуры сотрудников и пользователей библиотеки.

Вопросы для обсуждения

  1. Цели и задачи библиографического обучения работников библиотеки

  2. Значение библиографической подготовки для работников отделов обслуживания

  3. Роль библиографического отдела в библиографическом обучении работников библиотеки

  4. Виды библиографического обучения работников библиотеки

  5. Самообразование как фактор повышения профессионального уровня библиотекаря

  6. Значения формирования информационной культуры пользователей библиотеки

  7. Круг библиографических знаний для различных категорий пользователей

  8. Формы и методы библиографического обучения пользователей

Литература

Основная:

  1. Коготков, Д. Я. Библиографическая деятельность библиотеки: организация, технология, управление : учебник / Д. Я. Коготков ; науч. ред. Г. В. Михеева ; под общ. ед. О. П. Коршунова. – СПб. : Профессия, 2003. – 304 с.

  2. Дулатова, А. И. Информационная культура личности : учеб.-метод. пособие / А. Н. Дулатова, Н. Б. Зиновьева. – М. : Либерия-Бибиинформ, 2007. – 176 с. – (Библиотекарь и время. XXI век. 100 вып.)

Дополнительная:

  1. Коряковцева, Н. А. Хрестоматия по информационной культуре : / Н. А. Коряковцева. – М. : Либерия-Бибинформ, 2007. – 144 с. – (Библиотекарь и время. XXI век. 100 вып., № 59).

  2. Формирование информационной культуры личности в библиотеках и образовательных учреждениях / Н. И. Гендина и др. : учебно-метод. пособие. – 2 изд., перераб – М. : Шк. библиотека, 2003. – 296 с. – (Приложение к журналу «Школьная библиотека»).

^ Список литературы по всему курсу

Основная

  1. Коготков, Д. Я. Библиографическая деятельность библиотеки: организация, технология, управление : учебник / Д. Я. Коготков ; науч. ред. Г. В. Михеева ; под общ. ред. О. П. Коршунова. – СПб. : Профессия, 2003. – 304 с.

  2. Справочник библиографа / науч. ред. А. Н. Ванеев, В. А. Минкина. – 3 изд., перераб. и доп. – СПб. : Профессия, 2006. – 592 с. – (Библиотека).

  3. Справочник информационного работника / Ю. В. Бабушкина и др. ; науч. ред. Р. С. Гиляревский, В. А. Минкина. – 2 изд., перераб. и доп. – СПб. : Профессия, 2007. – 584 с. – (Библиотека).

Дополнительная:

  1. Васькова, Н. И. Электронные источники правовой информации 6 учеб-метод. пособие / Н. И. Васькова, М. В. Салменкова. – М. : Либерия-Бибинформ, 2006. – 120 с. – (Библиотекарь и время. XXI век. 100 вып., № 49).

  2. Галеева, И. С. Интернет как инструмент библиографического поиска / И. С. Галлеева. – СПб. : Профессия, 2007. – 248 с. – (Библиотека).

  3. Дулатова, А. И. Информационная культура личности : учеб.-метод. пособие / А. Н. Дулатова, Н. Б. Зиновьева. – М. : Либерия-Бибиинформ, 2007. – 176 с. – (Библиотекарь и время. XXI век. 100 вып.)

  4. Климаков, Ю. В. Муниципальная библиотека: справочно-библиографический аппарат : учеб.-метод. пособие / Ю. В. Климаков. – М. : Либерия-Бибинформ, 2005. – 88 с. – (Библиотекарь и время. XXI век. 100 вып.).

  5. Коготков, Д. Я. Информационные потребности и основные группы потребителей библиографической информации : лекция / Д. Я. Коготков ; МГУКИ. – М., 2002. – 46 с.

  6. Коряковцева, Н. А. Техника информационно-библиотечной работы : учеб.-практ. пособие / Н. А. Коряковцева. – М. : Либерея., 2004. – 135 с.

  7. Коряковцева, Н. А. Хрестоматия по информационной культуре : / Н. А. Коряковцева. – М. : Либерия-Бибинформ, 2007. – 144 с. – (Библиотекарь и время. XXI век. 100 вып., № 59).

  8. Паршукова, Г. Б. Методика поиска профессиональной информации : учеб.-метод. пособие для вузов / Г. Б. Паршукова. – СПб. : Профессия, 2006. – 224 с.

  9. Перегоедова, Н. В. Организация и методика библиографического информирования : конспект лекции / Н. В. Перегоедова. – Новосибирск : ГПНТБ СО РАН, 2008. – 36 с.

  10. Поручи поиск человеку: Виртуальные справочные службы в современных библиотеках /И. Б. Михнова [и др.]. – М. : Фаир-Пресс, 2005. – 295 с. – ( Специальный издательский проект для библиотек).

  11. Сафиуллина, З. А. Информация: ценность и оценка : науч.-практ. пособие / З. А. Сафиуллина. – М. : Либерия-Бибинформ, 2006. – 224 с. – (Библиотекарь и время. XXI век. 100 вып., № 40).

  12. Свирюкова, В. Г. Организация и методика справочно-библиографического обслуживания / В. Г. Свирюкова ; отв. ред. Е. Б. Артемьева. – 2-е изд., испр. и доп. – Новосибирск : ГПНТБ СО РАН, 2007. – 64 с.

  13. Формирование информационной культуры личности в библиотеках и образовательных учреждениях / Н. И. Гендина и др. : учебно-метод. пособие. – 2 изд., перераб – М. : Шк. библиотека, 2003. – 296 с. – (Приложение к журналу «Школьная библиотека»).


^ Материалы, устанавливающие содержание и порядок

проведения промежуточной и итоговой аттестации
2.1 Занятия для самостоятельной работы студентов
Контрольная работа

Часть 1. Контрольная проверка знаний осуществляется с помощью теста. Студент ксерокопирует тест, выбирает правильные ответы, обводит их кружком, и вкладывает тест в тетрадь, предварительно подписав его на каждой странице (фамилия, инициалы, группа). Тест заполняется после изучения ГОСТа 7.0-99 «Информационно-библиотечная деятельность. Библиография», учебника Д. . Коготкова «Библиографическая деятельность библиотеки: организация, управление, технология» и «Справочника библиографа».

Часть 2. Анализ библиографической деятельности библиотеки, где работает студент. Цель – проверка умений применять теоретические знания на практике. Проводится комплексный анализ библиографической деятельности библиотеки: количественный и качественный. Основные направления библиографической деятельности, по которым работает библиотека, студент выбирает и формулирует самостоятельно. Сначала приводится таблица, отражающая количественные показатели библиографической работы библиотеки за последний календарный год. Ниже приводится текстовая часть анализа. Структурные основные части СБА библиотеки, их составные элементы, особенности наполнения каждой из подсистем СБА, путь справки в библиотеке необходимо представить графически на схемах. Завершает данную часть контрольной работы выводы, обобщения, рекомендации по совершенствованию библиографической работы с учётом инновационного опыта других библиотек. В его изучении могут оказать помощь издания Кировской универсальной областной научной библиотеки им. А. И. Герцена, публикации в журналах «Библиография», «Мир библиографии», «Научные и технические библиотеки» и др.

Критерии оценки контрольной работы. Главными критериями положительной оценки работы является её самостоятельность, научность, полнота и глубина в освещении вопросов, наличие выводов. Ксерокопированные разделы отчётов библиотек не могут быть зачтены.

Тема семинарского занятия №3 целиком выносится на самостоятельное изучение студентами.

Тест по курсу «Библиографическая деятельность библиотек»


  1. Какое определение понятия «Библиографическая деятельность» соответствует ГОСТу 7.0-99 «Информационно-библиотечная деятельность. Библиография»?

    1. область деятельности по удовлетворению потребностей в библиографической информации

    2. область деятельности, направленная на обеспечение общественных потребностей в документах библиографическими средствами

    3. область информационной деятельности по удовлетворению потребностей в библиографической информации

  2. Какое из определений понятия «информационная потребность» отражает точку зрения Д.Я. Коготкова – автора учебника «Библиографическая деятельность библиотеки: организация, управление, технология»?

    1. осознанная потребность в информации, необходимая для получения недостающих знаний

    2. характеристики предметной области, значения которых необходимо установить для выполнения поставленной задачи в практической деятельности

    3. читательские интересы и запросы пользователей библиотек

  3. Библиографическая служба библиотеки – это

    1. библиографический отдел

    2. совокупность подразделений библиотеки, выполняющих библиографические функции

    3. справочно-библиографический аппарат библиотеки




  1. Основными направлениями библиографической деятельности библиографической службы в библиотеке на современном этапе являются:

    1. внестационарное информационное обслуживание

    2. формирование СБА

    3. комплектование фонда библиотеки

    4. реставрация фондов

    5. справочно-библиографическое обслуживание

    6. библиографическое информирование

    7. составление библиографических пособий

    8. формирование информационной культуры пользователей

    9. повышение библиографической квалификации сотрудников библиотек

    10. автоматизация учета читателей

    11. автоматизация библиографических процессов

    12. обеспечение доступа пользователей к виртуальному СБА

  2. Основные структурные части СБА библиотеки – это

    1. WEB-сайт библиотеки

    2. справочно-библиографический фонд

    3. электронные базы данных

    4. рекламные издания библиотеки

    5. система карточных каталогов и библиографических картотек

  3. К специальным относятся библиографические картотеки:

    1. персоналий

    2. трудов ученых в библиотеках вузов и научных учреждений

    3. рецензий

    4. картотека заглавий художественных произведений

    5. картотека стандартов

    6. картотека отчетов о НИР

    7. картотека методических и библиографических пособий

    8. картотека нормативно-правовых документов

    9. картотека иллюстраций

    10. краеведческая картотека

    11. картотека «Экономика. Бизнес»

    12. картотека «Пушкин и музыка»

    13. систематическая картотека статей

  4. Аналитический подэтап составления библиографического пособия включает:

    1. выявление литературы

    2. общий информационный анализ документов

    3. составление библиографических описаний

    4. аннотирование или реферирование

    5. индексирование, предметизацию

    6. окончательное оформление библиографической записи

    7. отбор документов ( ограничительный , качественный)

  5. Тремя основными способами группировки библиографических записей в процессе составления библиографических пособий являются:

    1. рекомендательный

    2. содержательный

    3. синтетический

    4. аналитический

    5. формальный

  6. Обеспечение пользователей необходимой информацией, осуществляемое информационными органами и службами путем предоставления информационных услуг является

    1. библиографическим информированием

    2. информационным обслуживанием

    3. рекомендательно-библиографической деятельностью

  7. К комплексным формам дифференцированного группового библиографического информирования относят:

    1. День специалиста

    2. День информации

    3. систему ИРИ

    4. ведение библиотекарями рубрик «Новые книги» («Книжная полка») на страницах местных газет

    5. выпуск ежемесячных информационных бюллетеней «Новые книги, поступившие в библиотеку в …»

  8. Библиографические справки подразделяются на

    1. адресные

    2. фактографические

    3. тематические

    4. отраслевые

    5. уточняющие

    6. проблемно-ориентированные

  9. К какому типу относится справка, сообщающая, имеется ли документ в фонде библиотеки, и уточняющая, в каком отделе его можно получить?

    1. фактографическая

    2. адресная

    3. уточняющая

    4. тематическая

    5. библиотечная

  10. Сущностными, наиболее яркими двумя признаками СБО, отличающими его от других библиографических процессов, являются:

    1. пользователь, обратившийся в библиотеку с запросом разового характера

    2. библиографическое общение пользователя и библиографа

    3. библиографический или фактографический поиск на основе СБА библиотеки или в виртуальном СБА, проводимый библиографом

    4. обслуживание в соответствии с постоянно действующими запросами пользователей

    5. запрос-поиск-ответ в виде справки

    6. запрос-ответ в виде библиографической консультации

  11. К наглядным формам библиографического обучения читателей можно отнести:

    1. экскурсии по библиотеке

    2. выставки библиографических пособий

    3. плакаты, посвященные СБА

    4. библиографические занятия (уроки)

    5. обзоры библиографических пособий

    6. учебно-методические пособия

    7. настенную систему визуального ориентирования в СБА библиотеки




  1. Цель «Дней библиографии» состоит

    1. в информировании о новых поступлениях в библиотеку

    2. в популяризации профессии библиографа

    3. в пропаганде библиографических пособий и обучении самостоятельному поиску информации с использованием библиографических средств

    4. в повышении уровня библиографической культуры пользователей.

  2. В отличие от других комплексных форм библиографического обслуживания обязательными элементами программ проведения «Дней специалиста» и их целью являются:

    1. обзоры новых библиографических пособий

    2. выставка-просмотр текущих поступлений в библиотеку

    3. организация выставки просмотра литературы по актуальной проблеме

    4. проведение библиографических обзоров у выставки

    5. организация лекций специалистов для участников мероприятия

    6. повышение библиографической компетентности

    7. обеспечение специалистов списками литературы, представленной на выставке

    8. экскурсии на предприятия в целях изучения инновационных технологий

    9. экскурсия по библиотеке

    10. проведение дискуссий

    11. проведение анкетных опросов с целью выявления актуальных информационных потребностей

    12. просмотры видеосюжетов по теме мероприятия

    13. пропаганда инновационного опыта, оказание помощи в профессиональном самообразовании

    14. информационное обеспечение профессиональной деятельности

    15. библиографическая игра

    16. деловая игра

    17. выдача литературы на дом

    18. пропаганда библиотечно-библиографических знаний




  1. С помощью каких трех групп методов осуществляется управление библиографической деятельностью?

    1. личностно-ориентированные

    2. организационно-распорядительные

    3. социально-психологические

    4. экономические

    5. административно-командные



  2. Функциями управления библиографической деятельностью являются:

    1. планирование

    2. организация

    3. контроль

    4. учет

    5. регулирование

    6. мотивация

    7. наказание и награждение.




  1. Для унификации учёта библиографической работы в библиотеке необходимы единообразные подходы к выбору

    1. объектов учёта (запросы, справки и т.д.)

    2. единиц учёта (справка об одной уточняющей записи или об одном элементе библиографического описания и т.п.)

    3. унифицированных учетных форм (тетради, журналы, бланки и т.п.)

    4. критериев оценки эффективности библиографической деятельности

    5. правил учёта

    6. ответственных за учёт библиографической работы в библиотеке

  2. К новым информационным продуктам и услугам библиографических служб библиотек относятся:

    1. библиографические указатели на бумажной основе, подготовленные с помощью компьютерной техники

    2. дайджесты

    3. рекламно-информационные материалы

    4. виртуальная справка

    5. «ночной абонемент»

    6. ксерокопирование

    7. создание каталогов домашних библиотек

    8. литературные мультимедийные издания

    9. библиоигрушки.

    10. библиоигры

    11. Интернет-зал для читателей

    12. электронные учебники в помощь информационному образованию

    13. библиотечные журналы и газеты

    14. реферативные сборники

    15. краеведческие сборники «Люди. События. Факты»

    16. перезапись информации на дискету читателя

    17. информационный поиск в Интернет-ресурсах

    18. создание информ-бюллетеней для организаций и учреждений на договорной платной основе

    19. электронные рекомендательные указатели литературы

    20. указатели электронных документов

    21. электронный каталог

    22. проблемно-ориентированные (тематически) базы данных

    23. адресно-фактографические картотеки

    24. абонемент на внеочередное информационное обслуживание

    25. составление письменных справок для библиотек

    26. составление списков литературы для курсовых и дипломных работ

    27. ТОР и ДОР

    28. ИРИ

  3. Согласно определению: «Библиографическое пособие значительного объема со сложной структурой и научно-справочным аппаратом» - это будет

    1. дайджест

    2. библиографический список

    3. библиографический обзор

    4. библиографический указатель

  4. Для распределения профессиональных обязанностей в библиографическом отделе применяется ряд основополагающих подходов:

    1. отраслевая специализация

    2. функциональная специализация

    3. квалификационное разделение труда

    4. сочетание отраслевой и функциональной специализации

    5. личностно-психологический

    6. с учетом образования и дополнительного обучения специалистов

  5. В основе организации библиографической деятельности библиотеки любого типа на современном этапе лежат принципы:

    1. нацеленность на решение приоритетных для библиотеки задач

    2. рациональное сочетание централизации и децентрализации в организации библиографической службы библиотеки

    3. доступность библиографического обслуживания для всех групп пользователей, в том числе услуг и продуктов в установленном законом порядке

    4. демократического централизма

    5. оптимизации

    6. инновационного развития

    7. целесообразности

    8. маркетингового подхода «Все для читателя».



Темы курсовых (дипломных) работ по курсу «Библиографическая

деятельность библиотек»

  1. Организация библиографической работы в крупной библиотеке (на примере ОУНБ, библиотеки вуза и др.).

  2. Информационно-библиографическая служба библиотек: общая характеристика и тенденция развития.

  3. Библиограф как профессия (исторический и современный аспект).

  4. Справочно-библиографический аппарат библиотеки: тенденции развития.

  5. Энциклопедические и справочные издания как составная часть СБА библиотеки: печатные и электронные варианты.

  6. Система государственных библиографических указателей и использование их в информационном обслуживании пользователей.

  7. Система ретроспективных библиографических указателей книг и использование их в информационном обслуживании пользователей.

  8. Система ретроспективных библиографических указателей периодических изданий и использование их в информационном обслуживании пользователей.

  9. Рекомендательные библиографические пособия как составная часть СБА и средство руководства чтением.

  10. Систематическая картотека статей: назначение, источники формирования, организация.

  11. Изучение информационных потребностей – основа дифференцированного библиографического информирования.

  12. Дифференцированное библиографическое информирование в библиотеках разных типов.

  13. Массовые формы библиографического информирования в библиотеке.

  14. Формирование информационной культуру потребителей библиографической информации.

  15. Методическая работа библиографического подразделения библиотеки

  16. Использование библиографических и справочных ресурсов Интернет в информационной деятельности.


Вопросы для подготовки к зачёту

1. Сущность и структура библиографической практической деятельности библиотек: её цель, объект, субъект, процессы, средства, результаты.

2. Библиограф как основной субъект профессиональной библиографической деятельности. Профессиограмма и личность, этика и имидж библиографа.

3. Организация библиографических служб в универсальных научных библиотеках (республиканских, краевых, областных). Новые структурные подразделения.

4. Деятельность библиографических служб муниципальных библиотек, её отличительные черты.

5. Организация и основные направления деятельности библиографических и информационных служб в специальных библиотеках (вузовских, научно-технических).

6. Библиографическая деятельность небиблиографических отделов библиотеки. Взаимодействие библиотечных и библиографических процессов.

7. Справочно-библиографический аппарат библиотеки: определения, функции, структура, свойства. Использование новых информационных технологий в организации СБА библиотек.

8. Справочно-библиографический фонд: его организация, комплектование, проблемы моделирования и модернизации. Характеристика электронных энциклопедий.

9. Фонд выполненных справок: его комплектование, организация и использование в библиографическом обслуживании читателей.

10. Методика организации библиографических картотек в библиотеках разных типов.

11. Базы данных в библиотеках разных типов и их использование в библиографической работе.

12. Технология подготовки библиографических пособий. Соотношение общей, отраслевой и частной методик библиографирования.

13. Подготовительный этап библиографирования: характеристика технологических операций.

14. Аналитический подэтап составления библиографических пособий, его основные операции. Методы свертывания информации.

15. Синтетический подэтап составления библиографических пособий. Отбор документов и способы группировки библиографических записей.

16. Заключительный этап библиографирования и его операции.

17. Составление библиографических пособий в автоматизированном режиме.

18. Потребители документально-библиографической информации в библиотеках разных типов, их классификация, особенности информационных потребностей и методы их изучения.

19. Библиографическое информирование, его цели, задачи, содержание и виды. Развитие информсервиса в библиотеках.

20. Массовое библиографическое информирование, его основные формы.

21. Групповое библиографическое информирование, особенности его организации, основные формы, технологические процессы.

22. Индивидуальное библиографическое информирование, особенности его организации. Определение эффективности индивидуального информирования.

23. Справочно-библиографическое обслуживание как ключевое направление библиографической деятельности: его сущность, определение, элементы, свойства.

24. Общая технология справочно-библиографического обслуживания: основные этапы и операции.

25. Виды поиска в процессе СБО. Проблемы информационного поиска по электронному каталогу, проблемно-ориентированным базам данных и в Интернете.

26. Классификации библиографических и фактографических справок.

27. Технология выполнения тематических справок в традиционном и автоматизированном режиме работы.

28. Технология выполнения уточняющих библиографических справок.

29. Технология выполнения фактографических справок.

30. Организация справочно-библиографического обслуживания в библиотеках разных типов и подразделениях библиотек. Планирование и учёт СБО.

31. Рекомендательно-библиографическая деятельность библиотек, основные формы и методы.

32. Информационная культура пользователей библиотек как система понятий.

33. Формирование информационной культуры школьников: организация, содержание, методика.

34. Формирование информационной культуры студентов и специалистов: организация, содержание, методика.

35. Формирование информационной культуры сотрудников библиотек.

36. Управление библиографической деятельностью: принципы, субъекты управления, методы, организация. Значение информационного мониторинга.

37. Использование принципов и методов современного менеджмента для совершенствования библиографической деятельности.

38. Законодательное и нормативно-методическое обеспечение библиографической деятельности библиотек

39. Информационно-библиографический маркетинг в библиотеках, его цели, задачи, функции, основные направления.

40. Рекламная деятельность библиографических служб библиотек. Виды рекламы.

41. Экономические аспекты деятельности библиографических служб в условиях рыночной экономики. Проблема платного библиографического обслуживания.

42. Использование ресурсов Интернет в информационной и справочной деятельности библиотек.

ФИЛОСОФИЯ
Темы семинарских занятий

по предмету «Философия»

Тема 1. Философия, ее предмет, методы и место в культуре человечества

Контрольные вопросы:

  1. Что значит «мир в целом, в общем»? Есть ли «стол вообще», «дерево вообще», «человек вообще»?

  2. Как преобразовалась картина мира в религии по сравнению с мифологической?

  3. В чем отличие философии как формы сознания от других форм сознания, таких как наука, религия, искусство…?

  4. Чем объясняется изменение предмета философии в ходе истории?

  5. Как различается понимание соотношения философии с конкретными науками Аристотелем и Гете? В чем причины этого различия?

  6. Каковы причины разделения философов на материалистов, идеалистов, дуалистов?

  7. В чем сущность диалектического противоречия?

Основная литература:

Введение в философию. Под ред. Фролова И.Т. [Текст]. М., 2004.

История мировой философии. Под ред. Губина В. Д. [Текст]. М., 2007.

Николаева, Л. С.. Самыгин, С. И., Столяренко, Л. Д. Философия: экзаменационные ответы [Текст] / Л. С. Николаева, С. И. Самыгин, Л. Д. Столяренко. Ростов н/Д., 2002.

Философия: В 2 ч. Под ред. Кириллова В. И. [Текст]. М., 2006.

Хрусталев, Ю. М. Философия [Текст] / Ю. М. Хрусталев. М., 2005.

Дополнительная литература:

Ортега-и-Гассет, Х. Что такое философия? [Текст] / Х. Ортега-и-Гассет. М., 1991.

Мамардашвили, М. К. Как я понимаю философию [Текст] / М. К. Мамардашвили. М., 1990.

Юлов, В. Ф. Философия. Проблемный курс лекций для вузов [Текст] / В. Ф. Юлов. Киров, 1998.

Задания для самостоятельной работы:

Мировоззрение, его структура, субъективные и объективные основы формирования.

Мифология и религия как исторические типы мировоззрения, предшествующие философии.

Философское мировоззрение. Предмет философии, его изменение в ходе истории. Основные разделы философского знания.

Основные функции философии, ее место и роль в системе культуры.

Категории бытия, субстанции, проблема единства мира. Основной вопрос философии и варианты его решения.

Диалектика и метафизика как основные методы философского познания действительности.
Тема 2. Античная философия

Контрольные вопросы:

  1. Почему греческая философия не только возникла, но и оказалась способной к качественному развитию в отличие от восточной философии?

  2. Что означает понятие праматерии, существует ли она?

  3. Есть ли, по мнению Гераклита, что-то устойчивое в мире?

  4. Какими свойствами должно обладать бытие в понимании Парменида?

  5. Какие мировоззренческие выводы следуют из атомистической гипотезы Демокрита?

  6. Что существенно общим является во взглядах Платона и Парменида?

Основная литература:

Введение в философию. Под ред. Фролова И.Т. [Текст]. М., 2004.

История мировой философии. Под ред. Губина В. Д. [Текст]. М., 2007.

Николаева, Л. С.. Самыгин, С. И., Столяренко, Л. Д. Философия: экзаменационные ответы [Текст] / Л. С. Николаева, С. И. Самыгин, Л. Д. Столяренко. Ростов н/Д., 2002.

Философия: В 2 ч. Под ред. Кириллова В. И. [Текст]. М., 2006.

Хрусталев, Ю. М. Философия [Текст] / Ю. М. Хрусталев. М., 2005.

Долгих, А. Ю. Эллинская и эллинистическая философия Древности [Текст]: учебно-методическое пособие / А. Ю. Долгих. Киров, 2006.

Дополнительная литература:

Асмус, В. Ф. Античная философия. Учебное пособие. 2-е изд. [Текст] / В. Ф. Асмус. М., 1976.

Краткий очерк истории философии. Под ред. М.Т. Иовчука и др. 4-е изд. [Текст]. М., 1981.

Чанышев, А. Н. Курс лекций по древней и средневековой философии [Текст] / А. Н. Чанышев. М., 1991.

Фрагменты ранних греческих философов. Часть 1 [Текст]. М., 1989.

Юлов, В. Ф. Философия. Проблемный курс лекций для вузов [Текст] / В. Ф. Юлов. Киров, 1998.

Задания для самостоятельной работы:

Представления о бытии ранних греческих философов (милетская школа и др.), их положительные моменты и недостатки.

Формирование диалектики и метафизики как методов познания мира в философии Гераклита и Парменида, апориях Зенона.

Атомистическая гипотеза Демокрита, ее значение и историческая судьба.

Учение Платона о бытии и критика его Аристотелем. Понимание Аристотелем сущности (субстанции), соотношения формы и материи.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

Учебный план группы бм-2 на 4 сесестр 2012-2013 учебного года iconУчебный план группы бм-2 на 4 сесестр 2012-2013 учебного года
Указывается цель практических и/или семинарских занятий, тематических дискуссий, деловых игр и их тематика
Учебный план группы бм-2 на 4 сесестр 2012-2013 учебного года iconУчебный план группы рт-2 на 4 семестр 2012-2012 учебного года
Что значит «мир в целом, в общем»? Есть ли «стол вообще», «дерево вообще», «человек вообще»?
Учебный план группы бм-2 на 4 сесестр 2012-2013 учебного года iconУчебный план группы бм-3 на 6 семестр 2012 2013 года
Значение игры в человеческой культуре. Её особенности как творческой коммуникационной деятельности
Учебный план группы бм-2 на 4 сесестр 2012-2013 учебного года iconУчебный план 6 семестра группы хп-3 (2012-2013 учебный год) дисциплина...
Цыганков А. П. Современные политические режимы: структура, типология, динамика. М., 1995
Учебный план группы бм-2 на 4 сесестр 2012-2013 учебного года iconУчебный план 6 семестра группы рт-3 (2012-2013 учебный год) дисциплина...
Найдите правильный вариант перевода на английский язык слов, заключенных в скобки
Учебный план группы бм-2 на 4 сесестр 2012-2013 учебного года iconУчебный план 2 семестра группы мкс-1 (2012-2013 учебный год) Дисциплина...
А4: по краям листа остаются свободные поля: слева – 2,5 см, справа – 1,5 см, вверху и внизу – по 2,5 см
Учебный план группы бм-2 на 4 сесестр 2012-2013 учебного года iconУчебный план 2 семестра группы мкс-1 (2012-2013 учебный год) Дисциплина...
А4: по краям листа остаются свободные поля: слева – 2,5 см, справа – 1,5 см, вверху и внизу – по 2,5 см
Учебный план группы бм-2 на 4 сесестр 2012-2013 учебного года iconУчебный план 2 семестра группы мкб-1 (2012-2013 учебный год) Дисциплина...
А4: по краям листа остаются свободные поля: слева – 2,5 см, справа – 1,5 см, вверху и внизу – по 2,5 см
Учебный план группы бм-2 на 4 сесестр 2012-2013 учебного года iconУчебный план 2 семестра группы ртб-1 (2012-2013 учебный год) дисциплина...
История России: Учебник для вузов/ Орлов А. С., Георгиев В. А., Георгиева Н. Г., Сивохина Т. А. – М., 2002
Учебный план группы бм-2 на 4 сесестр 2012-2013 учебного года iconУчебный план 2 семестра группы хпб-1 (2012-2013 учебный год) дисциплина...
История России: Учебник для вузов/ Орлов А. С., Георгиев В. А., Георгиева Н. Г., Сивохина Т. А. – М., 2002
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2020
контакты
userdocs.ru
Главная страница