1. Цели и задачи освоения дисциплины Формирование целостного представления о развитии России как едином процессе, связанном с мировыми историческими


Название1. Цели и задачи освоения дисциплины Формирование целостного представления о развитии России как едином процессе, связанном с мировыми историческими
страница2/4
Дата публикации22.05.2013
Размер0.56 Mb.
ТипДокументы
userdocs.ru > История > Документы
1   2   3   4
Тема 2: Эволюция политического строя России в XVII в. Церковь и государство (4 часа)

Цель занятия: формирование культуры мышления; развитие способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке целей и путей ее достижения; формирование способности понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию.

Форма контроля: индивидуальное собеседование, тестирование.

^ Задания для СРС:

  1. Проанализировав содержание нижеследующих статей «Соборного уложения» 1649 года сделайте вывод о новых элементах в восприятии образа монарха и его чести. О какой тенденции в государственном развитии они свидетельствует?

  1. Будет кто при царском величестве,  в его государеве дворе и   в  его  государьских  полатах,  не  опасаючи  чести  царского величества,  кого обесчестит словом,  а тот,  кого он обесчестит, учнет  на  него  государю  бити челом о управе,  и сыщется про то допряма,  что тот,  на кого он бьет челом,  его обесчестил,  и по сыску  за  честь  государева двора того,  кто на государеве дворе кого обесчестит,  посадити в тюрму на две  недели,  чтобы  на  то смотря  иным  неповадно  было  впередь  так  делати.  А  кого  он обесчестит, и тому указати на нем бесчестье.

  6. Такоже царьского величества во дворе на Москве,  или  где изволит  царьское  величество во объезде быти,  и ис пищалей и из луков и из и(ы)ного ни ис какова  оружья  никому  без  государева указу  не  стреляти,  а  с  таким  оружьем  в государеве дворе не ходити.  А будет кто в государеве дворе на Москве,  или в объезде кого ранит, или кого убиет досмерти, и того казнити смертию же.

  1. На основании отрывка из сочинения Г. Котошихина определите состав Боярской Думы, способ её формирования при царе Алексей Михайловиче. Найдите в источнике подтверждение существования Ближней Думы.

О царских чиновных людех: о боярех и околничих и думных и ближних людех, о столниках, о стряпчих, о дворянех, о полковниках и головах стрелецких, о диаках, о жилцех и о всяких служилых и дворовых людех.

1. Прежние болшие роды, князей и бояр, многие без остатку миновалися. Ныне ж по тех родах роды, которые бывают в боярех, а в околничих не бывают: князей Черкаских, князей Воротынских, князей Трубетцких, князей Голицыных, князей Хованских, Морозовых, Шереметевых, князей Одоевских, князей Пронских, Шеиных, Салтыковых, князей Репниных, князей Прозоровских, князей Буйносовых, князей Хилковых, князей Урусовых.

2. Роды ж менши тех, которые бывают в околничих и в боярех: князей Куракиных, князей Долгоруковых, Бутурлиных, князей Ромодановских, князей Пожарских, князей Волконских, князей Лобановых, Стрешневых, князей Борятинских, Милославских, Сукиных, Пушкиных, Измайловых, Плещеевых, Лвовых.

3. Роды ж, которые бывают в думных дворянех и в околничих, ис честных родов и из середних, и из дворян; и те роды болши тое чести не доходят. Есть потом и иные многие добрые и высокие роды, толко еще в честь не пришли, за причиною и за недослужением.

4. Думные дьяки. Три или четыре, а болши четырех не бывает; и в тех думных дьяках бывают из дворян, и из гостей, и ис подьячих; и ис тех думных дьяков посолской дьяк, хотя породою бывает менши, но по Приказу и по делам выше всех; а честию и высочеством те думные дьяки будут таковы, как в Полше референдариусы.

Спалники, — которые сият у царя в комнате, посуточно, по переменам, человека по четыре; и многие из них женатые люди, и бывают в том чину многие годы, и с царя одеяние принимают и розувают; а бывают в тех спалниках изо всех боярских и околничих и думных людей дети, которым царь укажет, а иные в такой чин добиваются и не могут до того притти; и быв в спалниках, бывают пожалованы болших бояр дети в бояре, а иных менших родов дети в околничие, кого чем царь пожалует, по своему разсмотрению, и называют их комнатной боярин или околничей, а в посолственных писмах пишут ближними бояры и околничими, потому что от близости пожалованы. А жалует царь в бояре и во околничие и в думные люди, хотя которого и на Москве не бывает, в Новое лето, сентября в 1 день, на Светлое Христово Воскресение, на день рождения празнества его, из околничих боярином, или из столников и из спалников боярином или околничим, или думным человеком. И как царю лучится сидети с теми бояры и думными людми в думе о иноземских и о своих государственных делех, и в то время бояре и околничие и думные дворяне садятца по чином, от царя поодаль, на лавках, бояре под боярами, кто кого породою ниже, а не тем кто выше и преж в чину, околничие под боярами против того ж; под околничими думные дворяне потомуж по породе своей, а не по службе, а думные дьяки стоят, а иным времянем царь велит им сидеть; и о чем лучитца мыслити, мыслят с царем, яко обычай и инде в государствах. А лучитца царю мысль свою о чем объявити, и он им объявя приказывает, чтоб они бояре и думные люди помысля к тому делу дали способ: и кто ис тех бояр поболши и разумнее, или кто и из менших, и они мысль свою к способу объявливают; а иные бояре, брады свои уставя, ничего не отвещают, потому что царь жалует многих в бояре не по разуму их, но по великой породе, и многие из них грамоте не ученые и не студерованые, однако сыщется и окроме их кому быти на ответы разумному из болших и из менших статей бояр. А на чом которое дело быти приговорят, приказывает царь и бояре думным дьяком пометить, и тот приговор записать. А лучится писати о чем грамоты во окрестные государства, и те грамоты прикажут готовить посолскому думному дьяку, а думной дьяк приказывает подьячему, а сам не готовит, толко чернит и прибавливает что надобно и не надобно. А как изготовят, и тех грамот слушают наперед бояре, и потом они ж бояре слушают въдругорядь с царем все вметсте; такъже и иные дела написав взнесут слушать всем же бояром, и слушав бояре учнут слушать въдругорядь с царем же. А на всяких делах закрепляют и помечают думные дьяки, а царь и бояре ни х каким делам, кроме того что послы прикладывают руки к договорным записям, руки своей не прикладывают, для того устроены они думные дьяки; а к меншим ко всяким делам прикладывают руки простые дьяки, и приписывают подьячие свои имена.

А как царю лучится о чем мыслити тайно, и в той думе бывают те бояре и околничие ближние, которые пожалованы из спалников, или которым приказано бывает приходити; а иные бояре, и околничие, и думные люди, в тое полату в думу и ни для каких нибуди дел не ходят, разве царь укажет.


  1. ^ На свой выбор прочитайте и подготовьте аннотацию – сжатую характеристику – следующих научных статей:

  1. Комиссаренко А.И. Российская государственность и административное управление в конце XVII и XVIII в. //Вопросы истории. 2007. № 9.

  2. Лисейцев Д.В., Рогожин Н.М. Россия после Смуты - время выбора. //Отечественная история. 2008. № 5.

  3. Морохин А.В. К истории ранней деятельности «ревнителей древнего благочестия» //Российская история. 2010. №6.

  4. Нефедов С.А. Первые шаги российской модернизации: реформы середины XVII века //Вопросы истории. 2004. №4.

  5. Писарькова Л.Ф. Российская бюрократия в XVII – XVIII веках //Отечественная история. 2005. №4.

  6. Новохатко О.В. Управленцы среднего звена в XVII веке: неформальные контакты служилых по отечеству и приказных //Отечественная история. 2005. №3.


Схема аннотирования:

  • Выявить цели и задачи, поставленные исследователем.

  • Выявить типы и виды источников, использованных автором, насколько источники типичны, традиционны для эпохи, какие новые источники введены в научный оборот.

  • Выявить круг проблем, поставленных автором в работе.

  • В форме конспекта отразить концепцию, выводы, аргументацию автора по основным проблемам, постараться выяснить, насколько аргументы и доказательства автора убедительны, признаны специалистами по этой проблеме.

  • ^ Сформулировать собственную позицию и аргументировать ее.




  1. Заполните таблицу:

Причины церковной реформы

Причины раскола русской православной церкви

Причины победы никоновского варианта реформирования церкви










Требования к выполнению и оформлению результатов СРС

Рекомендуемая литература:

Источники:

  1. Леонтьев Т.А. Практикум по истории России XVII в. М., 2006..

  2. Ногаев Л.С., Огнев В.Н. Практикум по истории СССР XVII-XVIII вв. М., 1986.

  3. Памятники литературы Древней Руси. XVII в. Кн.2. М. 1987.

  4. Соборное Уложение 1649 г. Комментарии. Л., 1987.

  5. Хрестоматия по истории СССР XVI-XVII вв. / Под ред. А.А. Зимина

Основная литература:

  1. Боханов А.Н., Сахаров А.Н., Шестаков В.А. История России с древнейших времен до наших дней: Учебник для вузов (под ред. Сахарова А.Н.). В 2 т., М.: Изд-во «Проспект, ТК Велби», 2009.

  2. Милов Л.В. История России с древнейших времен до конца ХVII века. М., ЭКСМО, 2009.

Дополнительная литература:

  1. Абсолютизм в России //Сб. ст. М., 1966.

  2. Бушуев С.В. История государства Российского в XVII-XVIII вв.М., 1994.

  3. Богданов А.П. Исторические портреты. Патриарх Никон //Вопросы истории. 2004. №1.

  4. Демидова Н.Ф. Служилая бюрократия в России ХVII в. и ее роль в формировании абсолютизма. М.,1987.

  5. Ерошкин Н.П. История государственных учреждений дореволюционной России. М., 1996.

  6. Замалеев А.Ф., Овчинникова Е.А. Еретики и ортодоксы. Л. 1990.

  7. Ключевский И.О. Курс лекций по русской истории. М.,1993.

  8. Комиссаренко А.И. Российская государственность и административное управление в конце XVII и XVIII в. //Вопросы истории. 2007. № 9.

  9. Лисейцев Д.В., Рогожин Н.М. Россия после Смуты - время выбора. //Отечественная история. 2008. № 5.

  10. Лукин П.В. Народные представления о государственной власти в России XVII века. М., 2000.

  11. Малов А.В. Конница нового строя в русской армии в 1630—1680-е гг. //Отечественная история. 2006. № 1.

  12. Морохин А.В. К истории ранней деятельности «ревнителей древнего благочестия» //Российская история. 2010. №6.

  13. Нефедов С.А. Первые шаги российской модернизации: реформы середины XVII века //Вопросы истории. 2004. №4.

  14. Никольский Н.М. История Русской церкви. М., 1983.

  15. Новохатко О.В. Управленцы среднего звена в XVII веке: неформальные контакты служилых по отечеству и приказных //Отечественная история. 2005. №3.

  16. Платонов С.Ф. Сочинения по русской истории. СПб., 1993.

  17. Писарькова Л.Ф. Российская бюрократия в XVII – XVIII веках //Отечественная история. 2005. №4.

  18. Румянцева В.С. Народные антицерковные движения в России в XVII в. М., 1986.

  19. Черепнин Л.В. Земские соборы русского государства в XVI-XVII вв. М., 1978.

Интернет-ресурсы

  1. http://by-chgu.ru - Электронная библиотека (раздел «История России»)

  2. http://dlib.eastview.com - электронные базы данных («Вопросы истории», «Отечественная история»)

  3. http://militera.lib.ru – сайт «Военная литература»

http://ec-dejavu.ru – déjà vu – энциклопедия культур

Тема 3: Культура Российского государства в XVII веке

Цель занятия: развитие способности к работе в архивах и музеях, библиотеках, владение навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах, а также способности к составлению обзоров, аннотаций, рефератов по тематике проводимых исследований

Форма контроля: коллоквиум

Задания для СРС:

Подготовьте реферат по одной из предложенных тем или сформулированной совместно с преподавателем.

Примерный список тем:

  1. XVII века – переходный в развитии русской культуры.

  2. Обмирщение русской культуры XVII века, усиление элементов светскости

  3. Новые явления в повседневной жизни. Элементы европеизации.

  4. Изменение облика русского города XVII века.

  5. Русская церковь в XVII веке.

  6. Особенности развития общественно-политической мысли в новых условиях.

  7. Новые явления в литературе в сравнении с древнерусским периодом: влияние исторического контекста.

  8. Светская литература XVII века как отражение общественного сознания (на примере двух-трех произведений).

  9. Эволюция летописания в XVII веке.

  10. Симеон Полоцкий – ученый и просветитель.

  11. Изменение принципов содержания и организации образования.

  12. Выдающие деятели русского искусства XVII века (на примере одной личности)

  13. Формы досуга простолюдинов и знати. Возникновение первого театра.

  14. Положение женщины в семье и обществе: новые явления (возможно на примере отдельных биографий).

Требования к выполнению и оформлению результатов СРС

Рекомендуемая литература:

Источники:

Основная:

  1. Георгиева Т.С. История русской культуры. – М., 2008.

Дополнительная:

  1. Кондаков И.В. Культура России. – М., 2005.

Тема 4: Предпосылки, основные направления и особенности модернизации России первой четверти XVIII в. (8 часов).

Цель занятия: развитие способности понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества, а также способности к критическому восприятию концепций различных историографических школ

Форма контроля: устный опрос в малых группах, контрольная работа

^ Задания для СРС:

  1. Заполните таблицу:

Этапы Северной войны

1700-1709

Событие

Последствия







1700-1721

Событие

Последствия










  1. ^ На контурной карте отразите основные внешнеполитические акции и территориальные приращения Петра I.

  2. Идентифицируйте международные договоры на основании следующих отрывков. Перечислите основные положения. Представьте исторический контекст их заключения.



  1. Статьи 1. Отложится и оставится всякое неприятельство недружба, которая, попущающу богу вышнему, зачалась было, или вина войны и боев и рати и сражения, с обеих сторон бывшие или иною какою ни есть мерою, и потом благославлением докончанного покоя, меж постановленным сроком, конечно непапятствованию и забвению да предается, и никакими мерами меч на отмщение да неизъемлется… Статья 4. Азов город и ныне к нему надлежащие все старые и новые городки, и меж теми городками лежащие, или земля или вода, понеже во владении царского величества суть, паки тем же образом всемерно его ж царского величества в державе да пребудут. Статья 7. Понеже также Азовскому городу и с другой стороны приличным образом земли владение надобно есть, дается от Кубанской стороны уезд, считая расстояние его от Азова к Кубани…

  2. Статья 1. … так что впредь обе высокие договаривающиеся страны не токмо одна другой ничего неприятельского или противного, хотя тайно или явно, прямым или посторонним образом, чрез своих или иных чинить, наименьше один другого неприятелям, под каким бы именем ни было, помощи не чинить или с ними в союзы, которые сему миру противны быть могут, не вступать, но паче верную дружбу и соседство и истинный мир между собой содержать, один другого честь, пользу и безопасность верно охранять и споспешествовать, убыток и вред, елико им возможно, по крайней мере остерегать и отвращать хотят и имеют, дабы восстановленный мир и постоянная тишина к пользе и приращению обоих государств и подданных ненарушимо содержаны были. Статья 4. Е.к.в. свейское уступает сим за себя и своих потомков и наследников свейского престола и королевства Свейского е.ц.в. и его потомкам и наследникам Российского государства в совершенное непрекословное вечное владение и собственность в сей войне, чрез е.ц.в. оружия от короны свейской завоеванные провинции: Лифляндию, Эстляндию, Ингерманландию и часть Карелии с дистриктом Выборгского лена, который ниже сего в артикуле разграничения означен и описан, с городами и крепостями: Ригой, Дюнаминдом, Пернавой, Ревелем, Дерптом, Нарвой, Выборгом, Кексгольмом и всеми прочими к помянутым провинциям надлежащими городами, крепостями, гавенами, местами, дистриктами, берегами, с островами Эзель, Даго и Меном и всеми другими от курляндской границы по лифляндским, эстляндским и ингерманландским берегам и на стороне Оста от Ревеля в фарватере к Выборгу на стороне Зюйда и Оста лежащими островами, со всеми так на сих островах, как в вышепомянутых провинциях, городах и местах обретающимися жителями и поселениями и генерально со всеми принадлежностями, и что ко оным зависит высочествами, правами и прибытками во всем ничего в том не исключая, и как оными корона свейская владела, пользовалась и употребляла… Статья 5. Против того же е.ц.в. обещает в четыре недели по размене ратификаций о сем мирном трактате, или прежде, ежели возможно, е.к.в. и короне свейской возвратить, и паки испражнить Великое княжество Финляндское кроме той части, которая внизу в описанном разграничении выключена и за е.ц.в. остаться имеет, так и таким образом, что е.ц.в., его наследники и последователи на сие ныне возвращенное Великое княжение никакого права, ниже запроса, под каким бы видом и именем то ни было, вовеки иметь не будут, ниже чинить могут. Сверх того хочет е.ц.в. обязан быть и обещает е.к.в. сумму двух миллионов ефимков исправно без вычета и конечно от е.к.в. с надлежащими полномочными и расписками снабденным уполномоченным заплатить и отдать указать на такие сроки и такой монетой, как о том в сепаратном артикуле, который такой же силы и действа есть, яко бы он от слова до слова здесь внесен был, постановлено и договорено.

  3. Статья 1. Его императорское величество всероссийский обещает его шахову величеству Тахмасибе добрую и постоянную свою дружбу и высокомонаршеское свое сильное вспоможение против всех его бунтовщиков и для усмирения оных и содержания его шахова величества на персидском престоле изволит, как скоро токмо возможно, потребное число войск в Персидское государство послать, и против тех бунтовщиков действовать, и все возможное учинить, дабы оных ниспровергнуть и его шахово величество при спокойном владении Персидского государства оставить. Статья 2. А насупротив того его шахово величество уступает императорскому величеству всероссийскому в вечное владение города Дербень, Баку со всеми к ним принадлежащими и по Каспийскому морю лежащими землями и местами, такожде и провинции: Гилянь, Мазандеран и Астрабат, дабы оными содержать войско, которое его императорское величество к его шахову величеству против его бунтовщиков в помочь посылает, не требуя за то денег….

Хрестоматия по истории СССР

/Под ред. М.Н. Тихомирова. М., 1949. Т.2. С.34-41

  1. Опираясь на исследования А.Б. Каменского, раскройте суть концепции системного кризиса, представьте основные положения аргументации.




  1. Какие именно отношения должен был урегулировать Указ о единонаследии (1714)? ^ С какой целью был принят данный документ? Выделите новые принципы наследования землевладений. Каким образом он принуждал дворянство к службе?




  1. Всем недвижимых вещей, то есть, родовых, выслуженых и купленых вотчин и поместей, также и дворов и лавок не продавать и не закладывать, но обращатися оным в род таким образом.

  2. Кто имеет сыновей и ему же, аще хощет, единому из оных дать недвижимое, чрез духовную, тому в наследие и будет. Другие же дети обоего полу да награждены будут движимыми имении, которые должен отец их или мать разделити им при себе, как сыновьям, так и дочерям, колико их будет, по своей воли, кроме оного одного, который в недвижимых наследником будет. А ежели у оного сыновей не будет, а имеет дочерей, то должен их определити таким же образом.

  3. А кто бездетен, и оный волен отдать недвижимое одному фамилии своей, кому похочет, а движимое кому что похощет дать сродником своим, или и посторонним, и то в его произволении будет. А ежели при себе не учинит, тогда обои те имения да разделены будут указом в род: недвижимое одному, по линии ближнему, а прочее другим, кому надлежит, равным образом.

  4. Кому по духовной или по первенству достанутся недвижимые, у того и движимаго имения частидругих в сох ранении да будут до тех мест (до тех пор – Ред.), пока ево братья и сестры приспеют возраста своего, мужеской – до осмнатцати, а женской – до семнатцати лет. И в те уреченные лета должен тот наследник их, братей и сестр, кормить и снабдевать и учить всех грамоте, а мужеской пол и цыфирному счету, также и наукам, к которым приклонность будет кто иметь.

  5. И для того надлежит отцам или матерям заранее духовные писать и движимыя имения долями описывать. Буде же отец или мать умрет без духовной, то тотчас детям их обявить после смерти родителей своих, где они ведомы, и требовать, дабы пожитки описать, и доли им определить при свидетелех. А покамест наследники недвижимых вещей до дватцати лет возраста своего не придут, а другия, оставшияся в движимых имениях обоего пола до вышеписанных лет не приспеют, никаким их писмам или записям не верить, которые прежде тех лет явятца у кого. И дабы кадеты («недоросли) обоих полов каким образом не были притеснены в молодых летех, того для неволно в брак вступать ранее, мужеского пола до дватцати, а женского – до семнатцати лет.

^ Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней

// А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. М., 2000.

  1. Какие цели преследовала Берг-привилегия? Как решался вопрос о земле, в которой были найдены полезные ископаемые? Как определялись права частных рудопромышленников и заводчиков?

Соизволяется всем, и каждому дается воля, какого бы чина и достоинства ни был, во всех местах как на собственных, так и на чужих землях искать, плавить, варить и чистить всякие металлы, сиречь: золото, серебро, медь, олово, свинец, железо, також и минералов, яко селитра, сера, купорос, квасцы и всяких красок потребные земли и камения, к чему каждой толико промышленников принять может, колико тот завод и к тому надобное иждивение востребует.

5. Получившему такую привилегию, или жалованную грамоту, на месте, где руда обретена будет, 250 сажен долготы, 250 сажен ширины отведено быть имеет, и на том отведенном месте он и его товарищи всякую руду и минералия, что обрящет под землею, копать, и к тому потребное строение построить волен.

6. Помещики или владетели тех земель, в которых руды изобрящутся, имеют напредь в сих позволение ко устроению тех заводов, когда заранее о том востребуют.

7. Ежели владелец не имеет охоты сам строить, и с другими в товарищество вступить не похочет, или от недостатка своего не возможет, то принужден будет терпеть, что другие в его землях руду и минералы искать и копать и переделывать будут, дабы божие благословение втуне не осталось. Однако же те промышленники с той земли, на которой построят заводы, повинны заплатить тому владетелю от каждой руды, или минерала, готово сделанного, тридцать вторую долю от прибыли, без всякого удержания, и за прочие места, которые для того завода потребны вновь, также и за надлежащие дрова и лес к строению, платить деньгами должны. А ежели помещик за вышеписанные места, также за лес, дрова и уголья желать будет цену несносную, и о том требовать определения в коллегии.

8. Кто в своих землях полезные металлы, яко золото, серебро и медь сыщет, и объявит в Берг-коллегиум, и похощет завод построить, тому дастся из коллегии, по доброте руд смотря, в займы денег на строение.

10. Мастеровые люди таких заводов, которые подлинно в дело произведутся, не токмо от поборов денежных и солдатской и матрозской службы и всякой накладки освобождаются, но и в определенные времена за их работу исправную за плату получать будут.

16. Доколе оные рудные заводы довольных работников иметь, и по уставам, каковы коллегиум впредь объявит, содержатись будут, имеют оные промышленники рудокопных дел, по данным их привилегиям, или жалованным грамотам сим обнадежены быть, что у них и у наследников их оные заводы отняты не будут.

 ^ Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней

/ А.С.Орлов, В.А,Георгиев, Н.Г.Георгиева, Т.А.Сивохина.

М. 1999. С. 166-167

7. На основании содержания нижеследующих статей «Табели о рангах» назовите новые явление в положении дворянства. Какое положение по ней занимали князья императорской крови? Как данный документ повлиял на древние русские чины? Что стало главным регулятором службы?

1. Принцы, которые от нашей крови производят, и те, которые c нашими принцеccами сочетанны: имеют при всяких случаях председательство и ранг над всеми князьями и высокими служители Российского государства.

2. Морские же с сухопутными в команде определяются следующим образом: кто с кем одного ранга, хотя и старее в чину, на море командовать морскому над сухопутным, а на земли сухопутному над морским.

3. Кто выше своего ранга будет себе почести требовать, или сам место возмет выше данного ему ранга, тому за каждой случай платить штрафу 2 месяца жалованья. А ежели кто без жалованья служит, то платить ему такой штраф, как жалованья тех чинов, которые с ним равного рангу, и действително жалованье получают. Из штрафных денег имеет объявитель того третьюю долю получать, а досталныя имеют в гошпиталь употреблены быть. Но сие осмотрение каждого рангу не в таких оказиях требуется, когда некоторые яко добрыя друзья и соседи съедутся, или в публичных асамблеях, но токмо в церквах при службе божией, при дворовых церемониях, яко при аудиенции послов, торжественных столах, в чиновных съездах,при браках, при крещениях, и сим подобных публичных торжествах и погребениях. Равной же штраф и тому следует, кто кому ниже своего рангу место уступит, чего надлежит фискалом прилежно смотреть, дабы тем охоту подать к службе, и оным честь, а не нахалом и тунеядцом получать. Вышеписанной штраф как мужескому, так и женскому полу необходимо за преступления надлежит.

7. Все замужные жены поступают в рангах, по чинам мужей их. И когда они тому противно поступят, то имеют они штраф заплатить такой же, как бы должен платить муж ее был за свое преступление.

8. Сыновьям российскаго государства князей, графов, баронов, знатнейшаго дворянства, такожде служителей знатнейшаго ранга, хотя мы позволяем для знатной их породы или их отцов знатных чинов в публичной асамблеи, где двор находится, свободной доступ пред другими нижняго чину, и охотно желаем видеть, чтоб они от других во всяких случаях по достоинству отличались; однако ж мы для того никому какова рангу не позволяем, пока они нам и отечеству никаких услуг не покажут, и за оныя характера не получат.

11. Все служители российские или чужестранные, которые осмии первых рангов находятся, или действително были, имеют оных законные дети и потомки в вечныя времена лутчему старшему дворянству во всяких достоинствах и авантажах равно почтены быть,хотя б они и низкой породы были, и прежде от коронованных глав никогда в дворянское достоинство произведены или гербом снабдены не были.

13. Понеже статские чины прежде не были распоряжены, и для того почитай никто или зело мало чтоб кто надлежащим порядком с низу свой чин верхней заслужил из дворян, а нужда ныне необходимая требует и в вышние чины: того ради брать, кто годен будет, хотя б оной и никакого чина не имел. Но понеже сие в рангах будет оскорбително воинским людем, которые во многие лета,и какою жестокою службою оное получили, а увидят без заслугитсебе равного или выше: того ради кто в которой чин и возведен будет, то ему ранг заслуживать летами, как следует. Чего для надлежит из Сенату, кто в какой чин в статской не по порядку с низу пожалован будет нынешней ради нужды с котораго времени,давать имена их обор фискалу, дабы могли фискалы смотреть, чтоб исполняли в рангах по сему указу. И дабы впредь на ваканцыи не стороны хватать, но порядком, как в воинских чинах производятца. Того ради надлежит ныне иметь в статских колегиях по 6 или по 7 человек колегеи юнкеров, или менше. А ежели более надобно, то с докладу.

15. Воинским чинам, которые дослужатся до обер офицерства не из дворян, то когда кто получит вышеписанной чин, оной суть дворянин, и его дети, которые родятца в обор офицерстве, а ежели не будет в то время детей, а есть прежде, и отец будет бит челом, тогда дворянство давать и тем, толко одному сыну, о котором отец будет просить. Протчие же чины, как гражданские, так и придворные, которые в рангах не из дворян, оных дети не суть дворяна.

^ 8. Заполните таблицу, отражающую основные направления экономических преобразований Петр I.

Экономические преобразования

Цели

Результат










^ 10. «Оценка петровских преобразований» (обсуждение в форме круглого стола).

Вопросы для обсуждения:

- были ли альтернативы исторического развития России в первой четверти XVIIIв.?

- каков смысл высказывания П. Милюкова о преобразованиях Петра I: «реформы без реформатора», насколько оно обосновано.

- обоснован ли вывод Анисимов Е. о реформах Петра ^ I как истоках тоталитаризма в России.

- цена реформ Петра I.

Опираясь на предложенную научную литературу, выявите основные точки зрения исследователей, касающиеся преобразовательной деятельности Петра I, положительные и негативные оценочные суждения, приведите авторскую аргументацию.

Требования к выполнению и оформлению результатов СРС

Рекомендуемая литература:

Источники:

  1. Законодательство Петра I. М., 1997.

  2. Ногаев Л.С., Огнев В.Н. Практикум по истории СССР XVII-XVIII вв. М., 1986.

  3. Российское законодательство IХ-ХХ вв. М., 1984-1994. Т. IV.

  4. Россия при царевне Софье и Петре I: Записки русских людей. М., 1990.

  5. Хрестоматия по истории СССР. XVIII вв. M., 1986.

  6. Хрестоматия по истории СССР. Т.2. /Сост. С. Дмитриев, М. Нечкина. М., 1949.

Основная литература:

  1. Боханов А.Н., Сахаров А.Н., Шестаков В.А. История России с древнейших времен до наших дней: Учебник для вузов (под ред. Сахарова А.Н.). В 2 т., М.: Изд-во «Проспект, ТК Велби», 2009.

  2. Милов Л.В. История России с древнейших времен до конца ХVII века. М., ЭКСМО, 2009.

Дополнительная литература:

  1. «Вводя нравы и обычаи Европейские в Европейском народе». К проблеме адаптации западных идей и практик в Российской империи /Отв. сост. А.В.Доронин. М., 2008.

  2. Алексеева Е.В. Использование европейского опыта управления государством при Петре I // Вопросы истории. 2006. №2.

  3. Анисимов Е. Время петровских реформ. Л., 1989.

  4. Анисимов Е.В. Государственные преобразования и самодержавие Петра Великого в первой четверти XVIII века. СПб., 1997.

  5. Бобылев В.С. Внешняя политика России эпохи Петра I. М., 1990.

  6. Волкова И.В. Военное строительство Петра I и перемены в системе социальных отношений в России. //Вопросы истории. № 3, 2006 г.

  7. Гордин Я. Меж рабством и свободой. СПб., 1994.

  8. Европейское Просвещение и цивилизация России /Отв. ред. С.Я. Карп, С.А. Мезин. М., 2004.

  9. Ильин В.В., Панарин А.А., Ахиезер А.С. Реформы и контрреформы в России. Циклы модернизационного процесса. М., 1996.

  10. История России: Россия и Восток / Сост. Ю.А. Сандулов. СПб., 2002.

  11. История Северной войны. /Отв. ред. Ростунов И.И. М., 1994.

  12. Карпов Г.М. Борис Иванович Куракин //Вопросы истории. 2007. №9.

  13. Каменский А.Б. От Петра I до Павла I. М., 2001.

  14. Керсновский А.А. История русской армии. Кн. 1. М., 1994.

  15. Ключевский В.О. Курс лекций по русской истории. Кн. 3. М., 1984.

  16. Комиссаренко А.И. Дворянская усадьба и крестьянский двор в России XVII—XVIII вв. (проблемы изучения) //Вопросы истории. 2006. №3.

  17. Комиссаренко А.И. Российская государственность и административное управление в конце XVII и XVIII в. //Отечественная история. 2008. № 5.

  18. Курукин И.В. Персидский поход Петра I. М., 2010.

  19. Мавродин В.В. Рождение новой России. Л., 1989.

  20. Медушевский А.Н. Утверждение абсолютизма в России: Сравнительное историческое исследование. М., 1994.

  21. Павленко Н.И. Петр I. М., 1994.

  22. Павленко Н.И. Птенцы гнезда Петрова. М., 1994.

  23. Писарькова Л.Ф. Российская бюрократия в эпоху Петра I //Отечественная история. 2004. №1,2.

  24. Соловьев С.М. Публичные чтения о Петре Великом. М., 1984.

  25. Троицкий С.М. Русский абсолютизм и дворянство в XVIII веке. М., 1974.

Интернет-ресурсы:

  1. http://by-chgu.ru - Электронная библиотека (раздел «История России»)

  2. http://dlib.eastview.com - электронные базы данных («Вопросы истории», «Отечественная история»).

  3. http://www.history.ru – История России. Мультимедиа учебник.

1   2   3   4

Похожие:

1. Цели и задачи освоения дисциплины Формирование целостного представления о развитии России как едином процессе, связанном с мировыми историческими iconРабочая программа дисциплины математические методы в исторических исследованиях
Целью освоения дисциплины Математические методы в исторических исследованиях является формирование целостного, системного представления...
1. Цели и задачи освоения дисциплины Формирование целостного представления о развитии России как едином процессе, связанном с мировыми историческими iconПояснительная записка цель и задачи освоения дисциплины
Целью дисциплины является формирование у студентов представления о закономерностях геополитических процессов в усвоении и углублении...
1. Цели и задачи освоения дисциплины Формирование целостного представления о развитии России как едином процессе, связанном с мировыми историческими iconРабочая программа учебной дисциплины Место дисциплины в структуре...
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) согласно фгос впо
1. Цели и задачи освоения дисциплины Формирование целостного представления о развитии России как едином процессе, связанном с мировыми историческими icon1. Цели, задачи и предмет дисциплины «Статистика»
Целью изучения дисциплины является формирование у учащихся основ теоретических знаний, практических умений в области статистических...
1. Цели и задачи освоения дисциплины Формирование целостного представления о развитии России как едином процессе, связанном с мировыми историческими icon1. цели освоения дисциплины целями освоения учебной дисциплины (модуля)...
Дисциплина «Философия» является обязательной дисциплиной базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла, и предшествующей...
1. Цели и задачи освоения дисциплины Формирование целостного представления о развитии России как едином процессе, связанном с мировыми историческими iconВ. А. Коваленко Гражданское процессуальное
Целью изучения дисциплины является формирование у студентов юридических факультетов целостного представления о порядке рассмотрения...
1. Цели и задачи освоения дисциплины Формирование целостного представления о развитии России как едином процессе, связанном с мировыми историческими iconРабочая программа дисциплины «Психологическая компетентность профессионала»
Цель освоения дисциплины – формирование системы научных представлений о природе, особенностях проявления, условиях и факторах развития...
1. Цели и задачи освоения дисциплины Формирование целостного представления о развитии России как едином процессе, связанном с мировыми историческими iconИстория русского литературного языка
Формирование представления об обусловленности характера языковых изменений общественно-историческими, экономическими, культурными...
1. Цели и задачи освоения дисциплины Формирование целостного представления о развитии России как едином процессе, связанном с мировыми историческими iconЦели освоения дисциплины
России; введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков получения,...
1. Цели и задачи освоения дисциплины Формирование целостного представления о развитии России как едином процессе, связанном с мировыми историческими iconВ результате освоения данной учебной дисциплины студент должен обладать...
«Экологическое право» определяется федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2020
контакты
userdocs.ru
Главная страница