Рабочая программа дисциплины компьютерные технологии в исторической науке и образовании днм. 03; цикл «Дисциплины направления»

Скачать 131.34 Kb.

Название	Рабочая программа дисциплины компьютерные технологии в исторической науке и образовании днм. 03; цикл «Дисциплины направления»
Дата публикации	02.05.2013
Размер	131.34 Kb.
Тип	Рабочая программа

userdocs.ru > История > Рабочая программа

Содержание

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Компьютерные технологии в исторической науке и образовании
Задачи дисциплины
1.2. Требования к уровню подготовки студента, завершившего изучение данной дисциплины
1.3. Связь с предшествующими дисциплинами
1.4. Связь с последующими дисциплинами
2. Содержание дисциплины
Всего часов аудиторных занятий
Всего часов самостоятельной работы
2.2. Разделы дисциплины и виды занятий
2.3. Лекционный курс
Тема 2. Компьютерные и информационные технологии изучения истории
Тема. 3. Информационное обеспечение компьютерных технологий в преподавании истории
Тема 4. Компьютерные и информационные технологии в менеджменте образования
2.5. Практические занятия
3. Организация текущего и промежуточного контроля знаний
Технические средства обучения и контроля, использование ЭВМ
5. Активные методы обучения (деловые игры, научные проекты)
6. Материальное обеспечение дисциплины

Министерство образования и науки Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Факультет исторический
Кафедра отечественной истории и историографии

	УТВЕРЖДАЮ
	Проректор по учебной работе
	________________В.П. Гарькин
	«____»_______________ 2008 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Компьютерные технологии в исторической науке и образовании

(ДНМ.03; цикл «Дисциплины направления»; раздел «Федеральный компонент» основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению 030400 История, с присвоением квалификации по коду 68: магистр истории)

Самара 2008

Рабочая программа составлена на основании Государственного образовательного стандарта подготовки магистра по направлению 520800 история, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации от 02.03.2000 № 686, одобрена Учебно-методическим советом Самарского государственного университета

Составитель рабочей программы: Астахов М. В., доцент, канд. ист. наук.

Рецензент: Мякотин А.А., доцент, канд. ист. наук.
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры отечественной истории и историографии

(протокол № __ от «__» ___________ 2008 г.)

Заведующий кафедрой

____ _____________ 2008 г._______________ Храмков Л. В.

СОГЛАСОВАНО
Декан

факультета

____ _____________ 2008 г. _______________ Смирнов Ю. Н.

СОГЛАСОВАНО
Начальник

методического отдела

____ _____________ 2008 г. _______________ Н.В. Соловова
ОДОБРЕНО

Председатель

методической

комиссии факультета
____ _____________ 2008 г. _______________ М.И. Леонов

1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе, требования к уровню освоения содержания дисциплины
1.1. Цели и задачи изучения дисциплины

Цель дисциплины - обеспечить, чтобы студент умел на научной основе организовать свой труд с помощью компьютера, владел методами сбора, хранения и обработки информации, применяемыми в сфере его профессиональной деятельности, знал и использовал достижения компьютерных технологий и информатики в области исторических знаний.

^ Задачи дисциплины:

– раскрыть основные возможности компьютерных и информационных технологий в области обучения и управления;

– раскрыть основные возможности компьютерных и информационных технологий в области научного изучения исторического процесса;

– сформировать основные навыки применения компьютерных и информационных технологий в изучении, преподавании и управлении научным и учебным процессом в области истории.
^ 1.2. Требования к уровню подготовки студента, завершившего изучение данной дисциплины

Студенты, завершившие изучение данной дисциплины, должны:

иметь представление:

о применении компьютера и об информационных процессах в области обучения, изучения и управления и проблемах возникающих в них;
о возможностях современных компьютерных и информационных технологий для решения проблем в сфере исторической науки и образования,

знать:

основные этапы переработки информации в процессе обучения истории,
основные этапы переработки информации в процессе изучения истории,
основные этапы переработки информации в процессе управления процессом изучения и обучения истории,
основные категории информационного обеспечения изучения и обучения,
приемы работы с компьютером, общие компьютерные программы и их возможности в применении в процессе обучения и изучения истории,

уметь:

применять навыки владения компьютерных и информационных технологий для решения стандартных задач переработки информации в области изучения, обучения истории и управления этими процессами;
выявлять необходимую информацию для обучения, изучения и управления процессом организации изучения и преподавания истории.

^ 1.3. Связь с предшествующими дисциплинами

Курс информационного обеспечения обучения и управления опирается на знания, полученные студентами в процессе изучения курса общей информатики, методики исторического исследования, методики преподавания истории и социальной философии.
^ 1.4. Связь с последующими дисциплинами

Курс информационного обеспечения обучения и управления создает предпосылки для применения соответствующих знаний и навыков в ходе научно-исследовательской практики и подготовки магистерской диссертации.
^ 2. Содержание дисциплины

2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы

Форма обучения: очная, 1-й семестр - экзамен, 2-й семестр – зачет,
3-й семестр - экзамен

Вид учебных занятий		Количе	ство часов
Вид учебных занятий	1 семестр	2 семестр	3 семестр	Итого
^ Всего часов аудиторных занятий	30	30	10	70
Лекции	16	16	6	38
Практические занятия	14	14	4	32
^ Всего часов самостоятельной работы	52	46	32	130
Подготовка к лекционным и практическим занятиям	22	22	2	46
Подготовка к экзаменам и зачету	30	24	30	84
Всего часов по дисциплине	82	76	42	200

^ 2.2. Разделы дисциплины и виды занятий

№ п.п	Название раздела дисциплины	Количество часов
№ п.п	Название раздела дисциплины	Лекции	Практические занятия
	Информационно-технологическое обеспечение в исторической науке и образовании: сущность, типы и виды	4	2
	Компьютерные и информационные технологии изучения истории	12	12
	Информационное обеспечение компьютерных технологий в преподавании истории	16	14
	Компьютерные и информационные технологии в менеджменте системы образования	6	4
	Итого:	38	32

^ 2.3. Лекционный курс
Тема 1. Информационно-технологическое обеспечение в исторической науке и образовании: сущность, типы и виды

Сущность информационного обеспечения дидактического и исследовательского процесса.

Типы информационного обеспечения: информационно-дидактическое обеспечение и информационно-исследовательское обеспечение.

Виды информационно-исследовательского обеспечения:

программное обеспечение поиска информации в интернете,

программное обеспечение формирования баз данных,

программное обеспечение переработки текстовой информации,

программное обеспечение переработки графической информации,

программное обеспечение переработки аудиоинформации информации,

историческая информация в Интернете.

Виды информационно- дидактического обеспечения:

контролирующие программы,

обучающие программы,

электронные источники информации.
^ Тема 2. Компьютерные и информационные технологии изучения истории
Базы и банки исторических данных. Информационный потенциал международной сети Интернет. Общие программы для обработки текстовой исторической информации. Специальные программы для обработки исторической информации. Методика применения специальных программ в историческом исследовании. Этапы исторического исследования и этапы переработки исторической информации. Соотношений информационных технологий и творческого процесса.

Отличия бумажной и электронной технологий в переработки информации в процессе исторического исследования. Непрофессиональные и профессиональные способы использования информационных технологий в историческом исследовании. Система каталогов и файлов необходимая для организации информационного и исследовательского процесса. Строение содержания информации и форма применения информационных технологий на различных этапах исторического исследования. Создание шаблона "Документ историка" и настройка системы стилей в текстовом редакторе Word.
^ Тема. 3. Информационное обеспечение компьютерных технологий в преподавании истории
Обучающие и контролирующие программы по курсу отечественной истории.

Электронный учебник "Истории России ХХ в."; История Отечества. Мультимедийный учебно-методический комплекс-супертьюр. 882-1917 / Современный гуманитарный университет. М. 2001-2003;

Школьный курс истории / Седьмой Волк-Мультимедия, 1999.

Школьный курс истории 2003 / Dinamite Software Group.

Электронные энциклопедии по истории: "Энциклопедия истории России. 862-1917" / Коминфо, 1997-2002.

Электронные собрания сочинений: Троцкий и Ленин. История русской революции. М.: МЦФ.

Методики применения компьютерных программ в преподавании истории.

^

Тема 4. Компьютерные и информационные технологии в менеджменте образования

Управление как отношение и как форма деятельности. Фазы управленческой деятельности и необходимые информационные потоки. Организация документооборота в управлении. Информационные технологи в обеспечении управления. Общие программы: текстовый редактор Word, табличный процессор Excel, конструктор баз данных Access, редактор презентаций Power Point. Специальные программы: Бухгалтерия предприятия 1 С.
^ 2.5. Практические занятия

№ п/п	Номер раздела	Количество часов	Тема практического занятия
1	2	2	Сущность, типы и виды информационных технологий в исторической науке и образовании
2	2	2	Создание система каталогов и файлов для исторического исследования
3	2	4	Организация и методика проведения эксцерптов из источников и литературы по теме
4	2	2	Формирование основы текста исторического исследования по избранной теме
5	2	4	Аналитическое, стилистическое и техническое редактирование текста исследования: современные требования и методика
6	3	6	Электронные учебники, энциклопедии и сборники по истории
7	3	8	Методика применения информационных технологий в обучении истории
8	4	4	Электронный документооборот в организациях системы образования

^ 3. Организация текущего и промежуточного контроля знаний

Контроль проводится в виде зачета и экзаменов по курсу на основании учебного плана.
3.3. Самостоятельная работа

Выявление информационных ресурсов в сети Internet по темам:

Библиография по истории России и зарубежной истории.

Тексты источников по истории России и зарубежной истории.

Тексты исследований по истории России и зарубежной истории.

^ Технические средства обучения и контроля, использование ЭВМ

Программы пакета Microsoft Offiсe;

Антонова Т. С., Харитонов А. Л., Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России ХХ век. Компьютерный учебник. Клио софт. 1997.

Школьный курс истории / Седьмой Волк-Мультимедия, 1999.

Электронные энциклопедии по истории: "Энциклопедия истории России. 862-1917" / Коминфо, 1997-2002.

Школьный курс истории 2003 / Dinamite Software Group.

Мультимедийный учебно-методический комплекс-супертьюр. История России 882-1917 / Современный гуманитарный университет. М. 2001-2003;
^ 5. Активные методы обучения (деловые игры, научные проекты)

Каждый студент разрабатывает индивидуальный научный проект "Магистерская диссертация" на основе темы своего исследования, в который входит:

разработка каталожно-файловой системы в соответствии со сложностью темы своей дипломной работы и количеством этапов исследования;
создание системы эксцерптов в компьютерной форме из литературы и источников;
осуществление структурной редактирования эксцерптов в соответствии с главами, параграфами и системой сюжетов в них.

^ 6. Материальное обеспечение дисциплины

компьютерный класс.

7. Литература
7.1. Основная (одновременно изучают дисциплину 10 чел.)

Информатика и математика для историков / под ред. Л.И. Бородкина, И.М. Гарсковой. М., 2007. (10 экз.)
Информационные технологии для историков: Учебное пособие / Отв. ред. Л.И. Бородкин. М., 2006. (10 экз.)

7.2. Дополнительная

Андреев А.А. Введение в Интернет-образование: учебное пособие. М., 2003.
Григорьев В.Л., Колосов Д.В. Работа в Интернете: учебное пособие. Рязань, 2002.
Еременко Т.В. Современные информационные технологии в университетских библиотеках США : Монография. М., 2001.
Информатика: практикум по технологии работы на компьютере / под ред. Н.В. Макаровой. М., 2005.
Информатика: учебник / под ред. Н.В. Макаровой. М., 2007.
Куртер Дж. Microsoft Office 2000: Учебный курс. СПб., 2000.
Леонтьев В.П. Новейшая энциклопедия Интернет 2003. М., 2003.
Российский портал открытого образования: обучение, опыт, организация / отв.ред.В.И.Содаткин. М., 2003.
Попов В.Б. Основы компьютерных технологий. М., 2002
Рабин Ч. Эффективная работа с Microsoft Word 2000. СПб., 2000.

Романенко, В.Н.

Романенко В.Н., Никитина Г.В. Сетевой информационный поиск: практическое пособие. СПб. , 2005.
Степанов А.И. Информатика для студентов гуманитарных специальностей: Учебное пособие. СПб., 2002.
Хэлворсон М. Эффективная работа с Microsoft Office 2000. СПб., 2001.
Таллер М. Κλείω 4. Система управления банком данных. М.: Мосгорархив, 1995.
Шморгун Д. Социальный портрет представителей высшей исполнительной власти в России 1991-1993 гг. (Опыт построения и анализа базы данных) // Ассоциация "История и компьютер". Информационный бюллетень. Июль 1999. № 24. С. 230-234.
Дмитриевский А. В. Из опыта применения мультимедийных технологий при изучении историко-гуманитарных дисциплин // Ассоциация "История и компьютер". Информационный бюллетень. Июль 1999. № 24. С. 176-178.
Сменцарев Г. В. Объекто-ориентированные СУБД и возможности их применения в исторических исследованиях // Ассоциация "История и компьютер". Информационный бюллетень. Июль 1999. № 24. С. 186-214.
Миницкий Н. И., Толочко Н. А. Компьютерный анализ звуковой метафоры поэтического текста // Ассоциация "История и компьютер". Информационный бюллетень. Март 1997. № 21. С. 111-113.
Токарев В. В. Компьютерное картографирование как метод исторического исследования // Ассоциация "История и компьютер". Информационный бюллетень. Март 1997. № 21. С. 132-134.
Даль К. Ю., Кащенко С. Г. К вопросу об использовании новых систем программного обеспечения для решения задач исторической демографии // Ассоциация "История и компьютер". Информационный бюллетень. Март 1997. № 21. С. 84-86.
Загорульский Э. М. Использование компьютера при тестировании студентов по курсу "Археология" // Ассоциация "История и компьютер". Информационный бюллетень. Март 1997. № 21. С. 157-159.
Бородкин, Л.И.; Владимиров, В.Н.; Гарскова, И.М. Новые тенденции развития исторической информатики. По материалам XV международной конференции "История и компьютер" // Новая и новейшая история. - М., 2003. - № 1. - С. 117-128.
Чайченко, Н.С. К исследованию социальных характеристик оппозиционно настроенных студентов Московского университета по данным агентурного отдела Московского охранного отделения 1902-1916 гг. : (База данных и ее анализ) // Информ. бюл. Ассоц. "История и компьютер". - М., 2003. - № 31. - С. 193-201.
Владимиров, В.Н.; Гарскова, И.М. VIII конференция Ассоциации "История и компьютер": историческая информатика в начале XXI века // Информ. бюл. Ассоц. "История и компьютер". - М., 2003. - № 31. - С. 3-8.

12. Бородкин Л. И., Владимиров Н. Internet для историка: новая пардигма в действии // Ассоциация "История и компьютер". Информационный бюллетень. Март 1997. № 21. С. 127-128.

13. Гарскова И. М. Базы и банки данных в исторических исследованиях. М. МГУ, 1994.

14. Коробов, Д.С. Круглый стол "Геоинформационные технологии в археологических исследованиях" (Москва, 2003) // Рос. археология. - М., 2004. - № 1. - С. 181-183.

ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

за___________/___________учебный год

В рабочую программу курса «Компьютерные технологии в исторической науке и образовании» для основной образовательной программы подготовки магистра по направлению 520800 История вносятся следующие дополнения и изменения:

	Рабочая программа учебной дисциплины Место дисциплины в структуре... Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) согласно фгос впо		Рабочая программа дисциплины Современные компьютерные технологии... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Рабочая программа дисциплины Рабочая программа составлена на основании гос впо (спо) и учебного плана направления 350200 "Международные отношения"		Рабочая программа дисциплины колумнистика в современной прессе блок... ...
	Рабочая программа дисциплины Место дисциплины в структуре ооп подготовки бакалавров по направлению «Юриспруденция»		Рабочая программа дисциплины Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата: базовая (обязательная) часть, дисциплина гуманитарного, социального и экономического...
	Рабочая программа дисциплины «Федеральные налоги и сборы с организаций» Федеральные налоги и сборы с организаций [Текст]: рабочая программа дисциплины. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп», 2012. – 56 с		Рабочая программа дисциплины ...
	Рабочая программа дисциплины психология (наименование дисциплины)... Рабочая программы составлена в соответствии с требованиями фгос впо с учетом рекомендаций и ооп впо по направлению и профилю подготовки...		Рабочая программа дисциплины «экономическая теория» Рекомендуется для направления подготовки Целью дисциплины является изучение основных теоретических положений, раскрывающих сущность экономических явлений и процессов, которые...

Рабочая программа дисциплины компьютерные технологии в исторической науке и образовании днм. 03; цикл «Дисциплины направления»

УТВЕРЖДАЮ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Компьютерные технологии в исторической науке и образовании

Тема 4. Компьютерные и информационные технологии в менеджменте образования

Похожие: