Сказки А. С. Пушкина

1. 
   Прочитать все сказки А.С. Пушкина.
   
2. 
   Подготовить анализ двух («Сказки о царе Салтане» и «Сказки о рыбаке и рыбке») по плану занятия.
   
3. 
   Рассказать об одном из иллюстраторов сказок А.С. Пушкина.
   

1. 
   История создания и публикации сказки. Основная идея.
   
2. 
   Особенности сюжета и композиции.
   
3. 
   Система образов, характеры героев, способы их создания (поступки героев, элементы психологизма, портрет, речь, пейзаж, деталь).
   
4. 
   Способы выявления авторской позиции.
   
5. 
   Иллюстрации к сказке А.С. Пушкина: В. Конашевича, И. Билибина, М. Врубеля, В. Милашевского и др.
   
6. 
   Народность сказок. Конкретно-историческое и общечеловеческое в сказках.
   

Литература:

1. 
   Непомнящий В. Поэзия и судьба. – М., 1983, – С. 143-211.
   
2. 
   Макогоненко Г.П. Творчество А.С. Пушкина в 30 годы (1833-1836). – Л., 1982. – С. 131-144.
   
3. 
   Леонова Т. Г. Русская литературная сказка 19 века в её отношении к народной сказке. – Томск, 1989.
   
4. 
   Зуева Т.В. Сказки А.С. Пушкина: Книга для учителя. – М., 1989.
   
5. 
   Шаврыгин С.М. Стихотворная литературная сказка первой трети 19 века. – Ульяновск, 1991. – С. 17-41.
   
6. 
   Слонимский А.Л. Мастерство А.С. Пушкина. – М.,1963.
   
7. 
   Маранцман В.Г. Изучение творчества А.С. Пушкина в школе. На пути к А.С. Пушкину: Пособие для учителя и учащихся: в 2 ч. – М., 1999. – Ч.1. – С. 45-75.
   

1. 
   Найти сведения об истории создания сказки и об её авторе.
   
2. 
   Выписать из произведения несколько пословиц, поговорок, загадок, устойчивых речевых оборотов.
   
3. 
   Индивидуальное задание: сопоставить сказку П.Ершова с народной сказкой «Волшебный конь».
   

1. 
   История создания сказки и появления в печати. Народные источники сказки и мотивы народных сказок, вошедшие в сюжет «Конька-горбунка».
   
2. 
   Сюжетно-композиционное своеобразие сказки в целом и её первой части. Реализм сказки. Нравственно-философский смысл первой части.
   
3. 
   Своеобразие 2 и 3 части сказки. Сатирическое начало в сказке.
   
4. 
   Образная система: Иван, конёк-горбунок, братья, царь, образ сказителя. Каков основной философский смысл сказки?
   
5. 
   Своеобразие языка сказки (Использовать выписки из текста к заданию № 2).
   

Литература:

1. 
   Азадовский М. Автор «Конька-горбунка». // Ершов П. Стихотворения. Л., 1936. – С. 5-38.
   
2. 
   Лебедев Ю.В. Русский сказочник. // Литература в школе. – 1990. – №2. – С. 2-12.
   
3. 
   Шаврыгин С.М. Стихотворная литературная сказка первой трети 19 века. – Ульяновск, 1991. – С. 41-54.
   
4. 
   Лупанова И.П. П.П. Ершов. // Ершов П.П. Конёк-горбунок. Стихотворения. Л., 1976. – С.5-52.
   
5. 
   Овчинникова С. «Вся моя заслуга тут…» // Дошкольное воспитание. 1990. – №6. – С. 58-64 (по биографии П.Ершова).
   
6. 
   Мадер Р.Д. П.П.Ершов и его сказка «Конек-Горбунок». // Литература в школе.-2001.-№6.-С. 20-22.