Методические указания по выполнению срс (контрольной работы) по дисциплине «культурология»


НазваниеМетодические указания по выполнению срс (контрольной работы) по дисциплине «культурология»
страница8/16
Дата публикации27.03.2013
Размер1.66 Mb.
ТипМетодические указания
userdocs.ru > Культура > Методические указания
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   16
23. Какова роль России в диалоге культур современного общества?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задания повышенной степени сложности:
1. Для каких культур, по причине невозможности уподобить определённые социальные ценности ценностям «модернити», разрабатываются концепции, предусматривающие синтез современных ценностей с традиционными? Объясните на примерах.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.Охарактеризуйте процесс вестернизации.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.В чём заключается ценность идеологии «модернизация без вестернизации»?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задания для самостоятельной работы студентов.
Предложите свой вариант решения проблемы понимания между культурами.

Тема 9. Язык и символы культуры

9.1.Культура как знаковая система символов. Культурный смысл символов.

9.2.Культурные коды и знаки. Классификация языков культуры.

9.3. Семиотика и герменевтика.

9.4. Культурная картина мира и культурные архетипы.
О бесспорном и спорном.
Люблю обычные слова,
Как неизведанные страны.
Они понятны лишь сперва,
Потом значенья их туманны.
Их протирают, как стекло,
И в этом наше ремесло.
Д. Самойлов.
Язык есть достояние, наиболее существенным образом принадлежащее народу, самое живое выражение его характера, самая энергичная связь с его культурой.
И. Блунчли.
Разговаривая, редко высказывают качества, которыми обладают, скорее, выдают те, которых не достаёт.
Г. Лессинг.
Если нельзя говорить о том, о чём раньше сказали другие, то следует попытаться сказать это лучше их.
Исократ.
Подходящее слово подчёркивает мысли, как тени подчёркивают яркость картин, а без подходящего слова мысли всегда темны, как картина, краски которой стёрлись.
К. Гельвеций.
Мысли никогда не нуждаются в словах, скорее слова нуждаются в мыслях. Как только мысль достигла законченности, возникает необходимое слово и облекает её.
Ж. Жубер.
Язык имеет большое значение и потому, что с его помощью мы можем прятать наши мысли.
Ф. Вольтер.

Дайте определения следующим понятиям:

Семиотика –
Семантика –
Прагматика –
Герменевтика –
Культурный код –
Культурные универсалии -
Символ –
Знак –

Вопросы и задания к практическому занятию:
1.В чём заключается взаимосвязь языка и культуры?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Почему считается, что проблема языка культуры – одна из самых актуальных как в науке, так и в жизни?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.Как вы понимаете высказывание М.Хайдеггера: «Язык – дом бытия»?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. Какие понятия называются «культурными универсалиями»? Приведите их примеры.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.Каким образом можно классифицировать языки культуры?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. В чём состоит специфика естественных и искусственных языков?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Какими науками изучается язык культуры?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Охарактеризуйте вербальный и невербальный языки.
___________________________ _________________________
___________________________ _________________________
___________________________ _________________________
___________________________ _________________________
___________________________ _________________________
___________________________ _________________________
9. В чём заключается проблема понимания своей и иных культур? Что составляет трудности понимания?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Как осуществляется трансляция культурных смыслов?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задания повышенной степени сложности:

1. В чём состоит предмет герменевтики?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Передайте семантические особенности построения и убранства храма.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.Расшифруйте семантический смысл мусульманского искусства.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Полученные по данной теме знания, проверьте и закрепите с помощью тестов:

1. Что изучает семиотика:
а) различные типы национальных культур;
б) знаковые системы;
в) национальные языки?
2. Наиболее известным представителем символической концепции происхождения культуры является
а) Эрнст Кассирер
б) Фридрих Ницше
в) Зигмунд Фрейд
г) Николай Бердяев
3. Раздел логики и лингвистики, посвященный проблемам значения и смысла понятий и терминов в разных культурах:
а) прагматика
б) семантика
в) силлогистика
г) рефлексия.
4. Подберите правильное высказывание:
а) язык- способ создания, хранения, переработки и передачи культурной информации.
в) язык – способ коммуникации, связанный с процессом мышления
в) сущность языка заключается в том, что он расчленяет мир на дискретные понятия, присваивает отдельным элементам мира определенные значения и особым образом организаций их в систему
г) верно все вышеперечисленное.
5. Кто из перечисленных философов трактует понятие культуры через совокупность символических форм, как символическое удвоение мира, где каждая сфера (миф, язык и т.д.) является определенным способом видения мира:
а) Хейзинга
б) Шпенглер
в) Хайдегерр
г) Кассирер.
6.Языки бывают:
а) вербальные и невербальные
б) естественные и искусственные
в) письменные и устные
г) А и Б

Задания для самостоятельной работы студентов.
1. Символика цвета в различных культурах.
2. Современные информационные языки. Языки средств массовой
информации.

Тема 10. Генезис культуры и культура древнейших цивилизаций

10.1. Первобытная культура.
10.2. Культура Древнего Египта.
10.3. Шумеро-вавилонская культура.
10.4. Культура Древней Индии.
10.5. Особенности культуры Древнего Китая и Япония.
10.6. Традиционные культуры Латинской Америки.
О бесспорном и спорном.
Человек не «образ божий», а потомок дикого, хищного зверья. И дивиться нужно не тому, что в человечестве так много этого дикого и хищного, а тому – сколько в нём всё-таки самопожертвования, героизма, человеколюбия.
В. Вересаев.
Историю цивилизации можно выразить в шести словах: чем больше знаешь, тем больше можешь.
Э. Абу.

Дайте определения следующим понятиям:
Анимизм –
тотемизм –
фетишизм –
магия –
инициация –
обряд –
жертва –
миф –
синкретизм –
матриархат –
неолитическая революция -

Вопросы и задания к практическому занятию:
1. Впишите недостающие слова.
Приблизительно _________________лет назад человек стал таким же, как люди нашего времени. Учёные называют его _____________________________________________________.
2. Назовите самые известные памятники первобытной культуры кроманьонцев (палеолит).
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.Что более всего способствовало "окультуриванию" первобытного человека? (Ранжируйте следующие факторы):
а) Изготовление и употребление орудий труда.

б) Упорядочение сексуальных отношений.

в) Использование огня.

г) Общение посредством понятийного языка.

д) Приручение животных.
4. Человек как род существует несколько миллионов лет. За это время неоднократно менялись условия жизни на Земле, сменилось несколько поколений высших животных и растений, а человек из нескольких очагов первоначального обитания распространился по всей Земле. Чем все это можно объяснить? (Ожидается содержательно-обоснованный ответ).
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.Для каких целей использовалось мегалитическое сооружение в Англии, в окрестностях Солсбери (Стонхендж)?
а) погребальный комплекс
б) храм
в) жилая постройка
г) древняя обсерватория
д) репость

6. О какой черте первобытного мировосприятия свидетельствует данное поверье? Насколько нам известно, и поныне еще в России, Германии, Англии, Франции, Италии имеются семьи, которые отмечают рождение ребенка посадкой дерева.
__________________________________________________________________________________________________________7. Зачем, по Вашему мнению, бушмен посадил животное-тотем на свое оружие? Какое слово подходит для характеристики мироотношения, в рамках которого подобные действия имеют смысл?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Пережитки древних мифологических представлений можно наблюдать и в современной культуре. Всем хорошо известны поверья о домовом и лешем. Приведите свой пример.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.Что такое неолитическая революция? В чём её причины и что явилось ее результатом?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задания повышенной степени сложности:
1. Расположите названия изображений в последовательности, отражающей процесс антропогенеза: неандерталец, кроманьонец, австралопитек, умелый, прямоходящий.
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
2. Как изменяются в связи с переходом к оседлому образу жизни представления о времени и о пространстве? В каких образах они получают выражение?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Вставьте пропущенные понятия.

а) У человека - 23 пары хромосом, у высших обезьян - 24. Парижская конференция генетиков в 1971 и 1975 годах одобрила весьма наглядную таблицу гомологии хромосом человека и трех человекообразных обезьян. Из нее видно, что ____________________ - самый близкий наш сородич с почти таким же как у нас кареотипом (особенно близок к нам по хромосомам).
б) В 1876 году испанец Саутуола случайно открыл на территории Испании наскальную живопись, выполненную различными красками. Это было первое знакомство европейцев с древним искусством... Затем находки шли одна за другой, и со временем стало ясно, что в пещере_______________________
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   16

Похожие:

Методические указания по выполнению срс (контрольной работы) по дисциплине «культурология» iconМетодические указания по выполнению контрольной работы по дисциплине...
Выполнение контрольной работы – один из важнейших этапов применения теоретических знаний и осваивания практических приемов разработки...
Методические указания по выполнению срс (контрольной работы) по дисциплине «культурология» iconМетодические указания по выполнению контрольной работы для студентов...
Методические материалы по выполнению контрольной работы для студентов заочного отделения специальности «Менеджмент организации» по...
Методические указания по выполнению срс (контрольной работы) по дисциплине «культурология» iconМетодические указания по выполнению контрольных работ. Тематика контрольных...
Угату, предполагает выполнение студентами заочной формы обучения контрольной работы по предлагаемой тематике. Зачтенная контрольная...
Методические указания по выполнению срс (контрольной работы) по дисциплине «культурология» iconМетодические рекомендации по выполнению контрольной работы по дисциплине «уголовный процесс»
Успешное выполнение контрольной работы демонстрирует уровень самостоятельной подготовки бакалавра по дисциплине уголовно-процессуальное...
Методические указания по выполнению срс (контрольной работы) по дисциплине «культурология» iconМетодические указания по выполнению Контрольной работы по дисциплине...
В контрольной работе студенту предлагается выполнить б заданий. Текст каждого задания приведен в п. Номер варианта задания выбирается...
Методические указания по выполнению срс (контрольной работы) по дисциплине «культурология» iconМетодические рекомендации по выполнению контрольной работы по дисциплине «Менеджмент»
К выполнению контрольной работы следует подходить творчески. Качество ее оценивается по тому, насколько правильно и самостоятельно...
Методические указания по выполнению срс (контрольной работы) по дисциплине «культурология» iconМетодические указания к выполнению контрольной работы по дисциплине «Финансовое право»
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Методические указания по выполнению срс (контрольной работы) по дисциплине «культурология» iconМетодические указания по выполнению контрольной работы для студентов...
Методические указания предназначены для студентов фармацевтических вузов заочной формы обучения
Методические указания по выполнению срс (контрольной работы) по дисциплине «культурология» iconМетодические указания по выполнению контрольной работы 33 Общие указания 33
Производственные технологии : программа, методические указания и контрольные задания для студентов специальностей 1-25 01 07 – Экономика...
Методические указания по выполнению срс (контрольной работы) по дисциплине «культурология» iconМетодические рекомендации по выполнению контрольной работы
Успешное выполнение контрольной работы демонстрирует уровень самостоятельной подготовки бакалавра по дисциплине уголовно-процессуальное...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2020
контакты
userdocs.ru
Главная страница