Современное общество и человеческое развитие


НазваниеСовременное общество и человеческое развитие
страница2/14
Дата публикации05.03.2013
Размер2.47 Mb.
ТипДокументы
userdocs.ru > Культура > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14
М. М. ЯЛ!ИЛОН, н.с. ИСППИ АП РБ

^ ЗАКОНЫ РАСПРЕДЕЛЕНИЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ ФАКТОРОВ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИХ ОЖИДАЕМУЮ ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЖИЗНИ В РЕСПУБЛИКЕ БАШКОРТОСТАН:

Ожидаемая продолжительность жизни (ОПЖ) является одним из важнейших индикаторов входящих в состав Индекса развития человеческого потенциала (ИРЧП). Как показал проведенный регрессионный анализ, эконометрическая модель этого показателя (отклик ОПЖ) основывается на трех предикторах: 1) финансовый (среднедушевом денежном доходе и величине прожиточного минимума); 2) болезни (числе умерших от всех видов болезней на 100 ООО человек); 3) несчастные случаи (числе умерших от несчастных случаев на 100 ООО человек). Соответствующее уравнение регрессии, полученное МНК, имеет следующий вид: otkOPG = 76,715 0,0066 IprdBol 0,60519prdFin + 0,60519prdNes) Для приведенного уравнения значение коэффициента детерминации R составляет 0,975, что свидетельствует о наличии плотной линейной взаимосвязи, а коэффициент R-квадрат составляет 0,951, т.е. модель описывает зависимую переменную в 95% случаев.

Однако каждый из указанных предикторов в свою очередь складывается из определенных показателей, некоторые из которых, как показывает проведенный анализ по республике, являются случайными величинами. К ним относятся: 1) умершие от болезней новообразований и органов дыхания; 2) умершие от несчастных случаев на транспорте, от утоплений и алкогольных отравлений.

Поскольку прогнозирование этих стохастических явлений предполагается выполнять методом статистических испытаний (Монте-Карло), то для этого необходимо знать законы распределения их вероятностей. Использованная в данном исследовании программа Statistica наряду с таки

1 Расчеты получены в программе SPSS 18.0

10


11

ми статистиками, как распределение Стыодента, Фишера-Снедекора позволяет определить основные виды распределения вероятностей.

Общие сведения о видах распределения

1. Непрерывная случайная величина X имеет нормальный закон распределения (закон Гаусса) с параметрами а
и ег2, если ее плотность вероятности имеет вид:

лирования экономических процессов распределение заработной платы, налоговых поступлений, продолжительности жизни и т.д. Нормальный закон также находит широкое применение для приближения распределения дискретных случайных величин - объемов производства или продаж того или иного вида продукции, числа посетителей тех или иных учреждений и гл.

  1. Непрерывная случайная величина X имеет логарифмически нормальное (сокращенно - логнормальное) распределение, если ее логарифм подчинен нормальному закону.

Логнормальное распределение используется для описания распределения доходов, банковских вкладов, месячной заработной платы, посевных площадей под разные культуры, долговечности изделий в режиме износа и старения и др.

  1. Непрерывная случайная величинах имеет показательный (экспоненциальный) закон распределения с параметром \ если ее плотность вероятности имеет вид:




Экспоненциальное (показательное) распределение часто встречается в теории массового обслуживания (например, X- время ожидания при техническом обслуживании или X- продолжительность телефонных разговоров, ежедневно регистрируемых на телефонной станции) и теории надёжности (например, X- срок службы радиоэлектронной аппаратуры).

4. Распределением х2 (хи-квадрат) с к степенями свободы называется распределение суммы квадратов к независимых случайных величин, распределенных по стандартному нормальному закону, т.е.

12






Таблица 1





13


Болезни новообразований





Болезни органов дыхания


Транспортные несчастные случаи



Утопления



15






Р.К. Акчулпанова,

аспирант кафедры педагогики Стерлитамакской государственной педагогической академии им. 3. Биишевой,

Ю.К. Акчулпанов, м.н.с. ИСППИ АН РБ

ВОСПИТАНИ^ Е ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ ЛИЧНОСТИ СРЕДСТВАМИ НАРОДНОЙ ПЕДАГОГИКИ

В современном мире особую роль приобретают проблемы формирования духовно-нравственного и физического здоровья подрастающего поколения, воспитания нового типа граждан - истинных пат

16




риотов, активно действующих, самостоятельно мыслящих, обладающих интеллектуальным потенциалом и такими нравственными принципами, как:

  • формирование духовно-нравственных качеств личности; развитие национальной культуры, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России;

  • сохранение исторической преемственности поколений.

О них говорится в важных государственных документах. В Законе РФ «Об образовании» определен гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей и свободного развития личности, воспитание гражданственности и любви к Родине. Последний программный Документ «Концепция модернизации российского образования» -- заявляет, что в современное образовательное учреждение возвращается нравственное, гражданское воспитание. Значит, должны быть определены для нашей страны российские ценности, то, что всегда отличало россиян: взаимопомощь, коллективизм, щедрость души, предпочтение духовных ценностей и, что имеет особое значение, патриотизм. Важно правильно определить духовные ценности и идеалы, к которым должно стремиться подрастающее поколение. Решение этой задачи связано с формированием устойчивых духовно-нравственных свойств личности школьника, должно обеспечиваться формирование личностного отношения к окружающим, овладение этическими, эстетическими и духовно-нравственными нормами.

Следовательно, одной из важнейших целей воспитания и образования является формирование духовно-развитой личности, где особая роль принадлежит культурно-историческому опыту народа, так как только в процессе приобщения детей к истории и истокам национальной культуры возможно воспитание у них любви и уважения к своему народу.

Народная педагогика накопила богатый опыт воспитания подрастающего поколения, сложились обычаи, традиции и средства, в которых сконцентрирован творческий опыт, а также методы и приемы воспитания человека. Духовная культура оказывает огромное влияние на формирование человека, его социальных и культурных качеств.

Исследование средств народной педагогики подтверждает; что они вызывают у людей добрые чувства любви к человеку, окружающей среде, воспитывают молодое поколение в духе гумаиистическо-

17




го служения народу. Как свод определенных воспитательных целей, приемов и средств, эти источники составляют народную педагогику, которая выдвигает самые гуманные идеалы в области воспитания детей.

Народная педагогика включает:

  • воспитание на традициях рода (фамилии) и семьи [1].

  • воспитание детей в совместном труде (формирование навыков сотрудничества, взаимной помощи и поддержки);

  • дифференцированный подход к воспитанию мальчиков и девочек по полу и возрасту;

  • уважение к окружающим людям (культ родителей, почтительное отношение к поколениям старших, любовь к родине, родному дому);

  • воспитание на примере взрослых:

Традиции народного воспитания необходимо использовать в учебно-воспитательном процессе. Выявлены условия эффективного использования народных традиций в воспитании учащихся, а именно это:

усиление воспитательного потенциала учебных пособий с помощью произведений устного народного творчества (совершенствование методического аппарата учебников с установкой на решение задач нравственного воспитания с опорой на прогрессивные традиции и опыт народной педагогики);

  • сочетание разъяснения сущности и значения народных традиций с практической работой;

  • охват народными традициями всех сфер деятельности современных школьников;

  • использование эффективных методов приобщения школьников к прогрессивным традициям народной педагогики (общение с живыми хранителями, представителями старшего поколения);

сочетание полученных знаний о народных педагогических традициях с поисково-краеведческой работой (изучение прошлого и настоящего родного края);

-установление связи современной школы, семьи и общественности (воспитание в школе у детей любви и уважения к родителям и другим членам семьи, а также уважения родовых и семейных традиций; в семье - уважения и любви к школе, учителям, товарищам, окружающим людям).

18




Огромная роль в формировании нравственной личности школьника принадлежит учителю, его педагогическому мастерству. Именно педагог стоит у истоков становления его духовного образа «Я», в его ценностном ориентировании. В.А. Сухомлинский писал: «Все дело в одной, в очень важной закономерности нравственного воспитания. Если человека учат добру - учат: умело, умно, настойчиво, требовательно, в результате будет добро. Учат злу (очень редко, но бывает и так), в результате будет зло. Не учат ни добру, ни злу все равно будет зло, потому что человеком его надо сделать» [2].

Учитель должен владеть методологией, методикой и технологией проведения научных исследований в области народной педагогики; уметь критически осмысливать опыт воспитания детей предшествующих поколений и использовать его в современных условиях; уметь использовать этнопедагогику на практике общеобразовательных школ; постоянно развивать в себе те качества, которые «признаются всеми народами Земли», как качества совершенного человека, всесторонне развитого человека, человека культуры, нравственного идеала и др., быть примером для подражания своим ученикам - мудрым, терпеливым, любящим, прощающим, требовательным к себе, знать во всем меру [3, 4, 5].

Таким образом, проблема духовно-нравственного воспитания личности является одной из ключевых проблем, стоящих перед каждым учителем, обществом и государством в целом. Большая роль в воспитании духовно-нравственной личности принадлежит народной педагогике. Необходимы тщательный отбор содержания произведений народного творчества, традиций, целенаправленная подготовка у чителей, создание научного, учебно-методического сопровождения данного процесса.

Литература

  1. Волков Г.Н. Этнопедагогика: Учебник для студ. ср. и высш. уч. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 1999.

  2. Сухомлинский В.А. Избранные педагогические сочинения. М., 1980.

  3. Волков Г.Н. Нравственное воспитание учащихся IV-VIII кл. сельской национальной школы: Пособие для учителя. М.: НИИ нац. школ, 1986.

19




  1. Волков Г.Н. Этнопедагогическая формула гуманистического воспитания личности. Воспитание и развитие личности. М., 1997.

  2. Волков Г.Н. Этнопедагогизания целостного учебно-воспитательного процесса. М.: ГосНИИ семьи и воспитания, 2001.

Ю.К. Акчулпаиов,

м.н.с. ИСППИ АН РБ

^ ПРОБЛЕМЫ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ РЕГИОНОВ РОССИИ

Одной из основных проблем инновационного развития регионов является трудность наращивания объема инвестиций (особенно иностранных) в несырьевые отрасли экономики (машиностроение, приборостроение, перерабатывающие отрасли промышленности и сельского хозяйства, легкую промышленность и т. п.), то есть в те отрасли, которые определяют уровень экономического развития страны и которые в нашей стране слабо развиты. Их продукция не конкурентоспособна не только на внешних рынках, но и на внутреннем рынке России. В настоящее же время крупные российские инвесторы вкладывают средства лишь в сырьевые отрасли экономики, стремясь получить из природных ресурсов как можно больше прибыли и как можно скорее (из-за экономической и политической нестабильности в России). Этот же подход демонстрируют и иностранные инвесторы. Несомненно, что вложение средств в российские сырьевые отрасли - это высокодоходные инвестиции, практически не сопряженные с серьезным риском для инвесторов. Однако такое вложение инвестиций не должно быть доминирующим стратегическим направлением экономического развития России, так как это прямой путь для окончательного превращения России в сырьевой придаток европейских стран, США, Японии и даже Китая.

Одним из основных направлений инвестирования должны быть фундаментальные научные исследования и разработка на их основе принципиально новых (прорывных.) наукоемких технологий производства товаров и услуг. Сейчас Россия еще реально способна бороться за приоритет 12-17 наукоемких технологий из тех примерно 50, которые определяют стратегический потенциал развитых стран. Распад

20




СССР сократил экспорт российской наукоемкой продукции примерно в 10 раз. Если в начале 90-х гг. доля России в мировом объеме заявок на изобретения составляла 16,2%, а выданных патентов - 33,4 %, то к концу десятилетия доля заявок на изобретения снизилась в 6,6 раза (2,9%), а патентов - почти в 13 раз (2,6%). Объем нашего внутреннего рынка инновационной продукции составляет всего лишь 40 млн долл. Это чрезвычайно мало (0,07%) на фоне мирового, равного 60 млрд долл.

В сегодняшней ситуации важно правильно выстроить отношения государства и частного бизнеса, запустить механизмы стимулирования притока частного капитала, определить правила объединения ресурсов, разделения прибыли и рисков.

Практика применения государственно-частных партнерств (ГЧП) в ряде западноевропейских стран показывает, что данный механизм используется там, где государство и бизнес имеют взаимодополняющие интересы, но при этом не в состоянии действовать полностью самостоятельно и независимо друг от друга. В научно-технологической и инновационной сферах чаще всего встречаются такие формы ГЧП, как:

софинансирование научно-исследовательских проектов на до- конкурентной стадии (и тогда стимулом для участия промышленности является передача прав на результаты исследований и разработок для их дальнейшей коммерциализации);

софинансирование ранних стадий коммерциализации («посевное», венчурное финансирование);

создание совместных исследовательских центров в областях, которые традиционно находятся в зоне ответственности государства (здравоохранение, охрана окружающей среды, оборона).

Управление ГЧП достаточно сложное, поэтому изначально важно определить зоны ответственности государства и частного бизнеса и предусмотреть механизмы их пересмотра, не подвергающие существенному риску ни одну из сторон.

В настоящее время экономическое развитие тесно связано с инновациями и зависит от использования и внедрения высокоэффективных технологий и новейших разработок. Нередко неучастие государства оказывает более позитивный эффект, чем в случае, когда производятся попытки прямого регулирования или даже софинансирования отдельных проектов. На этом фоне, безусловно, положительной тен

21




денцией можно считать то, что на государственном уровне появляются первые признаки интереса к использованию косвенных мер стимулирования инновационной деятельности.

Основные причины замедленного развития в нашей стране инновационных территорий заключаются в следующем. В первую очередь, сказывается несовершенство федерального и регионального законодательства в отношении инновационной деятельности. В России все еще не принят федеральный закон об инновационной деятельности и государственной инновационной политике. Законодательно не определен статус таких важных для активизации в регионах инновационных процессов форм организации, как инновационный центр, «инкубатор» инновационного бизнеса, технопарк, технополис и др.

Обеспечение в России повышения инновационной активности и превращение научно-технического потенциала в действенный фактор экономического обновления и технологического развития общества возможно лишь при условии перехода от политики точечных мер государственной поддержки инновационной деятельности к политике наибольшего ей благоприятствования. Реализация такой стратегии предполагает создание в России и в ее регионах инновационной системы, основными элементами которой являю гея предприятия, производящие высокотехнологичную конкурентоспособную продукцию, обеспечивающая их хорошо развитая инновационная инфраструктура и подсистема комплексных мер государственной поддержки инновационной деятельности с учетом приоритетов социально-экономического развития.

Таким образом, проблема формирования в России инновационных территорий и иных центров инновационной активности сегодня является одной из ключевых задач политики государства.

Литература

  1. Валинурова Л.С.,Евтушенко Е.В., КазаковаО.Б., Кузьминых Н.А., Мазур Н.З. Институциональное обеспечение региональной инновационной системы. Уфа: БАГСУ, 2010.201 с.

  2. Мухамедьяров А.М., Диваева Э.А. Региональная инновационная система: развитие, функционирование, оценка и эффективность. Уфа: Г'илем, 2010.188 с.

22


Х.Б. Асылгужии,

к.филос.н.,

доцент Башкирского государственного университета

^ СОЦИАЛЬНЫЙ ФЕДЕРАЛИЗМ И ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ РЕГИОНОВ

Для современной России проблема выбора ее дальнейшего пути развития на основе федерации, унитарного государства или их консенсуса остается жизненной. Установление и обеспечение функционирования динамичной и жесткой вертикали власти, основанной на административно-командных методах, хотя и способствует в определенной мере социально-экономическому и политическому развитию, тем не менее, не является условием продвижения к устойчивому социальному прогрессу. Укрепление центральной власти в начале нового тысячелетия обусловливало развитие совершенно нового, так называемого государственно-социального федерализма. Предполагалось, что именно эта разновидность федерализма, основанного на реальном осуществлении стабильного функционирования динамичной и жесткой вертикали власти, опирающейся пе только на административно-командные методы, но и на фундаментальные законы социально-экономического и политического развития, способна обеспечивать возрождение России. Социальный федерализм способствует созданию такого механизма, который обладает большим потенциалом, прежде всего, в выравнивании уровня социально-экономического развития качественно разнородных российских регионов. В современных условиях он выступает как один из самых эффективных средств реализации государственной стратегии сокращения социального разрыва между субъектами Федерации. Впоследствии, благодаря определенному осуществлению этой цели, достигнуто стабилизация разрыва регионов по уровню ВВП на душу населения. Однако этот показатель резко отстает от уровня развитых стран с федеративным устройством государства.

Несомненно, значительный вклад в развитии субъектов РФ внесла Федеральная программа «Сокращение различий в социально-экономическом развитии регионов Российской Федерации (2002-2010 гг.

23




и до 2015 г.)»; реализация ее привела к двойному увеличению численности субъектов с долей собственных средств выше 90%. Однако еще 21 субъект имеет долю собственных доходов в бюджете менее 50% [1].

Наряду с этой программой были внесены изменения в российский бюджетный кодекс, а именно его 48-ю статью, где первоначально было закреплено, что регионы должны получать не менее половины всех российских налоговых поступлений. Приостановление действия данного положения кодекса привело к проведению ряда мер на протяжении последних 5-6 лет по перераспределению соответствующих доходных полномочий. За этот период во взаимоотношениях регионов и федерального центра сложилась ситуация с полным преобладанием части налоговых доходов, перечисляемых в федеральный бюджет. Данное положение особо ярко прослеживается на примере Республики Башкортостан. 'Гак, если в 2000 г. республикой в федеральный бюджет было перечислено чуть менее трети регионального бюджета, в 2001 - меньше половины, то в 2004 - 65,8% средств вместо 61,8% в 2003, а в 2006 г. 68%.

Чрезмерное изъятие федеральным центром собранных на территории региона налогов и сборов прослеживалось и в 2009 г. Из 227,2 млрд руб., собранных в бюджеты всех уровней и внебюджетные фонды, в федеральный бюджет и внебюджетные фонды перечислено 61% и лишь 39% направлено в консолидированный бюджет республики. С учетом федеральных трансфертов в размере почти 29 млрд руб. этот бюджет составил около 118 млрд руб. А 110 млрд руб. изымается безвозвратно федеральным центром. Следовательно, все это обусловливает существенное увеличение расходной нагрузки на республиканскую казну. Впрочем, федеральные органы еще недавно признали, что при составлении программы реформирования межбюджетных отношений не было учтено ряд важных моментов. Было обещано, что они будут исправлены путем внесения поправок в Бюджетный кодекс, в результате чего субъекты приобретут больше прав по выравниванию бюджетов. Впоследствии был расширен круг собственных полномочий органов власти субъектов и делегированных им обязанностей с предоставлением субвенций из федерального бюджета. И регионы получили право в установленных законом случаях участвовать в осуществлении полномочий федерации в части реализации расходов за счет своих бюджетных средств. Однако из-

24




за отсутствия эффективного инструмента оптимизации действующих расходных обязательств и их привязки к конкретным измеримым результатам [2] не была устранена дефицитность бюджета субъектов. Что касается Республики Башкортостан, то она, имея мощную экономику, природные ресурсы, по уровню заработной платы находится на 36 месте среди всех регионов России, по бюджетной обеспеченности на душу населения - на 54, по социальному обеспечению - на 60 месте [3].

На фоне выравнивания регионов по социально-экономическим показателям выгодным для федерального бюджета является объединение регионов. По замыслу центра, присоединив слаборазвитый регион к более сильному соседу, можно будет сократить или вообще прекратить выплачивать ему дотации [1]. Идея сокращения социальных различий воспринимается на практике очень упрощенно. Чаще всего она сводится к перераспределению доходных источников региональных бюджетов и к совершенствованию процедур или «просто формул финансового выравнивания». Ярким примером все еще продолжающегося верховенства федеральных органов является, с одной стороны, стимулирование иждивенческого настроения «слабых» регионов, с другой пренебрежение интересами «опорных» субъектов по наращиванию своего финансово-экономического потенциала.

В связи с этим актуализируется вопрос обеспечения эффективного использования средств, выделяемых из федерального бюджета, и финансовой помощи депрессивным субъектам. Решить проблему стабилизации социально-экономической ситуации предлагается путем отстранения от управления элиты тех регионов, которые на 90% зависят от дотаций центра и введение в них прямого президентского правления (Д.Козак). На наш взгляд, как передача полномочий центру, так и отстранение глав регионов не приведут к ожидаемому результату. Для обеспечения эффективного использования средств, выделяемых из федерального бюджета, целесообразным является распространение дифференцированного выстраивания жесткой региональной вертикали власти на депрессивные субъекты. Следовательно, центру в целях дальнейшей стабилизации социально-экономической ситуации в стране, разумно расширять «полномочия финансово благополучным регионам», «с другой - взять на себя ответственность управлять убыточными регионами» [4]. Это

25




предполагает создание базы региональной политики федеративного государства, позволяющей субъектам расширять ответственность и влияние на социально-экономическое развитие, что особо важно в условиях нарастания бюджетных проблем. Однако сегодня мы имеем централизацию “естественных монополий” (энергетика, жилищно-коммунальное хозяйство и др.), природных ресурсов. Это не позволяет обеспечивать формальный баланс экономических интересов центра и субъектов, а также противоречит принципам эффективного управления ресурсами природных и недр. Поэтому стратегия государства должна быть нацелена, прежде всего, на формирование реального социального государства на основе развития региональных сообществ. Если до недавнего времени единственной задачей было укрепление государственности, то сегодня жизнь требует формирование тех экономических институтов, которые определяют развитие страны на долговременную перспективу с опорой на фундаментальные законы социально-экономического развития. Предлагаемая российская федеративная модель государственности должна доказать свою состоятельность в контексте упрочения рыночных отношений на основе гармонизации социально-экономических интересов как Федерации, так и ее субъектов. Гибкой и динамичной структуре социальной рыночной экономики совершенно не соответствует жесткий характер проектных предложений, основанных на формальной концентрации строго определенных по нормативам элементов хозяйства. Любая попытка органов власти способствовать или, напротив, помешать этой деятельности, искажает положения рынка и влечет за собой ошибочное его развитие, впоследствии требующее регулирования.

Успешное решение проблемы возрождения страны возможно при новом формате взаимодействия центра и субъектов, которое должно быть выработано на фойе формирования основ новой региональной политики государства. Это позволит обеспечить субъектам Федерации большую мобилизацию и эффективно использовать свой потенциал саморазвития. Актуальность реализации этого принципа федерализма не вызывает сомнения при действующей модели фискального и бюджетного федерализма. Поскольку, в частности, последний из них не обеспечивает эффективное действие экономического механизма федеративных отношений в согласовании стремлений центра и субъектов создать условия социально-экономического роста. Вмес

26




то этого межбюджетпые отношения продолжают содействовать доминированию тенденции иждивенчества, дестимулирования интересов субъектов по наращиванию своего экономического потенциала. Между тем подчеркнём необходимость федерализации проводимых реформ и особенно “природных монополий” с активным участием регионов, который обеспечит рост производства, более полную занятость населения и предотвратит нарастание бюджетных проблем, исключит навязывание центром единообразной модели региональных и внутрирегиональных межбюджетных отношений.

Требуют своего преобразования также некоторые инструменты бюджетного оснащения социальной защиты населения, позволяющие создать финансовую базу и обеспечивать ряд важных социальных гарантий. Реформирование должно касаться, прежде всего, действующей модели взаимоотношений с тем, чтобы оно способствовало укреплению единого рыночного и социального пространства государства на основе согласования социально-экономических интересов всех уровней власти. Это предполагает развитие федеративных отношений только лишь в комплексе и во взаимосвязи с системой мер, реализация которых обеспечит устойчивый социально-экономический прогресс.

Литература

  1. Шакиев В. Мало денег в центре - возьми у регионов // Республика Башкортостан. 2005.26 июля.

  2. Бюджетное послание Президента Российской Федерации Федеральному собранию «О бюджетной политике в 2007 году» // Финансы. 2006. №6. С. 3-8.

  3. Закон Республики Башкортостан «О внесении изменений в Закон Республики Башкортостан «О бюджете Республики Башкортостан на 2006 год» // Республика Башкортостан. 2006.29 декабря.

  4. Шакиев В. Регионам-банкрогам нужен федеральный управляющий? // Республика Башкортостан. 2005.30 июля.

  5. Юсупов К., Янгиров А. Проблемы и стратегические ориентиры развития Башкортостана // Республика Башкортостан. 2010.30 сентября.

  6. Политическая самостоятельность -главный принцип работы // Республика Башкортостан. 2010.21 сентября.

27


М.С. Ахметова,

к.соц.и.,

специалист Башкортостанстата

^ СТАРЕНИЕ ОБЩЕСТВА КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ФЕНОМЕН

Одной из актуальных социально-демографических проблем человеческого развития является старение населения. Увеличение численности пожилых людей и возрастание их доли во всем населении страны характерно не только для современной России. Данный процесс имеет универсальный характер, обусловлен исторической эволюцией человечества и связан с прогрессом цивилизации.

Историю современного процесса старения, который сегодня наблюдается во всем мире, открывают XVIII XIX столетия. Он начался непосредственно после так называемой демографической революции вследствие быстро прогрессирующего спада рождаемости, которому предшествовало уменьшение показателей смертности. Первой страной была Франция, которая отличалась тогда от других стран низкой рождаемостью, вслед за ней последовали другие страны Западной и Северной Европы.

После завершения Второй мировой войны процесс старения населения развивался нарастающими темпами в целом ряде стран мира, достигших значительного социально-экономического благополучия. Наиболее интенсивным старение населения было в странах Западной Европы, Японии и США. Процесс старения принял такой стремительный характер, что, начиная с индустриально развитых стран, охватил и развивающиеся страны.

В настоящее время практически во всех государствах наблюдается увеличение доли пожилых людей, а самыми «демографически старыми» странами* являются Япония (27,9%), Италия (25,6%), Германия (25,2%), Швеция (24,2%), Греция (24,1%) [1]. При этом, для сравнения, Россия —17,8%. Таким образом, старость и старение вышли на уровень глобальных проблем человечества.

* Для оценки степени демографического старения применяется показатель - удельный вес населения в возрасте 60 лет и старше в общей численности населения или коэффициент старости.

28




Старение населения в мире отражает не только увеличение удельного веса и абсолютной численности лиц пожилого возраста, но и рост их социальной значимости в обществе, возможности влиять иа общественные процессы. В связи с этим в реалиях «седого общества» уместно обращение к трудам Конфуция, Сократа, Платона, Аристотеля, Эпикура, Цицерона, Петрарки, Ф. Бэкона [2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10] и др., в которых изложены взгляды на социальное положение и роль пожилых людей в обществе.

Вопросы изучения феномена старости, развития социальной ситуации в старости интересовали мыслителей еще со времен античности. Рассматривая проблемы старости, нельзя не упомянуть учение древнекитайского мыслителя Конфуция, по сути олицетворяющего восточную синскую цивилизацию. Краеугольным камнем этого философского и религиозного учения является идея почитания старейшим, почтительности, уважения к родителям и старшим вообще. При этом поклонение сводилось к культу идеальных предков, как реальных, так и полумифологических [2]. Конфуций видит залог обретения благодати в служении духам предков: «Младшие братья и сыновья, находясь дома, должны проявлять почтительность к родителям, выйдя за ворота, быть уважительными к старшим...» [2]. Идеи конфуцианства по-прежнему не утратили своей актуальности.

Другой представитель античности - Сократ отдавал предпочтение беседам с пожилыми людьми, он ценил, что от них можно было узнать о пройденном стариками жизненном пути, который молодым предстояло еще пройти, подчеркивая присущую этому возрасту мудрость.

Выдающиеся философы, размышляя о старости, высказывали двойственные мнения. Платон считал старость «немощью» наряду с робостью и другими качествами [4]. Аристотель говорил о старости как о мрачном периоде в жизни человека, «ведь как у тела, так и у разума бывает старость» и жить старым людям остается меньше по сравнению с прожитым, и они живут скорее памятью, чем надеждой.

В то же время Платон и Аристотель утверждали, что руководить страной должны вследствие рассудительности старшие и зрелые, именно они, познавшие горечь собственных ошибок и поражений, способны предостеречь от них других и направить свои познания во благо ближних и общества. Так, согласно теории идеального государства Платона, правителями должны быть старцы, умудренные жиз

29




ненным опытом, обладающие природными задатками к управлению людьми и государством. С точки зрения античного философа, старость олицетворяет совершенство человека [4]. Старый умеет разобраться в людях и событиях, он способен прогнозировать будущее. Присущая его возрасту умеренность и мудрость позволяют ему быть справедливым. У Платона старик - это хранитель законов, традиций, истории.

Рассуждая о наилучшем общественном и государственном устройстве, Аристотель считал, что при наличии у пожилых людей добродетели им можно принимать участие в управлении, несмотря на предельный возраст: «Если они люди порядочные и благодаря воспитанию обладают качествами, присущими совершенному человеку, то всякий немедленно признает их пользу для государства...»[5].

В ходе исторического развития сформировался стереотипный образ старого человека, изложенный Софоклом, когда он писал о загадке Сфинкса про существо, у которого всего один голос, но которое передвигается вначале на четырех ногах, затем на двух, а еще позже - на трех. Греческий миф гласит о том, что лишь Эдип дал правильный ответ: «Это человек, который ползает на четвереньках в детстве, ходит па двух ногах, будучи взрослым, и, наконец, опирается на палку в старости».

Осмыслению феномена старости уделяется внимание в работах Эпикура, подчеркивавшего уважительную позицию древних греков к мудрости, ассоциируемой со старостью.

Философ Цицерон утверждал, что к управлению страной нужно привлекать убеленных сединами стариков, чьи опыт и знания являются лучшим залогом процветания государства [6]. Он считал, что нет ничего лучше мудрой старости, которая характеризуется успокоением страстей и значительным жизненным опытом. Вместе с тем прослеживается негативная направленность выдвинутого Цицероном тезиса: «Старость есть болезнь» [7], оказавшего существенное влияние на представление о старости в Средневековье, Возрождении и даже в Новое время.

Итальянский гуманист эпохи Возрождения Ф. Петрарка считал, что «старость достойна уважения, если ее есть за что уважать» [8], а стариков, которые состарились в пороках, называет глупыми и сумасбродными. Обращаясь к проблеме творчества и спасения души в старости, он советует каждому хотя бы в старости, если это не произошло

30




раньше, подумать наедине с собой о призвании, данном природой и судьбой, и о том, где от этого призвания человек начал отходить. В философских трудах Ф. Петрарки сформулирован ряд актуальных и в настоящее время положений относительно завершающего возраста жизни, заключающихся в продуктивной, творческой жизни до глубокой старости, уважении к возрасту, ответственности стариков за сохранность и целостность национальной культуры и др. [9].

Начало научной геронтологии обычно связывают с именем английского философа Ф. Бэкона. По мнению мыслителя, с помощью систематического исследования процессов старения могут быть открыты его причины. Исследуя вопросы продления жизни, он полагал, что самое большое влияние на процесс старения могут оказать нездоровые привычки [10]. Ф. Бэкон писал о старости как об определенном этапе жизни, способном быть таким же полноценным, творчески плодотворным, как и предыдущие.

Развитие философской мысли оказало огромное влияние на идеи о самодостаточности старости. В современном обществе пожилые люди занимают значимую социальную нишу, вследствие этого возрастает внимание общества к вопросам их социального бытия. Многие люди во всем мире верят в то, что в любом возрасте жизнь может и должна быть полной и радостной.

В настоящее время важно исходить из принципа сохранения социальной активности пожилых людей, их участия в жизни общества не только и не столько потому, что это нужно для обеспечения социального развития, а прежде всего для обеспечения полной интегрированности каждого в систему общественных отношений для сохранения его личности. Вместе с тем значительная часть представителей социально-демографической группы пожилых не находит в обществе применения своим способностям и знаниям. Поэтому возникает необходимость создания условий для более полного вовлечения старшего поколения в сферу интеллектуальных, нравственных, экономических и других отношений.

Литература

]. Демографический ежегодник России. М., 2010. С. 514-515.

  1. Конфуций. Суждения и беседы. Ростов н/Д., 2006;

31




  1. Кессиди Ф.Х. Сократ. М., 1988;

  2. Платон. Государство, Законы, Политика, Письма [Электронный ресурс]. Режим доступа: //
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

Похожие:

Современное общество и человеческое развитие iconОбщество как динамическая система
В более узком смысле — это определенный этап человеческой истории (например, феодальное общество) или отдельное конкретное общество...
Современное общество и человеческое развитие iconПодобно своим фермерским предкам, скоттиш фолды сильные кошки. Они...
Голос довольно тихий. Они любят человеческое общество и показывают это всем своим видом. Скоттиши хорошо приспосабливаются как к...
Современное общество и человеческое развитие iconЛбер проект атман трансперсональный взгляд на человеческое развитие...
У36 Проект Атман: Трансперсональный взгляд на человеческое развитие / К. Уилбер; Пер с англ под ред. А. Киселева. — М: ООО «Издательство...
Современное общество и человеческое развитие iconАнп «Общество-77»
Анп «Общество-77» движение основными направлениями деятельности которого являются сохранение, укрепление и развитие общечеловеческих...
Современное общество и человеческое развитие iconV 1: Основные теории исторического развития. Проблемы методологии истории
Объектом исторической науки считается:+: человеческое общество в его многообразии
Современное общество и человеческое развитие iconТеория, созданная в XVIII в немецкими учеными в России, согласно...
Объектом исторической науки считается: в: человеческое общество в его многообразии
Современное общество и человеческое развитие iconЭнергия в химическом производстве человеческое общество и проблема энергии
Уровень материального благосостояния современно­го общества определяется количеством энергии, вырабатывае­мой на душу населения
Современное общество и человеческое развитие iconОрганизация акушерско-гинекологической помощи
«Крепкая семья – сильное государство» одна из основных идей, консолидирующих современное белорусское общество
Современное общество и человеческое развитие icon«Информационный рынок Республики Беларусь, современное состояние, перспективы развития»
Информационный рынок Республики Беларусь, современное состояние, перспективное развитие
Современное общество и человеческое развитие iconЧеловеческое, слишком человеческое
Э. Шмейцнера в Хемнице. Книга произвела впечатление взорвавшейся бомбы, особенно в вагнеровских кругах; налицо был самый бесцеремонный...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2020
контакты
userdocs.ru
Главная страница