Голубев А. П., Тростников М. В. Английский язык на экзаменах: Трудные места. Типичные ошибки


НазваниеГолубев А. П., Тростников М. В. Английский язык на экзаменах: Трудные места. Типичные ошибки
страница2/12
Дата публикации22.05.2013
Размер1.05 Mb.
ТипДокументы
userdocs.ru > Литература > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
^

Раздел 2. ПРОИЗНОШЕНИЕ



Good clothes open all doors.

Согласно пословице, встречают по одежке, или, другими словами, по внешности. Экзамен по английскому языку – не исключение. Встречать тоже будут по «внешности», т. е. в данном случае по произношению. Первое и, быть может, решающее впечатление и мнение о вас сложится у экзаменаторов, когда вы скажете или прочтете всего лишь несколько первых фраз. Если это первое впечатление неблагоприятное, то потом изменить его будет достаточно трудно. Таков закон психологии. Многие люди склонны доверять именно первому впечатлению о другом человеке и невольно продолжают относиться к нему под воздействием первого впечатления. Так, например, утверждал по собственному опыту выдающийся философ Артур Шопенгауэр, говоря, что первое впечатление о человеке его никогда не обманывало, каким бы этот человек ни пытался предстать в дальнейшем. Не будем утверждать, что так поступают все люди, тем более что от экзаменаторов требуется быть беспристрастными. Но люди есть люди, и ничто человеческое даже экзаменаторам не чуждо. То err is human, to forgive – divine.

Роль правильного произношения, красивой и элегантной манеры речи во многом является решающей. Этим вы невольно сможете расположить к себе даже самого строгого экзаменатора. Не надейтесь, конечно, что он начнет делать вам поблажки и перестанет замечать ваши слабости. Речь идет не об этом. Главный выигрыш заключается в том, что сложится благоприятная психологическая атмосфера, исчезнет ощущение страха и скованности, освободится внутренняя энергия и человек сможет показать наилучший результат.

Для постановки произношения нужна большая практика. Необходимо иметь образцы правильной речи, много раз прослушивать их, тренироваться в произнесении звуков, слов, предложений, в правильной интонации. Это, несомненно, знает любой абитуриент, серьезно относящийся к экзамену. Но опыт показывает, что существуют некоторые общие ошибки, которых можно избежать.

Очень часто абитуриенты имеют расплывчатое представление о фонетической транскрипции и плохо умеют с ней работать. В результате – нечеткое произношение некоторых звуков и их сочетаний, замена одного звука другим. Поэтому необходимо иметь ясное и устойчивое понятие о тех обозначениях, которые приняты в международной фонетической транскрипции. Теория, конечно, не заменит практики, но позволит избавиться от тех ошибок, которые на экзамене могут привести к нежелательному исходу.
^ Знаки фонетической транскрипции (Phonetic symbols)
Есть разные способы обозначения звуков, и единой, установленной во всем мире системы нет. Мы приводим фонетическую транскрипцию согласно традиции, идущей от словаря Даниэля Джоунза, которая была наиболее распространена в нашей стране и использована в таком известном словаре, как словарь В. К. Мюллера. Рядом для сравнения показаны другие способы условных обозначений, запоминать которые не обязательно. Достаточно твердо знать лишь один основной вид транскрипции.



Основное ударение ставится перед ударным слогом сверху. Снизу перед слогом ставится более слабое дополнительное ударение, если оно есть, например:



Когда вы твердо усвоили знаки фонетической транскрипции, нужно произвести корректировку произношения, чтобы на экзамене все звуки вы могли произносить отчетливо, не допуская небрежного и расплывчатого произношения.

Как это сделать практически, если вы работаете самостоятельно? Найдите какую-либо запись английской речи с текстом к ней. (Достаточно объема в одну страницу.) Желательна та запись, где читают профессиональные британские дикторы. Нужно работать с этой записью, по очереди выделяя каждый звук.

Например, вы хотите почувствовать произношение звука [i:]. Возьмите текст и карандашом подчеркните те места, где должен быть этот звук. (В сомнительных местах транскрипцию можно проверить по словарю.) Прослушайте запись, обращая внимание только на этот звук. Теперь прослушайте ее снова, но на этот раз произносите вместе с диктором только те слова или слоги, в которых появляется подчеркнутый вами звук [i:]. При такой концентрации его звучание хорошо входит в память и в привычку речи. Это поможет добиться четкого произношения и воспроизведения некоторых характерных оттенков, возникающих в разных положениях и сочетаниях.

Когда вы почувствуете, что правильно уловили данный звук, переходите к следующему. В данном случае логичнее всего будет взять для сравнения звук [ı], как с виду похожий, но одновременно отличающийся. Проделайте с ним те же действия, что и со звуком [i:].

Занимайтесь так регулярно со всеми звуками, но не переутомляйтесь, чтобы не потерять чувствительность. Лишь когда звуки один за другим проработаны и вы хорошо представляете себе различия между ними как в системе обозначений, так и на практике, прослушайте, а потом проговорите с диктором весь текст. Тем самым вы можете добиться правильного и красивого произношения. Для того, чтобы произношение со временем не стало небрежным, нужно через некоторое время после такой корректировки произношения проделать ее снова, но уже с другим текстом.
^ Основные ошибки в интонации
Очень часто абитуриенты неправильно употребляют восходящий и нисходящий тон, особенно в вопросах.

В отличие от звуков, которые примерно одинаковы для всех, интонация может иметь множество самых разных индивидуальных оттенков, на которых мы здесь останавливаться не будем. Отметим лишь главные интонационные контуры, свойственные различным типам английского предложения. Для графического изображения использованы следующие знаки:



Хорошее знание этих несложных схем позволит избежать характерной русской интонации в английских предложениях.

В повествовательных предложениях обычно употребляется нисходящий тон.



Нисходящий тон употребляется и в предложениях, выражающих приказ или запрещение.


В предложениях, выражающих просьбу, обычно употребляется восходящий тон.



В общем вопросе обычно употребляется восходящий тон.


Специальный вопрос произносится с нисходящим тоном.




В расчлененных вопросах повествовательная часть предложения произносится с нисходящим тоном, вопросительная часть – с восходящим.



В альтернативном вопросе первая часть произносится с восходящим тоном, вторая часть – с нисходящиим.

Отработать хорошую интонацию на практике можно так же, как и при работе со звуками. Возьмите текст, на этот раз лучше такой, где записан диалог. Сначала слушайте его и карандашом отмечайте места, где интонация идет вверх. Затем проговаривайте вместе с диктором только эти места. Сделайте то же самое с нисходящей интонацией. Только после этого прослушайте и проговорите весь текст. Через некоторое время повторите, но уже с другим текстом.


Проверьте себя и попробуйте написать транскрипцию этих слов. Затем сверьтесь с правильным вариантом.







Попрактикуйтесь в четком произношении этих слов. Некоторые из них обязательно встретятся на экзамене.



1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Похожие:

Голубев А. П., Тростников М. В. Английский язык на экзаменах: Трудные места. Типичные ошибки iconУчебно-методический комплекс для обеспечения контролируемой самостоятельной...
Технология(обслуживающий труд). 1-02 03 07-01Иностранный язык (английский). Белорусский язык и литература. 1-02 03 06-02 Иностранный...
Голубев А. П., Тростников М. В. Английский язык на экзаменах: Трудные места. Типичные ошибки iconРасписание магистратуры изл на 1 семестр 2012/13 уч. Г
Английский язык (ст пр. Каюкина), 6-п / Французский язык (доц. Боярская), 2-у / Немецкий язык (ст пр. Л. Л. Воробьева), 133 / Испанский...
Голубев А. П., Тростников М. В. Английский язык на экзаменах: Трудные места. Типичные ошибки iconРасписание магистратуры изл на 1 семестр 2012/13 уч. Г
Английский язык (ст пр. Каюкина), 6-п / Французский язык (доц. Боярская), 2-у / Немецкий язык (ст пр. Л. Л. Воробьева), 133 / Испанский...
Голубев А. П., Тростников М. В. Английский язык на экзаменах: Трудные места. Типичные ошибки iconВладимир Исаевич Круковер 300 практических советов владельцам собак. Типичные ошибки

Голубев А. П., Тростников М. В. Английский язык на экзаменах: Трудные места. Типичные ошибки iconРеспублики казахстан национальный центр тестирования единое национальное тестирование
Книжка-вопросник содержит тестовые задания по предметам: русский язык, история Казахстана, математика, физика, химия, биология, география,...
Голубев А. П., Тростников М. В. Английский язык на экзаменах: Трудные места. Типичные ошибки iconТипичные ошибки многих определений
Инвестиции – одна из наиболее часто используемых категорий, как на макро-, так и на микроуровне
Голубев А. П., Тростников М. В. Английский язык на экзаменах: Трудные места. Типичные ошибки iconТематическое планирование по курсу "Русский язык"
Морфемика и словообразование. Значимые части слова (морфемы). Морфемный анализ слова. Основные способы словообразования. Словообразовательный...
Голубев А. П., Тростников М. В. Английский язык на экзаменах: Трудные места. Типичные ошибки iconВводно-фонетический курс для студентов, изучающих немецкий язык как второй иностранный
Учебное пособие предназначено для студентов 1 курса факультета иностранных языков специальностей «Английский язык и литература» и«Перевод...
Голубев А. П., Тростников М. В. Английский язык на экзаменах: Трудные места. Типичные ошибки iconКрестным Отцом Метод чтения Ильи Франка Английский язык с Крестным...
Начинающие осваивать английский язык могут при этом читать сначала отрывок текста с подсказками, а затем тот же отрывок  без подсказок....
Голубев А. П., Тростников М. В. Английский язык на экзаменах: Трудные места. Типичные ошибки iconВопросы к зачету по дисциплине «страноведение» Специальность 1-02...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2020
контакты
userdocs.ru
Главная страница