Практикум


НазваниеПрактикум
страница2/7
Дата публикации22.03.2013
Размер1.24 Mb.
ТипДокументы
userdocs.ru > Литература > Документы
1   2   3   4   5   6   7
^

28 Перепишите предложения, раскрывая скобки



1. По высланному Вами (счет-фактура) были оплачены только двенадцать путевок из шестнадцати. 2. Наши отношения с (фабрика-поставщик) на сегодняшний день зашли в тупик ?. Инновации в области (бизнес-образование) стали предметом обсуждения на семинаре. 4. (Банк-гарант) в этой сделке выступает "Прима-банк". 5. В качестве (инструктор-испытатель) я привлекался для работы с новейшими марками самолетов. 6. В (тайм-шит) указан расчет погрузочно-разгрузочного времени судна во всех портах. 7. В качестве (фирма-агент) будет выступать наше предприятие. 8. Руководство рассмотрело представленный Вами предварительный вариант (бизнес-план).

^

№ 29 Перепишите словосочетания, раскрывая скобки

I. Приехать по (окончание института); возвратиться по (завершение строительства); приступить к обязанностям по (истечение срока стажировки); расписаться по (ознакомление с решением); принять решение по (рассмотрение вопроса); навести справки по (прибытие на место); написать отчет по (окончание работ).

II. Действовать вопреки (совет); уезжать согласно (предписание); совершенствовать формы ведения хозяйства по мере (развитие демократии и рыночных отношений); отложить решение впредь до (выяснение обстоятельств дела); корректировать план в сторону (уменьшение объема работы); дать директивы по линии (профсоюз); мероприятия в целях (увеличения товарооборота); интересное предложение со стороны (фирма-заказчик).



30. Укажите ошибки в употреблении предложных конструкций и запишите их в исправленном виде

Департамент по строительству, работа по ремонту по шиферу, реклама по России, договор по реализации продукции, решение по зарплате, сведения по тоннажу судна, дилер по Самаре, ведение делопроизводства по личному составу, предоставление услуг по отоплению, сведения на 147 фирм нашего города, база данных по клиентам, опись на изделия из алюминиевого профиля.

31 Образуйте устойчивые сочетания, имеющие окраску официально-делового стиля:
а) именные, подобрав согласованные или несогласованные определения:
Лица, оборона, полномочия, приговор, ущерб, документ, протокол, лишение, оказание, порядок, принятие.
б) глагольные, подобрав соответствующие глаголы:
Выговор, исполнение, распоряжение, найм, ответственность, пособие, суд, договор, постановление, рекомендация.
32 Установите по словарю значение заимствованных слов, используемых в официально-деловом стиле. Запишите определения данных понятий.
Акция, импичмент, консенсус, форум, альянс, инвестиции, прерогатива, апартеид, квота, прецедент, декларация, кодекс, стагнация.
33 Отметьте признаки официально-делового стиля в приведенных статьях Конституции Российской Федерации. Выпишите из них лексику, словосочетания, характерные для данного стиля. Проанализируйте строение предложений, форму выражения сказуемых во всех случаях и сделайте вывод.

 

Глава I. ОСНОВЫ КОНСТИТУЦИОННОГО СТРОЯ. 

Статья 1.

1. Российская Федерация — Россия есть демократическое Федеративное правовое государство с республиканской формой правления.

2. Наименования «Российская Федерация» и «Россия» равно­значны.

Статья 2.

Человек, его права и свободы являются высшей ценностью в Российской Федерации. Признание, соблюдение и защита не­отъемлемых прав и свобод человека и гражданина — обязанность государства.

Статья 3.

1. Носителем суверенитета и единственным источником власти в Российской Федерации является ее многонациональный народ.

2. Народ Российской Федерации осуществляет свою власть непосредственно, а также через органы государственной власти и органы местного самоуправления.

3. Высшим выражением непосредственной власти народа яв­ляется референдум и свободные выборы.

4. Никто не может присваивать власть в Российской Федерации. Узурпация государственной власти является особо тяжким преступлением.
34 Прочитайте тексты трех законов. Сравните их язык; выявите различия:

а) в используемой лексике;

б) в устойчивых словосочетаниях;

в) в манере, стиле изложения мыслей.

Чем вызваны эти различия? Какие нравственные нормы общества просматриваются за статьями законов в первом, втором и третьем случаях? Что в них меняется, а что остается вечным, общепризнанным?

 

I. Если человек ссыпет свой хлеб на хранение в доме человека, и в хлебной кладовой возникнет недостача, или хозяин дома, открыв житницу, возьмет хлеб, или совершенно отопрется, что хлеб ссыпан в его доме, то хозяин хлеба должен клятвенно указать перед богом свой хлеб, и хозяин дома должен отдать хозяину хлеба взятый им хлеб вдвойне.

Если человек отдает человеку на хранение серебро, золото или что бы то ни было, то он должен предъявить свидетелям все, сколько он отдает, заключить договор и может отдавать на хранение.

Если человек, который принес брачный дар в дом своего тестя, отдал выкуп, обратит свой взор на другую женщину и скажет своему тестю: «Я не возьму твоей дочери», то отец девушки может забрать все, что было принесено ему.  Если человек принесет в дом тестя брачный дар и отдаст выкуп, а затем отец девушки скажет: «Я не отдам тебе моей дочери», то он должен вернуть вдвойне все, что было принесено ему.

Законы Хаммурапи, царя Вавилона (Законы (законник) Хаммурапи, правившего Вавилоном в XVIII в. до н. э., дошли до нас почти целиком)

 

II. Статья 1. Законодательная власть осуществляется двумя собраниями: палатой депутатов и сенатом.

Палата депутатов назначается всеобщим голосованием, со­гласно условиям, определенным избирательным законом.

Состав, способ назначения и полномочия сената определяются особым законом.

Статья 2. Президент республики избирается по абсолютному большинству голосов сенатом и палатой депутатов, соединенных в национальное собрание. Он избирается на 7 лет. Он может быть переизбран.

Из Конституционного закона об организации государственных властей 25 февраля 1875 г. (Франция)

 

III. Титул IX

Об отцовской власти

Статья 371. Дети, во всяком возрасте, должны оказывать своим отцу и матери почтение и уважение.

Статья 372. Дети остаются под властью родителей до достижения совершеннолетия или до освобождения из-под власти.

Статья 373. Отец один осуществляет эту власть во время существования брака.

Статья 375. Отец, который имеет очень серьезные поводы к недовольству поведением ребенка, может пользоваться следующими мерами исправления.

Статья 376. Если ребенок не достиг 16 лет, то отец может ли­шить его свободы на срок, который не может превышать месяца; в этих целях председатель трибунала округа должен, по просьбе отца, выдать ордер на арест.

Из Гражданского кодекса 1804 г. (Кодекс Наполеона)

Назовите основные стилевые черты, общие их признаки в лексике, морфологии, синтаксисе этих законов.

 

35 24 декабря 1714 года Петр Первый издал следующий указ. Постарайтесь правильно вслух прочитать его и передать его смысл.

Понеже многие лихоимства умножались, между которыми и подряды вымышлены и прочие тому подобные дела, которые уже наружу вышли, о чем многие, якобы оправдая себя, говорят, что сие не заказано было, не рассуждая того, что все то, что вред и убыток государству приключить может, суть преступления. И дабы впредь плутам (которые ни во что иное тщатся, точию мины под всякое доброе делать и несытость свою исполнять) невозможно было никакой отговорки сыскать: того ради запрещается всем чинам, которые у дел приставлены, дабы не дерзали никаких посулов казенных и с народа собираемых денег брать торгом, подрядом и прочими вымыслами. А кто дерзнет сие учинить, тот весьма жестоко на теле наказан, всего имения лишен, шельмован и из числа добрых людей извержен или и смертию казнен будет; то же следовать будет и тем, которые ему в том служили, и через него делали, и кто ведали, а не известили, хотя подвластные или собственные его люди, не выкручаяся тем, что страха ради сильных лиц, или что его служитель, а дабы неведением никто не отговаривался велеть всем у дел будучим к сему указу приложить руку, и впредь кто к которому делу приставлен будет прикладывать, а в народе везде прибить печатные листы.

 

1. Чтобы легче было воспринять содержание текста, выполните следующие задания: быстро, бегло прочитайте указ, постарайтесь уловить общий его смысл. Выразите его коротко, по-своему, без тщательного редактирования; прочитайте текст еще раз и ответьте на вопросы:

– Какова его тема: о чем говорится в указе, о каких людях и каких государственных преступлениях? Какие наказания предписаны указом?

– К кому обращается царь в этом указе, на чью помощь он рассчитывает и прямо говорит об этом?

2. Прочитайте и разберите указ по предложениям, выявляя все его детали: перечень каких лихоимств дается в указе, чем, чьими интересами мотивируется указ, что, согласно указу, считается преступлением и т. д.

3. Выпишите и проанализируйте непривычную для вас лексику, непривычные формы слов: их грамматическое значение и современный эквивалент (замена современным словом, формой слова, словосочетанием).

4. Проведите наблюдение над синтаксисом текста, сделайте общий вывод о соотношении простых и сложных предложений, сложносочиненных и сложноподчиненных, о союзах, о месте сказуемого в предложении и морфологических средствах выражения сказуемого.

5. Обратите внимание на порядок слов в предложениях и словосочетаниях, сопоставьте его с современным порядком слов.

6. Проанализируйте постановку знаков препинания в тексте указа, сопоставьте ее с современной пунктуационной нормой.

7. Изложите текст указа (письменно) с соблюдением норм современного литературного языка. Старайтесь не упустить детали. Оставляйте только те устаревшие слова, которые современный читатель правильно поймет в контексте без обращения к справочной литературе.
^ АУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА № 1 – 1 балл

(редактирование синтаксических единиц официально-деловой окраски)
1 Устраните ошибки в употреблении устойчивых словосочетаний (фразеологизмов) с окраской официально-делового стиля. Перепишите предложения в исправленном виде.
1. Большое значение в деле повышения результативности спортивной работы играют систематически проводимые зимние спартакиады.

2. Следует ежедневно проводить контроль за посещаемостью учебных занятий студентами колледжа.

3. Необходимо постоянно проявлять заботу и помощь о пожилых людях.
2 Устраните ошибки в употреблении паронимов с окраской официально-делового стиля. Запишите предложения, вставляя вместо пропусков слова, помещённые в скобках.
1. Каждому …..своевременно доставлять все почтовые отправления. ……следует возвратить бланк телеграммы, если в нём указан обратный адрес (адресат, адресант).

2. Каждый ….. имеет право лично выбрать интересующие его книги. Все желающие приобрели …..в плавательный бассейн (абонент, абонемент).

3. Наши выводы …..убедительными фактами. Наши выводы …..на неоспоримых фактах (обоснованы, основаны).
3 Составьте и запишите словосочетания с окраской официально-делового стиля, подобрав к каждому слову из ряда пароним, данный в скобках.
1. Выплата, оплата, плата (премия, проезд, квартира)

2. Заверение, заверка (администрация, доверенность)

3. Предоставить, представить (отпуск, гость, слово, отчёт, встреча)
^ ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

«Лингвистический анализ текста официально-делового стиля» – 3 балла

Задание № 1
Проанализируйте предложенный фрагмент текста по плану:

1) функция данного текста;

2) отнесённость текста к стилю речи;

3) стилевые черты текста;

4) языковые особенности текста: лексические, морфологические, синтаксические.
Государственный комитет Российской Федерации по управлению государственным имуществом (Госимущество России) является федеральным органом исполнительной власти, действующим на основе Положения о нём, утверждённого Постановлением Правительства Российской Федерации от 4 декабря 1995 года № 1119. Он призван обеспечивать проведение государственной политики в области приватизации государственных и муниципальных предприятий; осуществлять полномочия по управлению и распоряжению объектами федеральной собственности; осуществлять межотраслевую координацию в процессе приватизации и управления федеральной собственностью.

Госкомимущество России разрабатывает государственную программу приватизации, организует и контролирует её реализацию; разрабатывает проекты нормативных правовых актов по вопросам приватизации, управления и распоряжения объектами федеральной собственности, привлечения инвестиций; организует правовое обеспечение и осуществляет методическое руководство в области приватизации, управления и распоряжения объектами федеральной собственности; обеспечивает защиту имущественных прав и интересов государства на территории Российской Федерации и за рубежом.

Госкомимущество России управляет и распоряжается имуществом, находящимся в федеральной собственности (Административное право Российской Федерации).
Тема 2.2.1 Жанры устной деловой речи. Подготовка к публичному выступлению
36 Выполните тест.
1. Нормы сочетаемости нарушены в словосочетаниях:

а) нанести урон хозяйству;

б) держать ответственность перед товарищами;

в) способствовать победе;

г) планировать события.
2. Лексическое значение слова неправильно указано в примерах:

а) искусственный – имеющий отношение к искусству;

б) комплимент – лестное мнение, похвала;

в) сервис – набор посуды;

г) скаред – жадный человек.
3. Речевые ошибки допущены в предложении:

а) Сняв с себя в темноте верхнюю одежду, неожиданно зажёгся свет.

б) Не вслушиваясь в слова преподавателя, студент продолжал неправильно отвечать.

в) Чем больше денег, тем человек становится скупее.

г) Таких красивых туфель у меня никогда не было.
4. Слово употреблено в не свойственном ему значении в предложениях:

а) Человеческое общество исполнено противоречий.

б) Кавалькада автобусов двигалась по шоссе.

в) В анонсе научно-популярной передачи прозвучало много интригующего.
37 Выпишите термины деловой речи, объясните их лексическое значение.
Профессиональное училище текстильной промышленности объявляет приём учащихся на 2010-11 учебный год. Училище готовит квалифицированных текстильщиц по специальностям: размотчицы пряжи на автоматах, прядильщицы для работы на скоростных прядильных машинах, ленточницы по обслуживанию скоростных ленточных машин, ленточницы по обслуживанию автоматических станков и швеи-мотористки.

Срок обучения по всем специальностям – 1 год.

В училище принимаются девушки в возрасте 15-20 лет с образованием 8-10 классов. Все принятые обеспечиваются общежитием, питанием, одеждой и льготным проездом согласно существующим нормам.

Для поступления в училище необходимо представить: заявление, документ об образовании, справку о состоянии здоровья, свидетельство о рождении или паспорт.
^ 38 Подготовьте устно рекламный текст о специальности, колледже, где вы обучаетесь. (???????)
39 Выберите вариант, соответствующий официально-деловому стилю.

1. Читатели, которые не сдали вовремя в библиотеку книги, не могут пользоваться библиотекой 10 дней.

2. Читатели, не сдавшие в срок взятые в библиотеке книги, лишаются права пользования библиотекой на 10 дней.
40 Продолжите предложения, сохраняя стиль их изложения.
1. Учитывая слабую подготовку студентов по иностранному языку, комиссия рекомендует…

2. Руководствуясь указаниями комиссии, ректорат университета разработал план подготовки…
41 Выберите из каждого ряда слова, уместные в деловой речи.
1) надо, необходимо, желательно, полезно, нелишне, невредно, хорошо бы, неплохо бы, целесообразно, нужно;

2) часто, нередко, сплошь и рядом, то и дело;

3) очень, совсем, совершенно, весьма, крайне;

4) абсолютно, чрезвычайно, сугубо;

5) коротенько, сжато, кратко, лаконично;

6) раньше, ранее, прежде;

7) даром, безвозмездно.
42 Подберите к данным словам синонимы из слов, заключённых в скобки, определите, какие их них более уместны в деловой речи.
Очень (чрезвычайно, исключительно, максимально); быстро (незамедлительно, срочно, экстренно); сделано (выполнено, исполнено); осведомлён (извещён, информирован); напечатаны (изданы, опубликованы, выпущены); мудрёно (трудно, затруднительно).
43 Выберите наиболее употребительные в деловой речи слова и составьте с ними предложения.
Всюду, повсеместно; невпопад, неуместно, некстати; бессистемно, беспорядочно, сумбурно; нельзя, запрещено, воспрещено, не разрешено.

44 Прочитайте текст, проведите его стилистический анализ. Ответьте на вопросы и выполните задания, приведённые после текста.
Уважаемый Президент! Уважаемые депутаты!

Буду говорить только о состоянии культуры в нашей стране и, главным образом, о гуманитарной, человеческой её части. Я внимательно изучал предвыборные платформы депутатов… Меня поразило, что в подавляющем большинстве из них даже не было слова «культура»…

Между тем без культуры в обществе нет и нравственности. Без элементарной нравственности не действуют социальные законы, экономические законы, не выполняются указы и не может существовать современная наука.

Низкая культура нашей страны отрицательно сказывается на нашей общественной жизни, государственной работе, на наших межнациональных отношениях, так как национальная вражда одной из причин имеет низкую культуру. Люди высокой культуры не враждебны к чужой национальности, к чужому мнению.

  1. Сформулировал ли оратор цель своего высказывания?

  2. Учитывает ли он адресата речи?

  3. Использует ли выступающий факты, цитаты?

  4. Выскажите своё мнение на поднятую в выступлении проблему, сохраняя при этом стиль речи, заданный текстом.


45 Ответьте на вопросы так, чтобы Ваш ответ являлся фрагментом из какого-либо официального документа: объявления, инструкции, справки.

1.     Можно ли в метро заниматься коммерцией?

2.    Заверит ли нотариус копию документа, если у меня нет с собой паспорта?

3.     Шьют ли в ателье пальто из их материалов?

4.     Мне могут поменять удостоверение, если нет новой фотографии?

46. Оцените фактические сведения, приведённые в текстах, с точки зрения их полноты и конкретности. Отредактируйте данные отрывки.

1. Рассмотрев статью «Резервы животноводства», местная администрация выделила хозяйствам дополнительное количество запасных  частей к доильным    установкам, которое должно обеспечить выполнение взятых хозяйствами обязательств по поставкам.

Инженерной службе поручено принять меры по ремонту имеющихся доильных агрегатов. Ее работникам указано на недопустимость затягивания приведения оборудования ферм в технически исправное состояние.

Результаты работы инженерной службы будут обсуждены в ближайшие возможные сроки.

2. Начальник цеха оргстекла по результатам производственного
совещания разработал конкретные мероприятия по повышению трудовой   дисциплины   и   улучшению   качества   продукции.   Рас­сматривался вопрос о технике Артемьеве Н.И.,  игнорировавшем сигналы рабочих. Поставлен вопрос о понижении его по должнос­ти. Приказом начальника цеха объявлены выговоры  Косых И.В. и   Шарову  М.Н.   за  систематические  прогулы.   Работники  контрольной службы обязуются строже следить за качеством готовой продукции.

3. Обсудив заметку «Мостки под колесами», Управление дороги признает    критику    газеты    правильной.    На    переходах    через железнодорожные   пути   на   указанных   газетой   станциях,   при условии   невнимательности   со стороны   отдельных   пешеходов, действительно могут возникать технически и жизненно опасные моменты. Управлением дороги уже принято решение о строитель­стве на указанных станциях специальных переходов. В настоящее
время на переходах устанавливаются средства дополнительного освещения и оповещения.

47 Отредактируйте текст. Найдите неудачные образные сравнения, речевые ошибки разного характера. Определите, насколько верно в данном выступлении раскрыт смысл фразы И. Шевелева: «В смутное время стоимость жизни повышается, цена жизни падает».
В годы, когда общество претерпевает политическое и экономическое преобразование, жизнь человека на фоне перемен смотрится песчинкой. Экономическая сторона жизни возрастает. Духовная же в погоне низко падает. Если в былые времена человек имел вес в обществе, то в реальности он выступает как один их немногих.

В период перестройки в нашей стране вышли наружу все нарывы прошлого. Буйным цветом расцвёл криминальный мир из-за неустойчивости экономической ситуации. Человеческая жизнь воспринимается как трамплин для зарабатывания денег. Духовная сторона никого не волнует. Деньги захватили умы людей.

Идеальные ценности для человека сменились. Поэтому мало кого заботит, что у человека внутри. От этого противопоставления общества и человека человек часто ломается. Затем происходят с ним разные вещи.

Но хочется верить, что национальные духовные ценности будут возрастать, а с ними возрастёт и ценность жизни человека.
^ АУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА № 2 – 2 балла

(составление плана публичного выступления)
1 Изучите специфику подготовки текста публичного выступления.
1. Пункты плана выступления формулируются в виде заголовков и располагаются в последовательности, соответствующей изложению материала.

2. Ценным вспомогательным материалом, позволяющим сделать выступление более убедительным, являются документы, цифры, примеры, цитаты.

3. План выступления, содержащего анализ проблемы, должен включать:

а) описание рассматриваемой проблемы или явления;

б) объяснение причины возникновения проблемы;

в) место данного явления в системе других явлений – закономерно оно или случайно;

г) взаимосвязь и взаимодействие различных сторон этого явления;

д) перспектива развития явления и разрешение проблемы;

е) практический вывод или предложения по решению проблемы.
2 Используя материал упражнения № 1, составьте план выступления на тему «Совершенствование речи современного специалиста».
Внеаудиторная самостоятельная работа № 6 (составление текста публичного выступления) – 2 балла
Задание. Напишите текст публичного выступления на тему «Совершенствование речи современного специалиста».
Тема 2.2.2 Приёмы выразительности устной речи
48. Укажите устно случаи не мотивированного контекстом нарушения благозвучия. Чем вызвана неблагозвучность предложений? Выправьте письменно текст, устранив неблагозвучие речи.
1. Вокруг плещутся красные полотнища флагов. 2. Из-за засухи урожай был плохим. 3. Из-за занавески выглядывало девичье лицо. 4. Он собирался закончить работу к концу дня. 5. Примеров, подобных приведённому, можно привести много. 6. О всём этом он знал. 7. Мы применяем передовые приёмы приёмки белья. 8. Изображения русских писателей-классиков, изготовленные изо-студией, были выполнены безвкусно. 9. О орфографии и орфоэпии речь пойдёт на следующем занятии. 10. В введении автор вводит читателя в курс современных проблем биохимии.
49 Устранить ошибки, заменив устаревшие слова и выражения словами и оборотами современного литературного языка.
1. Вышеупомянутые в акте предметы пришли в полную негодность и подлежат списанию. 2. В результате проверки комиссия пришла к нижеследующим выводам. 3. Выявленные недочёты устранить незамедлительно, ибо нарушение правил техники безопасности может привести к несчастным случаям. 4. В связи с намечающейся в ноябре месяце сего года реконструкцией мастерской потребуется новое оборудование, коим убедительно просим обеспечить нас своевременно. 5. Мы, нижеподписавшиеся, даём настоящую подписку в том, что к началу проведения инвентаризации все необходимые документы были сданы в бухгалтерию. 6. Расписка дана настоящая в том, что я, Пехтерев Ю.М., мастер участка, 17 мая сего года получил инвентарь.

50 Прочитайте и укажите, какие ошибки допущены в данных предложениях. Перепишите, заменяя, где необходимо, однокоренные или повторяющиеся слова синонимами.
1. В повести мы часто встречаем описание природы. С замечательным мастерством писатель описал грозу. 2. Чацкий хорошо понимает, что понимает Фамусов, говоря: «Поди-тка послужи!» 3. В образах, изображённых писателем, ясно отразились черты действительных участников борьбы с оккупантами. 4. В комедии «Ревизор» Гоголь нарисовал жизнь уездного городка. Писатель сатирически рисует быт и нравы чиновничьей среды. Он рисует круг интересов чиновников, рисует их отношение к службе, государству, народу. Речь действующих лиц точно характеризует их характеры.
51 Какие элементы официально-делового стиля встречаются в данном отрывке? Какую деловую бумагу можно было бы составить на основании имеющихся в тексте данных?
1. Чичиков выпустил из рук бумажки Собакевича, который, приблизившись к столу и накрывши их пальцами левой руки, другою написал на лоскутке бумаг, что задаток двадцать пять рублей государственными ассигнациями за проданные души получил сполна. Написавши записку, он пересмотрел ещё раз ассигнации (Н.В. Гоголь).
2. Синцов присел у печки и, развернув тетрадный листок, при слабом, догорающем свете прочёл первые строчки: «Я, Малинин Алексей Денисович, член ВКП (б) с 1919 года, настоящим сообщаю своё мнение…»

Синцов дочитал до конца, до слов, которых в мирное время, наверное, трудно было дождаться от Малинина: «Могу лично подтвердить его прошлое только с октября сего года, но ручаюсь за него, как за самого себя», - снова сложил бумажку вчетверо, засунул в карман гимнастёрки и, услышав, как по улице прогромыхал танк, вышел на воздух (К. Симонов).
52 Прочитайте соблюдая правильное ударение
Агент, алфавит, апостроф, аргумент, афера, бытие, гастрономия, заголовок, избранник, квартал, кинематография, некролог, обеспечение, приговор, партер, ракушка, свекла, танцовщица, щавель, эксперт, заговор, диспансер, дефис, демократия, бюрократия, нефтепровод, водопровод, газопровод, статуя.
^ 53 Укажите место ударения у существительных в форме родительного падежа.
Графу, страну, нору, доску, цену, зиму, пору.
54 Укажите место ударения у существительных 3-го склонения в форме родительного падежа множественного числа
Ведомостей, отраслей, плоскостей, прибылей, повестей, скоростей, местностей, должностей, новостей, площадей, почестей, радостей, степеней, четвертей.
55 Образуйте от данных слов существительные в форме именительного падежа множественного числа.
Директор, доктор, фельдшер, шофёр, бухгалтер, повар, корректор, паспорт, клапан, штемпель, договор, якорь, корм, кузов, инспектор, профессор, инженер, сторож, редактор, пекарь, отпуск, лектор, том, трактор, приговор, выбор, фронт, цех.
56 Укажите место ударения в прилагательных.
Августовский, безудержный, зубчатый, налоговый, озлобленный, рысистый, балованный, валовой, кухонный, обетованный, оптовый, сметливый.
^ 57 Укажите место ударения в наречиях.
Завидно, изредка, мастерски, надолго, поедом, щегольски, задолго, издавна, наголо, поутру.
58 Выпишите слова иноязычного происхождения, в которых перед гласным Е согласный произносится: а) твёрдо; б) мягко.
Адекватный, агрессия, антенна, бассейн, дельты, детектор, декада, кодекс, депеша, конгресс, компьютер, модель, консервативный, синтетика, резюме, регресс, пресса, прогресс, стенд, тенденция, теннис, рейс, стратегия, тенор, цитадель, шоссе, эстетика.
59 Определите падежную форму управляемого существительного.
1. Согласно распоряжени… директора работа должна быть выполнена в указанные сроки. 2. Благодаря использовани… эффективных методов работы задание было выполнено досрочно.
60 Отредактируйте предложения.
1. Благодаря сильным заносам автобусное движение временно прекращено. 2. Сегодня библиотека закрыта благодаря инвентаризации. 3. Я не посещал институт в течение месяца благодаря болезни.

61 Найдите тропы (эпитет, метафора, метонимия, синекдоха, гипербола, литота, аллегория, ирония и пр.). Укажите, с какой целью использованы писателями лексические средства выразительности.
1. Тогда божественны науки чрез горы, реки и моря в Россию простирали руки… (Лом.). 2. Ты всё пела? - Это дело (Кр.). 3. Утешится безмолвная печаль, и резвая задумается радость. 4. … Меж тем как сельские циклопы перед медлительным огнём Российским лечат молотком изделье лёгкое Европы, благословляя колеи и рвы отеческой земли (П.). 5. Всё спит - и человек, и зверь, и птица. 6. Если будете подходить к площади, то, верно, на время остановитесь полюбоваться видом: на ней находится лужа, удивительная лужа! единственная, какую только вам удавалось видеть! Она занимает почти всю площадь. Прекрасная лужа! (Гоголь). 7. Коса её развилась и тёмной змеёй упала на плечо. 8. Дуняша посматривала на него, пробегая мимо перепёлочкой (Тург.). 9. По её бледному лицу бегали розовые пятна, а в каждом пятне сидела злоба (Чехов). 10. Занавеска ластится о плечо. 11. Тараторят колёса поезда. 12. Сверкнули косые и упругие прутья ливня. 13. Ветер мёл по дороге лохмотья пыли. (Антонов). 14. Стоит домик на курьих ножках (Из сказки).
62 Выразительные средства языка оживляют нашу речь, делают ее более эмоциональной. Справедливо ли это мнение применительно к стилю деловой речи? Прочитайте и определите, можно ли считать деловым документом заявление, приведенное ниже.

Определите стиль речи. Назовите жанр. От какого лица ведется повествование?

Найдите нарушения общепринятых языковых норм:

а) в подборе слов (их уместность, точность, соответствие данному стилю);

б) в сочетании слов;

в) в образовании форм слова; г) в построении предложения.

 

Укажите элементы официально-делового стиля, явно не соответствующие изображаемой ситуации, создающие комический эффект.

 

Заявление

Состоя во вверенной вам канцелярии, сообщаю, что, возвра­щаясь вчера после трудового дня, я был остановлен каким-то со­циально-опасным преступником, который, подойдя ближе, велел снять зимнее с барашковым воротником пальто.

Удивившись наглому требованию, я удивленно посмотрел, за­явив, что при мне нет казенных денег, а если бы они и были, то я не отдал бы и лучше смерть.

Тогда взбешенный неудачей преступник снова велел снимать единственное пальто. Не растерявшись и сняв пальто, я остался в одном легоньком пиджаке, каждую минуту рискуя простудиться и тем самым манкировать в дальнейшем службой.

Сняв с меня еще и галоши государственной резиновой фабрики — и, так сказать, народное достояние, — преступник обратился в бегство.

Закричав через полчаса о помощи, я был поднят прохожим и отвезен домой.

Оставшись в настоящее время совершенно раздетый вместе с моей престарелой матерью и не надеясь на бога как на религи­озный предрассудок, я обращаюсь с покорнейшей просьбой о вы­даче мне из казенных сумм субсидии на предмет покупки зимнего пальто хотя бы без воротника.

Конст. Печенкин.

1. Узнали ли вы «героя» рассказа М. Зощенко «Три документа»? Прочитайте этот рассказ, чтобы узнать до конца историю.

2. Объясните особенности использования автором языковых средств.

3. Попытайтесь перестроить приведенные предложения, согласуя их с литературной нормой, и проанализируйте их с точки зрения особенностей лексики, синтаксиса, морфологии.
^ АУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА № 3 – 2 балла

(тестовое задание на определение средств выразительности)
1. «Все флаги в гости будут к нам» (А.С. Пушкин) – пример:

а) метонимии;

б) метафоры;

в) антитезы.
2. «Не жалею, не зову, не плачу…» (С.А. Есенин) пример:

а) метонимии;

б) метафоры;

в) градации.
3. «Смерть и бессмертье, жизнь и погибель и деве и сердцу ничтожно…» (М.Ю. Лермонтов) - пример:

а) градации;

б) антитезы;

в) оксюморона.
4. «Будь счастлива несчастием моим…» (М.Ю. Лермонтов) – пример:

а) антитезы;

б) оксюморона;

в) метафоры.
5. Образность четверостишия Н.А. Некрасова «Ниже тоненькой былиночки// Надо голову клонить, // Чтоб на свете сиротиночке// Беспечально век прожить» построена на использовании:

а) гиперболы;

б) антитезы;

в) литоты.
6. Выделенные слова в четверостишии А.С. Пушкина «По дороге зимней, скучной// Тройка борзая бежит,// Колокольчик однозвучный// Утомительно гремит…» - примеры:

а) сравнений;

б) эпитетов;

в) олицетворений.
7. «Ну, скушай же ещё тарелочку, мой милый!» (И.А. Крылов) – пример:

а) гиперболы;

б) метонимии;

в) метафоры.
8. «…Млечный Путь вырисовывается так ясно, как будто его перед праздником промыли и протёрли снегом» (А.П. Чехов) пример:

а) метафоры;

б) сравнения;

в) олицетворения.
9. «Гром из-за тучи, зверея, вылез, громадные ноздри задорно высморкал» (В.В. Маяковский) – пример:

а) гиперболы;

б) метафоры;

в) олицетворения.
10. «Эй, борода! А как проехать отсюда к Плюшкину?» (Н.В. Гоголь) – пример:

а) олицетворения;

б) метонимии;

в) аллегории.
Тема 2.2.3 Реализация черт официально-делового стиля в проведении телефонных переговоров
63 Определите, в какой сфере и при каких условиях используются данные фразы в телефонном общении.
«Спасибо за заказ», «Я рад, что мы смогли помочь Вам», «Очень приятно было поговорит с Вами», «Спасибо за звонок», «Звоните нам в любое время», «Если у Вас возникнут ещё вопросы, пожалуйста, звоните», «Спасибо, что обратились в нашу компанию».
^ 64 Составьте несколько «устных картинок» при описании Вашего товара или услуг.
65 Разбейтесь на пары и проведите «телефонные переговоры» в следующей ситуации:
- поликлиника;

- редакция газеты;

- учебное заведение;

- милиция;

- сберегательный банк;

- иностранное консульство;

- жилищно-коммунальное хозяйство (ЖКХ);

- магазин.
Условия: тема разговора произвольна; разговор должен быть проведён грамотно; необходимо задать всего один вопрос, используя при этом минимальное количество слов.
Внеаудиторная самостоятельная работа № 7 (составление телефонных диалогов) –

3 балла
Задание. Разбейтесь на пары. Продумайте и запишите 3 последовательных (логически связанных) вопроса и 3 ответа в следующих ситуациях:
- детский сад;

- прачечная;

- зоопарк;

- автосервис;

- ботанический сад;

- дворец культуры;

- кинотеатр.
Инсценируйте диалог по телефону, обходясь минимальным количеством слов.

Тема 2.2.4 Жанр деловой письменной речи – документ. Понятие документа. Понятие об унификации.
66 Определите способы унификации текстов.
1. Приказ о приеме на работу

гр. _________________________________

Табельный номер ____________________

Фамилия ____________________________

Имя ___________ Отчество ___________

Вид приема _________________________

Должность __________________________

Структурное

подразделение ______________________

Оклад ______________________________

Дата приема ________________________

Основание __________________________
2. В деловом письме:
Согласно разнарядке от

00.00.00 N ______________ нашему предприятию выделен фонд на 19___

год на ___________________________________________________________

в количестве ______________________ шт., в том числе по кварталам:

I кв. ______________________ шт. III кв. _____________________ шт.

II кв. _____________________ шт. IV кв. ____________________ шт.
3. ^ В штатном расписании:


Наименование структурных подразделений и должностей

Количество штатных единиц

Должностные оклады

Надбавки

Месячный фонд заработной платы по должностям

Примечание

персон.

прочие












































4. В деловом письме:

Гарантийный срок возврата материалов, полученных Вами в 19__ г. по накладной от 00.00.00 N _________ истек 00.00.00.

Просим вернуть указанные материалы до 00.00.00

Наименование продукции

Код

ГОСТ, ТУ

Размер или обозначение

Единица измерения

Количество






































67 Определите по данным языковым моделям цель и тип документа.
1. «Создать договорно-правовое управление акционерного общества «Технопромэкспорт».

2. « В связи с ростом цен на полиграфические услуги во II квартале 2010г. и изменением сметы затрат прошу выделить дополнительно ________ тысяч руб. для завершения работ по заказу № 174/15».

3. «На основании Торгового соглашения, заключённого в Москве 04.12.2009, просим прислать нам Ваше предложение на 300 подшипников марки… с поставкой в течение I-го квартала 2010г. ежемесячно равными партиями».

4. «Прошу Вас разрешить мне перевод на вечернее отделение II-го курса по специальности «Финансы», в связи с устройством на работу в филиал банка «Восток» на должность технического секретаря и невозможность. Продолжать учёбу в дневное время».

5. «Я, Власова Нина Сергеевна, студентка III-го курса Института кредита Финансовой академии при Правительстве РФ, доверяю моей матери, Беловой Елене Ивановне, проживающей по адресу: г. Москва, ул. Кленовая, д.10, кв. 70 (паспорт серия 43 55 № 651 110, выдан ОВД «Орехово-Борисово Северное» г. Москвы 15 февраля 2002г.), получить мою стипендию за июнь, июль, август 2006г. в сумме 1200 (одна тысяча двести) рублей».

Тема 2.2.5 Общие и специальные функции документа. Интернациональные требования к документу
68 Определите общие и специальные функции следующих документов.
I

Отдел косметической продукции
Генеральному директору ОАО "Сигма"
П.Ю. Кольцову

^ ДОКЛАДНАЯ ЗАПИСКА

12 ноября 2009 г. N 123

О командировании сотрудника отдела на московскую
фабрику косметики "Свобода"


В связи с расширением ассортимента товаров, реализуемых нашей фирмой, и формированием плана рекламной кампании на 2005 год прошу Вас командировать старшего эксперта отдела косметической продукции Михайлову Е.Ю. на московскую фабрику косметики "Свобода" для ознакомления с новыми разработками косметической продукции, а также согласования вопросов развития договорных отношений с этой организацией.

Начальник отдела подпись К.О. Симонов


III


Отдел продаж
Генеральному директору ЗАО "Альт"
М.Ю. Миротворцеву


^ ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

25 ноября 2009 г. N 2/12
Об отсутствии на рабочем месте


12 ноября 2009 г. я отсутствовал на рабочем месте с 14.00 до 16.00 в связи с необходимостью навестить жену в больнице.
Поскольку начальника отдела продаж Светикова Н.Н. в 14.00 не было на месте, я не мог уведомить его о причине своего отсутствия и попросил об этом секретаря Маришину А.О. Считаю, что правил внутреннего трудового распорядка я не нарушал, так как отсутствовал на работе по уважительной причине и в течение непродолжительного времени.

Экспедитор подпись И.И. Елисеев.
69 Можно ли назвать данную ниже информацию документом? Почему?

Какие интернациональные требования не соблюдены в документе?

Отредактируйте текст автобиографии. Устраните ошибки в оформлении, содержании и языке автобиографии (нарушение композиционной структуры, отсутствие нужных сведений, введение лишних подробностей, речевые недочёты и т.п.).

Я, Новикова Люда, родилась в 1985 году в небольшой деревеньке Рябово Тульской области, расположенной в средней полосе России.

Мой отец, Новиков Пётр Сергеевич, тракторист. Мать, Новикова Раиса Васильевна, бухгалтерша в сельсовете.

В 1992 году я поступила в первый класс Рогожинской средней школы, которая находилась в семи километрах от нас, поэтом мне приходилось ездить на велосипеде, а зимой – на лыжах. В школе больше других предметов мне нравились биология и физкультура. После окончания школы я поступила в Детчинский сельскохозяйственный техникум и учусь на агронома. Учусь нормально. Участвую в самодеятельности и спортивных мероприятиях.

Наша семья состоит из пяти человек. Кроме родителей и меня, есть ещё бабушка и братик Коля. Ему 6 лет.
10 марта 2005 года Л. Новикова

^ АУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА № 4 – 1 балл

(определение функций документов различных видов)

1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Практикум iconПрактикум по гештальттерапии петербург
Фредерик С. Перлз, Пауль Гудмен, Ральф Хефферлин практикум по гештальттерапии: пер с англ
Практикум iconПрактикум по информатике
Практикум по информатике: Учебное пособие / Сост. Л. Я. Козак, О. В. Шестопал – Рыбница, 2008. – 60 с
Практикум iconПрактикум по общей психологии учебное пособие для студентов
Практикум з психології : короткий конспект з дисципліни, укладені ст викладачем кафедри практичної психології Черепєхіною О. А
Практикум iconПрактикум по учебной дисциплине специализации «дознание в органах...
Практикум подготовлен преподавателем кафедры предварительного расследования Садиоковой У. В
Практикум iconПрактикум по когнитивной терапии
М15 Практикум по когнитивной терапии: Пер с англ. — Спб.: Речь, 2001. — 560 с. Isbn 5-9268-0036-6
Практикум iconПрактикум для студентов специальности g 31 02 01 «География» Минск
Введение в социально-экономическую географию: практикум для студентов геогр фак./авт сост.: А. Н. Решетникова. – Мн.: Бгу, 2006....
Практикум iconПрактикум по теории бухгалтерского учета для студентов специальности 080109. 65
Практикум по теории бухгалтерского учета : Учебное пособие /Н. И. Доррендорф. Новосибирск: ноу впо спбивэсэп,2011. 82 с
Практикум iconПрактикум по возрастной психологии удк 159. 922. 6(076. 58) Ббк 88. 4я73 А16 Абрамова Г. С
А16 Практикум по возрастной психологии: Учеб по­собие для студ вузов. — 2-е изд., стереотип. — М
Практикум iconПрактикум по управленческому анализу Учебное пособие
...
Практикум iconПрактикум по курсу биологии Астана -2011
Данный практикум предназначен для самостоятельной работы учащихся по курсу «Биология». В данном пособии собран практический материал...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2020
контакты
userdocs.ru
Главная страница