Урок построен правильно


НазваниеУрок построен правильно
страница7/7
Дата публикации18.05.2013
Размер0.89 Mb.
ТипУрок
userdocs.ru > Медицина > Урок
1   2   3   4   5   6   7

177

Ребенок 2-х годов на протяжении года|в течении года| болел на ГРВИ верхних дыхательных путей в феврале

апреле и в октябре. В прошлом году тот же диагноз выставлялся ей в сентябре и в декабре. Как

зарегистрировать указанные случаи заболеваний в данном году?

A * Заполнить три статталони со знаком $(+)$

B Заполнить три статталони со знаком $(-)$

C Заполнить один статталон со знаком $(+)$

D Заполнить один статталон со знаком $(+)$ и два со знаком $(-)$

E Заполнить один статталон со знаком $(-)$

178

Работницу с диагнозом “острая дизентерия” лечащим|лечившим| участковым врачом было

направленно к|до| инфекционному отделению больницы. Какой документ следует использовать для

учету данного заболевания?

A *Екстрене сообщение об инфекционном заболевании.

B Статистический талон для регистрации заключительных (уточненных) диагнозов.

C

Медицинская карта амбулаторного пациента.

D Медицинская карта стационарного больного.

E Статистическая карта больного, который выбыл из стационара.

179

Рабочий, который находится|перебывает| под диспансерным присмотром по поводу язвенной болезни

желудку, обратился в текущем году с обострением данного заболевания в феврале

мае и сентябре . Какие статистически зарегистрировать этот случай?

A *Один статталон со знаком (-) при первом обращении в текущем году.

B Три статталони при каждом обращении со знаком (-)

C Три талона амбулаторного пациента с кодом 2

D Один талон амбулаторного пациента с кодом 2 и два талона с кодом 3

E Один статталон при первом обращении со знаком (+) и два статталони со знаком (-)

180

Изучался уровень заболеваемости на грипп и ГРВИ за последние 5 лет. Какой вид

графического изображения наиболее целесообразно использовать для наглядного|предметного| отображения

этих данных?

A Линейная диаграмма

B Секторная диаграмма

C Столбиковая диаграмма

D Гистограмма

E Радиальная диаграмма

181

У работниц, которые работают|трудятся| в покрасочных цехах текстильных фабрик региона Д.,

изучалась связь между стажем работы и содержимым|содержанием| эозинофилов крови. С помощью|посредством| которого|какого|

показателя наиболее целесообразно провести анализ этих данных?

A *Коефициент корреляции.

B Критерий Стъюдента.

C Стандартизированный показатель.

D Критерий соответствия.

E Показатель знаков.

182

Водитель такси 46-ти лет перенес инсульт, после которого|какого| остался правобичний| гемипарез.

Водитель признан инвалидом И группы. Определите, к|до| какой группе здоровья принадлежит указанная

лицо|личность|?

A * 5

B 4

C 3

D 2

E 1

183

В роддоме на 4 время жизни умер новорожденный ребенок. С целью

анализу этой ситуации среди прочего осуществили и экспертную оценку медицинской документации.

Записи в каком медицинском документе оценивались в первую очередь ?

A * История развития новорожденного

B История развития ребенка

C История родов

D Медицинская карта стационарного больного

E Медицинская карта ребенка

184

Заведующий отделения стационара хочет провести экспертную оценку выполнения

врачами-ординаторами медико-технологичних| стандартов обслуживания пациентов.

Какую документацию он должен проверить с этой целью?

A *Медични карты стационарных больных

B Статистические карты пациентов, которые выбыли из стационара

C Карты врачебных назначений

D Журнал учета оперативных вмешательств

E Годовой отчет лечебно-профилактического заведения

185

Работники лаборатории по изготовлению измерительных приборов (манометры, термометры и т. п.) жалуются на металлический привкус во рту, стоматит, диспептические явления, нарушения сна, шаткую ходьбу, резкое снижение сердечной деятельности. Укажите причину возникновения данного отравления.

A * Ртуть.

B Свинец.

C Марганец.

D Толуол.

E Тетраэтилсвинец.

186

Оценивая состояние здоровья выпускников общеобразовательной средней школы, врач установил у одного из учеников гипертрофию миндалин ІІІ степени, хронический ринит и вегетососудистую дистонию. Функциональные возможности организма снижены. По состоянию здоровья этот ученик принадлежит к:

A * ІІІ группе.

B ІІ группе.

C І группе.

D ІV группе.

E V группе.

187

У работающего| студента острое| респираторное| заболевание|. Назовите документ(ы)

удостоверяющие| его| временную| нетрудоспособность|.

A * листок нетрудоспособности и справка установленной формы

B справка установленной формы

C справка произвольной формы

D больничный лист и справка произвольной формы

E только больничный письмо

188

Для оценки физического развития ребенка определили длину и массу тела, ежегодный прирост длины тела, обвод грудной клетки (ОГК), количество постоянных зубов, вторичные половые признаки, жизненную емкость легких (ЖЕЛ), провели динамометрию. Какие из приведенных показателей относят к физиометрическим?

A * ЖЕЛ, динамометрия

B Длина и масса тела, ОГК

C Вторичные половые признаки

D Количество постоянных зубов

E Ежегодный прирост длины тела
189

Для оценки состояния|стана| здоровья населения составлен|составной| и проанализирован отчет о

заболевания, которые зарегистрированы в население района обслуживания (ф. 12). Какой

показатель считают на основе этого отчета?

A *Показник общей заболеваемости

B Показатель патологической пораженности

C Показатель заболеваемости со временной потерей работоспособности

D Показатель госпитализированной заболеваемости

E Показатель основной неэпидемической заболеваемости
190

Пациентке 46 лет выданный|издает| листок неработоспособности по поводу заострения|обострения|

хронического холецистита на 10 дней. Общее состояние|стан| больной улучшилось, но клинические

проявления болезни еще имеют город. Кто имеет право продолжить|продлить| больничный лист|?

A * ЛКК

B Семейный врач

C Заместитель главного врача по врачебной работе

D Заместитель главного врача по вопросом трудовой экспертизы

E Главный врач
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Урок построен правильно iconУрок XXII пол Урок XXIII пол часть2 Урок XXIV усиление элиминации...
Урок X критический анализ других целебных систем с непредубежденными, беспристрастными обзорами
Урок построен правильно iconУрок XXII пол Урок XXIII пол часть2 Урок XXIV усиление элиминации...
Урок X критический анализ других целебных систем с непредубежденными, беспристрастными обзорами
Урок построен правильно iconУрок XXII пол Урок XXIII пол часть2 Урок XXIV усиление элиминации...
Урок X критический анализ других целебных систем с непредубежденными, беспристрастными обзорами
Урок построен правильно iconУрок №2 «Сила одежды» Анонс урока: Добро пожаловать на урок №2 "Сила чистоты"
Хорошо ли, правильно ли это одеваться сексуально, обольстительно. Нормально ли это открывать свое декольте, носить обтягивающие брюки...
Урок построен правильно iconУрок рисуем линии
Нужно правильно держать в руке карандаш, он держится не так, как пишущий держит ручку
Урок построен правильно iconУрок XXIII пол часть 2 Урок XXIV усиление элиминации физическими...
Урок X критический анализ других целебных систем с непредубежденными, беспристрастными обзорами
Урок построен правильно iconУрок тринадцатый. Кооперация Урок четырнадцатый. Неудача Урок пятнадцатый....
Урок настойчивости ценой в пять­десят центов Необыкновенная власть ребенка Все, что нужно, — это одна глубокая идея «Не­возможный»...
Урок построен правильно iconПочему не был построен коммунизм
Сколько копий было сломано политиками и общественными деятелям и сколько еще предстоит их сломать, чтобы ответить на вопрос о жизнеспособности...
Урок построен правильно iconУрок первый. «Я отвечаю за все!»
Урок восемнадцатый. Когда судьба вас прополощет, как грязное белье (Избавление от комплекса неудачника)
Урок построен правильно iconУрок Введение в технику тренировки памяти Урок Механизмы памяти
Настало утро, и золотые блики молодого-солнца заплясали на едва заметных волнах спокойного моря
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2020
контакты
userdocs.ru
Главная страница