Навчально-методичний посібник для семінарських занять
Скачать 288.63 Kb.
|
| міністерство освіти І НАУКИ україни національна юридична академія україни імені ярослава мудрого НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ ПОСІБНИК Для семінарських занять Та самостійної роботи З НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛіНИ “ОРАТОРСЬКЕ МИСТЕЦТВО” (відповідно до вимог ЕСТS) для студентів IIІ курсу денних факультетів Харків 2007 З М І С Т 1.Вступ…………………………………………………….....3 2.Загальний розрахунок годин з навчальної дисципліни “Ораторське мистецтво”......................................................4 3.Програма навчальної дисципліни “Ораторське мистецтво”.....5 4.Плани семінарських занять………………………….........8 5.Самостійна робота…………………………………….......12 6.Словник основних термінів………………………............13 7.Контрольні питання до заліку з навчальної дисципліни “Ораторське мистецтво”…….............................................25 8.Критерії оцінки успішності студентів……………….......28 9.Список рекомендованої літератури ………………….....29 1. ВСТУП Ораторське мистецтво – гуманітарна дисципліна, яка становить комплекс знань, умінь і навичок оратора у підготовці й проголошенні переконливої промови. В українській вищій юридичній школі воно є важливим напрямком підготовки висококваліфікованого юриста, а оволодіння основами ораторського мистецтва має велике значення для формування професійних рис фахівців-юристів. У демократичній державі діяльність суддів, працівників прокуратури, міліції, пенітенціарних закладів потребує певних знань у сфері ораторського мистецтва, тому що в юридичній практиці без слова, без його впливу на особистість не обійтися. Навчитися переконливо викладати свою думку можна за допомогою саме ораторського мистецтва, звертаючись і до розуму, і до почуттів людей. Мета даного навчального курсу – сформувати у студентів-юристів знання про основи ораторського мистецтва, судового красномовства, особливості впливу однієї людини на іншу, а також високу мовну культуру. У результаті поглибленого вивчення ораторського мистецтва студенти повинні знати: особливості й характеристики етапів діяльності оратора – закони винаходу думки, класифікації родів і видів ораторського виступу; методи розробки концепції виступу; критерії відбору проблем у темі, викриття протиріч у проблемі; загальні принципи побудови публічного виступу; способи викладення матеріалу виступу; способи активізації мислення аудиторії; культуру публічної промови; соціально-психологічні закони спілкування оратора й аудиторії; характеристику мови щодо акустико-фізіологічних позицій; принципи і способи проведення полеміки; монологічну й діалогічну форми судової промови, особливості підготовки судової промови. уміти: моделювати спілкування з різними людьми й аудиторіями; будувати тактику виступу й аргументації; знаходити і ліквідовувати логічні помилки публічного виступу; правильно підбирати й застосовувати інтонаційно-виразні засоби мовлення; різноманітити механізм наочності слова; знімати напруження перед виступом; розробляти й вибирати згідно з обставинами справи, характером судового розбору й особливостями аудиторії стратегію і тактику судової промови. ^ з навчальної дисципліни “Ораторське мистецтво”
ЗАТВЕРДЖЕНО Вченою радою Національної юридичної Академії України ім.Ярослава Мудрого (протокол № 10 від 18.05.2007 р.) ^ “ОРАТОРСЬКЕ МИСТЕЦТВО” 1. Ораторське мистецтво як навчальна дисципліна Предмет і функції ораторського мистецтва. Історія ораторського мистецтва. Роль ораторського мистецтва у професійній діяльності юриста. Роди і види ораторського мистецтва. Форми ораторського мистецтва. Закони ораторського мистецтва. Основи ораторського мистецтва. ^ Функції оратора. Фази й етапи діяльності оратора. Індивідуально-психологічні якості оратора. Поведінка оратора в аудиторії. Характеристика мовного типу оратора. Ознаки аудиторії: соціально-демографічна, соціально-психологічна, формально-ситуативна. Контакт оратора й аудиторії, шляхи його встановлення. Суб’єктивні й об’єктивні перешкоди контакту аудиторії і оратора, способи їх подолання. ^ Структура стратегії. Визначення тактики виступу. Головні елементи тактики, їх значення. Принципи і способи побудови промови. Прийоми викладення інформації. Засоби активізації слухачів. Тактичні помилки, шляхи їх усунення. ^ Способи вибору теми. Види плану промови, вимоги до складання плану. Форми текстового оформлення матеріалу. Форми репетиції. Композиція виступу. Характеристика основних частин композиції. Види підготовки до виступу, особливості їх вико-ристання. ^ Поняття і структура доказу. Правила і помилки висунення тези, аргументації та демонстрації. 6. Культура мови юриста Поняття та структура культури мови. Загальні ознаки мовної культури оратора. Мовна норма. Стиль мови: поняття і види. Умови вибору стилю промови. Індивідуальний стиль оратора, проблеми його створення і шляхи оволодіння ним. Образність мови: поняття, зміст, роль. Засоби створення образності. Види тропів та фігур. ^ Поняття й категорії техніки мовлення. Логіко-інтонаційні закономірності промови. Інтонаційно-виразні засоби мови. Мовні ноти: призначення, зміст. Правила роботи з мовними нотами. ^ Полеміка як форма ораторського мистецтва: функції, принципи, прийоми. Культура полеміки. Характеристика запитань і відповідей у полеміці. Види запитань і відповідей. Види полемічних “хитрощів” у полеміці. ^ Предмет судового виступу. Монологічна й діалогічна форми судових виступів. Судові дебати як складова частина судового розгляду. Особливості підготовки судових виступів. ^ 1. Взаємодія оратора й аудиторії П л а н
П р а к т и ч н і в п р а в и 1.Складіть портрет аудиторії, для якої готується публічна промова. 2. Визначте жанр публічного виступу. Література: 1- 4, 9, 10, 12, 13, 16 ^ П л а н 1. Зміст і структура стратегії. 2. Тактика оратора: поняття і структура. 3. Характеристика принципів тактики. 4. Особливості способів реалізації стратегії у тактиці виступу. 5. Композиція виступу, характеристика її елементів. 6. Композиційні прийоми. П р а к т и ч н і в п р а в и 1. Розробіть стратегію власного виступу, визначивши протиріччя й конструктивні питання в концепції, завдання й надзавдання, тезу (головну ідею виступу). 2. Складіть композицію виступу, керуючись специфічними ораторськими принципами та обираючи необхідні способи розгортання тези виступу. 3. Використайте композиційні прийоми, у тому числі мисленнєвий експеримент, згадування, опудало-опонент, характеристику, агітацію. Література: 1- 4 , 9, 10, 12, 13 ^ П л а н 1. Поняття та структура доказу. 2. Правила й помилки висунення тези. 3. Аргументи як логічна основа доказу. Принципи добору аргументів. 4. Правила й помилки демонстрації. 5. Спростування і способи його реалізації. П р а к т и ч н і в п р а в и 1. Визначте тезу й доберіть аргументи до неї з урахуванням особливості аудиторії. 2. Обґрунтуйте вибір способу демонстрації в обраній для промови аудиторії. Література: 1- 4, 12, 17 ^ П л а н 1. Поняття “культура мови”. Характеристика мовленнєвого закону. 2. Загальні ознаки мовленнєвої культури оратора. 3. Образність мови, засоби її створення.
П р а к т и ч н і в п р а в и 1. Складіть речення з тропами та фігурами промови. 2. Передайте певну інформацію (зробіть виступ) різними мовними стилями. Література: 1- 4, 11, 13 – 15 ^ П л а н
П р а к т и ч н і в п р а в и Зробіть логіко-інтонаційний аналіз тексту промови за допомогою мовних нот. Література: 1 - 4, 11, 13 - 15 ^ П л а н 1. Полеміка: суть, принципи та прийоми ведення. 2. Софістичні виверти в полеміці. 3. Логіка запитань і відповідей у полеміці. П р а к т и ч н і в п р а в и Наведіть приклади відкритих і закритих, коректних і некоректних запитань. Література: 1- 5, 17 ^ П л а н
П р а к т и ч н і в п р а в и Складіть текст промови прокурора й адвоката наданої фабули обставин вчиненого злочину або позивача чи відповідача в конкретній справі. Література: 1- 8, 18 ^ Самостійна робота студентів має допомогти їм більш повно оволодіти предметом курсу, розширити ерудицію, сформувати навички науково-дослідницької роботи. Для цього при організації самостійної роботи студентів слід органічно поєднувати ті види діяльності, які вимагають уваги та пильності, з тими, які стимулюють творчий пошук та мислення, що дозволить усебічно підготувати студента до самостійної праці. Результатом самостійної роботи повинно стати формування якісно нового рівня наукової підготовки студента, вміння вільно орієнтуватися в системі ораторського мистецтва. Головна мета полягає в необхідності закріплення студентом матеріалу, який він здобув у навчальному закладі, та його систематизації. Наведений нижче перелік форм самостійної роботи студентів, з одного боку, є орієнтованим і, з другого – містить найбільш змістовні форми: 1) виконання домашніх завдань (визначаються завданнями для семінарських занять (СЗ)), підготовка до СЗ;
Перелік видів самостійної роботи доводиться до відома студентів на семінарських заняттях. 6. СЛОВНИК ^ Активізація аудиторії (лат.actirus – діяльний) – створення в аудиторії творчої атмосфери розмірковування. Алегорія (грец. аllos – інший, agoreuo – говорю), (іносказання) – зображення абстрактного поняття чи явища через конкретний образ. Анафора (грец. anaphora – „винесення нагору”) – лексико-синтаксичне повторення слів і словосполучень на початку речень. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Навчально-методичний посібник для самостійної роботи Навчально-методичний посібник для самостійної роботи та практичних занять з навчальної дисципліни “Кримінальний процес” (відповідно... | | Навчально-методичний посібник з навчальної дисципліни Навчально-методичний посібник для самостійної роботи та практичних занять з навчальної дисципліни “Цивільне право України”. Ч. 2... |
| Та практичних занять Навчально-методичний посібник для самостійної роботи та практичних занять з навчальної дисципліни “Кримінологія” (відповідно до вимог... | | Навчально-методичний посібник для самостійної роботи та практичних занять України, організаційно-правові моделі муніципального управління, особливості нормотворчого процесу в органах місцевого самоврядування,... |
| Навчально-методичний посібник для самостійної роботи Вступ | | Донецький національний технічний університет Навчально-методичний посібник для слухачів очного та заочного відділень магістратури держуправління з дисципліни іноземна мова (вирівнювальний... |
| Навчально-методичний посібник. К.: Цмк моз україни. 1998. 34 с Млі, що базується на сучасній технології стандартизованого контролю рівня знань | | Тематика семінарських занять Під час вивчення курсу передбачається проведення семінарських занять, колоквіумів, круглих столів, історичних судів за наступною... |
| : 331 ббк 88. 411 Т 65 Траверсе Т. М. Психологія праці: Навчально-методичний посібник. — К: Інститут післядипломної освіти Київського національного університету... | | Кузин А. В., Левонисова С. В. Базы данных: учебное пособие для студентов... Космінська О. М., Літвак О. Г., Славенко Е.І. Інформатика та комп’ютерна техніка. Ч субд ms access: навчально-методичний посібник.... |