Методические указания к изучению дисциплины, планы семинарских занятий, методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию, выполнению самостоятельной работы и зачёту для студентов 1-го курса (1-й семестр) очной формы обучения по направлению 030900.


НазваниеМетодические указания к изучению дисциплины, планы семинарских занятий, методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию, выполнению самостоятельной работы и зачёту для студентов 1-го курса (1-й семестр) очной формы обучения по направлению 030900.
страница2/5
Дата публикации02.04.2013
Размер0.66 Mb.
ТипМетодические указания
userdocs.ru > Право > Методические указания
1   2   3   4   5

4. Информационное обеспечение дисциплины

^ Система оценок для бакалавров по дисциплине «Ораторское искусство юриста"

- 1-й курс, 1-й семестр кредит100 баллов


^ Формы контроля

Макс. кол-во баллов

Посещение занятий

19

Активная работа на занятии (опрос по теме семинара)

19 (от 1 до 3 баллов за каждое занятие)

Внутрисеместровая аттестация

20

Рубежная аттестация (зачёт)

20

Творческая работа (рефераты, сообщения, неподготовленные выступления и выступления по домашним заготовкам)

22

(от 1 до 5 баллов в зависимости от сложности задания и качества выполнения)

Итого

100


Библиографический список
Нормативные и правовые документы
1. Постановление Правительства РФ от 25.08.2001 № 629 «О федеральной целевой программе «Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма в российском обществе (2001–2005 годы).

2. Декларация о культуре мира. 13 сентября 1999 г. Резолюция 53/243 Генеральной Ассамблеи ООН (53-я сессия).

3. Декларация принципов толерантности. Утверждено резолюцией 5.61 конференцией ЮНЕСКО от 16.10.1995.


Основная литература


  1. Введенская Л. А. Риторика для юристов : учеб. пособие для вузов / Л. А. Введенская, Л. Г. Павлова. — Ростов–на-Дону : Феникс, 2002.

  2. Волков А. А. Основы риторики : учеб. пособие для вузов / А. А Волков. — 2-е изд. — М. : Академический проспект, 2005.

  3. Ивакина Н. Н. Основы судебного красноречия (риторика для юристов): учеб. пособие / Н. Н. Ивакина. — М. : Юристъ, 2002.

  4. Ивакина Н. Н. основы судебного красноречия (Риторика для юристов) : учеб. пособие / Н. Н. Ивакина. – 3-е изд., пересмотр. – М. : ИНФА-М, 2011. – 592 с.

  5. Кузнецов И. Н. Риторика или Ораторское искусство : учеб. пособие / И. Н. Кузнецов. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2004. – 431 с.

  6. Кузнецов И. Н. Риторика : учеб. пособие / И. Н. Кузнецов. — М. : Дашков и Ко, 2005.

  7. Петров О. В. Риторика : учебник / О. В. Петров. — М. : Велби, Проспект, 2006.

  8. Стернин И. А. Практическая риторика / И. А. Стернин. — М., 2003.

  9. Стернин И. А. Практическая риторика : учеб. пособие для студентов вузов / И. А. Стернин. – 2-е изд. исправ. и доп. — М. : Академия, 2005.



Дополнительная литература
1. Анисимов Т. В. Современная деловая риторика / Т. В. Анисимов, Е. Г. Гимпельсов. — М., 2002.

2. Баева О. А. Ораторское искусство и деловое общение / О. А. Баева. — М., 2003.

3. Граудина Л. К. Русская риторика. Хрестоматия / Л. К. Граудина, Е. Н. Ширяева. — М., 1998.

4. Далецкий У. Риторика. Заговори, и я скажу, кто ты / У. Далецкий. — М. : Омега–Л, 2003.

5. Дэвисон Д. Риторика : учеб. пособие / Д. Дэвисон; пер. с англ.— М. : ЭКСМО, 2005.

6. Ивин А. А. Риторика: искусство убеждать : учеб. пособие / А. А. Ивин. — М. : Фаир-Пресс, 2003

7. Каверин Б. И. Ораторское искусство : учеб. пособие для вузов / Б. И. Каверин, И. В. Демидов. — М. : Юнити-Дана, 2004.

8. Клюев Е. В. Риторика : учеб. пособие для вузов / Е. В. Клюев. — М. : Приор-издат, 2005.

9. Леммерман Хайнц. Уроки риторики и дебатов / Хайнц Леммерман; пер. с нем. — М., 2002.

10. Леммерман Хайнц. Учебник риторики. Тренировка с упражнениями / Хайнц Леммерман. — М., 1999.

11. Львов М. Р. Риторика. Культура речи / М. Р. Львов— М., 2002.

12. Мурашов А. А. Культура речи : Практикум / А. А. Мурашов. — М. : Изд-во Моск. психосоциального института; Воронеж : МОДЭК, 2004.

13. Пиз А. Язык телодвижений. Как читать мысли других по их жестам / А Пиз. — Н.Новгород : Ай-Кью, 1992.

14. Поварнин С. И. Спор. О теории и практике спора / С. И. Поварнин — М. : Наука, 2002.

15. Сергеич. П. Искусство речи на суде / П. Сергеич. — М. : Юрид. литература, 1988.

16. Филлипов А. В. Публичная речь в понятиях и упражнениях : Справочник : учеб. пособие для студентов вузов / А. В. Филлипов. — М. : Академия, 2002.

17. Формановская Н. И. Речевое общение / Н. И. Формановская.— М., 2002.

18. Юри У. Преодолевая «нет», или Переговоры с трудными людьми / У. Юри. — М., 1993.
Словари и справочники
1. Агеенко Ф. Л. Словарь ударений для работников радио и телевидения / Ф. Л. Агеенко, М. В. Зарва. — М.,1984.

2. Ахманова О. С. Словарь лингвистических терминов / О. С. Ахманова. — М., 1966.

3. Граудина Л. К. Грамматическая правильность русской речи : Опыт частотно-стилистического словаря вариантов / Л. К. Граудина, В. А. Ицкович, Л. П. Катлинская. — М.,1976.

4. Ефремова Т. Ф. Словарь грамматических трудностей русского языка / Т. Ф. Ефремова, В. Г. Костомаров. — М.,1986.

5. Каленчук М. Л. Словарь произносительных трудностей русского языка / М. Л. Каленчук, Р. Ф. Касаткина. — М.,1995.

6. Красных В. И. Словарь сочетаемости. Глаголы, предикаты и прилагательные в русском языке : Около 900 единиц / В. И. Красных. — М., 2001.

7. Культура устной и письменной речи делового человека : справочник- практикум. — М. : Флинта : Наука, 1997.

8. Лексические трудности русского языка : словарь-справочник. – М. : Рус.яз., 2000.

9. Ожегов С. И. Словарь русского языка / под общ. ред Л. И. Скворцова. — М. : Оникс 21 века, Мир и образование, 2005.

10. Педагогическое речеведение : словарь-справочник / под ред. Т. А. Ладыженской и А. К. Михальской. — М.,1998.

11. Розенталь Д. Э. Словарь-справочник лингвистических терминов / Д. Э. Розенталь, М. А. Теленкова. — М., 1985.

12. Розенталь Д. Э. Словарь трудностей русского языка / Д. Э. Розенталь, М. А. Теленкова. — М.,1987.

13. Розенталь Д. Э. Справочник по правописанию и литературной правке / Д. Э. Розенталь. — М.,1989.

Перечень вопросов по дисциплине для промежуточной аттестации

(в форме зачёта)
1. Понятие об ораторском искусстве.

2. Ораторское искусство как составная часть подготовки юриста.

3. Значение ораторского искусства для профессиональной деятельности юриста.

4. Ораторское искусство и риторика.

5. Основные положения античной риторики.

6. Величайшие ораторы прошлого и настоящего.

7. Факторы, способствующие возрождению ораторского искусства в России.

8. Виды и формы ораторского искусства.

9. Виды ораторской речи, её цели и функции.

10. Особенности судебной речи.

11. Общие требования к ораторской речи.

12. Структура и логика ораторской речи.

13. Вступление в речи, его цели и типы.

14. Цели заключения в ораторской речи и его оптимальные варианты

15. Слагаемые основной части ораторской речи.

16. Доказательство в ораторской речи.

17. Культура речи оратора.

  1. Нормативные требования к речи оратора.

19. Выразительные средства речи.

20. Правила цитирования в ораторской речи.

21. Понятие о технике речи.

22. Невербальные средства речи и их значение для ораторской деятельности.

23. Жесты оратора и правила их использования.

24. Паралингвистическая и кинестическая составляющие устной речи.

25. Стилевые особенности устного выступления.

26. Принципы подбора материала устного выступления.

27. Этапы подготовки публичного выступления.

28. Мнемонические приемы и техники запоминания текста публичного выступления.

29. Психологические механизмы взаимодействия оратора и аудитории в ходе выступления.

30. Ораторские приемы установления и поддержания контакта с аудиторией и управления аудиторией.

31. Ответы на вопросы при публичном выступлении, прогнозирование вопросов.

32. Искусство спора и дискуссии в деятельности оратора.

33. Правила продуктивного спора.

34. Требования к личности оратора.

35. Условия и пути самосовершенствования юриста в ораторском мастерстве.

36. Лингвистические словари и справочники в работе юриста.

Рекомендуемая тематика рефератов и сообщений


  1. Софисты – создатели античной риторики.

  2. Сократ как критик софистов.

  3. Сократ – основатель риторической школы в Афинах.

  4. Риторика и софистика в Афинах.

  5. Аристотель – крупнейший теоретик античной риторики.

  6. Цицерон как последний оратор республиканского Рима.

  7. Взгляды М.Т. Цицерона на ораторское искусство.

  8. Ораторское мастерство древних судебных ораторов.

  9. Выдающиеся судебные ораторы России второй половины XIX – начала XX века. ( А.Ф. Кони, Ф.Н. Плевако, С.П. Пороховщиков и др.).

  10. Современные методики запоминания речи.

  11. Тактика написания и произнесения речи.

  12. Вступление в речь. Типы вступлений.

  13. Концовка речи. Её функции.

  14. Правила продуктивного спора.

  15. Ошибки в доказательстве.

  16. Способы борьбы с непозволительными уловками.

  17. Слагаемые риторического образования юриста.

  18. История судебного красноречия в России.

  19. Законы современного ораторского искусства.

  20. Особенности современной риторики.

  21. Особенности жестикуляции в судебной аудитории.

  22. Требования ораторского искусства к произношению речи.

  23. Поза оратора в процессе публичного выступления. Требования к внешнему виду оратора.

  24. Особенности судебной речи. Правила доказательства в судебной речи.

  25. Структура и особенности обвинительной и защитительной речи на суде.

  26. Полемика в судебном следствии.

  27. Популярные ораторы современности (И.Л. Андроников, М.М. Жванецкий, Э.С. Радзинский, Кирилл, митрополит Смоленский и Калининградский и др.).

  28. Этические основы судебных прений.

  29. Общение в профессиональной деятельности юриста.

  30. Требования, предъявляемые к речи юриста.

  31. Назначение композиционных частей судебной речи.

  32. Методика использования аргументов в судебной речи.

  33. Языковые особенности судебной речи.

  34. Отношение теоретиков и практиков к выразительной судебной речи.

  35. Особенности судебной аудитории.

  36. Основные правила ведения спора.

60. Взаимодействие оратора и аудитории.
Примерные темы для обсуждения на практических занятиях с целью приобретения умений публичного выступления и тренировки полемических навыков


  1. Плюсы и минусы платного образования.

  2. Образованный человек вчера и сегодня.

  3. Интересная политическая фигура (В.В. Жириновский и др.)

  4. Нужно ли проводить умственное испытание детей в школе и вузе при распределении их по группам (классам)?

  5. Жить без конфликтов реально?

  6. Курить или бросать?

  7. Исправительные учреждения содействуют преступности?

  8. Нужна ли смертная казнь?

  9. Эффективны ли средства борьбы с мафией?

  10. Цена преступления (об известном преступлении, как человека незаслуженно осудили или наоборот дали слишком мягкое наказание).

  11. Что важнее для адвоката: интересы клиента или интересы правосудия?

  12. Что важнее: мораль или право?

  13. Чем человек богаче, тем жаднее?

  14. Бедность не порок ? (Может ли бедный человек быть счастливым?)

  15. Можно ли на суде безгранично пользоваться личным дневником как доказательством?

  16. Нужны ли суды присяжных?


Приложение А
^ 1. Мотивирующие тесты (используются как материал входного или выходного самоконтроля)
Тест 1. Умеете ли вы вести деловые переговоры
Ответьте, пожалуйста, «Да» или «Нет» на следующие вопросы:

1. Бывает ли, что вас удивляют реакции людей, с которыми вы сталкиваетесь в первый раз?

2. Есть ли у вас привычка договаривать фразы, начатые вашим собеседником, поскольку вам кажется, что вы угадали его мысль, а говорит он слишком медленно?

3. Часто ли вы жалуетесь, что вам не дают всего необходимого для того, чтобы успешно закончить порученную вам работу?

4. Когда критикуют мнение, которое вы разделяете, или коллектив, в котором вы работаете, возражаете ли вы (или хотя бы возникает у вас такое желание).

5. Способны ли вы предвидеть, чем вы будете заниматься в ближайшие 6 месяцев?

6. Если вы попадаете на совещание, где есть незнакомые вам люди, стараетесь ли вы скрыть ваше собственное мнение по обсуждаемым вопросам?

7. Считаете ли вы, что в любых переговорах всегда кто-то становится победителем, а кто-то обязательно проигрывает?

8. Говорят ли о вас, что вы упрямы и твердолобы?

9. Считаете ли вы, что на переговорах всегда надо запрашивать вдвое больше того, что вы хотите получить в конечном итоге?

10. Трудно ли вам скрыть свое плохое настроение, когда вы проигрываете, играя в теннис, шахматы и т. д.?

11. Считаете ли вы необходимым возразить по всем пунктам тому, кто на совещании высказал мнение, противоположное вашему?

12. Неприятна ли вам частая смена видов деятельности?

13. Заняли ли вы ту должность и получили ли ту зарплату, которые наметили для себя несколько лет назад?

14. Считаете ли вы допустимым пользоваться слабостями других ради достижения своих целей?

15. Уверены ли вы, что можете легко найти аргументы, способные убедить других в вашей правоте?

16. Готовитесь ли вы старательно к встречам и совещаниям, в которых вам предстоит принять участие?
^ Запишите себе по одному очку за каждый ответ, совпавший с приведёнными ниже ответами:
1 — нет, 2 — нет, 3 — нет, 4 — нет, 5 — да, 6 — нет, 7 — нет, 8 — да,

9 — нет, 10 — да, 11 — да, 12 — да, 13 — да, 14 — нет, 15 — нет, 16 — нет.

Если у вас набралось от 0 до 5 очков, то вы, по-видимому, не рождены для переговоров. Лучше всего вам подобрать работу, где от вас это и не потребуется.

Если от 6 до 11, то вы хорошо умеете вести переговоры, но есть опасность, что вы проявите властные черты своего характера в самый неподходящий момент. Поэтому вам стоит заняться повышением квалификации в этой сфере, а главное — учиться держать себя в руках.

Если от 12 до 16, то надо признать, что вы очень ловко ведёте переговоры. Но будьте осторожны! Окружающие могут подумать, что за этой ловкостью скрывается нечестность.
Тест 2. Как вести деловые переговоры.
На каждый вопрос выберите один вариант ответа.

^ 1. На чём вы настаиваете во время переговоров?

а) на соглашении;

б) на своём решении;

в) на использовании объективных критериев при выборе решения.
^ 2. Стремитесь ли вы во время переговоров к единственному решению?

а) стремлюсь к единственному ответу, приемлемому для обеих сторон;

б) стремлюсь к единственному решению, приемлемому для себя;

в) представляю множество вариантов на выбор.
^ 3. Ради соглашения идёте на уступки или требуете преимуществ?

а) примиряюсь с односторонними потерями ради достижения соглашения;

б) требую односторонних преимуществ в награду за соглашение;

в) продумываю возможность взаимной выгоды.
1   2   3   4   5

Похожие:

Методические указания к изучению дисциплины, планы семинарских занятий, методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию, выполнению самостоятельной работы и зачёту для студентов 1-го курса (1-й семестр) очной формы обучения по направлению 030900. iconМетодические указания и задачи к выполнению практических занятий...
Высшая математика [Текс] + [Электронный ресурс]: методические указания и задачи к выполнению практических занятий для студентов I...
Методические указания к изучению дисциплины, планы семинарских занятий, методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию, выполнению самостоятельной работы и зачёту для студентов 1-го курса (1-й семестр) очной формы обучения по направлению 030900. iconМетодические рекомендации к выполнению практических занятий Методические...
Задания для самостоятельной работы студентам заочной формы обучения учебной дисциплине
Методические указания к изучению дисциплины, планы семинарских занятий, методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию, выполнению самостоятельной работы и зачёту для студентов 1-го курса (1-й семестр) очной формы обучения по направлению 030900. iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины и организации самостоятельной...
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения (квалификация (степень) «бакалавр») и преподавателей...
Методические указания к изучению дисциплины, планы семинарских занятий, методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию, выполнению самостоятельной работы и зачёту для студентов 1-го курса (1-й семестр) очной формы обучения по направлению 030900. iconМетодические рекомендации по изучению курса для студентов всех форм обучения Тверь 2006
«Мировой экономики» предназначены для студентов экономических специальностей всех форм обучения. Методические рекомендации содержат:...
Методические указания к изучению дисциплины, планы семинарских занятий, методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию, выполнению самостоятельной работы и зачёту для студентов 1-го курса (1-й семестр) очной формы обучения по направлению 030900. iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины и организации самостоятельной...
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения (квалификация (степень) «бакалавр») и преподавателей...
Методические указания к изучению дисциплины, планы семинарских занятий, методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию, выполнению самостоятельной работы и зачёту для студентов 1-го курса (1-й семестр) очной формы обучения по направлению 030900. iconМетодические указания по организации самостоятельной работы и аудиторных...
Методические указания предназначены для студентов первого курса, обучающихся на специальности 141403. 65 «Атомные станции: проектирование,...
Методические указания к изучению дисциплины, планы семинарских занятий, методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию, выполнению самостоятельной работы и зачёту для студентов 1-го курса (1-й семестр) очной формы обучения по направлению 030900. iconМетодические указания по выполнению контрольной работы для студентов...
Методические указания предназначены для студентов фармацевтических вузов заочной формы обучения
Методические указания к изучению дисциплины, планы семинарских занятий, методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию, выполнению самостоятельной работы и зачёту для студентов 1-го курса (1-й семестр) очной формы обучения по направлению 030900. iconМетодические указания и рекомендации по изучению дисциплины «статистика»...
Вашему вниманию предлагается руководство по изучению дисциплины «Статистика» и подготовке к сдаче экзамена по этому предмету
Методические указания к изучению дисциплины, планы семинарских занятий, методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию, выполнению самостоятельной работы и зачёту для студентов 1-го курса (1-й семестр) очной формы обучения по направлению 030900. iconРабочая программа по учебной дисциплине «Организация связей с общественностью»...
Методические указания предназначены для самостоятельной работы студентов заочной формы обучения. Содержат рекомендации по самостоятельной...
Методические указания к изучению дисциплины, планы семинарских занятий, методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию, выполнению самостоятельной работы и зачёту для студентов 1-го курса (1-й семестр) очной формы обучения по направлению 030900. iconА эрокосмического приборостроения
Методические указания предназначены для самостоятельной работы студентов заочной формы обучения. Содержат рекомендации по самостоятельной...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2020
контакты
userdocs.ru
Главная страница