№
п/п
|
Наименование разделов,
дисциплин, тем
|
Всего часов
|
Лекции
|
Практические занятия
|
1.
|
Социальная педагогика: теория и практика.
|
16
|
10
|
6
|
1.1.
|
Современная социально-педагогическая ситуация: противоречия и тенденции.
|
1
|
1
|
-
|
1.2.
|
Социум – среда жизнедеятельности людей. Образ жизни.
|
1
|
1
|
-
|
1.3.
|
Человек в социуме: взаимосвязь социализации, воспитания и саморазвития.
|
1
|
1
|
-
|
1.4.
|
Неповторимость индивидуального процесса формирования человека (сущность, ретроспективная рефлексия).
|
1
|
1
|
-
|
1.5.
|
Социальная педагогика: содержание и технологии.
|
1
|
1
|
-
|
1.6.
|
Социальная педагогика: страницы истории.
|
1
|
1
|
-
|
1.7.
|
Региональные особенности социальной работы.
|
1
|
1
|
-
|
1.8.
|
Педагог в социуме.
|
1
|
-
|
1
|
1.9.
|
Программы и методы изучения социума.
|
1
|
1
|
-
|
1.10.
|
Методы социальной работы (анализ вербальных ситуаций).
|
1
|
-
|
1
|
1.11.
|
Дети в социуме.
|
1
|
1
|
-
|
1.12.
|
Межвозрастное общение в социуме: виды, содержание.
|
1
|
-
|
1
|
1.13.
|
Особенности социальной работы с семьей.
|
1
|
1
|
-
|
1.14.
|
Различные аспекты социальной адаптации в социуме (встречи с врачами, юристами, работниками администрации и др.).
|
1
|
-
|
1
|
1.15.
|
Анализ процесса и результатов социальной работы: сущность и методы.
|
1
|
-
|
1
|
1.16.
|
Методы самоанализа специалиста.
|
1
|
-
|
1
|
2.
|
Социальная психология.
|
14
|
6
|
8
|
2.1.
|
Социальная психология как наука.
|
1
|
1
|
-
|
2.2.
|
Проблемы личности в социальной психологии.
|
1
|
1
|
-
|
2.3.
|
Психологические проблемы общения.
|
1
|
-
|
1
|
2.4.
|
Коммуникативная сторона общения.
|
1
|
-
|
1
|
2.5.
|
Информационно-когнитивные процессы.
|
1
|
-
|
1
|
2.6.
|
Интерактивная сторона общения.
|
1
|
-
|
1
|
2.7.
|
Перцептивная сторона общения.
|
2
|
1
|
1
|
2.8.
|
Понятие группы в социальной психологии.
|
1
|
1
|
-
|
2.9.
|
Проблема больших социальных групп.
|
1
|
1
|
-
|
2.10.
|
Проблема малых групп в социальной психологии.
|
1
|
1
|
-
|
2.11.
|
Лидерство в группе.
|
1
|
-
|
1
|
2.12.
|
Массовидные явления психики.
|
1
|
-
|
1
|
2.13.
|
Социальные установки.
|
1
|
-
|
1
|
3.
|
Основы превентивной психологии.
|
14
|
6
|
8
|
3.1.
|
Предмет превентивной психологии.
|
1
|
1
|
-
|
3.2.
|
Развитие научного знания о причинах и путях борьбы с преступностью.
|
1
|
1
|
-
|
3.3.
|
Системный анализ генезиса асоциального поведения несовершеннолетних как научное обоснование подхода к профилактике правонарушений.
|
1
|
1
|
-
|
3.4.
|
Понятие о процессах социализации и десоциализации несовершеннолетних.
|
1
|
-
|
1
|
3.5.
|
Психобиологические предпосылки асоциального поведения несовершеннолетних и их учет в воспитательно-профилактической работе.
|
1
|
1
|
-
|
3.6.
|
Психофизиологические особенности подросткового возраста как кризисного периода развития.
|
1
|
-
|
1
|
3.7.
|
Психологические особенности личности трудновоспитуемого подростка.
|
1
|
-
|
1
|
3.8.
|
Психолого-педагогическая коррекция отклоняющегося поведения социально дезадаптированных несовершеннолетних.
|
1
|
1
|
-
|
3.9.
|
Предупреждение трудновоспитуемости и педагогической запущенности учащихся в школе.
|
1
|
-
|
1
|
3.10.
|
Функционально-несостоятельные семьи как объект воспитательно-профилактического воздействия.
|
1
|
-
|
1
|
3.11.
|
Роль неформальных криминогенных подростковых групп в десоциализации несовершеннолетних и пути нейтрализации их влияния.
|
1
|
1
|
-
|
3.12.
|
Система органов ранней профилактики правонарушений несовершеннолетних и условия ее эффективности.
|
1
|
-
|
1
|
3.13.
|
Ресоциализация и социальная адаптация социально дезадаптированных несовершеннолетних.
|
1
|
-
|
1
|
3.14.
|
Проблемы психологического обеспечения воспитательно-профилактической деятельности по предупреждению асоциального поведения несовершеннолетних.
|
1
|
-
|
1
|
4.
|
Конфликтология.
|
10
|
6
|
4
|
4.1.
|
Введение в конфликтологию. Изменение и устойчивое развитие. Функции социального конфликта.
|
1
|
1
|
-
|
4.2.
|
Социально-психологическое содержание конфликта.
|
1
|
1
|
-
|
4.3.
|
Согласие. Конструктивные формы разрешения социальных конфликтов.
|
1
|
-
|
1
|
4.4.
|
Социальные отношения: проблемы неравенства и равенства.
|
1
|
-
|
1
|
4.5.
| ^ |
1
|
1
|
-
|
4.6.
| ^ |
1
|
1
|
-
|
4.7.
| Социальное партнерство. Современные системы социального партнерства. |
1
|
1
|
-
|
4.8.
| ^ |
1
|
1
|
-
|
4.9.
| Управление социальными конфликтами. Переговоры. |
1
|
-
|
1
|
4.10.
| ^ |
1
|
-
|
1
|
5.
|
Основы консультирования.
|
8
|
2
|
6
|
5.1.
|
Задачи, принципы и место консультирования в профессиональной деятельности специалиста социальной службы.
|
1
|
1
|
-
|
5.2.
|
История служб консультативной помощи и основные концепции консультирования.
|
1
|
1
|
-
|
5.3.
|
Структура и этапы процесса консультирования.
|
1
|
-
|
1
|
5.4.
|
Техника консультирования.
|
1
|
-
|
1
|
5.5.
|
Особенности проведения личной беседы.
|
1
|
-
|
1
|
5.6.
|
Личность консультанта и консультируемого.
|
1
|
-
|
1
|
5.7.
|
Подходы к разрешению типовых консультативных проблем.
|
1
|
-
|
1
|
5.8.
|
Практическая организация консультативной работы.
|
1
|
-
|
1
|
6.
|
Теория и практика социально-психологического тренинга и групповой психотерапии.
|
8
|
2
|
6
|
6.1.
|
Общая характеристика групповых форм практической психологической работы.
|
1
|
1
|
-
|
6.2.
|
Специфика и назначение методов групповой психотерапии, профессиональные и этнические проблемы.
|
1
|
-
|
1
|
6.3.
|
Методические, процедурные и организационные проблемы групповой работы.
|
1
|
1
|
1
|
6.4.
|
Социально-психологические механизмы групповой работы.
|
1
|
1
|
1
|
6.5.
|
Социально-психологический тренинг профессионального общения.
|
1
|
1
|
1
|
6.6.
|
Нейролингвистическое программирование.
|
1
|
-
|
2
|
6.7.
|
Группы психосинтеза.
|
1
|
1
|
1
|
6.8.
|
Группы аналитической ориентации и трансактного анализа.
|
1
|
1
|
-
|
|
^
|
2
|
-
|
2
|
|
ИТОГО
|
72
|
32
|
40
|
