№
п/п
| Наименование разделов,
дисциплин, тем
| Всего часов
| Лекции
| Практические занятия
|
1.
| Социальная педагогика: теория и практика.
| 16
| 10
| 6
|
1.1.
| Современная социально-педагогическая ситуация: противоречия и тенденции.
| 1
| 1
| -
|
1.2.
| Социум – среда жизнедеятельности людей. Образ жизни.
| 1
| 1
| -
|
1.3.
| Человек в социуме: взаимосвязь социализации, воспитания и саморазвития.
| 1
| 1
| -
|
1.4.
| Неповторимость индивидуального процесса формирования человека (сущность, ретроспективная рефлексия).
| 1
| 1
| -
|
1.5.
| Социальная педагогика: содержание и технологии.
| 1
| 1
| -
|
1.6.
| Социальная педагогика: страницы истории.
| 1
| 1
| -
|
1.7.
| Региональные особенности социальной работы.
| 1
| 1
| -
|
1.8.
| Педагог в социуме.
| 1
| -
| 1
|
1.9.
| Программы и методы изучения социума.
| 1
| 1
| -
|
1.10.
| Методы социальной работы (анализ вербальных ситуаций).
| 1
| -
| 1
|
1.11.
| Дети в социуме.
| 1
| 1
| -
|
1.12.
| Межвозрастное общение в социуме: виды, содержание.
| 1
| -
| 1
|
1.13.
| Особенности социальной работы с семьей.
| 1
| 1
| -
|
1.14.
| Различные аспекты социальной адаптации в социуме (встречи с врачами, юристами, работниками администрации и др.).
| 1
| -
| 1
|
1.15.
| Анализ процесса и результатов социальной работы: сущность и методы.
| 1
| -
| 1
|
1.16.
| Методы самоанализа специалиста.
| 1
| -
| 1
|
2.
| Социальная психология.
| 14
| 6
| 8
|
2.1.
| Социальная психология как наука.
| 1
| 1
| -
|
2.2.
| Проблемы личности в социальной психологии.
| 1
| 1
| -
|
2.3.
| Психологические проблемы общения.
| 1
| -
| 1
|
2.4.
| Коммуникативная сторона общения.
| 1
| -
| 1
|
2.5.
| Информационно-когнитивные процессы.
| 1
| -
| 1
|
2.6.
| Интерактивная сторона общения.
| 1
| -
| 1
|
2.7.
| Перцептивная сторона общения.
| 2
| 1
| 1
|
2.8.
| Понятие группы в социальной психологии.
| 1
| 1
| -
|
2.9.
| Проблема больших социальных групп.
| 1
| 1
| -
|
2.10.
| Проблема малых групп в социальной психологии.
| 1
| 1
| -
|
2.11.
| Лидерство в группе.
| 1
| -
| 1
|
2.12.
| Массовидные явления психики.
| 1
| -
| 1
|
2.13.
| Социальные установки.
| 1
| -
| 1
|
3.
| Основы превентивной психологии.
| 14
| 6
| 8
|
3.1.
| Предмет превентивной психологии.
| 1
| 1
| -
|
3.2.
| Развитие научного знания о причинах и путях борьбы с преступностью.
| 1
| 1
| -
|
3.3.
| Системный анализ генезиса асоциального поведения несовершеннолетних как научное обоснование подхода к профилактике правонарушений.
| 1
| 1
| -
|
3.4.
| Понятие о процессах социализации и десоциализации несовершеннолетних.
| 1
| -
| 1
|
3.5.
| Психобиологические предпосылки асоциального поведения несовершеннолетних и их учет в воспитательно-профилактической работе.
| 1
| 1
| -
|
3.6.
| Психофизиологические особенности подросткового возраста как кризисного периода развития.
| 1
| -
| 1
|
3.7.
| Психологические особенности личности трудновоспитуемого подростка.
| 1
| -
| 1
|
3.8.
| Психолого-педагогическая коррекция отклоняющегося поведения социально дезадаптированных несовершеннолетних.
| 1
| 1
| -
|
3.9.
| Предупреждение трудновоспитуемости и педагогической запущенности учащихся в школе.
| 1
| -
| 1
|
3.10.
| Функционально-несостоятельные семьи как объект воспитательно-профилактического воздействия.
| 1
| -
| 1
|
3.11.
| Роль неформальных криминогенных подростковых групп в десоциализации несовершеннолетних и пути нейтрализации их влияния.
| 1
| 1
| -
|
3.12.
| Система органов ранней профилактики правонарушений несовершеннолетних и условия ее эффективности.
| 1
| -
| 1
|
3.13.
| Ресоциализация и социальная адаптация социально дезадаптированных несовершеннолетних.
| 1
| -
| 1
|
3.14.
| Проблемы психологического обеспечения воспитательно-профилактической деятельности по предупреждению асоциального поведения несовершеннолетних.
| 1
| -
| 1
|
4.
| Конфликтология.
| 10
| 6
| 4
|
4.1.
| Введение в конфликтологию. Изменение и устойчивое развитие. Функции социального конфликта.
| 1
| 1
| -
|
4.2.
| Социально-психологическое содержание конфликта.
| 1
| 1
| -
|
4.3.
| Согласие. Конструктивные формы разрешения социальных конфликтов.
| 1
| -
| 1
|
4.4.
| Социальные отношения: проблемы неравенства и равенства.
| 1
| -
| 1
|
4.5.
| ^ |
1
|
1
|
-
|
4.6.
| ^ | 1
| 1
| -
|
4.7.
| Социальное партнерство. Современные системы социального партнерства. | 1
| 1
| -
|
4.8.
| ^ | 1
| 1
| -
|
4.9.
| Управление социальными конфликтами. Переговоры. | 1
| -
| 1
|
4.10.
| ^ | 1
| -
| 1
|
5.
| Основы консультирования.
| 8
| 2
| 6
|
5.1.
| Задачи, принципы и место консультирования в профессиональной деятельности специалиста социальной службы.
| 1
| 1
| -
|
5.2.
| История служб консультативной помощи и основные концепции консультирования.
| 1
| 1
| -
|
5.3.
| Структура и этапы процесса консультирования.
| 1
| -
| 1
|
5.4.
| Техника консультирования.
| 1
| -
| 1
|
5.5.
| Особенности проведения личной беседы.
| 1
| -
| 1
|
5.6.
| Личность консультанта и консультируемого.
| 1
| -
| 1
|
5.7.
| Подходы к разрешению типовых консультативных проблем.
| 1
| -
| 1
|
5.8.
| Практическая организация консультативной работы.
| 1
| -
| 1
|
6.
| Теория и практика социально-психологического тренинга и групповой психотерапии.
| 8
| 2
| 6
|
6.1.
| Общая характеристика групповых форм практической психологической работы.
| 1
| 1
| -
|
6.2.
| Специфика и назначение методов групповой психотерапии, профессиональные и этнические проблемы.
| 1
| -
| 1
|
6.3.
| Методические, процедурные и организационные проблемы групповой работы.
| 1
| 1
| 1
|
6.4.
| Социально-психологические механизмы групповой работы.
| 1
| 1
| 1
|
6.5.
| Социально-психологический тренинг профессионального общения.
| 1
| 1
| 1
|
6.6.
| Нейролингвистическое программирование.
| 1
| -
| 2
|
6.7.
| Группы психосинтеза.
| 1
| 1
| 1
|
6.8.
| Группы аналитической ориентации и трансактного анализа.
| 1
| 1
| -
|
| ^
| 2
| -
| 2
|
| ИТОГО
| 72
| 32
| 40
|