Конспект лекций для специальности «Государственное и муниципальное управление»


НазваниеКонспект лекций для специальности «Государственное и муниципальное управление»
страница3/3
Дата публикации21.03.2013
Размер0.52 Mb.
ТипКонспект
userdocs.ru > Право > Конспект
1   2   3
Часть услуг человек оказывает себе сам или члены семьи оказывают их друг другу. Например, женщина в доме готовит пищу на всю семью. Но вы можете сходить и в ресторан, в этом случае ресторан окажет вам услугу по приготовлению пищи. Вы можете сами произвести ремонт своей квартиры, а можете пригласить профессионалов-ремонтников, можете сами починить телевизор, а можете вызвать мастера и т.д. По мере развития человеческой цивилизации и углубления разделения труда все меньшую долю услуг человек оказывает себе сам и все чаще пользуется услугами со стороны. Отсюда мы можем сделать вывод, что потребности людей в услугах будут постоянно возрастать.

Не все услуги, в которых нуждается человек, привязаны к месту его проживания (например, транспортные услуги вне места вашего проживания, туристические, курортные и другие услуги). Однако подавляющее большинство услуг люди хотят получать там, где они живут и работают. Именно эти услуги мы и называем «муниципальными». Часть муниципальных услуг оказывается предприятиями городского хозяйства, другая - частными предпринимателями, социальные услуги оказывают учреждения социальной сферы.

Отметим также, что потребителями некоторых муниципальных услуг являются не только жители, но и предприятия и организации. Школе или больнице нужны тепло, вода, электричество, вывоз мусора, услуги по ремонту помещений, больнице нужна стирка белья и т.д.

Специфика муниципальных услуг состоит, во-первых, в необходимости бесперебойного их оказания и, во-вторых, в необходимости их рассредоточения по территории города с целью максимального приближения к месту проживания человека. Особенностью некоторых муниципальных услуг является местный монополизм (водоснабжение, электроснабжение и др.). Такие услуги должны быть предметом особой заботы муниципальной власти. Для других типов услуг, наоборот, характерно большое количество мелких предприятий, рассредоточенных по территории города. Радиус обслуживания таких предприятий определяется плотностью застройки города.

Уже отмечалось, что за каяедую муниципальную услугу необходимо платить. Долгие годы в советское время, а порой и сейчас существует миф о бесплатности услуг. Такого никогда не было, да и быть не может. В оказании услуг принимают участие работники, которые за свой труд должны получить соответствующее вознаграждение. Многие услуги предполагают потребление расходных материалов, энергоресурсов, использование специальной техники, зданий, помещений и др., приобретение и содержание которых также требует определенных затрат. Поэтому необходимо не просто платить за каждую услугу, а платить столько, чтобы поставщик услуги мог окупить все свои расходы и получить хотя бы минимальную прибыль. Иначе в условиях рыночной экономики никто заниматься оказанием муниципальных услуг не будет.

С этих позиций муниципальные услуги можно классифицировать по видам.

  1. Частные услуги, оказание и потребление которых носят индивидуальный характер, то есть связаны с конкретными производителями и потребителями, а объем и качество услуги могут быть измерены потребителем. К их числу относятся, например, большинство бытовых и торговых услуг, такси и др. Эти услуги должны оплачиваться потребителями по установленным тарифам.

  2. Услуги, производство и потребление которых носит общественный характер, потребление услуги не связано по времени ни с ее производством, ни с оплатой, а объем и качество услуги не поддается непосредственному измерению потребителем. К таким услугам может быть отнесено благоустройство и озеленение территории, содержание дорог и мест общего пользования, охрана общественного порядка, пожарная безопасность, содержание мест

захоронения и др. Эти услуги должен оплачивать городской бюджет.

3. Социально значимые общественные услуги, возможность получения которых зафиксирована в Конституции России и гарантируется государством каждому гражданину, независимо от уровня его материального благосостояния. В то же время, должно быть обеспечено экономное потребление данных услуг. К таким услугам относятся жилище, охрана здоровья, возможность получения образования, доступ к достижениям культуры и др. Для оплаты этого типа услуг целесообразно сочетание личного и бюджетного финансирования, причем соотношения между ними могут быть самыми различными и неодинаковыми для различных групп населения.

Для получения некоторых социально важных и дорогостоящих услуг в качестве третьего источника финансирования (кроме тарифа и бюджетного финансирования) могут быть использованы системы страхования. Типичные примеры: страхование от пожара, в счет которого частично финансируется содержание пожарной службы, медицинское страхование, страхование от несчастного случая.

7 Сфера и характер деятельности специалиста

  1. Сферы приложения труда специалиста

  2. Направления и виды деятельности специалиста

  1. Сферы приложения труда специалиста

Характер подготовки специалистов ГМУ позволяет им не замыкаться в узких рамках специализаций и работать во многих сферах экономики, заниматься разными видами деятельности. В частности, выпускники по специальности «Государственное и муниципальное управление» получат фундаментальные знания в вопросах экономики, права, социологии, менеджмента, финансов, системного анализа, управления городским хозяйством и социальной сферой и др.

Преимущественными объектами профессиональной деятельности выпускника по специальности «Государственное и муниципальное управление» могут быть государственные и муниципальные органы представительной, исполнительной и судебной власти, иные государственные и муниципальные органы, организации и учреждения. Другой сферой могут быть различные предприятия городского хозяйства и социальной сферы, требующие квалифицированного управления.

Типичные должности: специалист в структурном подразделении администрации города или городского совета по экономическому анализу и планированию, промышленной политике муниципалитета, управлению имуществом, земельными ресурсами, жилищно- коммунальным хозяйством города, транспортным обслуживанием населения, кадровой политикой, планированию деятельности самих органов местной власти, контрольной работе и др.

  1. ^ Направления и виды деятельности специалиста

Деятельность специалиста направлена на обеспечение рационального управления экономическими и социальными процессами на уровне городов, районов и других территорий, исходя из интересов населения, на организацию систем управления территориями, на совершенствование управления в соответствии с современными тенденциями.

Специалист государственного и муниципального управления должен уметь планировать свою индивидуальную и коллективную работу, ориентировать ее на достижение поставленных целей, на достижение конечного результата при рациональном использовании

всех видов ресурсов. Он должен уметь руководить коллективом, осуществлять рациональный контроль деятельности сотрудников и организации в целом, представлять свою организацию и ее интересы во внешней среде, исследовать и диагностировать возникающие проблемы и ситуации, строить прогнозы, формулировать цели и задачи, вести консультационную, методическую и образовательную работу с сотрудниками, осуществлять инновации в области управления.

Краткая характеристика основных видов профессиональной деятельности специалиста государственного и муниципального управления.

а) управленческая деятельность. Это работа руководителя организации, учреждения, структурного подразделения, связанная с принятием управленческих решений; работа в структурных подразделениях администраций, обеспечивающих управление имуществом, землей, недвижимостью, отдельными отраслями городского хозяйства, связями с общественностью, в органах контроля и надзора;

б) организационная деятельность. Это работа, связанная с организацией, планированием и контролем самого процесса управления территорией;

в) экономическая деятельность, связанная с экономическим анализом, прогнозированием и планированием социально- экономического развития территории. Сюда входит разработка текущих и перспективных планов развития территорий, взаимодействие с хозяйствующими субъектами, расчеты потребности в ресурсах, выбор наиболее эффективных решений в условиях ограниченности ресурсов;

г) планово-финансовая деятельность. Это работа в экономических и финансовых подразделениях органов власти и управления, связанная с организацией финансового планирования и управления через финансовые рычаги;

д) маркетинговая деятельность. В отличие от маркетинга на предприятии, предметом которого является его продукция или услуги, маркетинг территории - это работа по раскрытию ее потенциала для наиболее эффективного использования;

е) информационно-аналитическая деятельность. Объективная информация и объективный анализ действительного состояния дел всегда необходимы для принятия управленческого, экономического, проектного решения. Почти все органы местного самоуправления сегодня имеют в своих структурах информационно-аналитические службы, которые на основании изучения больших объемов внешней и внутренней информации вырабатывают соответствующие рекомендации по улучшению дела;

соответствуют профилю специалистов по ж) проектно- исследовательская деятельность, Это работа по экономическому обоснованию проектных решений, связанных с реконструкцией, техническим перевооружением и развитием отдельных сфер городского хозяйства; работа в экономических подразделениях специализированных проектных организаций;

з) диагностическая деятельность. В процессе управления территорией постоянно возникают трудности и проблемы, причины и способы преодоления которых неочевидны. Нужны профессионалы, владеющие методами системного анализа, способные разобраться в проблеме (диагностировать ее) и предложить пути решения. Пока еще немногие города используют современные подходы к решению сложных проблем. Именно эту нишу призвана заполнить диагностическая деятельность менеджеров;

и) инновационная деятельность. Особый вид деятельности, связанный с внедрением всего нового в организацию управления;

к) методическая деятельность. Работа, связанная с обобщением имеющегося опыта и выработке методических рекомендаций по улучшению дела.

При некоторой дополнительной подготовке менеджер, ГМУ, может адаптироваться и к другим видам профессиональной деятельности:

научно-исследовательской;

финансовой, финансово-хозяйственной, аудиторской, биржевой и др. Эти виды более специальности «Финансы и кредит», но для менеджера с хорошей экономической подготовкой эта проблема вполне разрешима.

Выпускник имеет возможность продолжить свое образование в магистратуре и аспирантуре, а после накопления практического опыта работать в образовательных учреждениях.

^ Требования к подготовке специалиста

Выпускник должен гармонично сочетать в себе высокий уровень фундаментальных научных знаний и профессиональной подготовки.

Специалист в сфере государственного и муниципального управления должен отвечать следующим общим требованиям:

  • знаком с основными учениями в области гуманитарных и социально-экономических наук, способен анализировать социальные проблемы и процессы, умеет использовать методы этих наук в своей профессиональной деятельности;

  • знает основы Конституции и законодательства РФ, этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде, умеет учитывать их в своей работе;

  • имеет целостное представление о процессах и явлениях в живой и неживой природе, владеет научными методами познания природы на уровне, необходимом для решения профессиональных технико- экономических, экологических и других задач;

  • способен продолжить обучение и вести профессиональную деятельность в иноязычной среде;

  • имеет научное представление о здоровом образе жизни, владеет умением и навыками физического самосовершенствования,

  • владеет культурой мышления, знает его общие законы, способен в письменной и устной речи правильно (логично) оформить его результаты;

  • умеет на научной основе организовать свой труд, владеет компьютерными методами сбора, хранения и обработки информации, применяемыми в сфере его профессиональной деятельности;

  • способен в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, умеет приобретать новые знания, использовать современные информационные образовательные технологии;

  • понимает сущность и социальную значимость своей будущей профессии, знает ее основные проблемы, владеет профессиональными дисциплинами, понимает их взаимосвязь;

  • способен находить нестандартные решения типовых задач или решать нестандартные задачи;

  • способен к проектной деятельности, знает принципы системного анализа, умеет строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ;

  • способен ставить цели и формулировать задачи, связанные с выполнением профессиональных функций, умеет использовать для решения этих задач методы изученных им наук;

  • готов к кооперации с коллегами по работе в коллективе, знаком с методами управления персоналом, умеет организовать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в условиях противоречивых требований, знает основы педагогической деятельности;

  • методически и психологически готов к изменению вида и характера своей профессиональной деятельности, работе над междисциплинарными проектами.

^ Требования по циклам учебных дисциплин

Гуманитарные и социально-экономические дисциплины

Федеральный компонент

Отечественная история - иметь представление об основных эпохах истории человечества и России, фактах, событиях, датах, уметь обосновывать свое отношение к историческому прошлому.

Философия- иметь представления о научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека.

Политология и социология - иметь представление о сущности власти и политической жизни, понимать роль политических систем и режимов в жизни общества, международной политической ситуации, политических процессах в России, ее месте и роли в мировой политике. Знать основные законы социального поведения людей, иметь представление о социальных группах и социальных процессах в обществе, владеть основами социологического анализа.

Иностранный язык - владеть лексическим минимумом одного из иностранных языков (4000 лексических единиц) и грамматическим минимумом, читать литературу по специальности без словаря с целью поиска информации, переводить тексты со словарем, составлять аннотации, рефераты и деловые письма.

^ Вузовский компонент:

Культурология - понимать роль культуры в человеческой жизни, знать формы и типы культур, основные культурные центры и регионы мира, культуру России и ее место в мировой культуре.

Правоведение - знать права и свободы человека, основы российской правовой системы и законодательства, организации судебных и иных правоприменительных и правоохранительных органов, правовые и нравственно-этические нормы в сфере

профессиональной деятельности, уметь использовать и составлять правовые документы по вопросам профессиональной деятельности.

Психология и педагогика - понимать природу психики, значение воли и эмоций, потребностей и мотивов, а также бессознательных элементов в поведении человека, уметь оценивать психологическое состояние себя и других людей, владеть простейшими приемами психологической саморегуляции. Знать формы, средства и методы педагогической деятельности, владеть элементарными навыками решения учебно-воспитательных и педагогических задач.

Русский язык и культура речи - знать лексику, грамматику, синтаксис книжной речи, особенности разговорной (публичной) речи, владеть культурой речи и невербальными приемами речевого общения.

^ Математические и общие естественнонаучные дисциплины

Федеральный компонент

Блок математических дисциплин, включая высшую математику, и математическую статистику. Главное - накопить опыт использования методов математического программирования и оптимизации в задачах организации, планирования и управления производством на предприятии.

Информатика. Главное - знать основные возможности современных информационных технологий и аппаратных средств, возможности систем управления базами данных и уметь использовать их при решении экономических и управленческих задач.

Концепции современного естествознания - знать основные этапы и теории развития естествознания, современные концепции пространства и времени, соотношении порядка и беспорядка в природе, о взаимодействиях между физическими, химическими и биологическими процессами, о месте человека в эволюции земли и ноосфере (сфере разума).

Экология - знать экологические принципы охраны природы и рационального природопользования, перспективы создания экологически безопасных технологий, экологические последствия своей профессиональной деятельности.

^ 8.2.3 Общепрофессиональные дисциплины

Это дисциплины, образующие фундаментальную основу знаний в области экономики и управления, формирующие общеэкономическую образованность и культуру.

Экономическая теория - иметь представления о закономерностях и актуальных проблемах функционирования рыночной экономики, знать основы экономической теории и уметь использовать их для оценки экономической политики государства. Включает разделы: общая экономическая теория, микроэкономика, макроэкономика, переходная экономика,

История государственного и муниципального управления в России - иметь представления о становлении и развитии российской государственности от Киевской Руси до наших дней, становлении и развитии управления на местном уровне в России, условиях и тенденциях современного развития государственного и муниципального управления.

Исследование социально-экономических и политических процессов - знать основные виды и типы процессов, происходящих в обществе, и методы их исследования.

Государственные и муниципальные финансы - знать основы финансов, организации денежного обращения и кредитования в государстве, банковскую систему, финансы предприятий и организаций, бюджетное устройство и бюджетную систему России, муниципальные финансы, уметь использовать финансово-кредитные отношения и механизмы в практической деятельности.

Статистика - знать принципы изучения массовых явлений и социально-экономических процессов, методы построения и анализа статистических показателей, уметь использовать в профессиональной деятельности основные методы обработки и анализа наблюдений и эксперимента. Более детально изучить социально-экономическую статистику.

Демография - знать основные закономерности развития народонаселения в мире, в России и в отдельных ее регионах: рождаемость, смертность, миграция; понимать связь демографических и экономических процессов.

Теория управления - знать основные принципы организации и построения организационных структур, распределение функций управления, уметь использовать их в профессиональной деятельности, знать методы и способы принятия управленческих решений, уметь привлекать персонал к принятию решений, владеть методами системного подхода к управлению.

Теория организации - иметь представление об организации как системе, видах социальных и хозяйственных организаций, знать законы развития организаций, уметь проектировать организационные системы, владеть организационной культурой.

Территориальная организация населения - знать основные особенности размещения по территории России населения, природных ресурсов, промышленности, сельского хозяйства, транспортной системы.

Геополитика - знать современную систему международных отношений и внешнюю политику нашего государства, включая политику на территории бывшего СССР, геополитику ведущих стран мира и особенно наших соседей.

Правовые основы Российского государства, включая конституционное право России, гражданское право, административное право, трудовое право.

Вузовский компонент:

Введение в специальность История экономики и экономических учений Бухгалтерский учет - знать основы бухучета и уметь их использовать на предприятии или в органах управления. Владеть навыками составления бухгалтерского баланса, ведения счетов и составления отчетности, уметь использовать бухгалтерскую информацию для выработки управленческих решений.

Документирование управленческой деятельности - знать системы документации и требования к составлению и оформлению документов, владеть правилами и формами деловой и коммерческой переписки.

Маркетинг - иметь представление о месте предприятия в конкурентной среде рыночной экономики, уметь планировать производство и сбыт продукции, исходя из рыночных потребностей, формировать эти потребности у потребителя.


^ Специальные дисциплины

Система государственного управления - знать основные научные школы государственного управления, структуру государственного управления в ведущих странах мира, систему центральных, региональных и местных органов государственного управления, систему их взаимоотношений, формирование и реализацию государственной политики, основы государственного регулирования экономики.

Управление общественными отношениями (паблик релейшнз, пиар, ПР) - знать и понимать системы и способы формирования общественного мнения, уметь работать со средствами массовой информации.

Региональная экономика и управление - знать принципы размещения производительных сил страны по регионам, региональную политику государства, региональные структуры управления.

Управление персоналом - знать роль человеческого ресурса в процессе управления, методы набора и селекции персонала организации, формы занятости, системы подготовки персонала, управления карьерой, основы вознаграждающего управления, участия персонала в управлении. Знать причины возникновения и типологию конфликтов, пути и средства их предупреждения и разрешения, социальные и психологические мотивы конфликтов, управление конфликтами.

Информационные технологии управления - иметь представление об организации и средствах информационных технологий обеспечения управленческой деятельности, обработки экономической информации, компьютерных технологиях интеллектуальной поддержки управленческих решений, уметь пользоваться пакетами прикладных программ управления базами данных.

Социология управления - наука о разрешениях противоречий между управляющей и управляемой системами. Знать виды общих, частных и корыстных интересов и разные способы управления этими интересами, в том числе в агрессивной среде.

Налоги и налогообложение - знать современное налоговое законодательство и налоговую политику государства, формировать местную налоговую политику муниципалитета, уметь рассчитывать налогооблагаемую базу и налоговую нагрузку предприятия и территории.

Разработка управленческого решения - знать типологию управленческих решений, методы разработки управленческих решений, анализа альтернативных решений, оценки неопределенности и риска,

оценки эффективности управленческих решений, контроля за их реализацией.

^ Вузовский компонент

Этика и культура управления - знать основные этические категории, этические аспекты экономической и политической деятельности, понятия профессиональной этики, этика взаимоотношения власти и населения, культура управления и духовные ценности личности и общества, функции и элементы культуры управления.

Безопасность жизнедеятельности - иметь представление об основах безопасности в системе «человек - среда обитания - машины - чрезвычайные ситуации», знать пути предотвращения чрезвычайных ситуаций и повышения устойчивости функционирования производственных объектов, знать требования охраны труда.

Экономика организации - иметь представление об экономике организации как объекта рыночной экономики, знать организационно- правовые формы и структуру предприятий, методы расчета основных экономических показателях предприятия, внешнюю и внутреннюю среду предприятия, уметь использовать эти знания в практической работе.

^ 8.2.5 Дисциплины специализации

В зависимости от специализации.

Организация учебного процесса

Виды учебных занятий

Лекции. Им принадлежит ведущая роль в учебном процессе. Именно на лекциях:

  • излагается определенная система мыслей и идей по учебной дисциплине;

  • вырабатывается отношение к изучаемым проблемам (подходы, убеждения);

  • формируются вопросы, побуждающие к самостоятельной работе;

  • выясняются возможные пути практической реализации излагаемых теоретических положений.

Учебник (учебное пособие) не могут полноценно заменить лекции.

Для заочников читаются «установочные» лекции.

Лекция обязательно предполагает обратную связь студента с преподавателем. Студент должен понимать (воспринимать) идеи, излагаемые в лекции, вести ее конспект. Конспект не заменяет учебника, учебник не заменяет конспекта. Поэтому конспект лучше вести своими словами, так как воспринят материал. Особенно важен конспект в учебных дисциплинах, материал которых оперативно меняется, а учебники быстро стареют. Приспособиться к манерам чтения разных преподавателей.

Рекомендации по конспектированию лекций:

  • писать разборчиво, не мельчить, чтобы было легко читать;

  • оставлять промежутки между строк и поля;

  • широко пользоваться понятными для себя сокращениями слов и условными знаками, можно разработать собственную систему сокращений;

  • основное внимание обращать не на фактологический материал, который обычно есть в учебнике, а на аргументы, определения и выводы;

  • заголовки, рисунки, формулы и т.д. выделять из общего текста, подчеркивать, заключать в рамки. Хороший конспект - основа прочных знаний.

Перед очередной лекцией полезно просмотреть конспект предыдущей.

Практические занятия: решение примеров и задач, дискуссии, семинары (обсуждение учащимися под руководством преподавателя подготовленных ими сообщений и докладов), работа в компьютерных классах и др.

Лабораторные работы по некоторым дисциплинам

^ 9.3 Самостоятельная работа студента

Аудиторная работа студента может оказаться малоэффективной, если не получит дальнейшего развития в повседневной самостоятельной работе. По государственным образовательным стандартам и учебным планам вузов эта работа может составлять до половины общего учебного времени студента.

Самостоятельная работа способствует усвоению и закреплению в памяти информации, полученной на аудиторных занятиях, превращению ее в знания, умения и навыки, Каждый студент должен научиться самостоятельной работе, приобрести соответствующие навыки. Важнейший из этих навыков - умение организовать свой труд, быть добросовестным и ответственным перед собой. Предоставляя относительную свободу в организации своего труда, вуз постепенно

готовит студента к ответственной руководящей работе в будущей трудовой жизни.

Это нелегкое дело, приходится бороться с желанием отложить трудную работу «на потом», особенно если время ее проверки преподавателем еще далеко. Требуются волевые усилия, умение перебороть себя.

Самостоятельная работа нуждается в таком же планировании, как и аудиторная, Это планирование частично облегчается сроками выполнения домашних заданий, устанавливаемыми преподавателями отдельных дисциплин. Но это не всегда возможно. Самостоятельная работа по плану вырабатывает привычку заниматься систематически. И наоборот, занятия «по настроению» вредят, расхолаживают, снижают качество подготовки, да и утомляют больше, чем плановые.

Необходимо научиться беречь свои силы в самостоятельной работе, приучить себя к аккуратности в ней, вести специальные тетради по предметам, а не работать на клочках бумаги. Запись в тетради можно показать преподавателю или товарищам для получения консультаций. По аккуратному черновому материалу легко сделать чистовой.

Виды самостоятельной работы:

самостоятельное изучение литературы по учебным дисциплинам, работа в библиотеке;

  • работа в компьютерных классах и лабораториях;

  • выполнение домашних заданий к очередным занятиям;

  • выполнение контрольных работ, рефератов (краткое изложение в письменной форме содержания научных трудов или литературы по теме), курсовых работ (самостоятельная проектная разработка с расчетами и запиской);

  • подготовка к зачетам и экзаменам;

  • участие в научно-исследовательских работах кафедры, подготовка и участие в научных конференциях и т.д.

9.4 Практики

Образовательным стандартом на практики студента по специальности 061000 отведено 16 недель, в т.ч. 2 недели учебных практик, 6 недель практик в области экономики и менеджмента и 8 недель преддипломная практика. Учебным планом предусмотрено три учебных практики, три специализированных практики, одна из которых производственная, и преддипломная практика. Учебные практики проводятся в ходе учебного процесса: на первом курсе 2 дня (12 часов) библиографическая практика и 3 дня (18 часов) практика по введению в специальность; на втором курсе одна неделя (30 часов) компьютерная практика. Специализированные

практики: на третьем курсе одна неделя (5 дней) ознакомительная практика по технологии городского хозяйства, производственная практика после третьего курса (4 недели) и на четвертом курсе одна неделя (30 часов) практика по пакетам прикладных компьютерных программ. Преддипломная практика продолжительностью 8 недель проводится в организации, на базе которой будет выполняться дипломная работа.

По итогам производственной и преддипломной практики студент пишет отчет и получает оценку.

^ Контроль успеваемости

Формы контроля: контрольные работы, рефераты, курсовые работы; промежуточная аттестация (2 раза в семестр); зачеты и экзамены, экзаменационные сессии; система поощрений и наказаний студента; итоговый государственный междисциплинарный экзамен

^ Выпуск специалистов университета и возможности

послевузовского образования

Государственный междисциплинарный экзамен Дипломный проект как заключительный этап обучения в вузе Требования к дипломному проекту Защита дипломного проекта в ГАК Условия поступления в аспирантуру

^ ПРИЛОЖЕНИЕ А

Специализации специальности «Государственное и муниципальное управление

  1. - Муниципальное управление

    1. - Государственная служба

      1. - Стратегическое государственное управление

        1. - Управление внешнеэкономической деятельностью

          1. - Управление налоговыми службами

            1. - Управление таможенными организациями

              1. - Управление в организациях МВД

                1. - Государственное регулирование экономики

                  1. - Государственная статистика

- Управление урбанизированными комплексами

  1. - Управление офисом

    1. - Государственная инновационная политика

      1. - Молодежная политика

        1. - Психология управления

          1. - Управление в социальной сфере

            1. - Производственное самоуправление

              1. - Консультационная деятельность служб управления

персоналом

                1. - Управление в чрезвычайных ситуациях

                  1. - Управление безопасностью экономики и территорий

- Управление политическим процессами

  1. - Административное управление

    1. - Управление государственной и муниципальной

собственностью

      1. - Информационные технологии

        1. - Международные связи субъектов РФ

          1. - Региональное управление

            1. - Муниципальная социальная политика

              1. - Государственно-церковные отношения

                1. - Управление социально-экономическими процессами

                  1. - Управление общественными отношениями

1   2   3

Похожие:

Конспект лекций для специальности «Государственное и муниципальное управление» iconЕ. П. Силла Управление качеством Конспект лекций для студентов специальности
«Менеджмент организации» и «Государственное и муниципальное управление» дневной и заочной форм обучения
Конспект лекций для специальности «Государственное и муниципальное управление» iconПрограмма дисциплины (наименование дисциплины) специальность
«Государственное и муниципальное управление» и на основании рабочего учебного плана специальности 080504. 65 «Государственное и муниципальное...
Конспект лекций для специальности «Государственное и муниципальное управление» iconПримерные темы выпускных аттестационных работ государственных гражданских...
Специализация «Государственное и муниципальное управление» в гр. Гпп-51-12 на 22. 11. 12
Конспект лекций для специальности «Государственное и муниципальное управление» iconМетодические указания по выполнению разделов курсовых работ и выпускной...
Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по специальности (направлению) «Государственное и муниципальное управление»,...
Конспект лекций для специальности «Государственное и муниципальное управление» iconУчебное пособие для студентов специальности «Государственное и муниципальное управление»
Анкета
Конспект лекций для специальности «Государственное и муниципальное управление» iconПрограмма итогового государственного комплексного экзамена специальность...
«Государственное и муниципальное управление», квалификация «менеджер», утвержденного 17 марта 2002 г., номер государственной регистрации...
Конспект лекций для специальности «Государственное и муниципальное управление» iconПрограмма преддипломной практики методические указания для студентов...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Конспект лекций для специальности «Государственное и муниципальное управление» iconПрограмма преддипломной практики для студентов 5 курса специальности...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Конспект лекций для специальности «Государственное и муниципальное управление» iconПрактикум для студентов специальностей «Мировая экономика»; «Налоги...
«Мировая экономика»; «Налоги и налогообложение»; «Государственное и муниципальное управление», «Управление персоналом», «Антикризисное...
Конспект лекций для специальности «Государственное и муниципальное управление» iconРоссийской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное...
Тульской области по специальности «Юриспруденция» специализация «Государственное и муниципальное управление»
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2020
контакты
userdocs.ru
Главная страница