Программа курса «Основы специальной психологии и педагогики» предназначена для обеспечения преподавания одноименного курса в условиях педагогических учебных заведений.
Скачать 454.77 Kb.
|
| Памятка по написанию и оформлению микрореферата Основы специальной психологии и педагогики Отпечатано в отделе оперативной полиграфии ВГПУ |
| ^ Реферат – сжатое, краткое изложение основного содержания первичного оригинального документа – текста (статьи, главы, параграфа, целой книги, монографии, брошюры, патента) по всем затронутым в нем вопросам, полученное в результате его смысловой обработки. Основным отличием реферата от конспекта является наличие содержания и мысли самого автора реферата, отражающие его отношение к идеям и выводам реферируемых работ. Реферат готовится на основе анализа не менее четырех-шести научных и литературных источников. Во введении к реферату обосновывается выбор темы, дается анализ актуальности и глубины главной проблемы реферата. В заключении делаются выводы референта по совокупности проанализированных источников. В реферате должно быть представлено мнение ряда авторов по теме. Помимо объективного пересказа содержания реферируемых источников автор может самостоятельно проанализировать рассматриваемую проблему, отметить достоинства и недостатки предложенных в источниках идей и мнений. Такой анализ должен быть аргументирован. В реферате можно использовать результаты собственных исследований, проведенных автором. Последовательность подготовки реферата:
а) предметная рубрика: наименование области или раздела знаний, к которым относится реферируемый документ; б) тема: более узкая предметная отнесенность источников; в) выходные данные источника (на иностранном и русском языках): фамилия и инициалы автора, заглавие, место, издательство, год издания (для журнала – название, год и номер), количество страниц; г) главная мысль, идея реферируемого материала; д) изложение: содержание реферируемого материала излагается в последовательности, в которой он приводится в источнике; е) комментарий, примечание референта: это чаще всего указание адресата, на которого рассчитан реферируемый материал. 6. Прочитать текст и отредактировать его. 7. Проверить правильность оформления реферата (титульный лист, текст, план, поля, отсутствие сокращений, список литературы, наличие чистой страницы в конце для рецензии преподавателя). В практике составления рефератов допускаются следующие объемы: – статья объемом до 5 страниц (около 18 000 знаков) свертывается в реферат из 125–200 слов (около 1000–1700 знаков); – статья объемом до 25 страниц (около 90 000 знаков) – в реферат объемом из 250 и более слов (2000 знаков); – для более крупных документов – до 1200 слов (около 10000 знаков). ОГЛАВЛЕНИЕПояснительная записка 3 Содержательная характеристика курса. Тематика лекций 6 Тематика семинарских занятий 8 Список рекомендуемой литературы к курсу. Основные учебники и учебные пособия 9 Список дополнительной литературы 9 Вопросы к зачету 26 Практические задания к зачету 29 Планы семинарских занятий 31 Приложение. Памятка по написанию и оформлению микрореферата 46 Оглавление 48 Измайлова А.Б. ^ программа, методические рекомендации и материалы к курсу План университета 2005 г. Поз. 58 Редактор А.А. Масленникова Подписано к печати Формат 84х108/32 Усл. печ. л. – 2,79 Уч. изд. л. – 3 Заказ № Тираж 100 экз. ^ 600024, г. Владимир, ул. Университетская, 2 1 Гонеев, А.Д. Основы коррекционной педагогики / А.Д. Гонеев. – С. 3. 2 Анализ пословиц и поговорок русского народа, посвященных нарушениям физического и нравственного развития, показывает, что количество физических нарушений, связанных с наиболее глубокими искажениями нравственной природы человека еще в XIX веке было минимально. Внимание народной наблюдательности было направлено, в основном, на нравственные пороки, частично – на умственные дефекты, тогда как пословиц и поговорок, связанных с серьезными физическими нарушениями, было не так много. Это обусловлено не только православной традицией сострадания к калекам, но значительно меньшим количеством таких нарушений в условиях традиционной русской сельской общины, где вся жизнь строилась на нравственных принципах. 3 См.: Измайлова, А.Б. Русская народная педагогика о здоровье и долголетии [Текст] / А.Б. Измайлова // Вестник Владимирского государственного педагогического университета. – Владимир, 2001. – Вып. 6. – С. 70–76; Она же. Русская народная педагогика о сохранении здоровья детей [Текст] / А.Б. Измайлова // Семья во Владимирской области: региональный аспект. Материалы научно-практической конференции. – Владимир, 2004. – С. 87–89 и др. 4 Поскольку на разных факультетах количество аудиторных часов лекционных и семинарских занятий данного курса различно, то приводится максимальный объем часов, который может быть уменьшен в случае необходимости. 5 При разработке тематики лекционных занятий мы опирались, в первую очередь, на наиболее доступные источники (см. список основных учебников и учебных пособий). 6 Поскольку количество предлагаемых семинарских занятий превышает запланированное учебным планом, можно варьировать их в зависимости от специфики факультета. 7 Даль В.И. Пословицы русского народа: в 2 т. – М., 1984. – Т. 1. – С. 298. 8 Там же. – С. 299. 9 Там же. – С. 300. 10 Там же – С. 301. 11 Там же. – С. 336. 12 Там же. – С. 339. 13 Там же. – С. 342. 14 Там же. – С. 340. 15 Там же. – С. 341. 16 Там же. – С. 342. 17 Там же. – С. 343. 18 Там же. – С. 344. 19 Там же. – С. 345. 20 Там же. – С. 346. 21 Там же. – С. 347. 22 Там же. – С. 355. 23 Там же. – С. 311. 24 Там же. – С. 185. 25 Там же. – С. 186. 26 Там же. – С. 188. 27 Там же. – С. 189. 28 Предложенная тематика микрорефератов может быть использована для подготовки курсовых работ и выпускных квалификационных работ. |
Похожие:
 | Тематический план изучения дисциплины Глава Предмет и задачи курса... Основы специальной педагогики и психологии. — Спб.: Питер, 2005. — 304 с: ил. — (Серия «Учебное пособие») | | Сергей Леонидович Рубинштейн Основы общей психологии Книга рассчитана на преподавателей и аспирантов психологии и педагогики, а также студентов высших педагогических учебных заведений... |
| Программа педагогической практики студентов 4 курса для специальности Педагогическая практика предназначена для студентов 4 курса дневной и заочной формы получения образования высших педагогических учреждений,... | | Основы специальной психологии: Учеб пособие для студ сред пед учеб... Введение. Состояние здоровья детей и готовность педагогических работников к коррекционно-образовательной деятельности |
| «Специальная педагогика и психология в системе наук о человеке» Объект, предмет и задачи специальной психологии и коррекционной педагогики. Взаимосвязь специальной психологии и коррекционной педагогики... | | Учебное пособие "Педагогическая психология" адресовано студентам... Ивановского государственного университета. Пособие состоит из шести основных разделов, представляющих собой часть лекционного курса... |
| Академия социального образования факультет педагогики и психологии... | | Казанский (приволжский) федеральный университет институт педагогики и психологии Всероссийская научно-практическая конференция студентов и аспирантов «Актуальные проблемы специальной психологии и коррекционной... |
| Пояснительная записка Настоящий курс «Методика преподавания психологии» Настоящий курс «Методика преподавания психологии» предназначена для студентов и магистрантов факультетов и отделений, обучающихся... | | Методическая разработка практического занятия для студентов ІV курса... Практического занятия для студентов ІV курса медицинского факультета высших учебных заведений ІІІ-ІV уровней аккредитации по специальности... |