Гоу впо «Горно-Алтайский государственный университет» психолого- педагогическая практика


НазваниеГоу впо «Горно-Алтайский государственный университет» психолого- педагогическая практика
страница3/15
Дата публикации22.04.2013
Размер1.38 Mb.
ТипПедагогическая практика
userdocs.ru > Психология > Педагогическая практика
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15

6








На выпускном курсе педагогическая практика завершает профессиональную подготовку студентов университета и характеризуется высокой степенью самостоятельности и ответственности выпускников, расширением объема и сложностью содержания педагогической деятельности. Осуществляется она на базе 9-11 классов.



  1. Изучение личности школьника с целью психологической диагностики, прогнозирования и коррекции ее развития.

  2. Определение конкретных учебно-воспитательных задач с учетом возрастных и индивидуально-типологических особенностей учащихся.

  3. Использование разнообразных форм, методов и средств учебно-познавательной деятельности учащихся.

  4. Отработка умений наблюдать и анализировать учебно-воспитательную работу с учащимися.

  5. Совершенствование навыков общения и развитие культуры взаимоотношений с учащимися, учителями и родителями.



  1. Учебная и внеклассная работа по предмету:

  1. Посещение уроков учителей-предметников.

  1. Разработка конспектов учебно-воспитательных мероприятий.

  1. Проведение уроков и внеклассных мероприятий с их самоанализом.

  1. Посещение и анализ уроков и внеклассных мероприятий других студентов-практикантов.

  1. Ознакомление с системой учебно-воспитательной работы в образовательном учреждении, с основными звеньями управления учебно-воспитательным процессом.

  1. Выполнение всех функций учителя и классного руководителя.

  1. Участие в работе школьных методических объединений учителей предметников, заседаниях педагогических советов.

  1. Воспитательная работа:

  1. Анализ плана воспитательной работы классного руководителя и составление плана воспитательной работы на период педагогической практики.

  1. Выполнение текущей работы классного руководителя (дежурство по школе, уборка кабинета, участие в общешкльных делах, проверка дневников).

  1. Подготовка и проведение внеклассного воспитательного мероприятия с его самоанализом.

  1. Подготовка и осуществление одной из форм работы с родителями.

  1. Исследовательская работа:

  1. Психолого-педагогическое изучение класса на основе ознакомления с личными делами, дневниками, классным журналом, творческими работами учащихся и т.п.

  1. Наблюдение за школьниками во время уроков и внеклассных занятий, бесед с учащимися, педагогами, родителями, использование данных психологических исследований и составление психолого-педагогической характеристики на классный коллектив.

  1. Сбор методического и исследовательского материала по теме дипломной работы (диагностика и обобщение полученных результатов).







  1. характеристика с места прохождения практики1;

  1. планы-конспекты уроков проведенных за период практики, подписанные учителем-предметником;

  1. разработка проведенного внеклассного мероприятия по предмету подписанная учителем-предметником;

  1. разработка и анализ проведенного внеклассного воспитательного мероприятия с самоанализом2;

  1. самоанализ одного из проведенных уроков с предоставлением протокола урока;

  1. план воспитательной работы за период практики;

  1. психолого-педагогическая характеристика на классный коллектив подписанная классным руководителем;

  1. разработка проведенного родительского собрания или одной из форм работы с родителями;

  1. психолого-педагогическая характеристику на школьника3;







  1. 



  1.  

  1. 

  1. 




  1. 




  1. 

  1. 

  1. 

  1. 

  1. 






  1.  _________________

  1.  _________________

  1.  _________________

  1.  _________________







  1. 0 урок _________________

  1. 1 урок _________________

  1. 2 урок _________________

  1. 3 урок _________________

  1. 4 урок _________________

  1. 5 урок _________________

  1. 6 урок _________________







  1. 0 урок _________________

  1. 1 урок _________________

  1. 2 урок _________________

  1. 3 урок _________________

  1. 4 урок _________________

  1. 5 урок _________________

  1. 6 урок _________________









^ День недели

Предмет

урока



кабинета


Понедельник










Вторник










Среда










Четверг










Пятница










Суббота











_____ 





Урок

Класс

Каб.




Урок

Класс

Каб.









0










0










1










1










2










2










3










3










4










4










5










5










6










6














0










0










1










1










2










2










3










3










4










4










5










5










6










6














0










0










1










1










2










2










3










3










4










4










5










5










6










6














Фамилия,

имя

^ Рабочие пометки7

















































































































































































































































































































































































































































































































































^ Дата, день недели

Содержание работы студента-практиканта

  1. Понедельник




  1. Вторник




  1. Среда




  1. Четверг




  1. Пятница




  1. Суббота









^ Дата, день недели

Содержание работы студента-практиканта

  1. Понедельник




  1. Вторник




  1. Среда




  1. Четверг




  1. Пятница




  1. Суббота









^ Дата, день недели

Содержание работы студента-практиканта

  1. Понедельник




  1. Вторник




  1. Среда




  1. Четверг




  1. Пятница




  1. Суббота









^ Дата, день недели

Содержание работы студента-практиканта

  1. Понедельник




  1. Вторник




  1. Среда




  1. Четверг




  1. Пятница




  1. Суббота









^ Дата, день недели

Содержание работы студента-практиканта

  1. Понедельник




  1. Вторник




  1. Среда




  1. Четверг




  1. Пятница




  1. Суббота









^ Дата, день недели

Содержание работы студента-практиканта

  1. Понедельник




  1. Вторник




  1. Среда




  1. Четверг




  1. Пятница




  1. Суббота











Дата

Тема урока,

внеклассного мероприятия по предмету

Класс

Предмет

Оцен-ка

Подпись учителя






















  1. Методист по предмету «____» _________________

оценка подпись

  1. Методист по педагогике «____» _________________

оценка подпись

  1. Методист по психологии «____» _________________

оценка подпись










Дата


Содержание и тема

воспитательного

мероприятия


Класс

Оцен-ка

Подпись классного руководителя


















  1. Методист по предмету «____» _________________

оценка подпись

  1. Методист по педагогике «____» _________________

оценка подпись

  1. Методист по психологии «____» _________________

оценка подпись


1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15

Похожие:

Гоу впо «Горно-Алтайский государственный университет» психолого- педагогическая практика iconРоссийской федерации гоу впо «татарский государственный гуманитарно-педагогический университет»
Педагогическая практика студента факультета психолого-педагогического образования
Гоу впо «Горно-Алтайский государственный университет» психолого- педагогическая практика iconПоложение о выборах Председателя Студенческого Совета гоу
Гоу впо «Сургутский государственный университет Ханты-Мансийского автономного округа – Югры»
Гоу впо «Горно-Алтайский государственный университет» психолого- педагогическая практика iconПравила оформления выпускной квалификационной работы в гоу впо «Ярославский...
Настоящие правила определяют требования к оформлению и структуре выпускных квалификационных работ, выполняемых выпускниками гоу впо...
Гоу впо «Горно-Алтайский государственный университет» психолого- педагогическая практика iconМинистерство образования и науки РФ рубцовский индустриальный институт
Филиал фгбоу впо «алтайский государственный технический университет им. И. И. Ползунова»
Гоу впо «Горно-Алтайский государственный университет» психолого- педагогическая практика iconГоу впо «Сыктывкарский государственный университет» Государственный междисциплинарный экзамен
Государственная власть: понятие, признаки. Соотношение государственной и политической власти
Гоу впо «Горно-Алтайский государственный университет» психолого- педагогическая практика iconПрограмма по дисциплине опд. Ф. 05 Психолого-педагогическая антропология
Курс «Психолого-педагогическая антропология» разработан для студентов очного отделения Куйбышевского филиала нгпу, обучающихся по...
Гоу впо «Горно-Алтайский государственный университет» психолого- педагогическая практика iconГоу впо «воронежский государственный университет» Факультет журналистики...

Гоу впо «Горно-Алтайский государственный университет» психолого- педагогическая практика icon1. Общие положения
Гоу впо «Сургутский государственный университет Ханты-Мансийского автономного округа Югры»
Гоу впо «Горно-Алтайский государственный университет» психолого- педагогическая практика iconМуниципальных образований
Самович Ю. В., доктор юридических наук, профессор, гоу впо "Кемеровский государственный университет"
Гоу впо «Горно-Алтайский государственный университет» психолого- педагогическая практика iconПатронат в адвокатуре
Ширманов Игорь Александрович, ведущий юрисконсульт, гоу впо "Югорский государственный университет"
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2020
контакты
userdocs.ru
Главная страница