Шнейдер Л. Б. Ш763 Пособие по психологическому консультированию: Учебное пособие


НазваниеШнейдер Л. Б. Ш763 Пособие по психологическому консультированию: Учебное пособие
страница23/23
Дата публикации10.03.2013
Размер3.45 Mb.
ТипУчебное пособие
userdocs.ru > Психология > Учебное пособие
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   23

7. Консультативная ситуация

S Заполнить пробелы

1. Составляющими консультативной ситуации являются

2. Задача психолога-консультанта в консультативной ситуа­ции - максимально сосредоточиваться на..........., ничем не выда­вая своей ..................и..................к услышанному.

/ Верно или нет

3. Человек говорит о себе гораздо продуктивнее, когда он глу­боко проникся своим высказыванием и в генерировании этого вы­сказывания участвует как бы тело во всем богатстве его проявле­ний, выходящих за рамки того, что традиционно считается ком­муникативными средствами.

4. Предпринятые консультантом с самыми лучшими намере­ниями попытки помочь клиенту преодолеть его сомнения, сму­щение и т. п., могут усилить процесс самоблокирования и затруд­нить клиенту продвижение вперед.

^ Выбрать правильный ответ

5. Составляющими профессионального консультативного кон­такта являются:

а) пространство беседы;

б) дистанция;

в) плоскость контакта;

г) все ответы верны.

6. Эффективной позицией взаимодействующих в консульти­ровании является:

а) на равных;

б) сверху - вниз;

в) снизу - вверх;

г) ни один ответ не верен.

8. Активное слушание в консультировании.

Эмнатия

S Заполнить пробелы

1. Активное слушание позволяет клиенту.................. свои

проблемы, лучше их.................., а возможно и...................

2. Отражение в активном слушании обычно приобретает фор­му ..................повторения или незначительной...................

^ Верно или нет

3. Прием психологической интерпретации для фокусиро­вания информации отличается от вариативного повторения уже сказанного тем, что способствует возникновению в созна­нии клиента новых личностно значимых представлений о себе и своем поведении.

4. Оказывая психологическую поддержку, необходимо сле­дить за тем, чтобы вербальные и невербальные реакции психо­лога не вызывали чувство диссонанса, не казались навязчивыми или стереотипными, а сам он был искренним и откровенным в своем желании выслушать и понять собеседника.

S Выбрать правильный ответ

5. Выяснение скрытых мыслей и чувств через рефлексирова­ние переживаний и чувств возможно, если:

а) обращать внимание на слова и выражения, употребляемые для определения чувств; уточнять эмоционально насыщенные слова;

б) отслеживать невербальные реакции клиента, замечать несо­ответствие невербальных и вербальных сообщений передаваемо­му значению;

в) точно идентифицировать и воссоздавать эмоции собеседни­ка, проникаться его состоянием;

г) все ответы верны.

6. Для реализации отражения в активном слушании характер­но:

а) из каждого фрагмента монолога говорящему слушатель вы­бирает и повторяет то, что, по его мнению, является центральным ядром фрагмента, его цементирующим началом;

б) все ключевые слова, несущие смысловую или эмоциональ­ную нагрузку, должны быть точно повторены, при этом можно изменить вспомогательные или несущественные слова; .

в) важнейшим моментом адекватного повтора является отсут­ствие в нем перцептивных искажений, которые могут быть допу­щены слушателем;

г) все ответы верны.

^ 9. Психологическое консультирование как процесс

S Заполнить пробелы

1. Пять стадий интервью по Г. Абрамовой маркируются: При­вет! - В чем проблема? -..................- Что еще мы можем сде­лать по этому поводу? - Вы будете делать это?

2. Пятифазная модель управленческого консультирования (модель процесса изменений): подготовка - диагноз - планирова­ние дейстивй -...................— завершение.

S Верно или нет

3. Признаком успешного процесса психологического консуль­тирования являются длительность встречи (беседы) и повторные визиты клиента.

4. Динамика процесса консультирования состоит в том, чтобы расширить сознание клиента так, чтобы сама проблема и скры­вающие ее от осознания защитные механизмы и ее решение стали осознанной основой для действенных способов само изменения.

S Выбрать правильный ответ

5. Гипотеза психолога-консультанта представляет собой на­бор утверждений, устанавливающих связи между:

а) событиями жизни, детерминированными с точки зрения клиента, извне;

б) его психическими состояниями (переживаниями, чувст­вами), явившимися результатом не всегда осознанной перера­ботки этих событий;

в) поступками, всегда являющимися результатом личного выбора, независимо от того, признает ли клиент это или нет;

г) все ответы верны.

6. Процесс психологического консультирования начинается с:

а) формирования гипотезы и ее проверки;

б) заключения консультативного соглашения;

в) сбора информации;

г) ни один ответ не верен.

^ 10. Искусство слова в консультировании

S Заполнить пробелы

1. По меньшей мере 2 /3 всего ушедшего на беседу времени до л-жен говорить...................

2. Высказывания клиента типа: «Нормально или нет ...?», «Можно ли в таком возрасте начинать ...?», «Можно ли требо­вать ..., разрешать ..., учить ..., запрещать в таком возрасте, со­стоянии, после таких событий ...?»,« К чему может привести... ? » характеризуют запрос...................

S Верно или нет

3. Вопросы консультанта должны содержать возможность од­носложного ответа «да» или «нет».

4. Доминирование в речи глагольных форм, описывающих действия или переживания в прошедшем времени, интерпрети­руются как регрессивные тенденции, депрессия.

S Выбрать правильный ответ

5. Когда человек переполнен проблемами, он:

а) говорит не то, что чувствует;

б) не может осознать свои чувства и выразить их в слове;

в) не может понять другого человека;

г) все ответы верны.

6. Вербальные признаки типа тяжело, легко, раскрыть, разло­жить и т. п., характеризуют:

а) визуальную репрезентативную систему;

б) кинестетическую репрезентативную систему;

в) аудиальную репрезентативную систему;

г) все ответы верны.

Список использованной литературы

1. Абрамова Г. С. Практическая психология. Изд. 2-е, стерео­тип., М., 1997.

2. Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. М., 1991.

3. Алберти Р. Э., Эммонс М. Л. Самоутверждающее поведе­ние. Распрямись! Выскажись! Возрази! Пер. с англ. СПб, 1998.

4. Алексеев А., Пигалов В. Деловое администрирование на практике: инструментарий руководителя. М., 1994.

5. Алешина Ю. Е. Индивидуальное и семейное психологиче­ское консультирование. М., 1994.

6. Аминов Н. А., Молоканов М. В. О компонентах специаль­ных способностей будущих школьных психологов // Пси­хологический журнал, № 5, 1992.

7. Андреева Г. М. Социальная психология. М., 1998.

8. Ануфриев А. Ф., Бусарова О. Р. Случаи из школьной кон­сультативной практики. М., МГОПИ, 1994.

9. Бабайцева В. Ю. Личностно-ориентированный тренинг в процессе подготовки будущих учителей к воспитательной работе с трудными детьми (Учебное пособие по технологии воспитательной работы для студентов-педагогов и учителей). М.,1997.

10. Бардиер Г., Ромазан И., Чередникова Т. Я хочу! Психологи­ческое сопровождение естественного развития маленьких детей. Кишинев - Санкт-Петербург. 1993.

11. Бейтсон Г., Бейтсон К. Ангелы страшатся. М., 1994.

12. Бернс Р. Развитие позитивного самовосприятия. // Педаго­гическое консультирование в школе. Хрестоматия./ Соста­витель Н. В. Коптева. Пермь, 1993.

13. Бернс Р. Развитие «Я-концепции» и воспитание. М., 1986.

14. Бодалев А. А. Восприятие и понимание человека челове­ком. М., 1982.

15. Бодров В. А. Психологические исследования проблемы профессионализации личности
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   23

Похожие:

Шнейдер Л. Б. Ш763 Пособие по психологическому консультированию: Учебное пособие iconУчебное пособие для вузов
Учебное пособие предназначено для студентов высших учебных заведений, специализирующихся по психологии и социальной педагогике. В...
Шнейдер Л. Б. Ш763 Пособие по психологическому консультированию: Учебное пособие iconУчебное пособие для студентов высших учебных заведений
Учебное пособие предназначено для студентов высших учебных заве­дений, специализирующихся по психологии и социальной педагогике....
Шнейдер Л. Б. Ш763 Пособие по психологическому консультированию: Учебное пособие iconУчебное пособие по математике Датировано: июнь 2012 Важная информация...
Это учебное пособие создано для подготовки студентов к академическому квалификационному тесту по математике. Ответы прилагаются в...
Шнейдер Л. Б. Ш763 Пособие по психологическому консультированию: Учебное пособие iconУчебное пособие. Таганрог: Изд-во трту
Данное учебное пособие является электронной версией работы
Шнейдер Л. Б. Ш763 Пособие по психологическому консультированию: Учебное пособие iconУчебное пособие для студентов специальностей «Биология»
М молекулярная генетика. Сборник заданий и тестов: Учебное пособие. Мн.: Бгу, 2003. – 87 с.: ил
Шнейдер Л. Б. Ш763 Пособие по психологическому консультированию: Учебное пособие iconУчебное пособие Ростов-на-Дону 2009 удк ббк п
Учебное пособие предназначено для студентов, преподавателей и аспирантов экономических специальностей
Шнейдер Л. Б. Ш763 Пособие по психологическому консультированию: Учебное пособие iconУчебное пособие
...
Шнейдер Л. Б. Ш763 Пособие по психологическому консультированию: Учебное пособие iconI : Учебное пособие/ Под ред. И. А. Жеребкиной
...
Шнейдер Л. Б. Ш763 Пособие по психологическому консультированию: Учебное пособие iconУчебное пособие Новосибирск 2004 Рецензенты: к э. н., доц. Юдин Н. П
Учебное пособие предназначено для преподавателей и студентов вуза, слушателей дополнительного профессионального образования
Шнейдер Л. Б. Ш763 Пособие по психологическому консультированию: Учебное пособие iconУчебное пособие
Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов, изучающих социологию культуры. Содержание курса соответствует Государственному...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2020
контакты
userdocs.ru
Главная страница