Якобсон П. М. Психологические проблемы мотивации поведения человека. М.: Просвещение, 1969. Якобсон П. М. Психология чувств


НазваниеЯкобсон П. М. Психологические проблемы мотивации поведения человека. М.: Просвещение, 1969. Якобсон П. М. Психология чувств
страница3/10
Дата публикации16.05.2013
Размер0.97 Mb.
ТипДокументы
userdocs.ru > Психология > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Литература:

  1. Гальперин П. Я. Введение в психологию. – М.: МГУ, 1976.

  2. Годфруа Ж. Что такое психология.: В 2 т. – М.: Мир, 1992.

  3. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: МГУ, 1975.

  4. Платонов К. К. О системе психологии. – М.: Мысль, 1972.

  5. Робер М. А., Тильман Ф. Психология индивида и группы. – М.: Прогресс, 1988.

  6. Фейдимен Дж., Фрейгер Р. Личность и личностный рост. – Служебный перевод.

  7. Ярошевский М. Г. История психологии. – М.: Мысль, 1976.

Структура и функции психики

Основными функциями психики являются отражение и регулирование.

Эти функции взаимосвязаны и взаимообусловлены: отражение регулируется, а регулирование основано на информации, полученной в процессе отражения. "Единство психики как системы выражается в общей ее функции: являясь субъективным отражением объективной действительности, она выполняет функцию регуляции поведения"

Тесная взаимосвязь указанных функций обеспечивает целостность психики в норме, единство всех психических проявлений, интеграцию всей внутренней психической жизни. Эти же функции обеспечивают и непрерывное взаимодействие, взаимосвязь, интеграцию человека с окружающей средой. Человек – активная система, и в окружающем его мире также много активных объектов. Поэтому следует различать активное и реактивное отражение, активное и реактивное регулирование.

Тогда функциональная структура психики человека в общенаучных категориях выглядит так:





Литература по курсу

  1. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. – Л., 1968.

  2. Брунер Дж. Психология познания. – М., 1977.

  3. Выготский Л. С. Исторический смысл психологического кризиса. Собр. соч. в 6 томах. – Т.1, М., 1982.

  4. Выготский Л. С. Мышление и речь. Собр. соч. в 6 томах. – Т. 2, М., 1982.

  5. Гилфорд Дж. Три стороны интеллекта. Психология мышления. – М., 1965.

  6. Годфруа Ж. Что такое психология. В 2-х т. – М.: Мир, 1992.

  7. Гостев А. А. Образная сфера человека. – М., 1992.

  8. Грановская Р. М. Элементы практической психологии. – Л.: ЛГУ, 1984.

  9. Гроф С. За пределами мозга. – М., 1993.

  10. Изард К. Эмоции человека. – М., 1980.

  11. Кречмер Э. Строение тела и характер. – М., 1924.

  12. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. – М., 1975.

  13. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 1969.

  14. Лурия А. Р. Язык и сознание. – М., 1979.

  15. Очерк теории темперамента. – Пермь, 1973.

  16. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. – М., 1969.

  17. Платонов К. К. Система психологии и теории отражения. – М., 1982.

  18. Психология эмоций. Тексты. /Под ред. В. К. Вилюнаса, Ю. Б. Гиппенрейтер. – М., 1984.

  19. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. (Любое издание).

  20. Сеченов И. М. Элементы мысли. – М., 1935.

  21. Симонов П. В. Теория отражения и психофизиология эмоций.- М., 1961.

  22. Теплов Б. М. Проблемы индивидуальных различий. – М., 1961.

  23. Фейдимен Дж., Фрейгер Р. Личность и личностный рост. – Служебный перевод.

  24. Хрестоматия по вниманию. /Под ред. А. Н. Леонтьева и др. – М.: МГУ, 1976.

  25. Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления. – М.: МГУ, 1981.

  26. Хрестоматия по ощущению и восприятию. /Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, М. Б. Михалевской. – М.: МГУ, 1975.

  27. Юнг К. Психологические типы. – М., 1928.

Характер формируется на основе темперамента под влиянием условий жизни. В характере черты темперамента содержатся в преобразованном виде. Они поняты и приняты либо не приняты человеком. Особое значение для формирования характера имеют первые годы жизни человека (см. З. Фрейд, А. Адлер, К. Хорни, Б. Г. Ананьев).

^ Структура характера

В структуре характера разные авторы выделяют различные свойства.

Так, Б. Г. Ананьев считает характер выражением и условием цельности личности и к основным его свойствам относит направленность, привычки, коммуникативные свойства, эмоционально-динамические проявления, сформированные на основе темперамента.

А. Г. Ковалев, В. Н. Мясищев включают в структуру характера такие пары свойств:

  • уравновешенность – неуравновешенность;

  • сензитивность – агрессивность;

  • широту – узость;

  • глубину – поверхностность;

  • богатство, содержательность – бедность;

  • силу – слабость.

Н. Д. Левитов выделяет определенность характера, его цельность, сложность, динамичность, оригинальность, силу, твердость. Эти и множество других попыток выделения структурных свойств характера требуют анализа и обобщения.

Литература:

  1. Ананьев Б. Г. Проблема формирования характера. //Избр. психол. труды. – М.: Педагогика, 1980.

  2. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М.: Просвещение, 1968.

  3. Ковалев А. Г., Мясищев В. Н. Психические особенности человека. Т. 2. Способности. – Л.: ЛГУ, 1960.

  4. Кречмер Э. Строение тела и характер. – М., 1924.

  5. Лазурский А. Ф. Очерк науки о характере. – Пб., 1917.

  6. Левитов Н. Д. Психология характера. – М.: Просвещение, 1969.

  7. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: МГУ, 1975.

  8. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – М., 1940.







Функциональная структура психики человека в общенаучных категориях

(по В. А. Ганзену)


Функциональная структура психики человека в психологических понятиях

(по В. А. Ганзену)







Литература:

  1. Ковалев А. Г., Мясищев В. Н. Психические особенности человека. Т. 2. Способности. – Л.: ЛГУ, 1960.

  2. Крутецкий В. А. Психология математических способностей школьников. – М.: Просвещение, 1968.

  3. Лазурский А. Ф. Классификация личностей. – Пг., 1922.

  4. Мерлин В. С. Проблемы экспериментальной психологии личности. Вып. 6. – Пермь, 1970.

  5. Одаренные дети. Пер. с англ. /Общ. ред. Г. В. Бурменской и В. М. Слуцкого. – М.: Прогресс, 1991.

  6. Платонов К. К. Проблемы способностей. – М.: Наука, 1972.

  7. Теплов Б. М. Проблемы индивидуальных различий. – М., 1961.

Характер

Характер – совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении, обусловливая типичные для нее способы поведения.

Понятие характера весьма различается в различных теоретических построениях. В современной зарубежной характеро-логии можно выделить три направления:

  1. конституционно-биологическое (связано с именем Э. Кречмера. Характер, по существу сводится к сумме конституции и темперамента);

  2. психоаналитическое (З. Фрейд, К. Г. Юнг, А. Адлер и т.д. Характер объясняется, исходя из бессознательных влечений человека);

  3. идеологическое (психоэтическая теория Робека: Характер заключается в торможении инстинктов, которое определяет этико-логическими санкциями. То, какие инстинкты и какими санкциями тормозятся, зависит от внутренних имманентных свойств личности. Бауд: характер определяется социальным положением человека и т.д.).

В отечественной психологии исследование характера связано с именами Н. О. Лосского, П. Ф. Лесгафта, А. Ф. Лазурского, А. П. Нечаева, В. И. Страхова, Б. Г. Ананьева, Н. Д. Левитова и т.д.). Здесь также можно выделить различные направления: идеалистические, биологизаторские, материалистические. Опираясь на различные подходы к этой теме, можно отметить социально-оценочный оттенок при определении характера; значительную устойчивость психологических характеристик.

  • Для способностей характерна возможность переноса выработанных умений и навыков в новую ситуацию. При этом новая задача должна быть сходна с разрешавшимися ранее задачами не последовательностью способов действия, а требованиями к тем же психическим свойствам человека.

Основу способностей составляют задатки. Задатки – это природные предпосылки, которые являются условием развития способностей не только в смысле того, что они придают своеобразие процессу их развития, но и в смысле того, что они в известных пределах могут определять содержательную сторону и влиять на уровень достижений. К задаткам относятся не только анатомо-морфологические и физиологические свойства мозга, но и психические свойства в той степени, в которой они прямо и непосредственно обусловлены наследственностью.

^ Способности – понятие динамическое. Они формируются, развиваются и проявляются в деятельности.

Общие и специальные способности

Специальные способности – способности к определенным видам деятельности (математические способности, музыкальные способности, педагогические и т.д.).

Общие способности – это способность к развитию специальных способностей.

Одаренность – это качественно своеобразное сочетание способностей, от которого зависит возможность достижения большего или меньшего успеха в выполнении той или другой деятельности.

Понятие способностей обычно ассоциируется с умственной деятельностью. Но оснований для такого узкого толкования способностей нет, хотя традиционно именно сфера умственной деятельности исследовалась и продолжает исследоваться в связи со способностями.

Высокое общее умственное развитие может не сопровождаться проявлением в какой-нибудь специальной области способностей или каким-либо видом специальной одаренности. Однако проявление и достижение высоких специальных способностей, специальной одаренности немыслимо без наличия общих способностей, общей одаренности. См.: Ковалев А. Г., Мясищев В. Н. Психические особенности человека. Т. 2. Способности. – Л.: ЛГУ, 1960.





Функциональная структура психики (в психологических категориях),
представленная в радиально-круговой системе координат


(По В. А. Ганзену)



Форма представления функциональной структуры психики в радиально-круговой системе координат имеет явные преимущества. Она обладает большой целостностью, лучше согласована с возможностями отражающей системы человека, здесь значительно нагляднее проявляются соотношения между компонентами психики.

Приведенные схемы структуры психики касаются прежде всего ее сознательного уровня. Следует однако помнить о наличии бессознательного уровня в структуре психики. Бессознательными могут быть как процессы психического отражения, так и процессы регулирования. В понятие бессознательного разные авторы вносят различный смысл (например, З. Фрейд, К. Г. Юнг, Д. Н. Узнадзе и т.д.)

В соответствии с этим по-разному выглядит структура бессознательного. Фрейдовское "Ид" – это совокупность биологических (прежде всего сексуальных) инстинктов, желаний, влечений. У Юнга – более сложная структура бессознательного. Она включает в себя такие элементы:


  • Индивидуальное бессознательное:

  • тень (аналог фрейдовского "Ид")

  • Анима и Анимус

  • самость

  • Коллективное бессознательное


С точки зрения Д. Н. Узнадзе, понятие бессознательного следует свести или даже заменить понятием психической установки.

Литература:

  1. Бессознательное. Природа, функции, методы исследования:В 4-т. – Тбилиси: Мецниереба, 1978.

  2. Ганзен В. А. Системные описания в психологии. – Л.: ЛГУ, 1984.

  3. Кузьмин В. П. Исторические предпосылки и гносеологические основания системного подхода. //Психол. журн. – 1982, т.3.

  4. Ломов Б. Ф. О системном подходе в психологии. – М.: Мысль, 1972.

  5. Платонов К. К. Система психологии и теория отражения. – М.: Наука, 1982.

  6. Фейдимен Дж., Фрейгер Р. Личность и личностный рост. – Служебный перевод.

Методы психологии

Подробное обсуждение методов психологии не входит в задачу данного курса. В пособии приводится одна из наиболее удачных современных классификаций методов психологического исследования





Темперамент

Темперамент – биологический фундамент, на котором формируется личность. Он отражает динамические аспекты поведения, преимущественно врожденного характера.

В. С. Мерлин считает свойствами темперамента индивидуальные особенности, которые

  1. регулируют динамику психической деятельности в целом;

  2. характеризуют особенности динамики отдельных психических процессов;

  3. имеют устойчивый и постоянный характер;

  4. находятся в строго закономерных соотношениях, характеризующих тип темперамента;

  5. однозначно обусловлены общим типом нервной системы.


Следует иметь в виду, что индивидуальные динамические особенности, если они представляют собой особенности темперамента, не обусловлены никаким объективным содержанием деятельности. (Кстати, по мнению В. С. Мерлина, свойства темперамента, вопреки психологическим традициям, нельзя относить к свойствам личности. Свойства темперамента характеризуют не личность, а индивидуальность).

Способности

По определению Б. М. Теплова, способности – это индивиду-ально-психологические особенности, отличающие одного человека от другого и имеющие отношение к успешности выполнения деятельности. Говоря о способностях, необходимо иметь в виду следующее:

  • Это особенности, отличающие одного человека от другого. Важнейшим признаком способностей Б. М. Теплов считает индивидуальное своеобразие продуктивной деятельности, оригиналь-ность и самобытность приемов, используемых в деятельности.

  • Способности служат успешному выполнению деятельности. Некоторые исследователи, например Н. А. Менчинская, полагают, что в данном случае логичнее говорить об обучаемости как успешности в приобретении умений, знаний, навыков.




^ Нейротипические (нейродинамические) свойства человека

Нейротипические свойства входят в структуру индивидных свойств. Основаниями для этого являются:

  1. простота, обобщенный характер этих свойств;

  2. их генетическая первичность;

  3. отнесенность к субстрату психического.

Нейродинамические свойства связаны с нижележащими уровнями организма (восстановительные функции организма; соматическая конституция; тип вегетативного реагирования) и вышележащими уровнями организма (свойства темперамента; стиль деятельности; особенности психических процессов).

Уровни рассмотрения нейродинамических свойств

  • уровень свойств нервной системы в целом;

  • уровень процессов;

  • уровень анализаторов.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Якобсон П. М. Психологические проблемы мотивации поведения человека. М.: Просвещение, 1969. Якобсон П. М. Психология чувств icon«новая критика»
Восходит к литературоведческим штудиям русских формалистов (Роман Осипович Якобсон, Юрий Николаевич Тынянов, Виктор Борисович Шкловский...
Якобсон П. М. Психологические проблемы мотивации поведения человека. М.: Просвещение, 1969. Якобсон П. М. Психология чувств icon1. Общественный сектор экономики
В соответствии с техническим заданием первые семь глав написаны на основе выбранного базового учебника «Экономика общественного сектора....
Якобсон П. М. Психологические проблемы мотивации поведения человека. М.: Просвещение, 1969. Якобсон П. М. Психология чувств iconЛитература Фрейд А. Психология «Я» изащитные механизмы. С. 567-572...
Фрейд А. Психология «Я» и защитные механизмы. С. 567-572 // в книге Психология мотивации и эмоций
Якобсон П. М. Психологические проблемы мотивации поведения человека. М.: Просвещение, 1969. Якобсон П. М. Психология чувств iconСеминар №4 Психологические исследования поведения детей и подростков в сфере потребления
Экономическая психология. Семинар № Семенов М. Ю. Омский государственный технический университет
Якобсон П. М. Психологические проблемы мотивации поведения человека. М.: Просвещение, 1969. Якобсон П. М. Психология чувств iconЕлена Олеговна Смирнова Екатерина А. Савина Родители и дети: Психология взаимоотношений
О значимости данной проблемы свидетельствует тот факт, что многие авторитетные психологические теории, такие, как психоанализ, бихевиоризм...
Якобсон П. М. Психологические проблемы мотивации поведения человека. М.: Просвещение, 1969. Якобсон П. М. Психология чувств iconПсихологическая коррекция отклоняющегося поведения личности
Цели и принципы поведенческой коррекции Стимулирование позитивной мотивации Методы коррекции эмоциональных состояний Методы саморегуляции...
Якобсон П. М. Психологические проблемы мотивации поведения человека. М.: Просвещение, 1969. Якобсон П. М. Психология чувств iconРеферат по дисциплине «управленческая психология» На тему: «Психология...
Мотивирование как процесс воздействия на профессиональную деятельность
Якобсон П. М. Психологические проблемы мотивации поведения человека. М.: Просвещение, 1969. Якобсон П. М. Психология чувств iconТема: Виды и методы общения 8
Социальная психология это отрасль психологической науки, которая изучает факты, закономерности и механизмы поведения, общения и деятельности...
Якобсон П. М. Психологические проблемы мотивации поведения человека. М.: Просвещение, 1969. Якобсон П. М. Психология чувств icon«Тезисы плк» к первому съезду славистов (1929)
Якобсон (1896-1982). Другие члены плк: Богумил Трнка (1895-1984), Богуслав Гавранек (1893-1978), Ян Мукаржовский (1891-1975), Йозеф...
Якобсон П. М. Психологические проблемы мотивации поведения человека. М.: Просвещение, 1969. Якобсон П. М. Психология чувств iconРеферат по предмету: «Управление персоналом» на тему Основные формы...
Мотивация как процесс создания системы условий или мотивов, оказывающих воздействие на поведение человека, направляющих его в нужную...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2020
контакты
userdocs.ru
Главная страница